PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Educacin Bsica
Secundaria
Asignatura Estatal
Educacin Ambiental ara
la sustentabilidad del
Estad! de M"#ic!
1
Direct!ri!
$ic% Ra&mund! Edgar Mart'ne( )arba*al
Secretari! de Educacin
Act% Ernest! M!nr!& +urrieta
Subsecretari! de Educacin ,-sica & .!rmal
Subc!mit" Edit!rial de SEIEM
Ing% ,i!/% Simn I0-n 1illar Mart'ne(
Presidente
$%A%E% Ignaci! Salgad! Garc'a
Subsecretari! T"cnic!
1!cales
Dr% Sergi! Mart'ne( Dunstan2 Ing% )arl!s Auriel Este0e( 3errera2 Pr!4% 1aldemar M!lina Gra*eda2
Pr!4% 3"ct!r )% 5nimas 1argas2 Pr!4% 6% Gerard! 3ern-nde( 3ern-nde(2 $ic% Pedr! 6!s" Ol0era $una2
$ic% R!land! Mart'ne( Arias2 $ic% Maribel Gng!ra Esin!(a2 Mtra% Grisell Adriana Enr'/ue( Mart'ne(2
$ic% Oscar Andr"s Sil0a Maced!2 $ic% Al4red! R'!s 7l!res2 Ing% 6!rge Armand! S!l!ri! Garc'a2 $ic%
Margarita ,ustamante Ram're(2 Ing% 6!s" Guadalue Sarabia Orti(%
Educacin ,-sica% Secundaria%
Pr!grama de Estudi! 2011
Asignatura Estatal%
Educacin ambiental ara la sustentabilidad
del Estad! de M"#ic!
2
Educacin ,-sica% Secundaria% Pr!grama de estudi! 2011% Asignatura Estatal% Educacin ambiental ara la
sustentabilidad del Estad! de M"#ic!2 4ue elab!rad! !r ers!nal acad"mic! de la Direccin de Educacin
Secundaria & Ser0ici!s de A!&! erteneciente a l!s Ser0ici!s Educati0!s Integrad!s al Estad! de M"#ic! & a
la Secretar'a de Educacin de la entidad%
)!!rdinacin
R!sa Mar'a )ru( 3ern-nde(
Res!nsables de c!ntenid!s
R!sa Mar'a )ru( 3ern-nde(
Mar'a 1ict!ria Padilla )!l'n
Miguel M!lina )astill!
)!lab!rad!ras
S!c!rr! M!nr!& 1argas
Marcela 1el-(/ue( $ucian!
Dise8! de interi!res
Ale*andr! T!rres Mend!(a
Re0isin
Pr!4% 3"ct!r )% 5nimas 1argas
Direct!r de Educacin Secundaria & Ser0ici!s de A!&! de SEIEM
Primera Edicin 2012% D%R% 9 Ser0ici!s Educati0!s Integrad!s al Estad! de M"#ic!% )alle Pr!4es!r Agri'n Garc'a Estrada .!%
1:0;2
Sta% )ru( A(ca!t(alt!ng!2 T!luca2 Estad! de M"#ic!%
Imres! en M"#ic!
MATERIA$ GRATUITO< Pr!=ibida su 0enta%
:
>ndice
Presentacin?????????????????????????????????????????
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Intr!duccin?????????????????????????????????????????
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En4!/ue
did-ctic!?????????????????????????????????????????%?
7!rmacin del
alumn!?????????????????????????????????%??%
)!metencias a desarr!llar??????????????????????????????%%
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Pael del d!cente???????????????????????????????%%???%
???%
M!dalidad de traba*!??????????????????????????????%??%
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Recurs!s did-ctic!s???????????????????????????????%??%
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Organi(acin de l!s arendi(a*es??????????????????????????????%
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E*es 4!rmati0!s???????????%????????????????????????%
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Estructura de l!s bl!/ues de l!s bl!/ues de estudi! ???%???%%???%???%%%%%%%%%%%%
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,l!/ues de estudi! ?????????????????????????????????%
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,l!/ue I% Mi ambiente ???????????%%????????????????????%
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,l!/ue II% Deteri!r! ambiental en mi c!munidad2 municii! & Estad!??????%%???%%
,l!/ue III% )alidad de 0ida2 deteri!r! ambiental & sustentabilidad
en mi c!munidad2 municii! &
Estad!??????????????????????????
,l!/ue I1% )!nsum! sustentable2 estil!s de 0ida & desarr!ll! sustentable???%%????%
,l!/ue 1% Particiacin ciudadana & desarr!ll! sustentable en mi c!munidad2
municii! &
Estad!?????????????????????????????????%%%??%
7uentes bibli!gr-@cas2 de c!nsulta & 0ide!s ????????????????????????%
???%%
2;
2A
2B
B
;
C
C
10
12
1:
1B
1C
20
21
22
22
2:
2D
A
PRESE.TA)IE.
$a Secretar'a de Educacin del Estad! de M"#ic!2 a tra0"s del !rganism! Ser0ici!s Educati0!s Integrad!s al
Estad! de M"#ic! FSEIEMG & la Direccin de Educacin Secundaria & Ser0ici!s de A!&! FDES&SAG2 en el
marc! de la Re4!rma Integral de la Educacin ,-sica FRIE,G & atendiend! l!s $ineamient!s ara el dise8!
de l!s r!gramas de estudi! c!rres!ndientes a la Asignatura Estatal de Secundaria emitid!s !r la
Secretar'a de Educacin PHblica en 20122 resenta el r!grama Educacin ambiental ara la
sustentabilidad del Estad! de M"#ic!%
$a RIE, tiene el r!sit! de ele0ar la calidad educati0a2 al 4a0!recer la articulacin en el dise8! &
desarr!ll! del curr'cul! ara la 4!rmacin de l!s alumn!s de reesc!lar2 rimaria & secundaria2 c!l!cand! en
el centr! del act! educati0! al alumn!2 el l!gr! de l!s arendi(a*es eserad!s2 l!s est-ndares curriculares
establecid!s !r eri!d!s esc!lares2 & el desarr!ll! de c!metencias c!n la intencin de /ue t!d!s l!s
estudiantes alcancen el er@l de egres! de la Educacin ,-sica%
$a RIE, culmina en 2011 c!n un cicl! de re4!rmas curriculares en cada un! de l!s tres ni0eles /ue integran
la Educacin ,-sica2 /ue inici en 200A c!n la Re4!rma de Educacin Preesc!lar2 c!ntinu en 200; c!n la
de Educacin Secundaria & en 200C c!n la de Educacin Primaria2 & c!ns!lida este r!ces!2 a!rtand! una
r!uesta 4!rmati0a articulada2 signi@cati0a2 c!ngruente2 !rientada al desarr!ll! de c!metencias &
centrada en el arendi(a*e de las & l!s estudiantes%
En ese c!nte#t!2 el r!grama Educacin ambiental ara la sustentabilidad del Estad! de M"#ic! arte del
rec!n!cimient! de algun!s de l!s rinciales r!blemas ambientales identi@cad!s en el diagnstic!
ambiental de la entidad & 4a0!rece /ue l!s estudiantes analicen & c!mrendan las relaci!nes entre la
s!ciedad c!n la naturale(a del ent!rn! del /ue 4!rman arte2 a tra0"s de c!ntenid!s /ue s!n cla0e ara el
desarr!ll! de la c!nciencia2 0al!res & c!m!rtamient!s /ue imulsen su articiacin en decisi!nes
ambientales2 reIe#i0as e in4!rmadas /ue resultan esenciales ara me*!rar la calidad de 0ida del resente &
de las generaci!nes 4uturas%
El r!grama c!ntiene el en4!/ue did-ctic! & l!s arendi(a*es eserad!s2 manteniend! la ertinencia2
gradualidad & c!=erencia de sus c!ntenid!s2 as' c!m! el 0isin inclusi0a & lural /ue 4a0!rece el
c!n!cimient! & areci! de la di0ersidad cultural & lingJ'stica del Estad! de M"#ic! & del a'sK adem-s2 se
centra en el desarr!ll! de c!metencias c!n el @n de /ue cada estudiante ueda desen0!l0erse en una
s!ciedad /ue le demanda nue0!s deseme8!s ara relaci!narse en un marc! de luralidad & dem!cracia2 &
en un mund! gl!bal e interdeendiente%
$a Secretar'a de Educacin tiene la certe(a de /ue el r!grama Educacin ambiental ara la
sustentabilidad del Estad! de M"#ic! ser- de utilidad ara c!ad&u0ar en la c!nstruccin de una nue0a
relacin entre s!ciedad & naturale(a 4undamentada en el desarr!ll! sustentable & !rientar el traba*! en el
aula de las maestras & l!s maestr!s de la entidad2 /uienes a artir del traba*! c!lab!rati0!2 el intercambi!
de e#eriencias d!centes & la 0al!racin del l!gr! educati0! de sus alumn!s !dr-n enri/uecer su =acer
c!tidian! en las escuelas secundarias me#i/uenses%
SE)RETAR>A DE EDU)A)IE. DE$ ESTADO DE MLMI)O
B
I .TRODU))IE.
El r!grama Educacin ambiental ara la sustentabilidad del Estad! de M"#ic!2 c!rres!nde al esaci! de
Asignatura Estatal c!nsiderad! en el maa curricular del Plan de estudi!s 2011% Educacin ,-sica2 se cursa
en el rimer grad! de la educacin secundaria2 en tres =!ras a la semana & se imlementa a artir del cicl!
esc!lar 2012 N 201:%
$!s antecedentes de esta asignatura en nuestra entidad datan desde el )icl! esc!lar 200;O200D en /ue
inici su alicacin en el subsistema educati0! 4ederali(ad!% A artir de ent!nces se gener una estrategia
en la /ue articiar!n el e/ui! t"cnic! de la Direccin de Educacin Secundaria & Ser0ici!s de A!&!2 l!s
e/ui!s t"cnic!s deartamentales & l!s e/ui!s sect!riales de suer0isin ara !btener2 sistemati(ar
!ini!nes2 !bser0aci!nes & dar seguimient! a su desarr!ll!2 cu&! resultad! sustenta l! siguiente%
$!s r!4es!res deri0ar!n su laneacin del r!grama2 l!s c!mentari!s & sugerencias did-cticas c!ntenidas
en "ste2 a!&ar!n su traba*! ara el l!gr! de l!s arendi(a*es eserad!s2 aun/ue n! siemre udier!n
desarr!llar l!s temas de acuerd! al bimestre%
$!s materiales /ue c!n 4recuencia emlear!n 4uer!n eridic!s2 re0istas2 libr!s2 Internet & D1D2
rec!n!ciend! la necesidad de re4!r(ar la ases!r'a s!bre el us! de 0ide!s & de Internet2 ara dise8ar
secuencias did-cticas /ue inc!r!ren su us!2 sin s!sla&ar la reIe#in en t!rn! al c!nte#t! de cada centr!
esc!lar & c!munidad%
En !inin de l!s d!centes2 l!s temas incluid!s en el r!grama se relaci!nan c!n ac!ntecimient!s de
actualidad2 4a0!recen alicaci!nes r-cticas2 r!mue0en la creati0idad & el desarr!ll! de un ensamient!
cr'tic!2 asimism! la bibli!gra4'a 4ue de utilidad2 sin embarg!2 en algun!s r!4es!res sub&ace la idea de
c!ntar c!n un libr! de te#t! /ue gu'e la clase a manera de cuadernill! de traba*!%
Identi@car!n la relacin /ue guarda el r!grama de la asignatura estatal c!n l!s r!gramas de a!&!
educati0! de !rden 4ederal & estatalP 1i0ir c!n 0al!res2 c!ncurs! 3agam!s un us! e@ciente del agua &
