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FECHA: 16/julio/2014

DIARIO DE CAMPO NUMERO: 12.




INTEGRANTES:

Ana Isabel Arenas Garca
Erika Johana Osorio Ros
Alejandro Arenas Garca
Duvan Andrs Gonzales
Leidy Milady Grajales Lpez.
Diego Aicardo Trujillo


OBJETO DE CONOCIMIENTO: Los Animales (Transversalidad).
Las partes de la casa.


DESARROLLO DE LA JORNADA:
Esta prctica se inici con el saludo y
la oracin por parte de los maestros
en formacin del grado Decimo B.
En segunda instancia nos
desplazamos con los nios al patio
saln, donde se continu
desarrollando la planeacin de la
transversalidad de los animales, ya
que en la clase pasada no se logr
culminar las actividades planeadas
como lo son:
Canciones: La gallina Josefina ( imitacin de los movimientos los cuales
fueron correr, saltar, girar y volar) a mi perro chcolo le gusta bailar (
deban bailar ( el nio realizo en compaa del maestro los bailes que el
perro mencionaba) y para finalizar la cancin vamos al zoolgico ( los
nios repetan con ayuda de un maestro en formacin lo que deca la
cancin)
Dinmica El lobo, la gallina y los pollitos. ( El lobo deba atrapar a los
pollitos evitando esto la gallina)
En tercer lugar se entrelazo esta tarde con la planeacin las partes de la casa.
Se le realizaron preguntas previas a los nios acerca de la partes de la
casa.
Se cont el cuento de los tres cerditos, a medida que se realizaba la
lectura se les hacan interrogantes al nio sobre este.
Los nios armaron un rompecabezas el cual tena como imagen una casa.
Un maestro en formacin dio a conocer por medio de imgenes y
oralmente, algunas partes que conforman una casa, a medida que se
mostraban los nios decan cules de ellas tienen en sus casas.
A los nios se les entrego una ficha que deban colorear lo cual tena como
figura una casa dando como finalidad a la prctica de hoy.




REFLEXIONES:

Ana Isabel Arenas Garca


La prctica de hoy fue muy significativa
porque se termin de realizar las
actividades ldicas planteadas en la clase
pasada sobre la transversalidad de los
animales, la msica en el nio representa
en su desarrollo intelectual,
auditivo, sensorial, del habla y motriz, pues
es un elemento fundamental en esta
primera etapa del sistema educativo, al
igual que el juego permite desarrollar en el
nio ms diversin y motivacin a la hora
de desarrollar todas las actividades
planteadas.
Es de vital importancia que el nio conozca los animales e igualmente las partes
de la casa, permitindole que se desenvuelva en su entorno y reconozca todo lo
que est a su alrededor. Me sent muy cmoda en esta prctica puesto que
muchos nios en las clases pasadas no se haban divertido tanto fue un rato
agradable y de muchos aprendizajes tanto para m como para ellos.

Alejandro Arenas Garca
Es de desarrollo e importancia como los alumnos aprende ms de lo ldico y por
el canto ya que les permite tener una imaginacin ms abierta al campo donde
ellos se desarrollaran como es la escuela. Los nios en este espacio de practica
pedaggica se demuestran ms inters hacia los maestros en formacin y el
deseo de un aprendizaje significativo que nos llena de orgullo como en este
tiempo hemos tenido ms confianza

Erika Johana Osorio Ros

En esta prctica se manifiesta una serie de actividades tanto didcticas como en
la prctica. En cada practica me doy cuenta que los nios se van adaptando ms
a nosotros y realizan las actividades con mayor motivacin, nios que en las
practicas pasadas no la disfrutan pero hoy fue al contario se sintieron a gusto
tanto ellos como nosotros los maestros en formacin. Cuando les damos la orden
de realizar alguna actividad la desarrollan con ms nimo y la disfrutan. En cada
practica nos damos cuenta de las diferentes percepciones de los nios sobre la
planeacin a desarrollar; y la prctica lo que conlleva a los nios ( el uso del
material didctica y la propia practica).

Duvan Andrs Gonzales Mesa.
La prctica pedaggica en la escuela normal superior es un espacio de
interaccin entre maestro alumno, llevando a cabo unas prcticas para lograr el
objetivo de interaccin. El da de hoy me divert mucho con los nios cantando e
imitando las canciones, aunque los nios no se saban las canciones hacan la
mmica de la misma junto con los profes. Ver a los nios interactuar con los
profes y que ellos demuestren que estn contentos es un sinnimo de alegra
para nosotros. Cuando jugamos el lobo y la gallina los nios corrieron para evitar
ser cogido por el lobo, es maravilloso, cuando pintaron se divirtieron combinando
diferentes colores en el dibujo, a pesar de que mi nio tuvo que irse con su madre
a odontologa le termine el dibujo marcndolo con su nombre, la verdad es muy
divertido las practicas as




Leidy Milady Grajales Lpez

En la prctica del da de hoy pude darme cuenta que este es un espacio donde
los nios salen de la rutina diaria que manejan, ya que nos relacionamos
mediante diferentes juegos como lo fueron el lobo, la gallina josefina, el
rompecabezas y el pintar las partes de la casa. Donde ellos demostraron gran
inters por lo que se est realizando en la prctica. La pase muy divertido el da
de hoy por las actividades y ms cuando jugamos el lobo al ver como corramos
para no dejarnos atrapar del maestro en formacin (Diego), tambin cuando la
ahijada (Sofa) nos preguntaba si en nuestras casas haba lo que se encuentra en
la ficha de las partes de la casa.

Fue una prctica entretenida porque realizamos las actividades que tenamos
planeadas para para el da de hoy.

Diego Aicardo Trujillo

Me pereci muy buena ya que as los nios irn conociendo e interactuando con
los lugares de su casa y sus implementos tambin para aprender los respectivos
nombres de las partes de la casa y de igual forma los nombres de los animales; al
igual por qu es muy importante en la vida cotidiana de las personas y ms de
los nio





EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS