Cuaderno de Recuperación 1 Ev CCNN 2ºeso

Fundación Diocesana de Enseñanza “Santa María de
la Victoria”
COLEGIO CONCERTADO CURSO
CARDENAL HERRERA ORIA 2009-2010
CUADERNO RECUPERACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN
CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2ºESO
Cuaderno de
recuperación
Ciencias de la Naturaleza
2ºESO
PRIMERA EVALUACIÓN
ALUMNO: GRUPO:
Pasaje de los Almendrales, 6. 29013 Málaga. Tfno. 952 25 10 41 Fax 952 25 10 41 e-mail: cardenalherrera@fdevictoria.es
la Victoria”
FECHA INICIO DEL CUADERNO: FECHA FIN DEL CAUDERNO:
DUDAS DEL ALUMNO SOBRE EL CUADERNO TRATADAS CON EL PROFESOR
FECHA DUDA FIRMA PROFESOR
VALORACIÓN DEL PROFESOR
NÚMERO DE EJERCICIOS
BIEN REGULAR MAL
UNIDAD 1
UN UNIVERSO
CAMBIANTE DE MATERIA
Y ENERGÍA
UNIDAD 2
LA TIERRA Y SU
DINÁMICA (I)
UNIDAD 3
LA TIERRA Y SU
DINÁMICA (II)
FECHA DE ENTREGA:
OBSERVACIONES:
la Victoria”
CONTENIDOS MÍNIMOS
CONCEPTUALES
UNIDAD 1: UN UNIVERSO CAMBIANTE DE MATERIA Y ENERGÍA
1. Definir los siguientes conceptos: materia, propiedades generales de la materia y propiedades específicas de la
materia.
2. Los cambios: concepto de cambio, causas de los cambios y relación de los cambios con la energía.
3. Definir los siguientes conceptos: cambio físico, cambio químico y cambio nuclear.
UNIDAD 2: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (I)
1. Definir los siguientes conceptos: litosfera, litosfera continental, litosfera oceánica, bordes convergentes, bordes
divergentes, bordes pasivos.
2. Definir los siguientes conceptos: volcán, piroclastos, lava, magma, terremoto, epicentro, intensidad de un terremoto,
magnitud de un terremoto.
3. Definir los siguientes conceptos: ciclo litológico, roca plutónica, roca volcánica, metamorfismo, diagénesis.
UNIDAD 3: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (II)
1. Definir los siguientes conceptos: meteorización física, meteorización química, gelifracción, erosión, sedimentación.
2. Definir los siguientes conceptos: aguas salvajes, torrente, aguas subterráneas, acuífero, modelado kárstico.
3. Definir los siguientes conceptos: glaciar, circo, morrena, erosión eólica
PROCEDIMENTALES
UNIDAD 1: UN UNIVERSO CAMBIANTE DE MATERIA Y ENERGÍA
1. Reconocer en fotografías cambios físicos y cambios químicos.
2. Reconocer las propiedades generales de la materia y alguna propiedad específica.
UNIDAD 2: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (I)
1. A partir de una gráfica de velocidad de las ondas sísmicas establecer la estructura interna de un planeta:
discontinuidades, número de capas y su estado (sólido o fluido).
2. Reconocer las distintas partes de un volcán en una fotografía o dibujo.
3. Representar mediante un esquema la formación de los tres grandes tipos de rocas: ciclo litológico.
UNIDAD 3: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (II)
1. Reconocer en fotografías del relieve el agente geológico que lo ha ocasionado (aguas subterráneas, aguas
superficiales, agua marina, hielo o viento) y la acción geológica que ha predominado (meteorización, erosión,
transporte o sedimentación).
2. Reconocer en fotografías el tramo del río al que pertenece: velocidad del agua; erosión, transporte y sedimentación;
tiempo que llevan los clastos en el río.
3. Reconocer en fotografías si el valle es de tipo glaciar o tipo fluvial.
ACTITUDINALES
El alumno en los diferentes instrumentos de evaluación utilizados para la recuperación deberá:
1. Tener orden y limpieza en la presentación.
2. Utilizar con rigor el lenguaje de sus explicaciones.
3. Escribir con una caligrafía adecuada
4. Tener una ortografía correcta.
5. Tener una actitud correcta (lenguaje, gestos, puntualidad, saber estar, etc.) durante el siguiente periodo de
evaluación.
la Victoria”
1. UN UNIVERSO CAMBIANTE DE MATERIA Y ENERGÍA
Ejercicio 1: Defina los siguientes conceptos:
• CAMBIO FÍSICO:
• CAMBIO QUÍMICO:
• CAMBIO NUCLEAR:
Ejercicio 2: Indica si los siguientes cambios son físicos (F), químicos (Q) o
nucleares (N):
la Victoria”
Ejercicio 3: Basándote en estas fotografías, indica qué tipos de cambios se

