UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO DEL MAGISTERIO

UPEL- IMPM
NCLEO SAN CRISTBAL
COORDINACIN DE POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
















Asignatura
Fundamentos Tericos de la Innovacin Educativa
Dra. Nelsy Carrillo











Integrantes:
Guerrero C, Mara Eugenia, C.I. 17.368.425
Molina Prada Jos Bladimir C.I. 16.778.795
Medina Ariza Miguel Antonio C.I 17107876

La teora de las inteligencias mltiples es un modelo propuesto en un libro
de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo
unitario que agrupa diferentes capacidades especficas con distinto nivel de
generalidad, sino como un conjunto de inteligencias mltiples, distintas y semi-
independientes. Gardner define la inteligencia como la capacidad mental de
resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas.
Este define 8 tipos de inteligencias:






La Inteligencia lingstica , habilidad para usar el lenguaje oral y escrito
para hablar, informar, comunicar persuadir, entretener y adquirir nuevos
conocimientos. Es la que poseen los escritores, los poetas, los buenos
redactores, se utilizan ambos hemisferios.
Inteligencia lgica-matemtica, habilidad para manejar nmeros, relaciones
y patrones lgicos de forma efectiva. Esta es la que se utiliza para resolver
problemas de lgica y matemticas. Es la inteligencia que tienen los cientficos. Se
corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lgico.
Inteligencia musical , es la habilidad para entender o comunicar emociones
e ideas a travs de la msica, permite desenvolverse adecuadamente a
cantantes, compositores, msicos y bailarines.
Inteligencia naturalista , la que se utiliza cuando se observa y estudia la
naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que
demuestran los bilogos o los herbolarios.
Inteligencia interpersonal , la cual permite entender a los dems, captar los
sentimientos y las necesidades de otros, se la suele encontrar en los buenos
vendedores, polticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia intrapersonal, habilidad de tomar conciencia de uno mismo y
conocer nuestras aspiraciones y metas.
Inteligencia visual espacial , la que consiste en formar un modelo mental del
mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los
ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.
Inteligencia corporal-cinestsica , capacidad de utilizar el propio cuerpo
para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los
deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
La inteligencia emocional, agrupa al conjunto de habilidades psicolgicas
que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras
propias emociones, entender las de los dems, y utilizar esta informacin para
guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento.
Las inteligencias mltiples permiten:
Entender detalladamente al ser humano.
Comprender las distintas formas que aprende el estudiante.
Mejorar prcticas educativas.
Desde que somos pequeos que se nos estimula a la Resolucin de
Conflictos, siendo desde bebs instados a la utilizacin de Juguetes
Didcticos que nos ayudan a reconocer formas y colores, contribuyendo adems
al Desarrollo Cognitivo y a un incentivo a nuestras facultades e inteligencia, siendo
esta diferenciada de la Capacidad Intelectual y pertinente ms bien a la capacidad
que tenemos de sobreponernos a los obstculos que se nos presentan.
Sin embargo, la Inteligencia no es nica, aplicable para un caso general y
resolvindose todas estas problemticas de la misma forma, sino que es aplicable
para cada caso en particular, teniendo cada mbito el planteo de una problemtica
definida y en la cual se plantea entonces el concepto de Inteligencias Mltiples,
siendo aptitudes para la resolucin de conflictos dependiendo un Marco y
Entorno determinados.
Est completamente aislada esta inteligencia de lo relativo a la Cultura
o Intelecto, teniendo separado las aptitudes que tenemos en el mbito estudiantil,
de aquellos obstculos que la vida nos pone por delante: Problemas en el hogar,
discusiones con alguna amistad, eleccin de Inversiones y Negocios, todo tiene su
forma de ser resuelto.
Entonces tenemos que cada sujeto tiene una Inteligencia Mltiple que se
aplica con mayor o menor celeridad dependiendo de dnde se est
desenvolviendo, habiendo sujetos que son muy capaces para poder
solucionar problemas sociales, pero incapaces de poder siquiera plantear una
solucin a un conflicto econmico, mientras que otros pueden ser muy fuertes en
esto ltimo y sin embargo no poder subsanar sanamente sus diferencias con
otros.
Esto est obviamente signado a las experiencias personales que tiene cada
sujeto, a las vivencias que le ha tocado llevar y sobre todo a los conocimientos
previos que se tienen sobre la materia o la cuestin que deben afrontar y los
problemas que sta le plantea.












REFERENCIA DOCUMENTAL
Howard Gardner (1983) Inteligencias mltiples. [Documento en lnea] disponible
en:
http://www.importancia.org/inteligencias-multiples.php#ixzz3H0TVy4YU

http://www.importancia.org/inteligencias-multiples.php#ixzz3H0T2cpOy

http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional