Objetivos:

Relacionar el nmero de cifras significativas con el

instrumento utilizado en un proceso de medicin.
Relacionar el uso de mltiplos y submltiplos en las unidades
de longitud.
Establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas en
diferentes magnitudes de medida.




Marco terico

Las observaciones y medicines nos ponen en contacto directo con la naturaleza y
nos permiten obtener informacin necesaria para construir nuestros
conocimientos. Es por ello que no debe perderse de vista que el criterio de la
verdad, en Fsica, es la experiencia y, por lo tanto, las mediciones deben hacerse
tomando las precisiones necesarias, de tal suerte que la escritura de las entidades
medidas reflejen la exactitud del proceso de medicin.
En el laboratorio usaremos tres formas diferentes para encontrar la magnitud de
las variables fsicas con las que trabajaremos:
o Medicin directa
o Medicin indirecta
o Determinacin grafica
Medicin directa es aquella que se realiza aplicando un instrumento o aparato
para medir una magnitud, por ejemplo, medir una longitud con una cinta mtrica, la
velocidad de un auto leda con el velocmetro, la temperatura de un enfermo
sealada por la columna de mercurio de un termmetro, la hora del dia dada por
un reloj.
La medicin indirecta calcula el valor de cierta magnitud mediante una formula
(expresin matemtica, previo clculo de las magnitudes que intervienen en la
formula mediante mediciones directas. Por ejemplo: calcular el volumen de una
habitacin, la aceleracin cuando se establece a partir de la ecuacin = v / t
si la velocidad y el tiempo fueron medidas directamente.
La representacin grfica es la evolucin del valor de cualquier variable fsica con
respecto a otra variable fundamental mediante una grfica construida con valores
medidos directamente. Otra particularidad de las medidas directas en su
repetitividad, que tambin se refleja en las medidas deicidas. Son repetibles las
mismas medidas directas cuando, al repetirse en las mismas condiciones, dan el
mismo resultado, sin ms lmite que el impuesto por el intervalo de incertidumbre
asociado a la lectura. Por ejemplo: la longitud de una mesa, la masa de un cuerpo,
el tiempo de descarga de un capacitor por una resistencia fija, el Angulo de
refraccin de un haz de luz monocromtica cuando pasa de un medio a otro
incidiendo con un Angulo constante.
Las medidas directas o deducidas que no dan el mismo resultado para una misma
magnitud, aunque esta provenga de situaciones que aparentemente noo han
cambiado, o que si lo han hecho no se pueden evitar, son llamadas no repetibles.
Por ejemplo: el alcance mximo de un proyectil, por ms que se mantengan sin
cambiar el Angulo de disparar y la tcnica o recurso para impulsarlo; el tiempo que
tarda en hervir una masa de agua constante, aunque no se modifique la intensidad
de la flama, etc. La forma de asociar incertidumbre a mediciones no repetibles de
una variable es mediante la repeticin (varias veces) de la medida, obtener un
promedio y calcular su desviacin estndar o tpica.
Un concepto que est muy ligado al proceso de medicin es el de las cifras
significativas, que no ms que aquellas cifras de nuestras medidas de las cuales
estaos razonablemente seguros.

Ejemplo
Se mide la longitud de una mesa utilizando un metro de madera graduado en
centmetros; el valor ledo es 8.13 cm. Cuntas cifras significativas tiene la
lectura?
Cul es la incertidumbre del instrumento? Cmo se expresa el resultado?
es repetible esta medicin?
La medicin tiene tres cifras significativas; de dos estamos absolutamente
seguros y de la ltima no estamos seguros, o sea, es una cifra dudosa.
Si la regla esta graduada en centmetros, la incertidumbre en la lectura es 0.5
cm, es decir, la mitad de la subdivisin ms pequea, sin embargo, este valor se
duplica porque hay una incertidumbre igual a esta al situar el cero de la regla al
extremo izquierdo de la distancia o longitud que deseamos medir, entonces, la
incertidumbre total es de 1 cm.
El resultado se expresa como: (81.3 1.0). Note que el digito 3 es estimado
(o sea es una cifra dudosa) ya que las subdivisiones ms pequeas de las
reglas son de un centmetro.
Si es repetible.
La regla mtrica comn esta en milmetros y, de acuerdo con lo que hemos dicho
anteriormente, permite la lectura de longitudes con una incertidumbre no mayor de
0.5 mm. Sin embargo, como al usarla necesariamente colocar su cero en el
punto inicial de la distancia, o longitud, que queremos medir para luego leer el otro
extremo, en realidad hacemos dos lecturas. Esto implica que la incertidumbre total
es el doble de 0.5 mm. Las afirmaciones anteriores implican que las lecturas son
hechas considerando que los errores sistemticos en la experiencia de teora de
errores.

Pie de rey
En el funcionamiento del vernier que es un poco mas complicado, aunque muy
elegante. Este instrumento permite medir fracciones de las divisiones mas
pequeas de una escala dada. Su uso es comn en una gran cantidad e
instrumentos de precisin. La figura n. 1 ilustra el aspecto de un vernier tpico.



