SNAP IV

Apellidos Fecha de Nac. / / Edad: aos meses

Nombres Curso:

Instrucciones:
Valore todos los comportamientos colocando una cruz en el casillero correspondiente. Siguiendo los
criterios que se especifican, no deje casilleros sin llenar y si un comportamiento no ha podido ser
observado por usted, coloque una cruz en la columna del 0 .
0 "1" "2" "3"
Casi Nunca A veces A menudo Casi Siempre
Comportamiento a Ser Observado 0 1 2 3
1
No presta atencin a los detalles/comete errores por descuido en su trabajo escolar

2
Tiene dificultades para mantener su atencin en actividades o juegos

3
Parece no escuchar cuando se le habla

4
No sigue las consignas o abandona sin terminar su trabajo escolar o deberes

5
Tiene dificultad para organizar sus trabajos o actividades

6
Evita o le desagrada empezar actividades que requieren de un sostenido esfuerzo mental

7
Pierde los elementos necesarios para sus actividades (por ejemplo: juguetes, asignaciones
escolares, lpices, carpetas o libros)

8
Se distrae por motivos ajenos a su tarea

9
Es muy olvidadizo de en sus actividades diarias

10
Tiene dificultad en mantenerse atento para escuchar preguntas o recibir instrucciones

11
Es inquieto con sus manos y pies cuando debe permanecer sentado

12
No puede permanecer sentado en clase o en situaciones donde se espera que lo haga

13
Corre o trepa en forma excesiva en situaciones inapropiadas (en adolescentes: sensacin
subjetiva de inquietud y/o desasosiego)

14
Tiene dificultad para jugar o involucrarse en actividades placenteras de manera callada

15
Est en actividad constante como si estuviera impulsado por un motor

16
Habla en forma excesiva

17
Responde sin que se haya terminada la pregunta

18
Tiene dificultades para esperar su turno

19
Interrumpe las actividades de otros, o cuando otros estn hablando

20
Tiene dificultad en permanecer sentado, quieto, callado o en inhibir sus impulsos en el hogar o
en el aula.

21
Pierde la calma o la paciencia. Rabietas y/o conducta poco predecible

22
Discute con adultos

23
Desafa reglas abiertamente, se niega a pedidos o a seguir instrucciones de sus mayores

24
Hace cosas en forma deliberada para fastidiar o molestar a otros

Comportamiento a Ser Observado 0 1 2 3
25
Le echa la culpa a los dems de sus errores o malas conductas

26
Es susceptible, se molesta con otros fcilmente

27
A menudo se ofende y enoja

28
Es rencoroso y vengativo

29
Es peleador

30
Es negativo, desafiante, desobediente u hostil hacia las personas de autoridad

31
Hace ruidos en voz baja, canturrea o hace sonidos raros con su boca

32
Es excitable e impulsivo

33
Llora fcil y frecuentemente

34
A menudo no coopera

35
Se hace el listo

36
Sin calma y/o hiperactivo

37
A menudo molesta a otros nios

38
Su humor cambia rpida y abruptamente

39
Se frustra con facilidad y a menudo requiere que sus demandas se satisfagan inmediatamente

40
Molesta a otros nios e interfiere en sus actividades

Observaciones:










(Si corresponde) Parentesco de quien ha llenado el formulario:
(Si corresponde) O bien nombre de la profesora o profesor:





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Planilla de Correccin SNAP IV
Apellidos Fecha de Nac. / / Edad: aos meses
Nombres Fecha: Grado:
TDAH
Inatencin
TDAH
Imp/Hip
ODD
Tras. Op. Des
Inatencin
Hiperactividad
Agresin
Desafa (AD)
ndice de
Conners
1 11 21 4 21 4
2 12 22 8 23 8
3 13 23 11 29 11
4 14 24 31 34 21
5 15 25 32 35 32
6 16 26 Total Total 33
7 17 27 Aver. Aver. 36
8 18 28 37
9 19 Total 38
Total Total Aver. 39
Aver. Aver. Total



Aver.

TDAH-Combinado = TDAH Inatencin + TDAH Impulsividad/Hiperactividad=


Items Profesores Padres
TDAH Inatencin 2.56 1.78
TDAH Hiperactividad Impulsividad 1.78 1.44
TDAH Combinado 2.00 1.67
ODD 1.38 1.88

Sntesis:

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