A DESALAMBRAR...

POR UNA PSICOLOGA SIN APELLIDO

rea temtica: Delimitacin Conceptual y Prctica de la Psicologa Rural y de sus reas de
Accin
Autores: 1. Alicia Migliaro y 2. Gabriel Picos
Pertenencia institucional: 1. Facultad de Psicologa. Universidad de la Repblica (UdelaR), 2.
Servicio Central de Extensin y Actividades en el Medio. UdelaR.
Email: alicia.migliaro@gmail.com / gpicos.uy@gmail.com
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo problematizar la construccin de los recortes disciplinarios
vinculados a la psicologa -centrados en la psicologa rural como propuesta- tanto desde sus
fundamentos ontolgicos, epistemolgicos, como en los tico-filosficos. Mediante este
ejercicio crtico se pretende reflexionar sobre la tendencia existente a la permanente
construccin de psicologas con apellido.
La psicologa como disciplina y profesin no es ajena a los requerimientos que el proyecto
cientfico de la modernidad y la implementacin del capitalismo le fueron diagramando. Las
prcticas psy, legitiman una lgica profesional corporativa que tienen efectos en el mercado
laboral y en el campo acadmico. Se trata de relaciones de saber-poder que operan tanto hacia
la interna del campo profesional, as como en las propias relaciones entre profesionales y las
instituciones que los forman y legitiman.
Para el presente trabajo se tomarn dos ejes de anlisis. En primer lugar, daremos cuenta de
elementos en la historia de las intervenciones psy en lo rural, focalizados principalmente en
la extensin rural como dispositivo y en las tecnologas sociales como operativa. En segundo
lugar, tomaremos elementos que intenten dar sentido a la actual irrupcin de lo rural en la
psicologa; tanto en sus vertientes disicplinares como profesionales.
Por ltimo se pretende generar lneas de visibilidad que orienten en la construccin de
referencias para una praxis en donde la psicologa aporte desde una perspectiva crtica y de
transformacin de las actuales relaciones sociales capitalistas.
Palabras claves: Psicologa rural Poder Disciplina Tecnologas sociales
Disciplina y reinars: psicologa y modernidad
El nacimiento de las disciplinas, profesiones y segmentaciones de campos de saber-poder
responde a la consolidacin del proyecto cientfico de la modernidad ritmado por los tiempos
de implementacin del capitalismo. Acordamos con Najmanovich cuando plantea que
Aislamos las mquinas con grandes caparazones de metal y construimos edificios para
albergarlas, edificamos ciudades y asfaltamos la tierra, disciplinamos los cuerpos y
estandarizamos la conducta, a travs una multiplicidad de tecnologas y dispositivos
sociales que suelen ser mucho ms duras de lo que suele pensarse habitualmente, a
pesar de no ser materiales-. Munidos de un conocimiento que privilegia las explicaciones
mecnicas, los hombres modernos construyeron un mundo, donde estaban incluidos
ellos mismos, a imagen y semejanza del modelo ideal que usaban para explicarlo. (...)
La familia, la escuela, la fbrica, el ejrcito son las instituciones encargadas de llevar
adelante este proceso de estandarizacin y domesticacin del sujeto. (Najmanovich,
2001:108)
En un mundo que necesitaba ser controlado y dominado era necesario estandarizar la
naturaleza en todas sus formas. Se desat un verdadero afn clasificatorio; la taxonoma se
erigi en la base de cualquier saber que se pretendiera cientfico sobre la naturaleza y sus
alrededores. Se elaboraron tipologas con pretensin de universalidad -de ah la predileccin a
los trminos en latn- que dividan el mundo en orgnico e inorgnico, reino animal, vegetal,
celular, fungi, y una larga lista de etcteras. Como parte de este movimiento, se cre -
totalmente escindido de la naturaleza-, ese escurridizo objeto de conocimiento: el bicho
humano.