6!rnada de a=!rr! de energ'a el"ctrica2 c!nstitu&"nd!se en un re4erente de a!&!%
)!n l! anteri!r & en atencin al Acuerd! BC2 !r el /ue se establece la Articulacin de la Educacin ,-sica &
a artir de l!s $ineamient!s ara el dise8! de l!s r!gramas de estudi! c!rres!ndientes a la Asignatura
Estatal de secundaria2 emitid!s !r la SEP en 20122 se elab!r este r!grama de estudi!2 /ue c!rres!nde
al )am! tem-tic! 2P Educacin ambiental ara la sustentabilidad2 de la Asignatura Estatal%
Un element! central ara su dise8! es la 0isin educati0a del Plan de estudi!s 2011 /ue imulsa la
4!rmacin integral de l!s alumn!s de reesc!lar2 rimaria & secundaria a artir de 4a0!recer el desarr!ll! de
c!metencias ara la 0ida & el l!gr! del er@l de egres!2 mediante l!s arendi(a*es eserad!s c!m! 0'ncul!
entre las d!s dimensi!nes del r!&ect! educati0! /ue la re4!rma r!!neP la ciudadan'a gl!bal c!marable
& la necesidad 0ital del ser =uman! & del ser naci!nal%
$!s arendi(a*es eserad!s s!n c!ngruentes c!n las c!metencias ara la 0ida & l!s rasg!s del er@l de
egres!2 0uel0en !erati0a la 0isin del ser =uman! naci!nal & gl!bal2 &a /ue ermiten c!mrender la
relacin multidimensi!nal del Maa curricular & articulan el sentid! del l!gr! educati0! Fc!metencias
esec'@cas ara esta asignatura & descritas en el en4!/ueG c!m! e#resi!nes del crecimient! & del
desarr!ll! de la ers!na2 c!m! ente r!ducti0! & determinante del sistema s!cial & =uman!%
Para de@nir arendi(a*es eserad!s & c!ntenid!s se c!ntemlar!n l!s r!ces!s graduales del arendi(a*e2
e#resad!s de manera c!ntinua e integral2 desde el rimer a8! de Educacin ,-sica =asta su c!nclusin2
;
esec'@camente en l!s esaci!s curriculares del cam! de 4!rmacin E#l!racin & c!mrensin del mund!
natural & s!cial2 al /ue ertenece este r!grama%
)!m! se se8ala en el Plan de estudi!s 20112 dic=! )am! integra di0ers!s en4!/ues discilinares
relaci!nad!s c!n asect!s bi!lgic!s2 =istric!s2 s!ciales2 !l'tic!s2 ec!nmic!s2 culturales2 ge!gr-@c!s &
cient'@c!s2 & c!nstitu&e la base de la 4!rmacin del ensamient! cr'tic!2 entendid! c!m! l!s m"t!d!s de
ar!#imacin a distint!s 4enmen!s /ue e#igen una e#licacin !b*eti0a de la realidad% Resect! al mund!
s!cial2 su estudi! se !rienta al rec!n!cimient! de la di0ersidad s!cial & cultural2 c!m! element!s /ue
4!rtalecen la identidad ers!nal en el c!nte#t! de una s!ciedad gl!bal d!nde el ser estatal & naci!nal s!n
una ri!ridad%
El )am! de 4!rmacin re4erid! articula l!s siguientes esaci!s curricularesP en reesc!lar NPrimer eri!d!
esc!larO l!s )am!s 4!rmati0!s E#l!racin & c!n!cimient! del mund! & Desarr!ll! 4'sic! & saludK en
rimaria NSegund! eri!d! esc!larO las asignaturas E#l!racin de la naturale(a & la s!ciedad & $a Entidad
d!nde 0i0!2 NTercer eri!d! esc!larO )iencias .aturales2 Ge!gra4'a e 3ist!ria & en secundaria N)uart!
eri!d! esc!larO )iencias I FLn4asis en ,i!l!g'aG2 )iencias II FLn4asis en 7'sicaG2 )iencias III FLn4asis en
Qu'micaG2 Tecn!l!g'a I2 II2 & III2 Ge!gra4'a de M"#ic! & el mund!2 3ist!ria I & II2 & Asignatura Estatal%
El r!grama c!ntribu&e a la 4!rmacin de l!s ad!lescentes a artir de su desarr!ll! integral% Para su
desarr!ll! se re/uiere /ue l!s alumn!s2 rec!n!(can n!ci!nes & c!ncet!s c!m! ambiente2 sustentabilidad2
desarr!ll! & c!nsum! sustentable2 estil!s & calidad de 0ida & articiacin s!cial2 entre !tr!s2 en c!n*uncin
c!n el desarr!ll! de =abilidades2 0al!res & actitudes%
Adem-s 4!menta en l!s alumn!s la identi@cacin de relaci!nes del ser =uman! c!n la naturale(a2 ara
alicar sus arendi(a*es en la 0ida diaria2 rec!n!ci"nd!se c!m! arte del ambiente & atrim!ni! natural
ara articiar acti0amente & c!n res!nsabilidad =acia el desarr!ll! sustentableK entendid! c!m! a/uel
/ue satis4ace las necesidades resentes sin c!mr!meter la !sibilidad de desarr!ll! de 4uturas
generaci!nes2 mediante una distribucin m-s e/uitati0a de l!s bene@ci!s del r!gres! ec!nmic!2 /ue
c!nsidere el cuidad! del ambiente2 & me*!re genuinamente la calidad de 0ida%
Asimism!2 adici!na la ersecti0a de e#l!rar & entender su c!munidad2 municii! & entidad mediante el
acercamient! sistem-tic! & gradual a l!s r!ces!s s!ciales & 4enmen!s naturales2 c!n un sentid!
eseran(ad!r en el /ue la articiacin ciudadana marca la di4erencia%
$a educacin ambiental ara la sustentabilidad es un tema c!nsiderad! de rele0ancia s!cial en el Plan de
estudi!s 20112 & su atencin uede c!ad&u0ar a la s!lucin de l!s r!blemas ambientales en el Estad! de
M"#ic!2 su im!rtancia & alicacin radica en la c!ngruencia /ue debe e#istir c!n las di4erentes c!ndici!nes
ambientales2 s!ciales & culturales de las c!munidades2 municii!s & entidad2 ues se as!cian a r!blemas
di4erentes & !r l! tant! esec'@c!s% 3a de c!nsiderarse c!m! element!s 4undamentalesP la cultura l!cal de
l!s =abitantes & l!s bene@ci!s de la actuacin l!cal2 ensand! en l!s bene@ci!s del laneta Tierra Orincii!
& @n de t!das nuestras acti0idadesO2 es decir2 ensar gl!balmente2 actuar l!calmente%
Desde este unt! de 0ista se rec!n!ce al ambiente c!m! un sistema2 en el /ue se ueden identi@car la
di0ersidad & 0'ncul!s de sus c!m!nentes% Est! 4a0!rece /ue l!s alumn!s !bser0en2 analicen & reIe#i!nen
s!bre l!s recurs!s naturales & l!s r!blemas ambientales de su ent!rn!2 caracter'sticas2 causas &
c!nsecuencias2 & c!mrendan las relaci!nes entre ell!s%
En este c!nte#t! el r!grama r!mue0e la c!nstruccin de una cultura de reset! al ambiente /ue
4a0!re(ca la ra(n de ser de las generaci!nes *0enes & 4!r*e c!ndici!nes su@cientes ara acceder al
desarr!ll! sustentable & una me*!r calidad de 0ida%
D
$!s element!s centrales del r!grama de Asignatura Estatal Educacin ambiental ara la sustentabilidad
del Estad! de M"#ic! s!nP el En4!/ue did-ctic! & la Organi(acin de l!s arendi(a*es%
El En4!/ue did-ctic!2 enmarca l!s rincii!s & las !rientaci!nes ara guiar el traba*! d!cente en el aula2 en
"l se c!nsidera al ambiente c!m! un sistema & rec!n!ce a la educacin ambiental desde la ersecti0a del
desarr!ll! sustentable% Se desgl!sa en l!s subaartad!sP 7!rmacin del alumn!2 )!metencias a
desarr!llar2 Pael del d!cente2 M!dalidad de traba*!2 & Recurs!s did-ctic!s2 /ue se describen a
c!ntinuacin%
En el aartad! Organi(acin de l!s arendi(a*es2 se resentanP E*es 4!rmati0!s & ,l!/ues de estudi!% $!s
E*es 4!rmati0!s articulan & *erar/ui(an l!s arendi(a*es ara el tratamient! de l!s c!ntenid!s del r!grama2
c!nsideran el car-cter trans0ersal de la educacin ambiental en una 0isin integral /ue c!ntemla de
manera e/uilibrada2 asect!s intelectuales & m!rales /ue !tencian el desarr!ll! armnic! de la
ers!nalidad del alumn! =acia su aut!n!m'a & t!ma de decisi!nes in4!rmadas% S!n tres l!s e*es 4!rmati0!s
/ue se inclu&en en t!d!s l!s bl!/uesP $a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la
sustentabilidad2 El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad & $a articiacin
ciudadana en el cuidad! del ambiente% $!s bl!/ues integran l!s element!sP c!metencias /ue se
4a0!recen2 e*es2 arendi(a*es eserad!s & c!ntenid!s2 su lanteamient! resenta una 0isin amliada de la
educacin ambiental%
En suma2 el desarr!ll! del r!grama lantea un c!nte#t! di4erente /ue 0a m-s all- del saln de clases &
!4rece la !!rtunidad de articular acci!nes en bene@ci! de las escuelas del Estad! de M"#ic! & de las
c!munidades en d!nde se ubican2 4a0!reciend! !r e*eml!2 su articulacin c!n el )!mit" )uidad! al medi!
ambiente & limie(a del ent!rn! esc!lar del )!nse*! esc!lar de articiacin s!cial2 el r!grama Escuela
Siemre Abierta & Escuela de 0eran!%
$a articiacin de la c!munidad DES&SA2 direccin2 subdireccin2 deartament!s2 e/ui!s t"cnic!s
deartamentales2 e/ui!s sect!riales de suer0isin2 directi0!s2 ser0ici!s de a!&!2 administrati0!s2 adres
de 4amilia & alumn!s2 t!d!s =abitantes del laneta Tierra Orincii! & @n de nuestras acti0idadesO2 ser-
decisi0a ara redise8ar nuestr! estil! de 0ida & nuestras ri!ridades ara generar una cultura de
sustentabilidad%
R
E.7OQUE DID5)TI)O
El r!grama se dirige a l!grar en l!s alumn!s una educacin ambiental desde la ersecti0a del desarr!ll!
sustentable2 c!n un sentid! eseran(ad!r en el /ue la articiacin ciudadana in4!rmada2 res!nsable &
acti0a en el resente !sibilitar- el cuidad! del ambiente & el atrim!ni! natural2 la me*!ra de la calidad de
0ida & el desarr!ll! de generaci!nes 4uturas2 a artir de la atencin integral de c!n!cimient!s2 =abilidades2
actitudes & 0al!res2 & de una met!d!l!g'a de ense8an(a ara c!ntribuir a su l!gr!%
$! anteri!r demanda l!grar l!s arendi(a*es desde c!nte#t!s 0inculad!s a la 0ida ers!nal2 cultural & s!cial
de l!s alumn!s2 c!n la intencin de /ue identi@/uen la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a2 & su
imlicacin c!n el cuidad! del ambiente & del atrim!ni! natural%
7!rmacin del alumn!
El alumn! ser- c!nsiderad! c!m! el centr! de atencin del r!ces! educati0!2 ara c!n4!rmar una cultura
ambiental2 a 4a0!r de alicar l!s arendi(a*es eserad!s en su 0ida & en la relacin /ue establece c!n su
c!munidad2 municii! & estad!2 anali(and! su articiacin en bene@ci! ! deteri!r! del ambiente &
atrim!ni! natural2 ara l! cual deber-P

