RESENHA - Cibercultura de Pierre Lvy

LVY, Pierre. Cibercultura. Trad Carlos Irineu Costa. So Paulo: Ed. 34, 1999. 260 p. (Coleo TRANS)
O filsofo Pierre Lvy nasceu na Tunsia em 1956 e se ocupa em estudar as interaes entre o espao virtual
e a sociedade. Levy realizou seus estudos na Frana, onde fez doutorado em Sociologia e em Cincias da
Informao e da Comunicao, hoje professor titular da cadeira de Pesquisa em Inteligncia Coletiva da
Universidade de Ottawa, no Canad. um dos pensadores mais representativos da revoluo digital no
mundo contemporneo prestando servio a vrios governos, organismos internacionais e grandes empresas
no tangente s implicaes culturais das novas tecnologias.
O livro Cibercultura, uma das principais obras de Pirre Lvy, inclui 18 captulos e est dividido em trs
partes intituladas: Definies (5 captulos), Proposies (8 captulos) e Problemas (5 captulos), alm da
Introduo e da Concluso. O livro possui como foco central o desenvolvimento das tecnologias digitais da
informao e comunicao, abordando as implicaes culturais, valores e modos de pensamento
desenvolvidos a partir do crescimento do ciberespao.
Na introduo, Pierre Lvy inicia sua obra afirmando ser um otimista em relao aos benefcios que a
tecnologia traz para a sociedade. Ele faz uma analogia com o Dilvio para exemplificar a ideia de um mar
informacional que nos encontramos face a navegao na Internet.
Na primeira parte, Lvy traz aos no familiarizados uma srie de definies e conceitos bsicos como por
exemplo, o que virtual, digital, hiperdocumentos, multimdia, ciberespao, correio eletrnico,
interatividade, conferncia eletrnica e transferncia de arquivos. Retrata tambm acerca dos impactos
sociais e culturais das novas tecnologias, tornando a participao do homem necessria na cibercultura.
Ainda nesse primeiro momento, o autor trata dos diferentes tipos de interatividade na comunicao e
diferentes ambientes de navegao encontrados no World Wide Web.
Na segunda parte, ele integra em 8 captulos uma abordagem das partes artsticas da cibercultura. Na arte
desse espao o autor retrata dois mundos virtuais: o of-line e o on-line, percorridos e enriquecidos de forma
coletiva. O artista do seculo XXI faz surgir o engenheiro desses dois mundos. Traz uma explicao terica
do conceito de universal e de totalidade. Para Lvy a cibercultura definida pela universalidade sem
totalidade, ou seja, aceitar a todos e permitir sua interconexo independente, sem direo ou sem
centralizao de ideias. Para ele o universal no se baseia mais em um sentido nico, mas sim pela conexo
pelo contato, a interao geral. Sendo possvel a partir disso, compreender o movimento social propagado
na cibercultura, suas formas estticas e sua relao com o saber e com as reformas educacionais necessrias
na cultura do espao virtual.
A terceira parte est reunida em 5 captulos. O autor traz uma reflexo dos aspectos negativos da Internet.
Discute a crtica da substituio, da dominao, e a crtica da crtica, levando o leitor a uma profunda
reflexo acerca do dinamismo da cibercultura, sobre a dialtica utpica dos negcios, colocando o
ciberespao a servio do desenvolvimento individual e regional, a servio de processos emancipadores e da
inteligncia coletiva. Fala ainda sobre a manuteno da diversidade das lnguas e das culturas, bem como
dos problemas de excluso e desigualdades sociais frentes s novas tecnologias. Por isso se d a importncia
da popularizao da rede objetivando a incluso dos que esto a margem da cultural digital.
Afirma que a Web um imenso espao digital que se expandi constantemente de forma acelerada. O autor
deixa claro que a a partir de metodologias diferentes de se navegar possvel encontrar praticamente tudo
por meio da Internet devido ao grande leque de possibilidades informacionais. Alm disso, considera a
Cibercultura um espao de interatividade, como um dispositivo livre de comunicao que proporciona aos
seus usurios um movimento social de busca da interao global entre os participantes. Levy desde o inicio
foi acusado de excesso de otimismo em relao s novas tecnologias, exagerando no prognstico no que se
refere aos benefcios da tecnologia para a sociedade. De fato existe uma noo de que os dispositivos
informacionais e comunicacionais e o acesso a multimdia funcionam como um diferencial de um
verdadeiro suporte de mudanas culturais trazidas pela Internet. Concordo quando transparece a ideia de que
a interatividade aumenta as nossas capacidades cognitivas, tanto individuais quanto coletivas. Segundo
Levy, o modo de relao entre as pessoas que vai impulsionar as transformaes e no apenas o acesso aos
textos, sons, imagens ou quaisquer recursos tecnolgicos. Diferente do papel, o texto digital e o ambiente
virtual permitem uma nova forma de saber, diferente da anterior. A lgica de aprendizagem do sujeito
tornam-se potencialmente imprevisvel, pois o enfoque de suporte digital possibilita uma leitura interativa,
mais dinmica e no linear. Porm, isso no significa que os esquemas tradicionais de leitura e de escrita
encontram-se em detrimento da lgica dos hipertextos. No se deve desconsiderar resultados de pesquisas
por parte de psiclogos, comuniclogos, linguistas e educadores constatando a dificuldade dos leitores em
lidar com os hipertextos e a sua lgica de funcionamento. Dificuldades estas que podero ser superadas, mas
que para o autor essa problemtica parece no fazer muito sentido.
O livro trata-se de uma obra clssica, de um autor originrio da escola europia, possuindo pensamento
direto, simples e objetivo, mas ao mesmo tempo profundo e reflexivo, equilibrando-se, na viso otimista
sem desmerecer os aspectos negativos quanto a utilidade das novas tecnologias de comunicao. Trata-se de
uma leitura relevante a todos que queiram intensificar as reflexes ocorridas pelas mudanas culturais
acarretadas pela expanso das telecomunicaes e da informtica. Considero tambm indispensvel
principalmente para pesquisadores das reas de Educao, Cincia da Informao, Comunicao, Psicologia
e Sociologia. Em obras anteriores deste autor, o mesmo tema abordado em O que Virtual e As
Tecnologias da Inteligncia.