Creado el invento se inicia la carrera: medir, clasificar, estandarizar, disciplinar, dominar. El
novel proyecto diagrama nuevas redes de relaciones de saber y poder. La institucionalidad
creada para ello nos es bien conocida, transitamos por la misma hasta sus ltimos corredores:
La disciplina discrimina, heterogeiniza, taxonomiza, para aplicar tcnicas adecuadas a
cada situacin en particular y de este modo- obtener efectos funcionales al orden
disciplinario en juego. La funcin de la academia ser la de disciplinar (...) el devenir del
conocimiento, diagramar la produccin de verdades, y encauzar la deriva de sus
miembros: mapear, estriar, la ruta de lo disciplinado. () La gnesis de la
parcelacin disciplinaria del Saber en saberes locales y especficos obedece, ante todo, a
una necesidad poltica. Es el resultado de una preocupacin por la delimitacin de un
espacio territorial: la bsqueda del como administrar los dominios. (Eira, 2005:52-53)
A grandes rasgos podemos decir que en este proceso la psicologa se fue armando a partir de
los requerimientos vinculados al trabajo con los anormales. En un movimiento inicial con
aquellos que se alejaban de los parmetros de lo normal del tipo ideal weberiano: los nios,
los locos, los criminales. Posteriormente el movimiento pasa por normalizar los diferencias a
la interna de las segmentaciones etreas, de genero y clase: los adolescentes, las mujeres, los
pobres
1
. De esta manera, podemos ver en la Historia de la Psicologa, como los diferentes
relatos toman como fundacional, las prcticas vinculadas a estos mbitos de trabajo (Prez
Gambini, 1999; Vilanova, 1995 entre muchos otros)
Estas prcticas psy, fueron legitimando histricamente una lgica profesional corporativa
que tuvo y tiene sus efectos tanto en el mercado laboral como en el campo de lo acadmico.
Se tratan de relaciones de saber-poder que operan tanto hacia la interna del campo
profesional, as como en las propias relaciones entre profesionales y las instituciones que los
forman y legitiman -entre ellas las universitarias-. Conforme avanza el ejercicio acadmico y
profesional de lo psicolgico el campo se va estriando en una serie de segmentaciones que se
constituyen en sub-disicplinas: psicologa mdica, psicologa jurdica, psicologa industrial,
psicologa ambiental o para nuestro caso, una psicologa rural. Estas construcciones se
significan a partir de la introduccin de herramientas propias de la disciplina psicolgica en
un campo de accin propio de otra disciplina rectora, configurando una serie de aplicaciones
psy en reas hasta antao ajenas. El mandato que fundamentaba esta suerte de intrusismo
psicolgico sola ser el mismo: trabajar con lo anormal, o si se nos permite la metfora
campera acomodar los zapallos en el carro.
La aparicin de nuevos campos profesionales para la psicologa -o para cualquier otra
disciplina-, es una buena oportunidad para reflexionar sobre cuales son los cambios que
operaron en las relaciones de saber y poder que legitimen la insercin en un nuevo campo y
ms an cuando estos campos de aplicacin pasan a ser apellidos que organizan el linaje
psy. El incuestionable y bien intencionado aporte de la psicologa parece invisibilizar la
1 A propsito de este planteo sugerimos consultar: Barrn, J.P. (1993) La Ortopedia de los Pobres : Medicina
y Sociedad en el Uruguay del Novecientos Montevideo: Ed. Banda Oriental.
dimensin poltica de su prctica, tanto en el terreno profesional como en el disciplinar.
A partir de esto nos preguntamos a que responde la integracin de la psicologa a lo rural?
desde que lgicas de sentido se impulsa?, que concepciones sustentan sus prcticas?, que
problemticas aborda?, con qu tcnicas? desde que concepciones tico polticas?
La psicologa en lo rural: viejos aportes para las lgicas del desarrollo
La axiomtica divisin rural-urbano es un invento reciente. La necesidad del capitalismo de
concentrar en espacios cada vez ms reducidos la produccin de mercancas -bsicamente en
un intento de reducir costos de produccin, distribucin y consumo- hace que las ciudades, lo
urbano, se vuelvan otro objetivo central de la maquinaria que se potencia desde el siglo XIX
en adelante
2
. Lo rural se ubica entonces como un territorio a diagramar bajo dos objetivos
fundamentales: la produccin de alimentos para la poblacin como sujeto de gobierno
3
, y la
instalacin de los valores que desde la perspectiva de la modernidad se promuevan. En esto
ltimo, a partir de los resultados de las confrontaciones blicas que culminan a mediados del
siglo XX con la supremaca de los Estados Unidos como nacin imperial planetaria, the
american way of life, se vuelve el paradigma de las formas de vida a asumir.
As como planteamos inicialmente, que a la psicologa se le haba encomendado el abordaje
de las problemticas vinculadas a los anormales, otros profesionales fueron creados para
darle materialidad al proyecto de la modernidad y el capitalismo vinculado a los aspectos de
la produccin de alimentos para la humanidad. El Ingeniero Agrnomo es el principal
protagonista de ese mandato, y su campo de accin, el medio rural.
