Olvido

Por qu se olvida?
Hay dos factores principalmente, que son la disponibilidad (si se puede almacenar el material o
no) y la accesibilidad (que es el si se puede recuperar lo que ya esta almacenado). Adems se
puede olvidar en cualquiera de las etapas las cuales son: codificacin, almacenamiento o
recuperacin.
Teoras del olvido
Teora del Deterioro: ocurre cuando hay un desgaste en el cerebro por procesos metablicos y
tiene un aumento cuando nos vamos volviendo mayores. El azcar las grasas y las frituras
tienden a alterar el metabolismo de nuestro cerebro y por lo tanto no permite el anclaje de la
informacin.


Teora del Desplazamiento: ocurre por que nuestro centro de memoria esta lleno, entonces se
eliminan los recuerdos ms antiguos quedando solo los conocimientos nuevos. Se asocia a la
memoria a corto plazo.

Teora de interferencia: se trata de la memoria y la atencin, es cuando estamos realizando
alguna actividad central pero mientras se realiza esta pensamos en otras cosas, por lo que el
tema central se deja de lado.
Existen dos tipos los cuales son:
Interferencia Retroactiva: es cuando la informacin nueva predomina e interfiere sobre el
aprendizaje y/o conocimiento anterior.
Interferencia Proactiva: es cuando el primer aprendizaje interfiere en los nuevos.



Ilusiones o patologas de la memoria

Criptoamnesia: consiste en un plagio en el cual no distinguimos cuales
son nuestras experiencias y cuales son las de otra persona, es as como lo que ocupamos,
escuchamos y leemos, lo utilizamos como si fuera nuestro.
Dj Vu: termino francs que significa ya visto es la sensacin de ya a ver visto o
experimentado alguna situacin.
Jamis Vu: es la sensacin de estar viviendo por primera vez una situacin a pesar de a verla
vivido muchas veces antes.

Amnesias

Esta palabra significa sin memoria. Y es la perdida de la memoria
como resultado de algn trauma tanto fsico como psicolgico en el que se pierden los contenidos
o datos sobre personas, lugares o cosas.
Amnesia Antergrada: que es la fijacin de los recuerdos despus de un evento traumtico.
Amnesia Retrgrada: que es cuando no se logra evocar lo sucedido antes de un evento.

(La memoria se asocia al aprendizaje y a la identidad, por lo tanto a quienes somos).






La memoria humana, al igual que el ser humano en s, es compleja y fascinante. Es a ella a la que mayor atencin
prestamos y a la que mayor esferzo le exigimos en nuestras vidas ya que, nuestra vida existe gracias a nuestra
memoria. La vida est formada por recuerdos.
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar informacin. Somos quienes somos gracias a lo que
aprendemos y recordamos. Sin memoria seramos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podramos expresar
nuestras ideas ni tendramos una identidad personal, porque sin recuerdos sera imposible sabr quines somos y
nuestra vida perdera sentido.
Este mapa conceptual consiste en un resumen del tema de la memoria humana que estamos estudiando. Del ttulo
principal "La memoria humana" salen distintos apartados en los que se divide el tema.
En primer lugar se encuenta " la complejidad de la memoria" en el que se explica en qu consiste la memoria y las
investigaciones que se han llevado a cabo sobre ella tanto las que estudian la repeticin, los esquemas y la memoria
a corto plazo. Otro de los apartados es el de la neuropsicologa de la memoria que ya habla sobre investigaciones
ms recientes y cientficas sobre nuestra memoria y los procesos que tienen lugar en nuestro cerebro para que esta
funcione correctamente.
Los dos ltimos apartados que aparecen son los de los procesos bsicos de la memoria, en el que se nombran las
tres funciones bsicas de sta, y la estructura y funcionamiento de la memoria, en el que se nombran los tres
sistemas de memoria que se comunican e interactan entre s. Estos sistemas fueron reconocidos por los psiclogos
Richard Atkinson y Richard Shiffrin mediante el desarrollo de la teora multialmacn de la memoria.

Por qu es importante el olvido?