Establecer 0'ncul!s c!n l!s saberes re0i!s ad/uirid!s en reesc!lar & rimaria%
Anali(ar2 c!mrender e interretar situaci!nes 0inculadas c!n su ambienteP caracter'sticas e
im!rtancia del atrim!ni! natural & el desarr!ll! sustentable en su c!munidad2 municii! & estad!2 as'
c!m! su relacin c!n ellas%
Utili(ar sus arendi(a*es en el rec!n!cimient! de la di0ersidad bi!lgica e identi@cacin de las maneras
de
interaccin2 entre la s!ciedad & la naturale(a c!n base en su c!nte#t!2 cultura l!cal & 4a0!recen ! !nen
en
riesg!2 el reset! a la idi!sincrasia de su c!munidad & el cuidad! del atrim!ni! natural%
Alicar sus c!n!cimient!s2 =abilidades & actitudes en la c!nstruccin & el 4!ment! de una 0isin cr'tica
de
l!s estil!s de 0ida2 areciand! el 0al!r de la bi!di0ersidad & atrim!ni! natural de su c!munidad2
municii! &
estad!2 en 4a0!r del desarr!ll! sustentable%
Identi@car & anali(ar la 0ulnerabilidad & el riesg! ambientales2 al reIe#i!nar s!bre las imlicaci!nes en
la
salud & ec!n!m'a de su c!munidad2 municii! & estad!2 =aciend! us! de sus c!n!cimient!s2 ara
argumentar s!bre la im!rtancia de e0itar alteraci!nes en el ambiente & el atrim!ni! natural%
Emlear sus c!n!cimient!s2 =abilidades & 0al!res ara !ner en r-ctica acci!nes /ue 4a0!re(can el
desarr!ll! sustentable en su c!munidad2 municii! & estad!2 c!m! arte de su estil! de 0ida%
Rec!n!cer su =uella ec!lgica & su trascendencia en la calidad de 0ida de las generaci!nes 4uturas de
su
c!munidad2 municii! & estad!%
T!mar decisi!nes ara emrender alternati0as sustentables de atencin ara el cuidad! del ambiente &
del
atrim!ni! natural de su c!munidad2 municii! & estad!%
Particiar en la c!nstruccin del c!n!cimient!2 de manera c!lab!rati0a2 sistem-tica e interdiscilinaria2
0i0enciand! 0al!res /ue le brinden la !!rtunidad de alicar de manera cr'tica sus nue0!s arendi(a*es
ara atender la di0ersidad cultural & s!cial% Se re/uiere de un e*ercici! c!nstante de la dem!cracia2 ara
escuc=ar2 acetar & debatir en cas! necesari!2 las articiaci!nes de sus ares%
Rec!n!cer la di0ersidad bi!lgica2 atrim!ni! natural2 0ulnerabilidad & l!s riesg!s ambientales l!cales &
c!n
base en ell!2 t!men decisi!nes & se c!mr!metan ara emrender acci!nes re0enti0as2 reducti0as &
de
mitigacin de r!blemas ambientales% Para l!grarl!2 se re/uiere !ner en r-ctica estrategias /ue
4a0!re(can del c!nsum! sustentable2 c!m! re0isar sus =-bit!s & lle0ar a cab! acci!nes recisas c!m!2
la
searacin de des=ec=!s2 el us! mesurad! & c!nsciente del agua & l!s distint!s ti!s de energ'a2 la
seleccin en el c!nsum! de aliment!s2 la utili(acin de 0e='cul!s ara trans!rtarse en distancias
e/ue8as2 entre !tras%