Un mojn en la avanzada de esta estrategia por sobre lo rural -incluido los sujetos que viven
en l- es la extensin rural. Everett Rogers y Floyd Shoemaker se vuelven la referencia inicial
en este proceso, a ellos les cabe la creacin y la popularizacin de los primeros manuales e
2 No vamos a profundizar en este proceso aqu, solo queremos dejar planteado que el campo de problemas de
lo rural, se construye histricamente a partir de la necesidad de alimentar -en mltiples sentidos-, un proceso
que tiene como territorio panacea, los grandes centros urbanos.
3 La idea de la poblacin como sujeto de gobierno, la tomamos desde la idea de gubernamentalidad, concepto
acuado por Michel Foucault el cual alude inicialmente a tres cosas: el conjunto de instituciones,
procedimientos, anlisis y reflexiones, los clculos y las tcticas que permiten ejercer la forma de poder que
tiene por objetivo la poblacin, economa poltica como principal saber, y por instrumento tcnico esencial
los dispositivos de seguridad. Segundo, se entiende por la lnea de fuerza del tipo de poder que llamamos
gobierno sobre todos los dems: soberana, disciplina, y que llev al desarrollo de aparatos especficos de
gobierno, y al desarrollo de toda una serie de saberes. Finalmente, se podra ver como el resultado del
proceso en el que el Estado de justicia de la Edad Media, convertido en Estado administrativo, se
gubernamentaliz poco a poco. (Foucault, 2007:136). Mas adelante Foucault dir que la
gubernamentalidad es el encuentro entre las tcnicas de dominacin ejercidas sobre los otros (tecnologas de
poder), y las tcnicas o tecnologas del yo (Foucault, 1990:49).
instructivos vinculados al quehacer para llevar la modernidad al campo. En su publicacin
mas conocida, estos autores planteaban que la comunicacin es indispensable para cambiar la
sociedad (Rogers y Shoemaker, 1974:7) y como esa comunicacin deba darse para llegar a
los cambios deseados, como cambian las estructuras sociales por medio de la difusin de
ideas nuevas (Rogers y Shoemaker, 1974:1). En este texto se evidencia y clarifica como la
psicologa fue una de las disciplinas que les sirvi como sustento para el trabajo planteado.
Principalmente aquellas lneas de la psicologa que se vinculaban a tres campos de
problemticas: el del aprendizaje, el de la comunicacin, y al campo de lo grupal. La escuela
norteamericana vinculada a la psicologa del aprendizaje de Carl Hovland -dedicado a
estudiar la formacin y el cambio de actitudes- o de Kurt Lewin -dedicado a investigar y
producir nuevas tecnologas sociales a partir de dispositivos colectivos-. Anlisis
organizacional, liderazgo, tomas de decisiones racionales -la bsqueda y clasificacin de
racionalidades: campesina, productores familiares, empresariales, etc.-, aprendizajes, trabajo
en equipo, gestin del cambio; buena parte de la academia psy norteamericana, y no solo, se
dedic a estas problemticas que se introdujeron en lo rural a travs de la extensin.
A partir de esto podemos sostener con nfasis, que estas tecnologas construidas desde la
psicologa social norteamericana, fueron parte del paquete tecnolgico promovido desde la
Revolucin Verde, casi tan importante como los fertilizantes de origen petrolero, los
pesticidas, u otros componentes de tecnologas ms clsicas. En Uruguay por ejemplo, los
grupos CREA
4
fueron creados en 1966 a partir de su exportacin desde la vecina Argentina
-hoy existen unos 45 grupos CREA en nuestro pas-. Tomado de experiencias surgidas en
Francia a partir de los grupos CETA
5
, no dejan de sostenerse sobre las mismas estrategias de
difusin de innovaciones promovidas por Rogers: grupos de productores intercambiando y
experimentando innovaciones tecnolgicas para producir ms, mejor y a menor costo. La
tecnologa grupal al servicio de la civilizacin y el empresariado en el campo.
Ahora bien, a partir del rastreo de estas tecnologas sociales podemos afirmar que la
psicologa estuvo presente en las dinmicas e intervenciones rurales desde la dcada del 50
del siglo XX por lo menos, a que se debe la irrupcin de los psiclogos como profesional en
lo rural de los ltimos diez aos? Que necesidades llevan a que sea necesario ya no la
disciplina, sino tambin al principal profesional portavoz de la misma, en las intervenciones y
trabajos en lo rural en el Uruguay?
