La evaluacin de desempeo fue reglamentada con el decreto 3782 del 2007 , regido por el

Decreto Ley 1278 del 2002 que define que son las secretarias las encargadas de organizar y
divulgar el proceso en su entidad territorial, y prestar asistencia tcnica a evaluadores y evaluados.

Recordemos que la evaluacin anual de desempeo laboral del docente y del directivo docente es
un proceso permanente que permite verificar el quehacer profesional de los educadores
identificando fortalezas y aspectos de mejoramiento; para esto, se acude a la valoracin de sus
competencias funcionales y comportamentales. Los resultados de la evaluacin anual de
desempeo laboral, harn parte de la autoevaluacin institucional y servirn para el diseo de los
planes de mejoramiento institucional y de desarrollo personal y profesional de docentes y directivos
docentes.
Consulte la Directiva Ministerial No. 26 de agosto 31 de 2010 sobre la Evaluacin Anual de
Docentes y Directivos Docentes
Abec de la evaluacin anual de desempeo laboral
La evaluacin del desempeo laboral de docentes y directivos docentes hace parte de un
compromiso nacional con la calidad de la educacin, que debe propiciar la reflexin permanente,
tanto individual como colectiva, sobre las posibilidades de crecimiento personal y profesional del
talento humano encargado de dirigir las instituciones educativas y de liderar los procesos de
enseanza y aprendizaje en las aulas colombianas.

Esta evaluacin constituye una herramienta invaluable para el mejoramiento, a partir de la cual los
docentes y directivos docentes, los establecimientos educativos, las entidades territoriales y el pas
podrn trazar estrategias que conduzcan a la adquisicin y el desarrollo efectivo de las
competencias que requieren nuestros maestros y maestras para que los nios, nias y jvenes del
pas accedan a una educacin de mayor calidad.
Qu es la evaluacin anual de desempeo?
La evaluacin de desempeo es un proceso que permite obtener informacin sobre el nivel de
logro y los resultados de los educadores, en el ejercicio de sus responsabilidades en los
establecimientos educativos en los que laboran. Se basa en el anlisis del desempeo de los
docentes y directivos docentes, frente a un conjunto de indicadores establecidos previamente.

La evaluacin de desempeo se caracteriza por ser un proceso:
Continuo: porque se realiza durante todo el ao escolar, para propiciar la reflexin
permanente sobre los logros y los resultados de los educadores.
Sistemtico: porque requiere de planeacin y organizacin para obtener informacin confiable
y representativa del desempeo de los educadores.
Basado en la evidencia: puesto que se sustenta en pruebas y demostraciones concretas que
garanticen objetividad.
Orientado al mejoramiento: este proceso debe culminar cada ao con la formulacin
concertada entre evaluadores y evaluados, de un Plan de Desarrollo Personal y Profesional,
que apoye el desarrollo individual de las competencias de los docentes, coordinadores,
rectores y directores rurales del pas.
Quines son objeto de la evaluacin de desempeo, segn el Decreto
3782 de 2007?
Son objeto de evaluacin de desempeo laboral los docentes y directivos docentes que ingresaron
al servicio educativo estatal, segn lo establecido en el ; superaron la evaluacin de periodo de
prueba; han sido nombrados en propiedad y llevan mnimo tres (3) meses, continuos o
discontinuos, laborando en un establecimiento educativo.

Los docentes a que hace referencia este apartado pueden estar trabajando en cualquier nivel de
educacin: preescolar, bsica primaria, bsica secundaria o media. A su vez, los directivos
docentes son de tres tipos: rectores, directores rurales y coordinadores.
Qu se evala?

Se evalan las competencias de los educadores (que se definen como caractersticas internas de
las personas, que implican la interaccin entre conocimientos, habilidades y disposiciones). Las
competencias se relacionan con el desempeo laboral de las personas, puesto que determinan su
capacidad para enfrentar diferentes situaciones con creatividad y flexibilidad.

Para este proceso se evalan las competencias funcionales y comportamentales de los docentes y
los directivos docentes. Las funcionales, que tienen un valor del 70% sobre el resultado total de la
evaluacin, se refieren al desempeo de responsabilidades especficas. Las comportamentales,
que constituyen el 30% de la evaluacin, implican las actitudes, los valores, los intereses y las
motivaciones con que los educadores cumplen sus funciones.
Quines evalan?

Los evaluadores tienen un papel importante en la evaluacin de desempeo. Son quienes
propician un ambiente de colaboracin y respeto que facilite el desarrollo personal y profesional de
los docentes y directivos docentes evaluados.

En el caso de los docentes y los coordinadores, los evaluadores sern el rector o el director rural
del establecimiento. A su vez, los rectores y los directores rurales sern evaluados por su superior
jerrquico en la estructura de la secretara de educacin, o por el servidor pblico que sea
designado por el nominador de la entidad territorial certificada correspondiente..
Informacin Relacionada
Directiva Ministerial No. 08 de abril 8 de 2008

Decreto No. 3782 de Octubre 2 de 2007

Decreto Ley 1278 de Junio 19 de 2002

Gua 31 - Evaluacin Anual de Desempeo Laboral

Protocolo Docentes

Protocolo Directivos Docentes

Tabla Resumen Evidencias

Competencias, criterios y evidencias

Glosario de Competencias

Modelo de encuesta para estudiantes

Modelo de pauta de observacin en clase