C
Si l!s alumn!s l!gran emrender acci!nes c!!rdinadas dentr! de la c!munidad esc!lar en 4a0!r del
ambiente2 es 4actible /ue uedan trasladar est!s arendi(a*es a su estil! de 0ida%
$a educacin ambiental ara la sustentabilidad imlica /ue l!s alumn!s rea@rmen c!n!cimient!s2
=abilidades2 actitudes & 0al!res arendid!s en reesc!lar & rimaria resect! al c!n!cimient! de la
bi!di0ersidad2 la calidad de 0ida2 la r!teccin & el cuidad! del ambiente2 & el desarr!ll! & c!nsum!
sustentable2 de tal 4!rma /ue rec!n!(can al ambiente c!m! un sistema2 en el /ue se ueden identi@car la
di0ersidad & 0'ncul!s de sus c!m!nentes%
$! anteri!r 4a0!rece /ue l!s alumn!s !bser0en2 analicen & reIe#i!nen s!bre l!s recurs!s naturales & l!s
r!blemas ambientales de su ent!rn!2 caracter'sticas2 causas & c!nsecuencias2 & c!mrendan las
relaci!nes entre ell!s2 en c!n*uncin c!n el desarr!ll! de las siguientes =abilidades2 actitudes & 0al!res
as!ciad!s a la 4!rmacin cient'@ca b-sicaP

A)TITUDES +
1A$ORES
3A,I$IDADES

7!rmulacin de reguntas
Obser0acin2 registr! & c!ntrastacin
,Hs/ueda & seleccin de in4!rmacin
An-lisis e interretacin de dat!s
Establecimient! de relaci!nes entre dat!s2 causas &
e4ect!s
Identi@cacin de r!blemas & alternati0as de s!lucin
Elab!racin de in4erencias2 deducci!nes2 redicci!nes
& c!nclusi!nes
Dise8! de estrategias de me*!ra
Dise8! de r!&ect!s en sus di4erentes etaas2
laneacin2 desarr!ll!2 c!municacin & e0aluacin
)uri!sidad e inter"s !r c!n!cer & e#licar situaci!nes
relaci!nadas c!n el ambiente
Aertura a nue0as ideas
Dis!sicin ara el traba*! c!lab!rati0!
3!nestidad al mane*ar & c!municar in4!rmacin
resect! a r!blemas ambientales
Rec!n!cimient! de ser arte del ambiente
Reset! !r la bi!di0ersidad
S!lidaridad2 t!lerancia2 res!nsabilidad2 c!mr!mis!2
e/uidad2 reset! & c!!eracin%
)!nsum! sustentable
Aut!n!m'a ara la t!ma de decisi!nes
)!metencias a desarr!llar
$a alicacin del r!grama de Asignatura EstatalP Educacin ambiental ara la sustentabilidad del Estad!
de M"#ic!2 c!ad&u0ar- a l!grar las c!metencias ara la 0ida establecidas en el Plan de Estudi!s 20112 las
cuales c!ntribu&en al er@l de egres! de la educacin b-sica al 4a0!recer el desarr!ll! de la caacidad del
alumn! ara res!nder a di4erentes situaci!nes2 a artir de un saber =acer F=abilidadesG c!n saber
Fc!n!cimient!G2 as' c!m! la 0al!racin de las c!nsecuencias de ese =acer F0al!res & actitudesG%
10
En ese sentid! las c!metencias instituidas ara atender el )am! tem-tic! 2% Educacin ambiental ara la
sustentabilidad2 al /ue ertenece este r!grama se deri0an de las c!metencias ara la 0ida2 c!ntribu&en al
l!gr! del er@l de egres! de la Educacin ,-sica & a la de@nicin & !rgani(acin de l!s arendi(a*es
eserad!s2 &a /ue al atender cada un! de ell!s se atiende de 4!rma gradual el l!gr! de la c!metencia & l!s
element!s /ue la c!n4!rman%
Desarr!llar el traba*! -ulic! !r c!metencias es m-s /ue el saber2 el saber =acer ! el saber ser2 !r/ue en
la accin se mani@estan de manera integrada% P!seer s!l! c!n!cimient!s ! =abilidades n! signi@ca ser
c!metente2 !r /ue se uede c!n!cer la =uella ec!lgica2 er! ser incaa( de ad!tar =-bit!s de c!nsum!
sustentable ! cambiar el estil! de 0ida%
$a m!0ili(acin de saberes se mani@esta tant! en situaci!nes c!munes c!m! c!mle*as de la 0ida diaria &
a&uda a 0isuali(ar un r!blema2 !ner en r-ctica l!s c!n!cimient!s ertinentes ara res!l0erl!2
reestructurarl!s en 4uncin de la situacin2 as' c!m! e#tra!lar ! re0er l! /ue =ace 4alta% P!r e*eml!2 las
e#eriencias ad/uiridas a artir del desarr!ll! del r!&ect! dise8ad! en el ent!rn! de l!s alumn!s2 ueden
r!m!0er la t!ma de c!nciencia de ciertas r-cticas s!ciales & =acer c!mrender2 /ue cuidar el ambiente
n! es sl! =acer acti0idades aisladas%
$as c!metencias a desarr!llar c!n este r!grama se describen a c!ntinuacin%
J )!mrensin de la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a ara 4a0!recer el desarr!ll!
sustentable%
Imlica /ue l!s alumn!s c!mrendan /ue el ambiente se integra !r 4act!res naturales2 s!ciales2
ec!nmic!s2 !l'tic!s & culturales & sus interacci!nes% Esta c!mrensin !sibilita2 al mism! tiem!2 /ue
sean caaces de rec!n!cer /ue s!n arte del ambiente2 !ngan en r-ctica acci!nes encaminadas a
4a0!recer el desarr!ll! sustentable del lugar d!nde 0i0en & c!ntribu&an al me*!ramient! de las
c!ndici!nes ambientales de su ent!rn!%
Se atiende en el inici! del r!grama2 a tra0"s de la c!mrensin de las caracter'sticas e im!rtancia del
ambiente2 atrim!ni! natural2 desarr!ll! sustentable sus relaci!nes & el rec!n!cimient! del alumn!
dentr! de ellas%
Durante el desarr!ll! del curs!2 al e#licar las caracter'sticas & c!nsecuencias de r!ces!s de deteri!r!
ambiental identi@cad!s en el diagnstic! ambiental del Estad! de M"#ic!2 relaci!nad!s c!n el agua2
aire2 bi!di0ersidad & suel!2 al e#licar las imlicaci!nes s!ciales del crecimient! dem!gr-@c! urban!
acelerad! & las c!ncentraci!nes de !blacin2 al anali(ar las imlicaci!nes en la salud & ec!n!m'a de
las alteraci!nes en el ambiente & atrim!ni! natural2 & las !ci!nes de atencin sustentable
c!nsideradas en la entidad ara atender l!s r!ces!s de deteri!r! ambiental%
Al cierre del curs!2 el rec!n!cimient! de la =uella ec!lgica2 la r-ctica del c!nsum! sustentable & las
;R r!m!0idas en ciencias naturales desde rimaria c!m! 0'a ara reducir la =uella ec!lgica s!bre el
laneta2 4a0!recer- la 4!rmulacin de r!uestas ara me*!rar la calidad de 0ida & el desarr!ll!
sustentable de su c!munidad2 municii! & Estad!%
$a 4!rmacin del alumn! se !rienta a anali(ar e interretar situaci!nes 0inculadas c!n su ambiente2
4!mentar una 0isin cr'tica de l!s estil!s de 0ida2 rec!n!cer la di0ersidad bi!lgica & cultural de su
c!munidad2 identi@car la 0ulnerabilidad de su c!munidad2 municii! & estad!2 t!mar decisi!nes ara
emrender2 en la medida de l! !sible2 acci!nes de c!n!cimient!2 re0encin2 reduccin & mitigacin de
r!blemas ambientales de su ent!rn!2 a tra0"s de la c!ncrecin de su r!&ect! & la reali(acin de e/ue8as
11
acci!nes de 4!rma c!tidiana2 la r-ctica de las ;R Fre0al!ri(acin2 reduccin2 reHs!2 recicla*e2 rec=a(! &
re0erdecimient! de -reas 0erdesG & el c!nsum! sustentable%
J 1al!racin de la di0ersidad natural de la entidad%
Imlica /ue l!s estudiantes rec!n!(can la im!rtancia de c!nser0ar la bi!di0ersidad2 l!s asect!s 4'sic!s2
/u'mic!s2 bi!lgic!s & ge!gr-@c!s2 & 4act!res s!ciales2 culturales2 & ec!nmic!s ara 4a0!recer el
e/uilibri!
del ambiente & atrim!ni! natural de la entidad2 a artir de asumir c!mr!mis!s & res!nsabilidades
ara su cuidad! desde su c!munidad%
Se atiende en distint!s m!ment!s del r!grama2 al inici! del al 0al!rar el ambiente & atrim!ni! natural &
c!ntrastarl! en el c!nte#t! de la di0ersidad natural c!n !tr!s element!s del ambiente c!m! tirader!s2
industrias & trans!rte2 entre !tr!s%
Durante el desarr!ll! del curs! al areciar & 0al!rar la di0ersidad de l!s asect!s & 4act!res del ambiente
&
atrim!ni! natural2 en 4a0!r de la 0ida & del desarr!ll! sustentable2 0al!rar las c!nsecuencias de r!ces!s
de
deteri!r! ambiental identi@cad!s en el diagnstic! ambiental del Estad! de M"#ic!2 r!!ner & 0al!rar
alternati0as sustentables de atencin ara el cuidad! del ambiente & del atrim!ni! natural de su
c!munidad%
Al cierre del r!grama2 al 0al!rar las caracter'sticas del c!nsum! sustentable2 di4erentes estil!s de 0ida
& establecer relaci!nes c!n la di0ersidad natural de la entidad & el desarr!ll! sustentable2 al reali(ar una
r!&eccin a 10 a8!s s!bre su c!nsum! sustentable ara r!teger la di0ersidad natural & a!&ar la
calidad de 0ida de las generaci!nes 4uturas de su c!munidad2 municii! & Estad!%
$as d!s c!metencias se 4!rtalecen aulatinamente al desarr!llar cada un! de l!s bl!/ues2
articularmente durante la c!nstruccin del r!&ect!2 en d!nde a artir de la seleccin de un r!blema
ambiental de su escuela ! c!munidad el alumn! r!!ne un tema2 de@ne el r!sit!2 elab!ra un lan
de accin2 l! desarr!lla2 c!munica & e0alHa%
Pael del d!cente
El d!cente ser- el r!m!t!r de c!ndici!nes 4a0!rables ara el arendi(a*e & el l!gr! del en4!/ue did-ctic!2
ara el ell! se re/uiereP

Ar!iarse del Plan de Estudi!s 20112 del en4!/ue did-ctic! & l!s c!m!nentes curriculares del
r!grama de esta asignatura ara relaci!narl!s c!n las acci!nes /ue se r!!ndr-n en el desarr!ll!
de las secuencias did-cticas & l!s r!&ect!s%
)!l!car al alumn! c!m! el centr! del r!ces! educati0!%
)!nsiderar las ideas re0ias2 intuici!nes & n!ci!nes de l!s estudiantes2 c!m! unt! de artida del
traba*! d!cente%
Rec!n!cer /ue el ent!rn! inmediat! & las situaci!nes c!tidianas2 s!n el me*!r medi! ara estimular
& c!nte#tuali(ar el arendi(a*e%
Pr!m!0er el arendi(a*e c!lab!rati0!2 ermitiend! a l!s alumn!s !ner en *ueg! sus =abilidades
ara !rgani(arse2 d!si@car & ar!0ec=ar el tiem!%
Pr!iciar /ue l!s alumn!s deseme8en un r!l acti0! a artir de situaci!nes en las /ue ell!s tengan
/ue enc!ntrar la s!lucin a l!s r!blemas lantead!s durante las sesi!nes%
Rec!n!cer /ue la relacin de la s!ciedad c!n la naturale(a es determinante en el desarr!ll!
sustentable%
Pr!iciar la 4!rmacin en 0al!res c!m! la s!lidaridad2 c!mr!mis!2 e/uidad2 reset!2 c!!eracin &
t!lerancia mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
12