producen en cada una de ellas: físicos o químicos
A)
B)
C)
la Victoria”
Ejercicio 4: ¿Cuál es la diferencia entre propiedades generales y específicas de la

materia?
Ejercicio 5: Indica qué tienen en común lo que representan las tres fotografías.
También indica qué tienen de distinto.
COMÚN:
DISTINTO:
la Victoria”
2. LA TIERRA Y SU DINÁMICA (I)
Ejercicio 1: Completa las casillas vacías, de manera que la frase tenga sentido y sea
correcta.
Ejercicio 2: Indica si las frases siguientes son verdaderas o falsas, y justifícalo.
Ejercicio 3: Señala las distintas partes de este volcán:
la Victoria”
Ejercicio 4: Completa el siguiente esquema del ciclo de las rocas, colocando

correctamente los términos que se indican:
la Victoria”
Ejercicio 5: La información obtenida por un satélite espacial de cierta luna se recoge

en la siguiente figura.
la Victoria”
a) Indica la profundidad a la que se encuentran las discontinuidades.
b) Indica el número de capas que presenta dicha luna.
c) Indica el estado físico de los materiales que forman cada una de las capas.
3. LA TIERRA Y SU DINÁMICA (II)
la Victoria”
Ejercicio 1: En cada una de estas frases hay una palabra incorrecta. Señálala y
escribe otra palabra más adecuada en la casilla correspondiente:
Ejercicio 2: Completa los enunciados siguientes para que tengan sentido.
Ejercicio 3: Relaciona correctamente cada modelado con el proceso geológico que lo

ha formado.
Ejercicio 4: Observa las fotografías e indica el agente geológico que lo ha producido.
la Victoria”
la Victoria”
Ejercicio 5: Observa las fotografías e indica en que tramo del río se pueden
encontrar y que acciones geológicas predominan en cada uno.

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DUDAS DEL ALUMNO SOBRE EL CUADERNO TRATADAS CON EL PROFESOR

FECHA DUDA FIRMA PROFESOR

VALORACIÓN DEL PROFESOR

UNIDAD 1: UN UNIVERSO CAMBIANTE DE MATERIA Y ENERGÍA

UNIDAD 2: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (I)

UNIDAD 3: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (II)

3. Definir los siguientes conceptos: glaciar, circo, morrena, erosión eólica

UNIDAD 1: UN UNIVERSO CAMBIANTE DE MATERIA Y ENERGÍA

1. Reconocer en fotografías cambios físicos y cambios químicos.

2. Reconocer las propiedades generales de la materia y alguna propiedad específica.

UNIDAD 2: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (I)

2. Reconocer las distintas partes de un volcán en una fotografía o dibujo.

UNIDAD 3: LA TIERRA Y SU DINÁMICA (II)

3. Reconocer en fotografías si el valle es de tipo glaciar o tipo fluvial.

El alumno en los diferentes instrumentos de evaluación utilizados para la recuperación deberá:

1. Tener orden y limpieza en la presentación.

2. Utilizar con rigor el lenguaje de sus explicaciones.

3. Escribir con una caligrafía adecuada

4. Tener una ortografía correcta.

Ejercicio 3: Basándote en estas fotografías, indica qué tipos de cambios se

Ejercicio 4: ¿Cuál es la diferencia entre propiedades generales y específicas de la

2. LA TIERRA Y SU DINÁMICA (I)

Ejercicio 2: Indica si las frases siguientes son verdaderas o falsas, y justifícalo.

Ejercicio 3: Señala las distintas partes de este volcán:

Ejercicio 4: Completa el siguiente esquema del ciclo de las rocas, colocando

Ejercicio 5: La información obtenida por un satélite espacial de cierta luna se recoge

a) Indica la profundidad a la que se encuentran las discontinuidades.

b) Indica el número de capas que presenta dicha luna.

3. LA TIERRA Y SU DINÁMICA (II)

Ejercicio 2: Completa los enunciados siguientes para que tengan sentido.

Ejercicio 3: Relaciona correctamente cada modelado con el proceso geológico que lo

Ejercicio 4: Observa las fotografías e indica el agente geológico que lo ha producido.

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