Si recordsemos todo estaramos tan enfermos como si no recordsemos nada. El olvido es necesario para nuestra
salud mental ya que los recuerdos pasados sin importancia han de desaparecer para dar paso a los nuevos. Adems,
si la persona tiene recuerdos dolorosos que pueden causarle problemas de salud como la ansiedad, el olvido es
necesario para poder continuar viviendo tranquilamente. Por ello existe el olvido por represin (olvido motivado e
inconsciente) y por supresin (intento consciente de no pensar algo).

Tipos de memoria
- Memoria sensorial (MS). Registra la informacin que proviene del ambiente externo (imgenes, sonidos, olores,
sabores y el tacto de las cosas) durante un tiempo muy breve (un segundo), pero el suficiente para que esta memoria
sea transmitida a la MCP. La MS explora las caractersticas fsicas de los estmulos y registra las sensaciones.
Adems su capacidad es grande y existe un subsistema para cada sentido, tambin la duracin de la informacin
depende del sentido.
- Memoria a corto plazo (MCP). La memoria almacenada en la parte sensorial se transfiere en parte a la memoria a
corto plazo, antes de pasar a la memoria a largo plazo. La funcin de la MCP es organizar y analizar la informacin e
interpretar nuestras experiencias. La capacidad de almacenamiento de la MCP es limitada y la duracin temporal de
la informacin es breve, entre 18 y 20 segundos. Si la informacin recibida es interpretada y organizada de forma
lgica, puede ser recordada ms tiempo.
- Memoria a largo plazo (MLP). Contiene nuestros conocimientos del mundo fsico, de la realidad social y cultural,
nuestros recuerdos autobiogrficos, as como el lenguaje y los significados de los conceptos. Aqu la informacin est
bien organizada, facilitando su acceso cuando es oportuno.
La informacin de la MLP es semntica cuando el material es verbal, y visual cuando se trata de figuras o grficos.
Adems tiene una capacidad ilimitada. En cuanto a su duracin, es una estructura de almacenamiento permanente,
pero sus contenidos se mantienen durante unos minutos, varios aos o toda la vida del individuo.



Rasgos evolutivos del ser humano
(Memoria)

- Rasgos evolutivos de los nios (6-12 aos)Es en esta etapa cuando los nios tienen un desarrollo muy
significativo de la memoria, tambin se crea en ellos una actitud egocntrica hacia el mundo y no son capaces de
concebir distintos puntos de vista. Lo que se les muestra es como es y no hay lugar para la reflexin. Pasan en esta
etapa de una visin egocntrica a una ms moralista en la que se llegan a poner en el lugar de los dems y su
respuesta no ha de ser siempre la correcta.

Desarrollo de la memoria:

Durante la niez, los nios muestran un desarrollo significativo de su memoria. Tanto en los nios de esta edad como
en los adultos existe una diferencia entre el reconocimiento y el recuerdo. El reconocimiento es la capacidad para
identificar algo ya conocido y que vuelve a verse, mientras que el recuerdo es la capacidad para evocar el
conocimiento de algo que est en la memoria, como describir una imagen que ya se ha vito antes sin que est
presente en ese momento. A cualquier edad resulta ms fcil reconocer que recordar.
Cuanto ms familiarizados estn los nios con los objetos, mejor pueden recordarlos.

En una investigacin en la que se observ lo que los nios hacan con diversos juguetes, se vio que los nios que
utilizan determinados objetos tienen ms probabilidad de recordarlos. Por ejemplo, los nios que dieron un nombre,
agruparon o dedicaron tiempo a pensar o repetir los nombres de los juguetes (es decir, utilizaron estrategias para
ayudarse a recordar) recordaron mejor que quienes hicieron menos de estas actividades.

Es probable que el recuerdo ms antiguo que tenga una persona sea de algo que ocurri cuando tena al menos tres
aos de edad. No obstante, aunque algunas personas tienen recuerdos vvidos desde los tres aos, otras no
recuerdan nada anterior a los ocho aos. En la niez temprana, los nios no tratan de memorizar a propsito, pero
recuerdan sucesos que les causaron una impresin particular. La mayor parte de los recuerdos son de corta duracin
y no suelen recordarse en etapas posteriores de la vida.