Rec!n!cer la articiacin ciudadana en bene@ci! del cuidad! del ambiente%

7a0!recer la in0estigacin2 integracin & alicacin de l!s arendi(a*es ara identi@car & sugerir
alternati0as de s!lucin a l!s r!blemas ambientales del ent!rn!%
Pr!iciar c!ndici!nes 4a0!rables ara el arendi(a*e2 d!nde el alumn! se sienta resetad!2 segur!2
areciad! & a!&ad! ara emitir !ini!nes s!bre di0ersas situaci!nes 0inculadas c!n el ambiente &
atrim!ni! natural2 ara /ue se rec!n!(ca c!m! arte de la di0ersidad & =eter!geneidad /ue le es
r!ia%
)!nsiderar l!s d!ce rincii!s edaggic!s /ue sustentan el Plan de Estudi!s 20112 c!m!
c!ndici!nes esenciales ara la imlementacin del curr'cul!2 la trans4!rmacin de la r-ctica
d!cente2 el l!gr! de l!s arendi(a*es & la me*!ra de la calidad educati0a%
Es im!rtante c!mrender & anali(ar est!s rincii!s de manera integrada2 !r e*eml! aun/ue l!s
rincii!s 1%2% Plani@car ara !tenciar el arendi(a*e & 1%D% E0aluar ara arender2 s!n l!s /ue
=acen re4erencia a l!s r!ces!s de lani@cacin & e0aluacin2 n! ueden de*ar de c!nsiderarse l!s
ambientes de arendi(a*e ! el traba*! c!lab!rati0!2 es imrescindible ensar amb!s r!ces!s2
lani@car & e0aluar2 c!m! un engrana*e c!ntinu! /ue m!0ili(a el arendi(a*e de l!s alumn!s2 er!
tambi"n !ne ret!s & desa4'!s al d!cente en su r-ctica%
M!dalidad de traba*!
$as m!dalidades de traba*! /ue se describen en este aartad! inclu&en la secuencia did-ctica & el traba*!
!r r!&ect!s2 ambas ermiten !rgani(ar la lab!r d!cente ara el desarr!ll! de las c!metencias & el l!gr!
de l!s arendi(a*es eserad!s%
Secuencia did-ctica
Su dise8! & !rgani(acin reresenta una ri!ridad & ret! ara el d!cente2 &a /ue a='2 se re@gura un
escenari! d!nde se eseci@caP el !rden en el /ue se ab!rdar-n l!s c!ntenid!s2 arendi(a*es eserad!s2 se
imlementar-n l!s recurs!s did-ctic!s2 se distribuir- el tiem! & las acti0idades% Adem-s ermite eliminar la
imr!0isacin & el a(ar2 la es!ntaneidad irreIe#i0a2 & la acti0idad !r la acti0idad%
En la elab!racin de la secuencia did-ctica se c!ncreta la lani@cacin & e0aluacin c!m! r!ces! c!ntinu!
& aralel!2 en el /ue al tiem! /ue se dise8an & !rgani(an las situaci!nes did-cticas a reali(ar en las
sesi!nes2 se 0an estableciend! tambi"n l!s criteri!s2 as' c!m! l!s asect!s a e0aluar & 0ice0ersa2 l! /ue
ermite en buena medida @*ar l!s instrument!s ertinentes & l!s m!ment!s adecuad!s de la acti0idad en
l!s /ue c!m! d!centes2 se tendr- /ue !ner ma&!r atencin%
$a secuencia did-ctica !sibilita el desarr!ll! de un! ! 0ari!s arendi(a*es eserad!s en un mism! bl!/ue%
$a c!mle*idad de las acti0idades debe ir de men!r a ma&!r grad!2 !rgani(adas en tres etaasP inici!2
desarr!ll! & cierre%
Se debe iniciar e#l!rand! l! /ue l!s alumn!s saben2 a artir de la 4!rmulacin de reguntas ! el
lanteamient! de r!blemasK c!ntinuar c!n di0ersas situaci!nes did-cticas /ue in0!lucren traba*!
indi0idual & c!lab!rati0!2 & c!ns!lidar l!s arendi(a*es c!n acti0idades /ue ermitan recuerar e0idencias
c!ncretas u !bser0aci!nes directas ara e0aluar l!s l!gr!s de arendi(a*e%
Durante las 4ases de inici!2 desarr!ll! & cierre2 se r!m!0er- /ue l!s estudiantes ad/uieran c!ncet!s2
desarr!llen & 4!rtale(can =abilidades2 actitudes & 0al!res /ue les ermitan enc!ntrar nue0!s signi@cad!s
resect! del ambiente en /ue 0i0en%
1:
Algun!s element!s a c!nsiderar ara el dise8! de las secuencias did-cticas s!nP
J Arendi(a*es eserad!s
)!m! indicad!res de l!gr! ara c!n!cer /u" es l! /ue se esera /ue arendan l!s alumn!s2
c!nsiderand! l!s c!ntenid!s & articul-nd!l!s c!n las c!metencias & e*es 4!rmati0!s de cada
bl!/ue2 ara atender el en4!/ue 4!rmati0!%
J Acti0idades a desarr!llar
S De@nir /u" estrategia de traba*! se 0a a utili(ar%
S Duracin de la acti0idad%
S $ugar d!nde se lle0ar- a cab!%
S De@nir el us! di0ersi@cad! de l!s recurs!s did-ctic!s%
S De@nir /u" element!s c!ncetuales se 0an a traba*ar%
S Establecer un ret!2 un desa4'!2 una regunta /ue det!ne el e*ercici!%
S Establecer a la ar del desarr!ll! de la acti0idad2 l!s criteri!s & l!s asect!s de e0aluacin%
J Pr!duct!s
S Tangibles del r!ces! & @nal
S Intangibles del r!ces! & @nal
J )riteri!s de E0aluacin
S )!mrender cada rasg! del arendi(a*e eserad! ara !bser0ar /ue se cumla en el r!ces! &
en el r!duct!%
S Elegir un! ! m-s instrument!s de e0aluacin /ue sean ertinentes ara la acti0idad%
J Tiem!
S Reartir en =!ras e4ecti0as el traba*! a reali(ar a l! larg! del bimestre%
Traba*! !r r!&ect!s
El traba*! !r r!&ect!s es una estrategia did-ctica /ue imlica la laneacin anticiada & resu!ne la
c!lab!racin m-s all- de las 4r!nteras de una s!la discilina% $!s r!&ect!s ermiten a l!s alumn!s alicar
sus arendi(a*es & 4!rtalecer el desarr!ll! de c!metencias2 integrar l!s c!n!cimient!s necesari!s de
di4erentes -reas ara /ue el curr'cul! en su t!talidad ad/uiera signi@cad! & les imli/ue !tr!s saberes
r-ctic!s2 reIe#i!nes "ticas2 imresi!nes & r!ducci!nes est"ticas distintas a las estrictamente
discilinarias%
Un r!&ect! es un traba*! educati0! /ue demanda una articiacin signi@cati0a de l!s alumn!s en su
lanteamient!2 dise8! & seguimient!2 4a0!rece la in0estigacin2 c!m! una lab!r /ue les c!nduce a !btener
resultad!s r!i!s% Asimism!2 c!mbina el estudi! em'ric! c!n la c!nsulta bibli!gr-@ca & uede incluir
r!uestas &<! acci!nes de cambi! en el cuidad! del ambiente & del atrim!ni! natural%
Se inicia en el rimer bl!/ue a artir de la identi@cacin de r!blemas ambientales de la escuela &<!
c!munidad en l!s /ue sea !sible !ner en r-ctica acci!nes encaminadas a 4a0!recer el desarr!ll!
sustentable del lugar d!nde 0i0e & c!ntribuir al me*!ramient! de las c!ndici!nes ambientales de su ent!rn!%
Es indisensable /ue l!s alumn!s e#resen sus in/uietudes e intereses indi0iduales & gruales%
En el segund! bl!/ue se desarr!lla la etaa de laneacin2 se de@ne el tema del r!&ect! a artir de la
seleccin de un r!blema ambiental en el /ue es !sible c!ntribuir a su re0encin & mitigacin2
c!nsiderand!
la articiacin !rgani(ada c!n la 4amilia & c!munidad ara r!!ner su lan de accin e imlementacin%
En esta etaa tambi"n se anali(a2 selecci!na & 0al!ra in4!rmacin de di0ersas 4uentes2 relaci!nada c!n las
caracter'sticas2 causas & c!nsecuencias /ue inter0ienen en el r!blema ambiental elegid!K as' c!m! c!n las
1A
acci!nes gubernamentales & ci0iles emrendidas en su c!munidad2 municii! & Estad! ara atenderl!2 & se
de@ne el r!sit! del r!&ect!%
Durante el bl!/ue tres2 se atiende la etaa de desarr!ll!2 se 4!rmulan r!uestas de re0encinOatencinO
s!lucin2 e imlementan acci!nes c!tidianas en las /ue se rec!mienda articie el alumn!2 su 4amilia &
c!munidad2 & se recueran e0idencias de l!s resultad!s de su imlementacin%
Para el cuart! bl!/ue durante la etaa de c!municacin2 se describen l!s resultad!s del r!&ect! utili(and!
di0ers!s medi!s Fte#t!s2 gr-@c!s2 eridic!s murales2 c!n4erenciaG & se e#!nen ante el gru! ! la
c!munidad esc!lar%
Al c!ncluir el curs! durante el /uint! bl!/ue2 ara la etaa de e0aluacin2 se 0al!ra la imlementacin del
r!&ect! a artir del r!sit! lantead!2 el r!ces! desarr!llad! & l!s resultad!s !btenid!s%
A l! larg! del r!&ect! se rec!mienda r!iciar la r-ctica de l!s 0al!resP res!nsabilidad2 e/uidad2 reset!2
c!!eracin & t!lerancia%
Recurs!s did-ctic!s
$!s recurs!s did-ctic!s s!n instrument!s ara la ense8an(a2 4a0!recen el arendi(a*e acti0!2 4!rmati0! &
0i0encial2 en accin directa en el saln & escuela2 inclus! en la 4amilia & c!munidad% Abarcan desde el
i(arrn & el gis =asta el 0ide! e Internet%
SegHn el c!ntenid! a desarr!llar & el arendi(a*e eserad! a alcan(ar2 l!s recurs!s did-ctic!s ermiten al
d!cente2 iniciar2 a!&ar2 ac!ma8ar ! e0aluar la ense8an(a & el arendi(a*e2 se rec!mienda incluir su us!
de 4!rma di0ersi@cada en las secuencias did-cticas & ar!0ec=arl!s ara c!martir c!n la c!munidad
a0ances & resultad!s a tra0"s de eridic!s murales2 cerem!nias c'0icas2 e0ent!s & ublicaci!nes esc!lares%
Tambi"n ser0ir-n ara ameni(ar2 =acer m-s 0'0id! & =asta di0ertid! el r!ces! educati0! & c!n0ertirl! en
una e#eriencia signi@cati0a /ue atrae al r!4es!r & al alumn!2 estimuland! su articiacin acti0a en l!s
r!ces!s de ense8an(a & arendi(a*e2 =acia la c!mrensin & establecimient! de c!mr!mis!s c!n el
cuidad! del ambiente & atrim!ni! natural del Estad! de M"#ic!2 en 4a0!r de s' mism!s & de las
generaci!nes 4uturas%
De acuerd! a l! establecid! en el rincii! edaggic! del Plan de estudi!s2 1%;% Usar materiales educati0!s
ara 4a0!recer el arendi(a*e2 en la actualidad la escuela debe 4a0!recer /ue la c!munidad educati0a2
adem-s de utili(ar el libr! de te#t!2 emlee !tr!s materiales ara el arendi(a*e ermanente2 algun!s /ue
ueden emlearse ara esta asignatura de acuerd! al en4!/ue r!uest! s!nP
J Acer0!s de la ,ibli!teca Esc!lar & la ,ibli!teca de Aula%
S!n recurs!s de a!&! /ue a8! c!n a8! se en0'an a las escuelas c!m! arte de las acci!nes del Pr!grama
.aci!nal de $ectura% )!ntribu&en a la 4!rmacin de l!s alumn!s c!m! usuari!s de la cultura escritaK
4a0!recen el l!gr! de l!s est-ndares naci!nales de =abilidad lect!raK ermiten la c!ntrastacin & la
discusin2 & a!&an la 4!rmacin de l!s estudiantes c!m! lect!res & escrit!res%
J 7uentes bibli!gr-@cas2 de c!nsulta & 0ide!s%
S!n recurs!s citad!s al @nal de este r!grama2 las re4erencias bibli!gr-@cas & d!cumentales =an sid!
selecci!nadas ara a!&ar a l!s d!centes en el an-lisis de l!s di0ers!s tic!s /ue se ab!rdan !r bl!/ue%
$!s 0ide!s citad!s !r bl!/ue c!n re4erencia a la DES&SA se entregar!n c!n la ,ibli!teca Esc!lar%
1B
J $ectura de cuent!s ara generar c!nciencia ambiental
7a0!recen la reIe#in s!bre la relacin del ser =uman! c!n la Tierra% Es de articular utilidad ara el traba*!
c!n l!s alumn!s de rimer a8!% Al selecci!nar l!s cuent!s2 !dr-n elegirse a/uell!s /ue tengan relacin
directa c!n temas esec'@c!s del c!nte#t!P c!sec=ar c!n discrecin2 cuidar nuestr! laneta2 n! c!ntaminar2
resetar la 0ida de t!d!s l!s seres 0i0!s2 buscar el e/uilibri! en la naturale(a2 creer c!n @rme(a /ue un!
uede marcar una di4erencia%
J $ugares del ent!rn! natural de la c!munidad2 municii! & la entidad%
Esta asignatura se caracteri(a rincialmente !r ser un esaci! /ue ermite inc!r!rar c!ntenid!s
regi!nales al Plan de estudi!s 20112 /ue atienden las necesidades de 4!rmacin de l!s ad!lescentes del
Estad! de M"#ic!%
$!s lugares cercan!s al alumn! resultan un recurs! 0ali!s! ara !ner en c!nte#t! el c!n!cimient!2
reIe#in2 articiacin in4!rmada indi0idual & c!lecti0a2 0al!res & actitudes =acia la 4!rmacin de
c!metencias2 as' c!m! a la re0encin2 mitigacin & cuidad! del ambiente & atrim!ni! natural%
$a educacin ambiental uede c!ad&u0ar a la re0encin & s!lucin de r!blemas ambientales /ue se
resentan en la entidad & a!&ar el desarr!ll! sustentable si se identi@can las c!ndici!nes ambientales2
s!ciales & culturales2 articulares de cada c!munidad & municii!2 &a /ue en cada una s!n di4erentes & sus
r!blemas tambi"n l! s!n% En este sentid!2 c!n!cer l! cercan! ser- 0ali!s! ara actuar l!calmente2
ensand! gl!balmente en l!s r!blemas del laneta%
J Testim!ni!s de ers!nas de la c!munidad acerca de sus e#eriencias c!n el medi! natural%
$!s testim!ni!s !rales F!btenid!s !r e*eml! mediante entre0istasG de 4amiliares & !tras ers!nas de la
c!munidad brindan a l!s alumn!s !!rtunidades de desarr!llar sus c!metencias c!municati0as &
acercarl!s a su atrim!ni! natural%
Es un recurs! im!rtante ara recuerar la =ist!ria de la c!munidad2 municii! & estad!2 !sibilita !rientar &
c!nte#tuali(ar al alumn! en el tiem! & esaci!2 r!!rci!na un sentid! de identidad r!ia2 necesari! ara
tener un unt! de artida a tra0"s del cual se !t!rgue un signi@cad! & rumb! a la e#eriencia c!m! indi0idu!
dentr! de una s!ciedad /ue articia acti0amente en la atencin del ambiente & el atrim!ni! natural%
$!s testim!ni!s de las ers!nas de la c!munidad c!ntribu&en a /ue el alumn! c!nstru&a una 4!t!gra4'a de
l!s escenari!s anteri!res a su e#istencia & reIe#i!ne s!bre cm! las interacci!nes entre la s!ciedad & la
naturale(a2 l!s =an m!di@cad! !siti0a ! negati0amente2 registrand! la e#eriencia =umana ara su
arendi(a*e & la delimitacin de sus intereses =acia una articiacin acti0a e in4!rmada en el resente &
ara bene@ci! de las generaci!nes 4uturas%
J .!tas eri!d'sticas l!cales2 naci!nales & mundiales%
$!cali(ar ublicaci!nes eridicas s!bre temas ambientales 4a0!rece la c!nstruccin de una cultura de
bHs/ueda & !rgani(acin de in4!rmacin%
Re0isar las n!ticias ambientales & mantenerse actuali(ad!s acerca de l!s =ec=!s c!tidian!s en las escalas
l!cal2 naci!nal & mundial2 c!ad&u0ar- en la 4!rmacin integral de l!s alumn!s resect! de la c!nstruccin de
indagaci!nes sistem-ticas /ue se ret!mar-n a l! larg! del a8! esc!lar & en la 4!rmulacin de su r!&ect!%
1;
Este recurs! did-ctic! ermitir- sentar las bases ara /ue l!s alumn!s recueren2 selecci!nen & analicen la
in4!rmacin /ue resentan el eridic!2 la radi!2 la tele0isin2 & la Internet2 as' c!m! 4!rmar sus criteri!s ante
las di0ersas lecturas /ue =acen de un mism! =ec=!%
J 7ic=er! de celebraci!nes ambientales
El @c=er! a!&a el desarr!ll! de c!metencias al 4a0!recer el an-lisis2 reIe#in & 0inculacin de situaci!nes
de
deteri!r! ambiental del resente2 c!n sus causas & c!nsecuencias en la calidad de 0ida de las generaci!nes
4uturas%
E#isten celebraci!nes ambientales se8aladas !r el Pr!grama de las .aci!nes Unidas ara el Medi! Ambiente
FP.UMAG%
J Pel'culas & d!cumentales%
$as el'culas & d!cumentales a!&an situaci!nes de arendi(a*e grual & re4uer(an el traba*! en el aula2 s!n
Htiles ara acti0ar el inter"s de l!s alumn!s2 c!n el r!sit! de 4amiliari(arl!s c!n mHltiles realidades2 sin
embarg! n! debe abusarse ! creer /ue actuar-n !r s' s!l!s en el arendi(a*e2 se re/uiere la articiacin
acti0a del d!cente ara establecer las adecuaci!nes necesarias2 c!nsiderand! las caracter'sticas de l!s
gru!s2 su ent!rn!2 c!munidad & municii!%
Su us! debe ser guiad!2 ac!tad! en el tiem!2 suscitar la articiacin del alumn! & r!m!0er el encuentr!
c!n temas /ue c!ndu(can a reali(ar tareas m-s c!mle*as2 c!m! su r!&ect!% Para su ar!0ec=amient! el
d!cente debeP
)!n!cer el material antes /ue l!s alumn!s & establecer relaci!nes c!n l!s c!ntenid!s & arendi(a*es
eserad!s del r!grama%
bG 3acer @c=as de traba*! s!bre el 0!cabulari! & nue0!s c!ncet!s /ue ueden desertar in/uietud &
dudas entre l!s alumn!s%
cG Dise8ar reguntas ara !rientar la !bser0acin &<! generar debates%
dG Ret!mar las ideas & e#eriencias re0ias de l!s alumn!s2 las esc!lares & las de la 0ida c!tidiana%
eG Obser0ar las el'culas & d!cumentales *unt! c!n l!s alumn!s2 =acer ausas /ue ermitan esclarecer
dudas2 reguntas e intercambi! de c!mentari!s ara l!grar c!ne#i!nes c!n l!s c!ntenid!s de !tras
asignaturas%
4G Ar!0ec=ar la in4!rmacin c!ntenida en l!s 0ide!s ara re0isar2 c!marar & reIe#i!nar resect! a su
c!munidad2 municii!2 entidad & lanetaP
$a relacin entre la s!ciedad & naturale(a%
El cuidad! del ambiente & atrim!ni! natural%
$as reercusi!nes en el ambiente de la r!duccin de bienes & ser0ici!s%
$as necesidades energ"ticas2 s!ciales ! de salud%
$a calidad de 0ida del resente & de las generaci!nes 4uturas%
aG
J P!rtales de Internet%
$a =erramienta de la Internet ermite establecer c!municacin en 4!rma inmediata & r-ida a cual/uier
arte del mund!2 brinda el recurs! del c!rre! electrnic!2 redes s!ciales2 gru!s de discusin ! 4!r!s2 banc!
de n!ticias2 bases de dat!s2 trans4erencia de arc=i0!s2 0isitas 0irtuales Fa uni0ersidades2 bibli!tecas2
muse!s2 lugares =istric!s & m!nument!s im!rtantesG2 0ide!c!n4erencias2 entre !tr!s%
El !tencial educati0! de la Internet en la ense8an(a & el arendi(a*e es grande2 !r las caracter'sticas &
alcance /ue !4rece en cuant! al acces! a la in4!rmacin & la c!municacin2 !r el nHmer! de usuari!s2
dat!s2 4uentes & ser0ici!s e#istentes%
1D
$a red r!0ee de un ambiente 0irtual /ue 4a0!rece el l!gr! de l!s arendi(a*es del r!grama al e#l!rar2
maniular2 e#erimentar2 =acer simulaci!nes2 c!nsultar una gran 0ariedad de d!cument!s2 4!t!gra4'as &
0'de! relaci!nad!s c!n l!s c!ntenid!s de esta asignatura2 sin embarg! al n! e#istir cdig!s de 0eracidad n!
t!da la in4!rmacin es c!n@able2 /uedand! ba*! la res!nsabilidad & "tica de /uien la c!nsulta2 re4erir el
siti! & 0al!rar su us!% Para ar!0ec=ar su us! se rec!miendaP

