OBJETO DE CONOCIMIENTO: Los Animales (Transversalidad). Las partes de la casa.
DESARROLLO DE LA JORNADA: Esta prctica se inici con el saludo y la oracin por parte de los maestros en formacin del grado Decimo B. En segunda instancia nos desplazamos con los nios al patio saln, donde se continu desarrollando la planeacin de la transversalidad de los animales, ya que en la clase pasada no se logr culminar las actividades planeadas como lo son: Canciones: La gallina Josefina ( imitacin de los movimientos los cuales fueron correr, saltar, girar y volar) a mi perro chcolo le gusta bailar ( deban bailar ( el nio realizo en compaa del maestro los bailes que el perro mencionaba) y para finalizar la cancin vamos al zoolgico ( los nios repetan con ayuda de un maestro en formacin lo que deca la cancin) Dinmica El lobo, la gallina y los pollitos. ( El lobo deba atrapar a los pollitos evitando esto la gallina) En tercer lugar se entrelazo esta tarde con la planeacin las partes de la casa. Se le realizaron preguntas previas a los nios acerca de la partes de la casa. Se cont el cuento de los tres cerditos, a medida que se realizaba la lectura se les hacan interrogantes al nio sobre este. Los nios armaron un rompecabezas el cual tena como imagen una casa. Un maestro en formacin dio a conocer por medio de imgenes y oralmente, algunas partes que conforman una casa, a medida que se mostraban los nios decan cules de ellas tienen en sus casas. A los nios se les entrego una ficha que deban colorear lo cual tena como figura una casa dando como finalidad a la prctica de hoy.
REFLEXIONES:
Ana Isabel Arenas Garca
La prctica de hoy fue muy significativa porque se termin de realizar las actividades ldicas planteadas en la clase pasada sobre la transversalidad de los animales, la msica en el nio representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz, pues es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo, al igual que el juego permite desarrollar en el nio ms diversin y motivacin a la hora de desarrollar todas las actividades planteadas. Es de vital importancia que el nio conozca los animales e igualmente las partes de la casa, permitindole que se desenvuelva en su entorno y reconozca todo lo que est a su alrededor. Me sent muy cmoda en esta prctica puesto que muchos nios en las clases pasadas no se haban divertido tanto fue un rato agradable y de muchos aprendizajes tanto para m como para ellos.
Alejandro Arenas Garca Es de desarrollo e importancia como los alumnos aprende ms de lo ldico y por el canto ya que les permite tener una imaginacin ms abierta al campo donde ellos se desarrollaran como es la escuela. Los nios en este espacio de practica pedaggica se demuestran ms inters hacia los maestros en formacin y el deseo de un aprendizaje significativo que nos llena de orgullo como en este tiempo hemos tenido ms confianza
Erika Johana Osorio Ros
En esta prctica se manifiesta una serie de actividades tanto didcticas como en la prctica. En cada practica me doy cuenta que los nios se van adaptando ms a nosotros y realizan las actividades con mayor motivacin, nios que en las practicas pasadas no la disfrutan pero hoy fue al contario se sintieron a gusto tanto ellos como nosotros los maestros en formacin. Cuando les damos la orden de realizar alguna actividad la desarrollan con ms nimo y la disfrutan. En cada practica nos damos cuenta de las diferentes percepciones de los nios sobre la planeacin a desarrollar; y la prctica lo que conlleva a los nios ( el uso del material didctica y la propia practica).
Duvan Andrs Gonzales Mesa. La prctica pedaggica en la escuela normal superior es un espacio de interaccin entre maestro alumno, llevando a cabo unas prcticas para lograr el objetivo de interaccin. El da de hoy me divert mucho con los nios cantando e imitando las canciones, aunque los nios no se saban las canciones hacan la mmica de la misma junto con los profes. Ver a los nios interactuar con los profes y que ellos demuestren que estn contentos es un sinnimo de alegra para nosotros. Cuando jugamos el lobo y la gallina los nios corrieron para evitar ser cogido por el lobo, es maravilloso, cuando pintaron se divirtieron combinando diferentes colores en el dibujo, a pesar de que mi nio tuvo que irse con su madre a odontologa le termine el dibujo marcndolo con su nombre, la verdad es muy divertido las practicas as
Leidy Milady Grajales Lpez
En la prctica del da de hoy pude darme cuenta que este es un espacio donde los nios salen de la rutina diaria que manejan, ya que nos relacionamos mediante diferentes juegos como lo fueron el lobo, la gallina josefina, el rompecabezas y el pintar las partes de la casa. Donde ellos demostraron gran inters por lo que se est realizando en la prctica. La pase muy divertido el da de hoy por las actividades y ms cuando jugamos el lobo al ver como corramos para no dejarnos atrapar del maestro en formacin (Diego), tambin cuando la ahijada (Sofa) nos preguntaba si en nuestras casas haba lo que se encuentra en la ficha de las partes de la casa.
Fue una prctica entretenida porque realizamos las actividades que tenamos planeadas para para el da de hoy.
Diego Aicardo Trujillo
Me pereci muy buena ya que as los nios irn conociendo e interactuando con los lugares de su casa y sus implementos tambin para aprender los respectivos nombres de las partes de la casa y de igual forma los nombres de los animales; al igual por qu es muy importante en la vida cotidiana de las personas y ms de los nio