4 Consorcio Regional de Experimentacin Agrcola
5 Centre dEtudes de Techinques Agricoles
El huevo o la gallina?: irrupcin de lo rural en la psicologa y de los psiclogos en lo
rural
Para empezar, bien vale hacer una pequea mencin al momento histrico de la regin que
cobija la insercin de los psiclogos en lo rural. Desde las reaperturas democrticas -
mediados de la dcada de lo '80- en adelante, se han producido una serie de transformaciones
profundas en el mundo de lo rural. Acordamos con Carmbula (Chiappe et al: 2008) que estas
transformaciones se relacionan principalmente con: (i) desarrollo de rubros no tradicionales
vinculados a la exportacin, (ii) consolidacin y expansin de los complejos agroindustriales,
(iii) deterioro de la produccin familiar, (iv) incorporacin de capitales extranjeros, (v) fuerte
incorporacin de cambios tcnicos y tecnolgicos. Estas explicaciones configuran el trazo
grueso del modelo de desarrollo rural hegemnico en nuestro pas y la regin .
En el marco de un Capitalismo Mundial Integrado (CMI) (Guattari:1980), el agronegocio es la
expresin rural del mecanismo de captura de todo lo referente a la vida cotidiana en un sistema
de relaciones signado por el valor de cambio, en donde el modelo empresarial se torna adems,
en el modelo hegemnico de organizacin del trabajo. (Migliaro, Picos; 2008:3).
As como la extensin rural constituy en su tiempo una estrategia de avanzada del Capital
por sobre lo rural, bajo la consigna del orden y progreso, podemos decir que los dispositivos
de intervencin y accionar profesional del siglo XXI, lo hacen desde las necesidades y efectos
que el agronegocio requiere. La fbrica en campo lleg para quedarse. Con la lgica del
Capital potenciado por los avances en la gentica, produce nuevas segmentaridades y
normatizaciones; introduce nuevos controles y disciplinamientos. Profundizan el uso eficiente
y eficaz de la naturaleza y del bicho humano. (Migliaro, 2012)
Y como entran los psiclogos como profesionales en todo este proceso? Nuestro anlisis
toma particularmente la experiencia de Uruguay, pero entendemos que con sus
particularidades, procesos similares se vivieron por lo menos, en el resto del continente
Latinoamericano. En este sentido, en principio podemos visualizar por lo menos tres lneas de
entrada para los profesionales psy. La primera es la colaboracin directa de los psiclogos
en la organizacin del Capital en el campo, particularmente la formacin, capacitacin y
seleccin de recursos humanos para la organizacin del trabajo en el agronegocio. La segunda
es a partir de prcticas de estudiantes y docentes universitarios en programas de extensin,
principalmente en la dcada de los `90 e inicios del SXXI, las cuales intentaban dar respuesta
a las demandas planteada por los colectivos mas o menos organizados -grupos, vecinos,
familias, cooperativas- a partir de las crisis sociales.
6
La tercera hace al trabajo con los
sectores sociales mas postergados del medio rural, en una suerte de derrame de la psicologa
comunitaria urbana por sobre el medio rural. Estas tres lineas de entrada para los psiclogos
en lo rural han transcurrido por procesos diversos. Consideramos que la tercera lnea es la que
ms impacto ha tendido, cantidad de profesionales que involucra como en la visibilidad socio-
poltica de sus prcticas, y desde la cual surge el planteo de la psicologa rural. Es por este
motivo que nos centraremos en ella.
Esta tercera lnea se alimenta de la segunda, en tanto muchas de las propuestas as como los
profesionales que las llevaban adelante provenan de experiencias de extensin universitaria.