3acer una seleccin cr'tica de la in4!rmacin2 re@riend! siti!s de Instituci!nes estatales2

educati0as & Organi(aci!nes de la S!ciedad )i0il 0inculadas al cuidad! del ambiente%
)!mlementar & c!ntrastar la in4!rmacin de la red c!n 4uentes rimarias de c!nsulta%
1R
O RGA.ITA)IE. DE $OS A PRE.DITA6ES
En este aartad! se e#lica la 4!rma en /ue se !rgani(an l!s arendi(a*es eserad!s /ue se r!m!0er-n
c!n el r!grama% Inclu&e algunas e#licaci!nes c!mlementarias ara a!&ar la c!mrensin de su
desarr!ll!2 c!ntiene la e#licacin de l!s e*es 4!rmati0!s2 una tabla ara ilustrar la estructura de l!s
bl!/ues2 & l!s bl!/ues de estudi!%
El r!grama c!ntemla una 0isin amliada de la educacin ambiental al incluir arendi(a*es relati0!s a l!s
bienes del atrim!ni! natural2 el cual es de@nid! !r la U.ES)O c!m! a/uell!s m!nument!s naturales2
4!rmaci!nes ge!lgicas2 lugares & aisa*es naturales c!n un 0al!r rele0ante desde el unt! de 0ista est"tic!2
cient'@c! & ambiental Nreser0as de la bi!s4era2 m!nument!s naturales2 reser0as & ar/ues naturales &
santuari!s de la naturale(aO & /ue c!nstitu&en arte de la di0ersidad natural de nuestra entidad%
En t!d!s l!s bl!/ues de estudi!2 se 4!menta el rec!n!cimient! de situaci!nes articulares & r!blemas
relaci!nad!s c!n la c!munidad2 municii! & estad!% Para c!nte#tuali(ar l!s escenari!s de estudi!2 se
c!nsiderar!n las -reas de !!rtunidad incluidas en el Diagnstic! ambiental del Estad! de M"#ic!2
c!ntenid! en l!s Planes estatales de educacin2 caacitacin & c!municacin ambiental de la Estrategia de
educacin ambiental ara la sustentabilidad en M"#ic! FSEMAR.ATG% Puede c!nsultase en la Internet & la
re4erencia se cita en la bibli!gra4'a%
El diagnstic! ambiental de nuestr! Estad! es Htil a l! larg! del r!grama2 algunas e#licaci!nes
c!mlementarias ara a!&ar el traba*! s!nP
Para e#licar las caracter'sticas & c!nsecuencias de l!s r!ces!s de deteri!r! ambiental identi@cad!s en el
Diagnstic! ambiental del Estad! de M"#ic! F,l!/ue IIG es !!rtun! ab!rdar l! re!rtad! en el diagnstic!
en cuant! aP Agua% 7ugas en el sect!r d!m"stic! & agr'c!la2 & escas!s sistemas de tratamient! de aguas
residuales de la industria% Aire% Emisi!nes c!ntaminantes del ar/ue 0e=icular /ue c!nsume gas!lina%
,i!di0ersidad% Esecies de I!ra & mam'4er!s en eligr! de e#tincin% Suel!% De4!restacin2 er!sin2
incendi!s 4!restales2 cambi!s de us! de suel!2 acelerad! crecimient! !blaci!nal2 asentamient!s
irregulares en (!nas n! atas ara el desarr!ll! urban!2 generacin de residu!s slid!s2 e#traccin de
minerales met-lic!s & n! met-lic!s2 us! indiscriminad! de laguicidas & mane*! inadecuad! de 4ertili(antes%
En l! /ue c!ncierne a las !ci!nes de atencin sustentable c!nsideradas en el Estad! de M"#ic! ara
atender l!s r!ces!s de deteri!r! ambiental F,l!/ue IIIG &a /ue se busca argumentar su im!rtancia2 es
im!rtante c!nsultar l! r!uest! en la -gina Ueb de la entidad en cuant! aP Agua% Mane*! de aguas
residuales% Aire% )!n0ersin a gas de 0e='cul!s del trans!rte Hblic!2 cambi! de c!n0ertid!r catal'tic!2
r!grama 3!& n! circula2 red aut!m-tica de m!nit!re! atm!s4"ric!2 r!grama de c!ntingencia ambiental
atm!s4"rica% ,i!di0ersidad% Pr!teccin de esecies en eligr! de e#tincin2 sistema estatal de 5reas
.aturales
Pr!tegidas2 c!lectaOalmacenamient!Oc!ntr!l de semilla% Suel!% )!mbate de incendi!s 4!restales2 cuidad! de
l!s b!s/ues c!m! r!duct!res de agua2 re=abilitacin & desarr!ll! de recurs!s 4!restales2 establecimient! de
-reas de reser0a ara r!teger la bi!di0ersidad2 m!nument!s naturales & (!nas de r!teccin 4!restal2
0i0er!s
4!restales2 rellen! sanitari! del municii! de San Ant!ni! la Isla2 residu!s & llu0ias2 centr!s de ac!i! de
residu!s Fr!grama sustentable de a=!rr! de recurs!s P!lietilen Tere4talat!G2 reutili(acin de residu!s%
Energ'a% 3!rari! de 0eran! ara el a=!rr! de energ'a% Estacin bi!lgica Sierra de .anc=ititla%
Re4erente a las iniciati0as de articiacin ciudadana imulsadas en nuestr! Estad! F,l!/ue 1G es ertinente
re0isar l! r!uest! en la -gina Ueb de la entidad en cuant! aP 1igilantes ec!lgic!s 7VDIWs Fmane*!
integral de l!s residu!s2 a=!rr! de energ'a & us! e@ciente del aguaGK sistema de mane*! ambiental
Fr!grama sustentable de a=!rr! de recurs!sGK E)OTE$ F!rtal ara en0'! de sugerencias ambientalesGK
cuidad! de b!s/ues2 c!nser0acin de -reas naturales2 limie(a de calles2 a0enidas & *ardinesK reduccin2
searacin2 reus! & recicla*e de residu!s slid!s2 c!nser0acin de la 4auna2 acci!nes & rec!mendaci!nes
1C
ambientales% As' c!m! r!gramas de a!&! educati0! !rientad!s al cuidad! del ambiente2 !r e*eml! 0i0ir
c!n 0al!res2 educar ara la 0idaK el c!ncurs! 3agam!s un us! e@ciente del agua & las 6!rnadas ara el
a=!rr! de energ'a el"ctrica%
E*es 4!rmati0!s
$!s c!m!nentes "tic!s n! ueden desligarse del rest! de las -reas2 &a /ue l!s c!ncet!s2 l!s =ec=!s & l!s
r!cedimient!s discilinares s!n l!s /ue ermiten anali(ar cual/uier situacin c!ncreta desde di4erentes
-ngul!s & r!!ner una actuacin c!=erente & Htil en relacin c!n l!s 0al!res /ue se lantean%
P!r l! anteri!r2 s!n di0ersas las discilinas & lanteamient!s de ab!rda*e ara atender la educacin
ambiental ara la sustentabilidad2 t!da 0e( /ue inclu&e 4act!res2 s!ciales2 ec!nmic!s2 culturales2 !l'tic!s &
de la naturale(a misma%
1 %$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
Este r!grama c!ntribu&e a la 4!rmacin del alumn! ara asumir el c!mr!mis! & la res!nsabilidad de
articiar2 in4!rmada & !rgani(adamente en la c!nstruccin del 4utur! deseable !r medi! de acci!nes
encaminadas al desarr!ll! sustentable%
El r!grama c!ntribu&e a la identi@cacin de r!blemas ambientales de su c!munidad2 municii! & estad!2
articularmente en el desarr!ll! del r!&ect! en el /ue es 4actible identi@car 4act!res en /ue es !sible
c!ntribuir a su re0encin & mitigacin2 adem-s de dise8ar estrategias ara l!garl!2 !r medi! de un
tratamient! discilinari!2 c!ncetual & r-ctic! en el /ue se asumen 0al!res de c!mr!mis!2 e/uidad2
reset!2 c!!eracin & t!lerancia%
$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental r!mue0e /ue l!s alumn!s rec!n!(can sus
derec=!s & res!nsabilidades ara articiar en el desarr!ll! de c!mr!mis!s !rientad!s a su bienestar
ers!nal & c!lecti0! en su c!munidad2 municii! & estad!%
$a c!mle*idad de l!s r!blemas ambientales2 as' c!m! el car-cter gl!bal de sus c!nsecuencias2 c!nlle0an
a /ue su tratamient! educati0! en4atice el desarr!ll! de una "tica ambiental% Est! !sibilitar- /ue l!s
alumn!s c!mrendan /ue el deteri!r! ambiental & l!s r!blemas de seguridad ara la !blacin2 se
relaci!nan estrec=amente c!n acci!nes & c!m!rtamient!s c!tidian!s indi0iduales & c!lecti0!s2 generad!s
en t!d!s l!s esaci!s de la c!munidad en /ue se desen0uel0en% P!r ell!2 se retende r!m!0er 0al!res &
actitudes /ue 4!menten el cuidad! del ambiente2 el desarr!ll! sustentable & el c!nsum! sustentable%
2% El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
$a educacin ambiental es c!nsiderada en el Plan de estudi!s 2011% Educacin ,-sica c!m! un tema de
rele0ancia s!cial2 ues se deri0a de l!s ret!s de una s!ciedad en c!nstante cambi! & re/uiere /ue t!d!s sus
integrantes actHen c!n res!nsabilidad ante el cuidad! del ambiente%
El tema se ab!rda en m-s de una asignatura2 l! /ue 4a0!rece en l!s estudiantes la integracin de
c!n!cimient!s & el desarr!ll! de =abilidades2 actitudes & 0al!res ara rec!n!cer la im!rtancia del ambiente
en /ue se desen0uel0en2 sus c!m!nentes naturales & s!ciales2 as' c!m! sus interrelaci!nes%
Se retende un desarr!ll! r!gresi0! & gradual de l!s arendi(a*es a @n de 4a0!recer la reIe#in2 la t!ma de
decisi!nes & el c!mr!mis! c!lecti0! encaminad!s a me*!rar el 0'ncul! entre la escuela & las necesidades
s!ciales%
20
Para ell! el estudi! del cuidad! del ambiente & l!s bienes del atrim!ni! natural se ab!rda de manera
integral ara a0an(ar =acia una sustentabilidad /ue rec!n!(ca la interrelacin de 4act!res naturales2
ec!nmic!s2 s!ciales2 !l'tic!s2 tecn!lgic!s & culturales en el marc! de la c!munidad2 municii! & entidad2
!rientad!s a la c!mrensin del c!nsum! sustentable de recurs!s naturales & su c!nser0acin2 la
c!nstruccin de una s!ciedad m-s *usta2 e/uitati0a e igualitaria%
:% $a articiacin ciudadana en el cuidad! del ambiente%
3ace re4erencia a la bHs/ueda del bien c!mHn !r medi! de la articiacin en acci!nes /ue c!ntribu&an a
me*!rar las c!ndici!nes ambientales de la c!munidad2 municii! & entidad2 en /ue cada ser =uman!% Se
desarr!lla2 mediante el dise8! de estrategias /ue ermitan la c!nstruccin de nue0as 4!rmas de
c!n0i0encia entre la s!ciedad & la naturale(a2 & /ue r!mue0an la t!ma de decisi!nes indi0iduales &
c!lecti0as ara su cuidad!%
Es de destacar /ue el r!grama r!!ne la articiacin in4!rmada de alumn!s2 adres de 4amilia &
c!munidad en la !rgani(acin de mecanism!s !rientad!s a re0enir ! mitigar l!s r!blemas ambientales%
Se en4ati(a la relacin entre la articiacin ciudadana2 la calidad de 0ida & el desarr!ll! sustentable2 en
acci!nes indi0iduales & c!lecti0as2 !rientadas al cuidad! del ambiente & l!s bienes del atrim!ni! natural de
la entidad c!nsiderand! la me*!ra de !!rtunidades de desarr!ll! ers!nal & s!cial del resente sin
c!mr!meter a las generaci!nes 4uturas%
Estructura de l!s bl!/ues de estudi!
.XMERO + T>TU$O DE$ ,$OQUE
)OMPETE.)IAFSG QUE SE 7A1ORE)EF.G Se indican las c!metencias esec'@cas /ue se
4a0!recen c!n el desarr!ll! del r!grama2 "stas c!ntribu&en al 4!rtalecimient! de las
c!metencias ara la 0ida & al l!gr! del er@l de egres! de la Educacin ,-sica%
E6EFSG 7ORMATI1OFSG S!n element!s /ue 4a0!recen la articulacin & *erar/ui(acin de l!s
arendi(a*es eserad!s ara el tratamient! de l!s c!ntenid!s del r!grama% Se indican
cuales c!rres!nden c!n l!s c!ntenid!s de cada bl!/ue%
APRE.DITA6ES ESPERADOS
GradHan r!gresi0amente l!s c!n!cimient!s2
las =abilidades2 las actitudes & l!s 0al!res
/ue l!s alumn!s deben alcan(ar% S!n l!s
re4erentes de l! /ue se esera /ue l!gren l!s
alumn!s al t"rmin! de cada bl!/ue &
c!nstitu&en una =erramienta did-ctica en el
r!ces! de lani@cacin & s!bre t!d! de
e0aluacin%
)O.TE.IDOS
De@nen c!n!cimient!s de acuerd! c!n cada
e*e4!rmati0!2c!ntienenelement!s
indisensables /ue sir0en c!m! re4erentes
ara cumlir l!s arendi(a*es eserad!s% En
t!d!s l!s cas!s2 ermiten 0islumbrar cm! se
esera /ue l!gren l!s alumn!s el arendi(a*e
eserad!
21
,l!/ues de estudi!
,l!/ue I% Mi ambiente%
)!metencias%
)!mrensin de la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a ara 4a0!recer el desarr!ll! sustentable%
1al!racin de la di0ersidad natural de la entidad%
E*es 4!rmati0!s%
$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
$a articiacin ciudadana en el cuidad! del ambiente%
Arendi(a*es eserad!s
Identi@ca las interacci!nes de l!s 4act!res naturales2 s!ciales2 ec!nmic!s2
!l'tic!s2 culturales en la c!n4!rmacin del ambiente & su relacin c!n el
desarr!ll! sustentable%
Rec!n!ce la im!rtancia del atrim!ni! natural de su c!munidad2 municii!
& estad!2 c!m! arte de la ri/ue(a del a's2 & de su cuidad!%
)!ntenid!s
RE$A)IE. DE$ AM,IE.TE )O. E$ DESARRO$$O
SUSTE.TA,$E
$as interacci!nes entre l!s 4act!res
ambientales2 incluid! el ser =uman!2 & el
desarr!ll! sustentable%
El atrim!ni! natural & su cuidad!%

IMPORTA.)IA DE $A )U$TURA TRADI)IO.A$ +

A))IO.ES E. E$ )UIDADO DE$ AM,IE.TE
Argumenta l!s bene@ci!s de las a!rtaci!nes de las culturas l!cales en el
cuidad! del ambiente de su c!munidad2 municii! & estad!%
Identi@ca l!s 4act!res del ambiente de su c!munidad2 municii! & estad!2 &
r!!ne acci!nes encaminadas al cuidad! del atrim!ni! natural%
Imlicaci!nes de la cultura tradici!nal en el
cuidad! del ambiente%
$a relacin de 4act!res ambientales & el
atrim!ni! natural%

PRO+E)TO
Identi@ca r!blemas ambientales del lugar d!nde 0i0e en l!s /ue sea
!sible !ner en r-ctica acci!nes encaminadas a 4a0!recer el desarr!ll!
sustentable & c!ntribuir al me*!ramient! de las c!ndici!nes ambientales
de su ent!rn!%
Pr!m!cin de la !bser0acin2 an-lisis2
reIe#in & articiacin ante situaci!nes
ambientales di0ersas2 0iables de en4rentar &
res!l0er en el medi! natural en el /ue se
desen0uel0en l!s alumn!s%
22
,l!/ue II% Deteri!r! ambiental en mi c!munidad2 municii! & Estad!%
)!metencias%
)!mrensin de la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a ara 4a0!recer el desarr!ll! sustentable%
1al!racin de la di0ersidad natural de la entidad%
E*es 4!rmati0!s%
$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
$a articiacin ciudadana en el cuidad! del ambiente%
Arendi(a*es eserad!s )!ntenid!s
DETERIORO AM,IE.TA$ IDE.TI7I)ADO E. E$
DIAG.ESTI)O AM,IE.TA$ DE$ ESTADO DE MLMI)O
E#lica las caracter'sticas & c!nsecuencias del deteri!r! ambiental
mani4estad! en el agua & el aire de su c!munidad2 municii! & estad!2 & la
im!rtancia de reali(ar acci!nes c!tidianas indi0iduales & c!lecti0as ara
reducirlas%
E#lica las caracter'sticas & c!nsecuencias del deteri!r! ambiental
mani4estadas en la bi!di0ersidad & el suel! de su c!munidad2 municii! &
estad!2 & la im!rtancia de reali(ar acci!nes c!tidianas indi0iduales &
c!lecti0as ara reducirlas%
Anali(a las imlicaci!nes s!ciales2 ec!nmicas & ec!lgicas del
crecimient! dem!gr-@c! urban! acelerad! & las c!ncentraci!nes de
!blacin en la (!na c!nurbada c!n el Distrit! 7ederal & en la (!na
metr!!litana de la ciudad de T!luca%
Planea un r!&ect! basad! en sus intereses & l!s arendi(a*es eserad!s
del curs! !rientad! a atender r!blemas ambientales c!n la @nalidad de
!ner en r-ctica acci!nes encaminadas a 4a0!recer el me*!ramient! de
las c!ndici!nes ambientales de su ent!rn! & c!ntribuir al desarr!ll!
sustentable del lugar d!nde 0i0e%
Deteri!r! ambiental de la entidad en el agua &
aire%
Deteri!r! ambiental de la entidad en la
bi!di0ersidad & el suel!%

