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PROPUESTAS SECRETARA DE

CONTENCIN EMOCIONAL
(EX SECRETARA ACADMICA)

La propuesta de contencin emocional del Proyecto #CED-AMOS 2015 tiene 3 ejes
principales:

I.- CALENDARIO ACADMICO.-

Para la confeccin del Calendario acadmico proponemos:

- Como dice Juan Gabriel: No tener tanta necesidad, para qu tanto problema ah!
ah! .
- Armar equipos y jugar a los pases y a las quemaditas. Los rivales estarn compuestos
por estudiantes Multinivel v/s estudiantes Mateos o Al Da; el equipo ganador
implantar por la fuerza su calendario acadmico, acorde a sus propias necesidades.
- La toma de ramos se realizar de forma presencial, mediante dardos, el que apunte
correctamente a la cara de un profesor, obtendr el cupo en su seccin.
- Las solicitudes de excepcin se vern resueltas en nuestro auditorio, donde tiraremos
los ramos y las secciones a la chua. El primero que agarra el papelito, se queda con el
ramo.
- Como entendemos que el Calendario a veces (siempre) es una mierda, instalaremos
hamacas en el patio de la Facultad, para potenciar la meditacin y relajacin en
nuestros compaeros.

II.- EXAMEN DE LICENCIATURA:

- En primer lugar rebautizaremos al Auditorio Enrique Mac Iver como Auditorio Cristy
Paola (Gran mrtir en la lucha del Dilogo No Toma el ao 2011), lugar en el que se
llevarn a cabo los nuevos Lloratorios, instancia creada especialmente para cubrir las
necesidades de los compaeros en situacin de GRADO, en dicha oportunidad los
alumnos podrn expresar sus sentimientos y ser abrazados por todos los integrantes de
la lista CED-amos, a fin de contener el mar de emociones (y hormonas) que arroja este
delicado proceso en nuestras vidas.
- Implementaremos un sistema similar de las Aerolneas Comerciales, colocando bolsas
para vomitar debajo de los asientos del saln, as, si tiene ganas de invocar a guajardo
producto de los nervios del examen, puede hacerlo ah mismo, no perdiendo tiempo de
la exanimacin en ir al bao.
- Finalmente, ya que en la Toma no se logr NADA respecto al Examen de Licenciatura,
CED-amos 2015 propone la creacin de un FRENTE PATRIOTICO DE LA
LIBERACION ACADMICA (FPLA), que tendr como norte otorgar las facilidades para
el proceso de titulacin. Para ello, de ser necesario, el FPLA secuestrar
paulatinamente a los profesores que integran comisiones examinadoras con ms altas
tasas de reprobacin, las veces que sean necesarias, hasta que se logre la separacin
absoluta de la Cdula de Familia de Derecho Civil y de Procesal Penal, de Derecho
Procesal.

III.- DEMOCRATIZACIN:

- No habr Democracia. Para qu queremos democracia si nadie quiere participar?,
CED-amos es consciente de esto, por lo tanto seremos la voz de los que no participan.
Se pondr fin a instancias de participacin estudiantil, es ms, desde el momento en
que salgamos elegidos los cargos de representacin estudiantil se sujetarn a las reglas
de la sucesin (testada o intestada, segn corresponda) y podrn cederse a titulo
oneroso o gratuito.
- Despus de un intenso anlisis, hemos determinado que la Triestamentalidad es una
brujera y debe ser eliminada.
- Tomas programadas. Todxs somos conscientes (sin TTT) de el hecho que las
movilizaciones como tomas y paros dan una sensacin de incertidumbre a la pipuL.
Por lo que las tomas de la Facultad sern programadas por la mesa ejecutiva, para dar
certeza a nuestros compaeros de su duracin y fines. La primera toma de la Facultad
ser desde el 1 de Abril hasta el 1 de Agosto y tendr como fin satisfacer las
demandas acadmicas que no puedan lograrse en los procesos de negociacin formal
con las autoridades (que inevitablemente terminarn en hostilidades, con varios muertos
de por medio). La segunda toma ser desde el 1 de Noviembre (despus de pasar la
caa del carrete de Halloween), hasta conseguir las siguientes demandas mnimas:
educacin gratuita, eliminacin del impuesto especfico a los combustibles, eliminacin
del IVA al 0.3% ms rico del pas (total igual no pagan impuestos), Nueva Constitucin
(redactada por Atria), abolicin del Examen de Licenciatura (que restaur la DCU con la
toma del 2011), que los gringos retiren todas sus tropas de Medio Oriente (nuestra
Tierra Sagrada), y que se reconozca al CED como un Estado autnomo reconocido por
la comunidad internacional como un actor relevante en la lucha por la instauracin del
Nuevo Sacro Santo Imperio Nacionalsocialista Islmico Revolucionario.

IV.- EVALUACIONES:

- Como lista CED-amos, pensamos que el sistema basado en competencias es la manera
ms entretenida y justa de aprender Leyes, Cdigos y normativas en general, ya que
nos encanta que nos evalen como si furamos ingenieros y amamos la imparcialidad
de las pruebas y exmenes orales, porque tenemos muy claros los criterios de
evaluacin, por eso LARGA VIDA AL SISTEMA BASADO EN COMPETENCIAS.
- Para ponernos en sintona con las inquietudes de nuestros compaeros, se volver al
4,0 aprobatorio, el cual ser ahora un 4,3 aprobatorio en todos los exmenes finales, de
manera de asegurar la estricta calidad que requiere un estudiante de la Universidad de
los mejores. A quienes obtengan una calificacin inferior a la exigida se les ofrecer la
opcin de repetir MAPA o ser exiliados a una Universidad Privada -en caso de que su
dbil constitucin mental no les permita soportar la tortura de la primera opcin-. (esto
ser incompatible con el MEPCO anunciado en el programa)
- Sobre todo, se proteger el prestigio de nuestra Facultad, estableciendo un convenio
con el Poder Judicial para que todos los jueces comenten en sus sentencias lo buenos
que somos como estudiantes.
- Finalmente si usted no entendi el sarcasmo de todo esto, el sistema basado en
competencias ha triunfado en plenitud en su persona. Tome una pistola o una cuerda, y
ya sabe qu hacer con ellas.