El desarrollo de estas experiencias universitarias germinales en relacin con los cambios
polticos en la regin gener un campo propicio para la consolidacin del trabajo psy en lo
rural. Entendemos que esta cuagulacin de prcticas y sentidos descansa sobre dos procesos
paralelos y concomitantes. Por una lado una suerte de institucionalizacin -y posterior captura
acadmica- de un movimiento instituyente que vinculaba a la psicologa y a los psiclogos en
lo rural desde proyectos que se proponan como alternativas contrahegemnicas al proyecto
del Capital. La intencionalidad estaba -y est en los proyectos que an se sostienen desde esta
lgica- en la disputa subjetiva por la construccin de relaciones entre los sujetos y con la
naturaleza ms justos y solidarios. El otro proceso central que ubicamos es la llegada la
llegada al gobierno de las fuerzas gobierno progresista en al ao 2005, a punto de partida de
lo cual se reorganiza el campo de las polticas pblicas en nuestro pas. En este sentido se
suceden una serie de polticas pblicas de promocin del desarrollo rural
7
que supusieron,
como principal innovacin, la consideracin de los aspectos sociales relativos a la produccin
rural. Se produce as una masiva introduccin de tcnicos sociales -muchos de ellos
psiclogos- con el cometido de mejorar las condiciones de vida y trabajo de las poblaciones
rurales desde la perspectiva del desarrollo rural y/o local. A nuestro entender, el signo
distintivo de estas propuestas, es la atender a aquellos sectores sociales olvidados por el
estado neoliberal, asistiendo a una reorganizacin del estado de bienestar, tejiendo redes entre
tcnicos, organizaciones no gubernamentales y colectivos de trabajadores. En este marco la
configuracin del campo de accin de lo psiclogos en lo rural es el de la implementacin de
6 En el caso de Uruguay hay numerosos ejemplos de estos proyectos: Colonia Fernndez Crespo, Programa
Integral de Extensin (Paysand), Programa Huertas, etc. (Moraes, Oreggioni, y Picos, 2010:14)
7 Algunos ejemplo son el Programa Uruguay Rural, Proyecto de Produccin Responsable, Programa
Ganadero del Ministerio de Ganadera Agricultura y Pesca; las propuestas del Instituto Nacional de Colonizacin
de adjudicaciones colectivas y los planes de desarrollo local que han desarrollado distintos gobiernos
municipales del Uruguay.
polticas pblicas, sujeto a todas las tensiones y contradicciones que el ejercicio de este rol
conlleva.
Psiclogos y gubernamentalidad
Ya vimos los aportes disciplinares que la psicologa ha derramado hacia el quehacer de los
profesionales del medio rural, principalmente Ingenieros Agrnomos, Veterinarios, y Tcnicos
Agropecuarios. Planteamos tambin como estos aportes se ubican en el marco de las nuevas
formas de gobierno de las poblaciones -que Foucault nomina como gubernamentalidad-. Estas
prcticas operan como tecnologas del yo (Foucault, 1990:49), entendidas estas como
aquellos dispositivos que construyen modos de sujecin y subjetivacin. Estas prcticas hacen
a claros ejemplos del aporte de una disciplina a un campo especfico, que no necesariamente
son implementadas por aquellos profesionales que referencialmente las construyen.
En nuestro pas, ubicamos un punto de inflexin con la implementacin del denominado
Programa Uruguay Rural. Este programa, ubicado bajo la gida del Ministerio de Ganadera
Agricultura y Pesca fue un programa de desarrollo rural financiado con fondos BID que
funcion entre 1999 y 2009. Tena inicialmente el objetivo de abordar las problemticas
vinculadas a la pobreza rural, pero a partir del 2005 cambi sus objetivos por el de la
eliminacin de las causas de la pobreza rural y la mejora de la calidad de vida de las
poblaciones rurales. Este cambio de objetivos, vino de la mano de la asuncin del gobierno
progresista del Frente Amplio, intentando diferenciarse de un Programa que haba surgido en
el marco de polticas de puro corte neoliberal. Esta segunda etapa adems, tuvo como
caracterstica peculiar la conformacin de equipos tcnicos interdisciplinarios (a grandes
rasgos se conformaban por duplas del rea agraria y rea social) para trabajar desde la
perspectiva del desarrollo rural con enfoque territorial, llegando a contratar ms de 200
tcnicos de campo para todo el pas. La apertura a los tcnicos sociales
8
, supuso una puerta de
entrada de los profesionales de la psicologa al medio rural.