)!nsecuencias del crecimient! dem!gr-@c!

urban! acelerad! en 0alle de M"#ic! & 0alle de
T!luca%
PRO+E)TO

Pr!m!cin durante la etaa de laneacin2 de

c!n!cimient!s2 =abilidades2 actitudes & 0al!res
de c!mr!mis!2 e/uidad2 reset!2 c!!eracin
& t!lerancia ara selecci!nar & anali(ar
in4!rmacin2 de@nir el tema & r!sit! de su
r!&ect!%
2:
,l!/ue III )alidad de 0ida2 deteri!r! ambiental & sustentabilidad en mi c!munidad2 municii! & estad!%
)!metencias%
)!mrensin de la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a ara 4a0!recer el desarr!ll! sustentable%
1al!racin de la di0ersidad natural de la entidad%
E*es 4!rmati0!s%
$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
$a articiacin ciudadana en el cuidad! del ambiente%
Arendi(a*es eserad!s
Identi@ca las caracter'sticas de la calidad de 0ida & alternati0as
sustentables ara su imuls!%
)!ntenid!s
ME6ORA DE $A )A$IDAD DE 1IDA + A$TER.ATI1AS
SUSTE.TA,$ES
)alidad de 0ida & desarr!ll! sustentable%
)alidad de 0ida2 c!nsum! de di4erentes bienes
& ser0ici!s r!ducid!s a artir de recurs!s
naturales%
Alteraci!nes en el ambiente & el atrim!ni!
natural2 en la salud & ec!n!m'a de la
c!munidad2 municii! & estad!%
ATE.)IE. DE$ DETERIORO AM,IE.TA$ E. E$ ESTADO
DE MLMI)O + E$ DESARRO$$O SUSTE.TA,$E
Argumenta la im!rtancia de e0itar alteraci!nes en el ambiente a artir del
an-lisis de las imlicaci!nes en la salud & ec!n!m'a2 ers!nal & c!lecti0a2
a ni0el de su c!munidad2 municii! & estad!%
Argumenta la im!rtancia de las !ci!nes de atencin sustentable
c!nsideradas en el Estad! de M"#ic! ara mitigar l!s r!ces!s de
deteri!r! ambiental%
Practica acci!nes c!tidianas c!m! alternati0as sustentables ara incidir
en el cuidad! del atrim!ni! natural de su c!munidad2 municii! &
entidad%
Alternati0as de atencin a l!s r!ces!s de
deteri!r! ambiental en el Estad! de M"#ic! en
4a0!r del desarr!ll! sustentable%

,ene@ci!s de reali(ar acci!nes ara el cuidad!

del atrim!ni! natural%
PRO+E)TO
Pr!m!cin durante la etaa de desarr!ll!2 de
c!n!cimient!s2 =abilidades2 actitudes & 0al!res
de c!mr!mis!2 e/uidad2 reset!2 c!!eracin
& t!lerancia ara 4!rmular r!uestas de
re0encin del r!blema ambiental & alicarlas
de 4!rma c!tidiana%
Recueracin de e0idencias durante el
desarr!ll! del r!&ect!%
Desarr!lla una in0estigacin !rientada a identi@car r!uestas ara
re0enir ! mitigar la r!blem-tica ambiental2 lle0and! un registr! de "sta2
mani4estand! imaginacin & creati0idad%
2A
,l!/ue I1% )!nsum! sustentable2 estil!s de 0ida & desarr!ll! sustentable%
)!metencias%
)!mrensin de la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a ara 4a0!recer el desarr!ll! sustentable%
1al!racin de la di0ersidad natural de la entidad%
E*es 4!rmati0!s%
$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
$a articiacin ciudadana en el cuidad! del ambiente%
Arendi(a*es eserad!s )!ntenid!s
I.TERA))IO.ES E.TRE ESTI$O DE 1IDA2 3UE$$A
E)O$EGI)A + )O.SUMO SUSTE.TA,$E%
Rec!n!ce su =uella ec!lgica & el e4ect! en la caacidad /ue tiene el
laneta ara generar recurs!s naturales%
E4ect!s en el c!m!nente natural2 c!m!
generad!r de recurs!s naturales2 de la
r!duccin2 distribucin & c!nsum! de
bienes & ser0ici!s
)!nsum! ers!nal & sus e4ect!s en el
atrim!ni! & ambiente de su c!munidad2
municii! & entidad
Di4erentes estil!s de 0ida & =uella ec!lgica
=acia el desarr!ll! sustentable%

)!ntrasta la =uella ec!lgica deri0ada del estil! de 0ida actual & la

r!&ectada c!n base en =-bit!s c!ngruentes c!n el c!nsum!
sustentable%

RE$A)IE. E.TRE )O.SUMO SUSTE.TA,$E2 $AS BR +

E$ DESARRO$$O SUSTE.TA,$E
Pr!mue0e en la escuela2 =!gar & c!munidad el c!nsum! sustentable &
uesta en r-ctica de las ;R c!m! arte de un estil! de 0ida /ue
4a0!rece el desarr!ll! sustentable%
Reali(a una r!&eccin a 10 a8!s s!bre su c!nsum! sustentable ara
c!nser0ar ! me*!rar las c!ndici!nes ambientales & 4a0!recer la calidad
de 0ida de las generaci!nes 4uturas de su c!munidad2 municii! &
Estad!%
)!munica l!s resultad!s de su r!&ect! utili(and! di0ers!s medi!s
Fte#t!s2 gr-@c!s2 eridic!s murales2 c!n4erenciaG2 ara sustentar sus
ideas & c!martir sus c!nclusi!nes2 racticand! 0al!res%

Im!rtancia de la r-ctica del c!nsum!

sustentable & las ;R Fre0al!ri(acin2 reduccin2
reHs!2 recicla*e2 rec=a(! & re0erdecimient! de
-reas 0erdesG a 4a0!r del desarr!ll!
sustentable%
deseables Escenari!s
sustentable%
s!bre c!nsum!

PRO+E)TO
Alicacin durante la etaa de c!municacin2
de c!n!cimient!s2 =abilidades2 actitudes &
0al!res de c!mr!mis!2 e/uidad2 reset!2
c!!eracin & t!lerancia2 ara describir l!s
resultad!s & c!martir las c!nclusi!nes del
r!&ect!2 utili(and! di0ers!s medi!s%
2B
,l!/ue 1% Particiacin ciudadana & desarr!ll! sustentable en mi c!munidad2 municii! & Estad!%
)!metencias%
)!mrensin de la relacin entre la s!ciedad & la naturale(a ara 4a0!recer el desarr!ll! sustentable%
1al!racin de la di0ersidad natural de la entidad%
E*es 4!rmati0!s%
$a 4!rmacin en 0al!res mediante la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
El car-cter trans0ersal de la educacin ambiental ara la sustentabilidad%
$a articiacin ciudadana en el cuidad! del ambiente%
Arendi(a*es eserad!s )!ntenid!s
IMPORTA.)IA DE $A PARTI)IPA)IE. )IUDADA.A
PARA $A )A$IDAD DE 1IDA + E$ DESARRO$$O
SUSTE.TA,$E

Anali(a las 0enta*as de la articiacin ciudadana en la me*!ra de las

c!ndici!nes del ambiente & la calidad de 0ida de su c!munidad municii! &
Estad!%
Argumenta la necesidad de articiar en la c!nstruccin de nue0as
relaci!nes entre el ser =uman! & la naturale(a2 en su c!munidad2 municii! &
entidad%
Particiacin ciudadana in4!rmada &
reIe#i0a en 4a0!r del ambiente & la calidad
de 0ida%
Relaci!nes ser =uman! & naturale(a en
4a0!r del desarr!ll! sustentable%

I.I)IATI1AS DE PARTI)IPA)IE. )IUDADA.A E. E$

ESTADO DE MLMI)O

E#lica iniciati0as de articiacin ciudadana imulsadas en el Estad! de

M"#ic!2 c!m! !sibilidades ara su desarr!ll! ers!nal & s!cial en su
c!munidad2 municii! & Estad!%
Asume c!mr!mis!s & r!&ecta a 10 a8!s2 escenari!s deseables de
articiacin ciudadana en d!nde inter0endr- ara a!&ar la calidad de
0ida de las generaci!nes 4uturas de su c!munidad2 municii! & Estad!%