No obstante, los recuerdos pueden existir aunque una persona no sea consciente de ellos, y recuerdos profundos
pueden afectar el comportamiento de una persona sin que se entienda su origen.

- Rasgos evolutivos en personas de la vejez
eficiencia del funcionamiento cognitivo.

El ser humano mayor tarda ms en responder a la informacin que recibe en comparacin con el ms joven, sobre
todo cuando la tarea que ha de realizar requiere mucha atencin. Sin embargo, hay que resaltar que esos cambios
en las primeras fases del procesamiento ocurren desde muy temprano en la vida.
Teniendo en cuenta que la recepcin de informacin depende de los sentidos y que el procesamiento de la
informacin tiene como soporte el Sistema Nervioso Central, una primera conclusin es que durante el proceso de
envejecimiento se produce una menor
El proceso de informacin lleva consigo el aprendizaje, la retencin o la memoria de esa informacin. Un alto
porcentaje de personas mayores afirman tener fallos en el recuerdo de nombres, nmeros de telfono, cosas que
tiene que hacer, si han apagado el gas y otros muchos eventos de la vida cotidiana.

Enfermedades vinculadas a la memoria

De entre las enfermedades degenerativas asociadas a la memoria destaca una, es la enfermedad del Alzheimer.

Esta enfermedad afecta las partes del cerebro que controlan el pensamiento, la memoria y el lenguaje. La memoria
se debilita, los hechos cotidianos recientes no son recordados y en la medida que avanza se afecta la memoria para
los eventos vitales ms antiguos; los afectos se empobrecen, con prdida del inters para mantener relaciones
sociales con la familia y el entorno, mostrando un progresivo aislamiento social.
El proceso de la enfermedad es gradual y generalmente la persona se deteriora lentamente. Hasta ahora la causa de
la enfermedad es desconocida y no tiene cura. Este padecimiento lleva el nombre del Doctor Alois Alzheimer quien
en 1906 describi cambios en el tejido del cerebro de una mujer que haba muerto de lo que se crea era una
enfermedad mental inusual. Ahora estos cambios caractersticos y anormales en el cerebro se reconocen como la
Enfermedad de Alzheimer, la que afecta a todos los grupos de la sociedad; aunque es ms comn entre las personas
mayores, los jvenes tambin pueden presentarla.


Otra enfermedad degenerativa es la esclersis mltiple que es una enfermedad que consiste en la aparicin
de lesiones desmielinizantes, neurodegenerativas y crnicas del sistema nervioso central, quines padecen esta
enfermedad tambin pueden sufrir daos en la memoria.
Ejercicios para ejercitar la memoria

Existen numerosos ejercicios que son muy tiles para mejorar y conservar nuestra memoria y nuestra capacidad de
recordar. Entre ellos se encuentran:

-Jugar al Sudoku
-Memorizar listas de palabras
-Leer en voz alta
-Usar la mano no dominante para comer o escribir
-Cambiar la ruta de camino de casa al trabajo o viceversa
-Realizar juegos de palabras (sinnimos/antnimos)
-Juegos de asociacin de ideas
















http://es.slideshare.net/K4R3NE13n4/conocimiento-filosofico-15377059
http://es.slideshare.net/Odontometodo/conocimiento-cientifico-2073755
Almacn
sensorial
Almacn a corto
plazo
Almacn a
largo plazo
Capacidad Capacidad
ilimitada
Capacidad
limitada
Capacidad
(cuasi)
ilimitada
Persistencia
temporal
Escasa
persistencia
temporal
Duracin limitada Persistencia
temporal
indefinida
Formato Precategorial Formato
codificado
Codificado:
propiedades
semnticas y
otros tipos de
informacin
Funcin Almacenar
rpidamente toda
la informacin
posible
Retencin y el
procesamiento de
la informacin.
Retentiva y
prctica.