A partir de la dcada del 90, la introduccin de nuevos enfoques sobre Desarrollo Rural
enfrenta a la gubernamentalidad a nuevos desafos. La explicacin del desarrollo a partir de la
lgica productiva econmica no alcanza, y en la ampliacin del concepto a campos ms
8 En algunos casos, se haca alusin en forma jocosa a las sociales, dado a que la mayora de las tcnicas
sociales eran mujeres. En el ambiente de hegemona de los machos agrarios, esto tambin signific una
pequea/gran repercusin, a la vez que una equiparacin a caractersticas asociadas a lo femenino de las
tareas profesionales de los tcnicos sociales -escucha, anlisis, mediacin, registro de actividades-.
integrales, donde lo social, lo cultural y lo ambiental cobran otra relevancia, se comienza a
plantear un discurso de desarrollo ms integral, entre lo econmico, lo social, lo cultural, y
etcs. Y esto exige entonces, un reordenamiento en el campo de los saberes vinculado a las
problemticas de lo rural. Por otro parte, la competencia por la tierra y la eficiencia
productiva que establece el agronegocio, hace imposible la transformacin empresarial
planteada para el campesinado y los productores familiares soada a mediados de siglo XX,
desde las teoras desarrollistas. Hoy lo que queda es que hacer con estos ltimos sectores,
mientras las tendencias auguran su inminente desaparicin o transformacin hacia el
asalariamiento rural o urbano. Los psiclogos -como todos los que entran en ese amplio
paraguas de los sociales-, entramos para trabajar con los anormales que los agrnomos ya
no pueden normalizar, pero a los que hay que contener y con los que convivir. Trabajamos con
los restos del ltimo embate del capitalismo en el campo, intentando paliar sus condiciones
de vida, hacerla ms humana, de mejor calidad. En algunos casos, se apoyan los
dispositivos grupales que se crean impositivamente para que estos sectores puedan llegar a
mnimas expresiones de tierra, y puedan ensayar experiencias colectivas. Para el Estado, lo
colectivo es una estrategia de poner un poco de tierra a mayor cantidad de pobladores. De
todo este proceso, siempre es bueno buscar puntos de quiebre que posibiliten otras dinmicas
a las dadas por el capital; por lo menos esa estrategia tambin genera potenciales de
resistencia a la propiedad individual y una disputa a las subjetividades capitalistas.
A desalambrar
A partir de las reflexiones aqu compartidas pretendemos generar lneas de visibilidad que
orienten en la construccin de referencias para una praxis en donde la psicologa aporte desde
una perspectiva crtica y de transformacin de las actuales relaciones sociales capitalistas.
Esto pasa en principio por permitirnos la crtica de la diagramacin las relaciones de saber-
poder desde las lgicas disciplinarias que han operado hasta el momento. La lgica de
especializacin sobre los campos de problemticas que nos lleve a competir entre nuestros
propios compaeros de disciplina(el campo psy o incluso con otros profesionales que
mantengan prcticas en el medio rural. Las disciplinas no existen sino por los sujetos que las
portan nos dice Alicia Stolkiner (1999). Nuestra propuesta es que todos los que las portamos,
los y las psy, los y las agrarias, los y las sociales en todas sus expresiones, las dejemos en
en casa. No es negar los saberes que portamos, sino de diseminar los lmites pautados por las
disciplinas que establecen relaciones de poder a partir de saberes trascendentes y
reorganizarnos a partir de los encuentros de saberes que se generan entre los diferentes sujetos
involucrados.
El promover estrategias de permanencia de comunidades en el medio rural, as como el
trabajo para que nuevos sujetos puedan incorporar a sus vidas cotidianas nuevas formas
de vida vinculadas a lo rural entonces, ms que un intento romntico por volver a
relaciones con la naturaleza de tiempos anteriores al capitalismo, se vuelve una urgente
necesidad poltica de lucha por estrategias de vida que nos brinden mayores grados de
libertad y autonoma. (Picos, 2007:1)
Nos ubicamos para esto, junto a los colectivos que histricamente se han planteado la
necesidad de construir alternativas a las lgicas promovidas desde el capitalismo como
propuesta de vida. Nuestras referencias se nutren desde el pensamiento crtico de raz
marxista, y del pensamiento y accionar libertario, hasta los actuales movimientos sociales de
alternativas no capitalistas, o que podramos decir, promueven la produccin de
subjetividades no-capitalistas. Lo que nos une en este caso, no es la adscripcin a una
disciplina o profesin, sino a proyectos polticos que interpelan los mundos para que estas
formas de organizar el saber fueron construidos.
Por ltimo, sabiendo que nunca se construye desde cero sino a partir de nuestros procesos
histricos concretos, si vamos a apellidar a la psicologa, que nominacin podra sustantivar
el proyecto poltico y no a las corporaciones del saber? Es ese un desafo colectivo en el que
nos comprometemos a participar a partir de instancias que nos encuentren pensando,
dialogando, debatiendo, criticando; a partir de encuentros como ste que hoy nos convoca.
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