Im!rtancia de las iniciati0as de articiacin

ciudadana en el Estad! de M"#ic! F0igilantes
7VDIWs2 sistema de mane*! ambiental2
cuidad! de b!s/ues & *!rnadas ara el
a=!rr! de energ'a2 entre !trasG & sus
!tencialidades en el desarr!ll! ers!nal &
s!cial%
Escenari!s deseables de articiacin
ciudadana%
PRO+E)TO
Alicacin durante la etaa de e0aluacin2
de c!n!cimient!s2 =abilidades2 actitudes &
0al!res de c!mr!mis!2 e/uidad2 reset!2
c!!eracin & t!lerancia2 ara estimar la
imlementacin del r!&ect!%
Anali(a la imlementacin de su r!&ect! a artir del r!sit! lantead!2
el r!ces! 0i0id! & l!s resultad!s !btenid!s2 mani4estand! 0al!res de la
4!rmacin cient'@ca b-sica%
2;
7 UE.TES ,I,$IOGR57I)A S 2 DE )O.SU$T A + 1IDEOS
,$OQUE I% Mi ambiente
)amin! Gri*al0a2 Manuel F1CC0G% Mund! rural2 ciudades & !blacin del Estad! de M"#ic!% )!legi!
Me#i/uense2 % R0O1;B% T!luca M"#ic!%
)e0all!s2 Gerard! & 7ul0i! Eccardi F200AG% Animales de M"#ic! en eligr! de e#tincin2 SEP2 $ibr!s del
Rincn2 %% 20 O122 M"#ic!%
Mart'ne( Ma#imin! & El(i Matuda F1CDCG% 7l!ra del Estad! de M"#ic!% 1RRR<1C;A2 ,ibli!teca Encicl!"dica
del Estad! de M"#ic!% ABO 1:0% T!luca M"#ic!%
R!dr'gue(2 A%6% & Gme(2 G%M% F200RG% Estad! de M"#ic! F1ra Ed%G% $ar!usse2 220O2:B% M"#ic! D%72 M"#ic!%
P-ginas electrnicas% ,$OQUE I
5reas naturales r!tegidas & turism! del Estad! de M"#ic!% )!nsultad! el 20 ener! de 2012 enP
=ttP<<UUU%me#ic!desc!n!cid!%c!m%m#
,i!di0ersidad me#icana% )!nsultad! el 2B de mar(! de 2012 enP =ttP<<UUU%bi!di0ersidad%g!b%m#<
)entr! .aci!nal de Educacin Ambiental2 c!nsultad! el 1: de mar(! de 2012P
UUU%mma%es<educ<ceneam<
)!n0encin s!bre la r!teccin el atrim!ni! mundial2 cultural & natural% )!nsultad! el 2R de mar(! de
2012 enP =ttP<<U=c%unesc!%!rg<arc=i0e<c!n0enti!nOes%d4
)!misin .aci!nal de 5reas .aturales Pr!tegidas% F)O.A.PG% )!nsultad! el 2R de 4ebrer! de 2012 enP
=ttP<<UUU%c!nan%g!b%m#<
Dat!s de la !blacin del Estad! de M"#ic!% )!nsultad! el 2R de 4ebrer! de 2012 enP
=ttP<<cuentame%inegi%g!b%m#<de4ault%as#
Desarr!ll! sustentable% )!nsultad! el 2C de mar(! de 2012 enP
UUU%ge!cities%c!m<At=ens<Del=i<R;AA<tres%=tm & =ttP<<!rtal%unesc!%!rg<educati!n<es<e0%=O
UR$YIDZ2DBB0[UR$YDOZDOYTOPI)[UR$YSE)TIO.Z201%=tml
G!biern! del Estad! de M"#ic!% in4!rmacin s!bre turism! & -reas naturales% )!nsultad! el 12 de 4ebrer!
de 2012 enP
=ttP<<!rtal2%ed!me#%g!b%m#<ed!me#<inici!<inde#%=tm\ssS!urce.!deIdZACR[ssS!urceSiteIdZed!me#
In4!rme ,rundtland% )!nsultad! el 10 de mar(! de 2012P =ttP<<es%Ui]iedia%!rg<Ui]i<In4!rmeY,rundtland
& =ttP<<!rtal%unesc!%!rg<educati!n<es<e0%=O
UR$YIDZ2DBB2[UR$YDOZDOYTOPI)[UR$YSE)TIO.Z201%=tml
Institut! .aci!nal de Ec!l!g'a% )!nsultad! el 2: de mar(! de 2012 enP =ttP<<UUU%ine%g!b%m#
2D
Municii!s2 maas2 ri/ue(as naturales & culturales de M"#ic!% )!nsultad! el 20 ener! de 2012 enP
=ttP<<UUU%eOl!cal%g!b%m#<Ub2<E$O)A$<E$O)
Maas2 -rea natural & cultural del Estad! de M"#ic!%
)!nsultad! el 20 ener! de 2012 enP =ttP<<UUU%eO
rendi(a*e%g!b%m#<Ub2<eMe#<eMe#YEncicl!ediaYdeYl!sYMunicii!sYdeYMe#ic!M"#ic!
M-s de 100 c!nse*!s2 0ide! A% D1D 2% M"#ic! limi!2 de la c!leccin Educacin ambiental ara la
sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;%
Par/ues naturales en el Estad! de M"#ic!% )!nsultad! el 20 abril de 2012 enP =ttP<<s!breO
me#ic!%c!m<2010<0;<1A<ar/uesOnaturalesOenOelOestad!OdeOme#ic!< Plan 0erde% )!nsultad! el 1:
de abril de 2012 enP =ttP<<UUU%lan0erde%d4%g!b%m#<lan0erde<c0erd<D0Omiscelanea<1B2O:;BO
4!rmasOaraOsal0arOaOlaOtierra%=tml
Reser0a de la ,i!s4era de la Mari!sa M!narca% )!nsultad! el 1C de 4ebrer! de 2012 enP
=ttP<<UUU%&!utube%c!m<Uatc=\0Z^0Qc)YT#!4c[4eatureZrelated
Ser sustentable% )!nsultad! el 1B de mar(! de 2012 enP UUU%sersustetable%!rg
Reser0as de la bi!s4era% )!nsultad! el 2R de abril de 2012 enP =ttP<<UUU%ec!n!miaO
dgm%g!b%m#<ec!l!gia<listaYec!l!g%=tm
1ide!s% ,$OQUE I
5reas .aturales Pr!tegidas2 0ide! 1% D1D B% 5reas .aturales Pr!tegidas2 de la c!leccin Educacin
ambiental ara la sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;
,i!di0ersidad% $a naturale(a tiene la cla0e a nuestras satis4acci!nes est"ticas2 intelectuales2 c!gniti0as & aHn
esirituales F)!misinnaci!nal ara el c!n!cimient! & us! de la bi!di0ersidad% )O.A,IOG% )!nsultad! el
1: de ener! de 2012 enP =ttP<<UUU%bi!di0ersidad%g!b%m#<bi!di0ersidad<bi!di0ersidad%=tml
1ide!s galer'a% SEMAR.AT% )!nsultad! el 10 de ma&! de 2012 enP
=ttP<<UUU%semarnat%g!b%m#<educaci!nambiental<aginas<0ide!s%as#
,$OQUE II% Deteri!r! ambiental en mi c!munidad2 municii! & Estad!%
,e*ar .a0arr!2 RaHl & 7rancisc! )asan!0a A% F1CD0G% 3ist!ria de la industriali(acin del Estad! de M"#ic!%
,ibli!teca Encicl!"dica del Estad! de M"#ic!% T!luca%
)amin! Gri*al0a2 Manuel F1CC0G% Mund! rural2 ciudades & !blacin del Estad! de M"#ic!% )!legi!
Me#i/uense2 T!luca%
)e0all!s2 Gerard! & 7ul0i! Eccardi F200AG% Animales de M"#ic! en eligr! de e#tincin2 SEP2 $ibr!s del
Rincn2 -g% 20 O122G M"#ic!%
2R
Girn2 .ic!le F1CR0G% Semblan(as del Estad! de M"#ic!2 T!luca2 ,ibli!teca Encicl!"dica del Estad! de
M"#ic!% T!luca%
G!biern! del Estad! de M"#ic! F1CCCG% M!n!gra4'as municiales2 Institut! Me#i/uense de )ultura%
I0era )ambas2 Manuel F1D21G% 1ia*e a tra0"s del Estad! de M"#ic!% G!biern! del Estad!% T!luca%
)!l'n S-nc=e(2 Mari! F1CC:G% T!lucaP crnica de una ciudad% ,ibli!teca Encicl!"dica del Estad! de M"#ic!%
T!luca%
P-ginas electrnicas% ,$OQUE II
Agua% )!nsultad! 20 de 4ebrer! de 2012 enP UUU%agua%!rg%m#
)!misin .aci!nal de 5reas .aturales Pr!tegidas% F)O.A.PG% )!nsultad! el 2R de 4ebrer! de 2012 enP
=ttP<<UUU%c!nan%g!b%m#<
Deteri!r! ambiental FSEMAR.ATG% )!nsultad! del 20 de 4ebrer! de 2012 enP
=ttP<<a1%semarnat%g!b%m#<dgeia<estadisticasY2000<c!mendi!Y2000<01dimYs!cial<01Y0RYD
esastres<dataYdesastres<Recuadr!I%R%1%=tm
Diagnstic! ambiental del Estad! de M"#ic!FAguaP 7ugas en el sect!r d!m"stic! & agr'c!la2 & escas!s sistemas de tratamient! de
aguas residuales de la industria% AireP Emisi!nes c!ntaminantes del ar/ue 0e=icular /ue c!nsume gas!lina% ,i!di0ersidadP Esecies de I!ra &
mam'4er!s en eligr! de e#tincin% Suel!% De4!restacin2 er!sin2 incendi!s 4!restales2 cambi!s de us! de suel!2 acelerad! crecimient! !blaci!nal2
asentamient!s irregulares en (!nas n! atas ara el desarr!ll! urban!2 generacin de residu!s slid!s2 e#traccin de minerales met-lic!s & n!
met-lic!s2 us! indiscriminad! de laguicidas & mane*! inadecuad! de 4ertili(antes% En Planes estatales de educacin2
caacitacin c!municacin ambiental% Estrategia de educacin ambiental ara la sustentabilidad en
M"#ic! FSEMAR.ATG Fc!milacinG 0!l% I2 M"#ic!2 % 1;:O1CR F200;G% )!nsultad! el 20 ener! de 2012 enP
=ttP<<UUU%semarnat%g!b%m#<educaci!nambiental<D!cuments<lanes%02%d4
Dat!s de !blacin del Estad! de M"#ic!% )!nsultad! el A de ener! de 2012 enP
=ttP<<cuentame%inegi%g!b%m#<de4ault%as#
Ser sustentable% )!nsultad! el 1B de mar(! de 2012 enP UUU%sersustetable%!rg
1ide!s% ,$OQUE II
Agua2 0ide! :% D1D 1% ,!s/ues & agua2 de la c!leccin Educacin ambiental ara la sustentabilidad%
SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;
,!s/ues & agua2 0ide! 1% D1D 1% ,!s/ues & agua2 de la c!leccin Educacin ambiental ara la
sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;%
De4!restacin2 0ide! 2% D1D 1% ,!s/ues & agua2 de la c!leccin Educacin ambiental ara la
sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;%
Migracin Fle*!s de la /uerenciaG2 0ide! 1% D1D ;% S!ciedad & medi! ambiente2 de la c!leccin Educacin
ambiental ara la sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;%
2C
,$OQUE III% )alidad de 0ida2 deteri!r! ambiental & sustentabilidad en mi c!munidad2 municii! &
Estad!%
)ecadesu F200AG% Manual de mane*! adecuad! de residu!s slid!s% )ru(ada .aci!nal !r un M"#ic!
$imi!P Escuela $imia2 M"#ic!2 SEMAR.AT%
M!nr!&2 Arcadi! F200:G% Manual de Pr-cticas de Educacin Ambiental2 -g% 22OA1 M"#ic!%
P-ginas electrnicas% ,$OQUE III%
:;B 4!rmas
tierra%=tml
Agua slida% )!nsultad! 1B de abril de 2012 enP
=ttP<<UUU%0e!0erde%c!m<2012<01<unOme#ican!Oin0entaOaguaOs!lidaOaraOc!mbatirOlasOse/uias<
)uidad! del medi! ambiente% )!nsultad! el 20 ener! de 2012 enP =ttP<<UUU%greae%!rg
)entr! Me#ican! de Desarr!ll! Ambiental F)EMDAG2 c!nsultad! el 11 de mar(! de 2012P UUU%cemda%!rg%m#
M-s de 100 c!nse*!s ara cuidar el ambiente desde mi =!gar2 M"#ic!2 SEMAR.AT% )!nsultad! el 1; abril de
2012 enP
de sal0ar la tierra% )!nsultad! el 20 ener! de 2012 enP
=ttP<<UUU%lan0erde%d4%g!b%m#<lan0erde<c0erd<D0Omiscelanea<1B2O:;BO4!rmasOaraOsal0arOaOlaO
=ttP<<UUU%semarnat%g!b%m#<in4!rmaci!nambiental<ublicaci!nes<Publicaci!nes<100Yc!
nse*!sY0200R%d4
Oci!nes de atencin sustentable c!nsideradas en el Estad! de M"#ic! ara atender l!s r!ces!s de
deteri!r! ambiental FAguaP mane*! de aguas residuales% AireP c!n0ersin a gas de 0e='cul!s del trans!rte Hblic!2 cambi! de
c!n0ertid!r catal'tic!2 r!grama =!& n! circula2 red aut!m-tica de m!nit!re! atm!s4"ric!2 r!grama de c!ntingencia ambiental
atm!s4"rica% ,i!di0ersidadP r!teccin de esecies en eligr! de e#tincin2 sistema estatal de 5reas .aturales Pr!tegidas2 c!lectaO
almacenamient!Oc!ntr!l de semilla% Suel!P c!mbate de incendi!s 4!restales2 cuidad! de l!s b!s/ues c!m! r!duct!res de agua2
re=abilitacin & desarr!ll! de recurs!s 4!restales2 establecimient! de -reas de reser0a ara r!teger la bi!di0ersidad2 m!nument!s
naturales & (!nas de r!teccin 4!restal2 0i0er!s 4!restales2 rellen! sanitari! del municii! de San Ant!ni! la Isla2 residu!s & llu0ias2
centr!s de ac!i! de residu!s Fr!grama sustentable de a=!rr! de recurs!s P!lietilen Tere4talat!G2 reutili(acin de residu!s% Energ'aP
3!rari! de 0eran! ara el a=!rr! de energ'a% Estacin bi!lgica Sierra de .anc=ititla% Otras c!m! el us! de agua slida% En G!biern!
del Estad! de M"#ic!% )!nsultad! el 12 de 4ebrer! de 2012 enP
=ttP<<!rtal2%ed!me#%g!b%m#<ed!me#<inici!<inde#%=tm\ssS!urce.!deIdZACR[ssS!urceSiteIdZed!me#
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Institut! Me#ican! de tecn!l!g'a del agua FIMTAG% )!nsultad! el 12 de diciembre de 2011 enP UUU%imta%m#
Manual de sistemas de mane*! ambiental% SEMAR.AT% )!nsultad! 0B de ma&! de 2012 en
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Plan 0erde% )!nsultad! el 1: de abril de 2012 enP =ttP<<UUU%lan0erde%d4%g!b%m#<lan0erde<c0erd<D0O
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Pr-cticas sustentables% )!nsultad! el 20 de mar(! de 2012 en SEMAR.AT enP UUU%*!0enes#elcambi!%net &
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Pr!curadur'a 7ederal de Pr!teccin al Ambiente% )!nsultad! el 2 de abril de 2012 enP
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Pr!duct!s & ser0ici!s sustentables% )!nsultad! el 2C de abril de 2012 enP
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Re0ista Iber!americana de Educacin% )!nsultada el 22 de mar(! de 2012 enP
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Plantas medicinales2 0ide! :% D1D A% Pr!duct!s n! maderables II2 de la c!leccin Educacin ambiental
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searacin2 reOus! & recicla*e de residu!s slid!s2 c!nser0acin de la 4auna2 acci!nes & rec!mendaci!nes ambientales% Pr!gramas de
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Industria 4!restal c!munitaria Fmu*eres de buena maderaG2 0ide! B% D1D ;% S!ciedad & medi! ambiente2 de
la c!leccin Educacin ambiental ara la sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin
SEIEM% DES&SA% 200;%
Organi(acin c!munitaria2 0ide! 2% D1D ;% S!ciedad & medi! ambiente2 de la c!leccin Educacin
ambiental ara la sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM% DES&SA% 200;%
Resumen FR!str!s del resente2 miradas al 4utur!G2 0ide! ;% D1D ;% S!ciedad & medi! ambiente2 de la
c!leccin Educacin ambiental ara la sustentabilidad% SEMAR.AT2 Secretaria de Educacin SEIEM%
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