Figura n. 1 Vernier o pie de rey.
Al usar el vernier, se ve primero la posicin que sobre la reglas tiene el cero del
nonio o vernier, con lo que se obtiene el numero entero de milmetros, para hallar
la decimas se busca la divisin del nonio que coincide exactamente con la regla.
La figura n.2, muestra una lectura de 0.3 cm. El numero 0 aparece en el resultado
por ser la primera muestra una lectura de 0.3 cm. El numero 0 aparece en el
resultado por ser la primera raya de la regla que se encuentra a la izquierda del
cero de la reglilla, mientras que el 3 corresponde a la nica raya de la reglilla que
coincide con una de las de la regla. La incertidumbre en la lectura del vernier es
0.05 mm, es decir, diez veces menor que la de la regla mtrica graduada en
milmetros y no se tiene que duplicar, como la de la regla, porque el cero del
vernier
esta
determinado y fijo ya que coincide con el lado derecho de la tenaza interior
izquierda.

El micrmetro:
Otro instrumento que sirve para
medir longitudes pequeas es el
micrmetro. Ver la siguiente
figura n.3 el micrmetro funciona
mediante un tornillo cuyo paso es
tal que la vuelta produce un
avance de medio milmetro(0.5
mm). El cilindro, a su vez tiene
una escala graduada en 50
divisiones, cada una a 0.01 mm. Esto significa que la incertidumbre de la lectura
de la escala del micrmetro es de 0.005 mm, es decir, diez veces menor que la
incertidumbre de vernier.
El barril, sobre el cual gira el cilindro, tiene divisiones en la parte superior y en la
inferior de la lnea de referencia horizontal. Las divisiones de la parte superior
sealan el milmetro mientras que, las de la inferior, los medios milmetros. Para
hacer una medicin, se lee primero el numero e la escala horizontal indicado por el
borde izquierdo del cilindro, luego se aade aquel nmero de la escala en el
cilindro que se encentra alineado con raya horizontal del barril, a la cual hemos
llamado lnea de referencia. La lectura de la figura n.3 es de 8.115 mm, segn se
explica en ella. El extremo derecho del micrmetro mostrado en la figura tiene un
embrague que limita la magnitud de la presin con la que puede comprimirse el
objeto medido. Siempre que se use este instrumento deber tenerse la precaucin
de cerrarlo sujetndolo por el embrague. Esto previene un cierre demasiado
enrgico que podra daar al tornillo.








Figura n. 4. Lectura con un micrmetro.
Como hemos dicho anteriormente, ls mediciones que se harn en el laboratorio
tendrn asociada una incertidumbre que proviene de la lectura de la escala del
instrumento de medicin. En esta primera practica se hara referencia solamente s
mediciones repetibles. Las incertidumbres asociad a una medicin repetible es la
de la lectura de la escala del instrumento.
Si el instrumento provee una forma de fijar el cero como ocurre con el vernier o
ajustarlo, como en el tornillo micromtrico y en varios medidores elctricos, la
incertidumbre en la lectura ser la mitad de la divisin mas pequea de la escala,
de lo contrario, ser la divisin completa. Como una regla no es un instrumento al
cual se le puede ajustar el cero, su incertidumbre es igual al valor de su
subdivisin mas pequea.
Si esta graduada en milmetros ser de 1 mm. En el caso del vernier, la
incertidumbre en la lectura es de 0.05 mm porque el pricipio de funcionamiento
del vernier permite leer hasta decimas de milmetro. En el tornillo micromtrico,
0.005 mm.

Anlisis indagatorio
Qu es medir?
Es determinar la longitud, extensin, volumen o capacidad de una cosa por
comparacin con una unidad establecida que se toma como referencia,
generalmente mediante algn instrumento graduado con dicha unidad.
De qu depende el nmero de cifras significativas que aparece en una
medicin?
El nmero de cifras significativas en la respuesta debe tener la misma cantidad de
dgitos que tiene la menor medicin.
Cmo define el concepto de incertidumbre de una medicin?
Como un parmetro, asociado al resultado de una medicin, que caracteriza la
dispersin de los valores que razonablemente podran ser atribuidos
al mensurando.

Materiales

Regla graduada en dm
Regla graduada en cm
Regla graduada en mm
Figura con forma de rectngulo
Cubo de madera
Alambre delgado
Calibrador vernier
Tornillo micromtrico
Figura con forma de cilindro
Cono truncado
Dado
Canica
Tapa de botella
Moneda de 0.25 c
Moneda de 0.10 c
Esfera de madera



Clculos y Resultados

1. Mida el largo del rectngulo proporcionado por el profesor con cada una
de las reglas suministradas (mm, cm y dm). Anote sus resultados en a
tabla n1 y conteste las siguientes preguntas:
a. De qu numero esta completamente seguro, para cada regla?
Por qu?
Regla en dm: se estaba seguro del primer nmero. Porque la
regla en dm mide de 10 en 10 y la medida quedo entre 20 cm
pero no pasaba de los 30 cm en este caso.
Regla de cm: se estaba seguro del segundo nmero. porque
la regla en cm mide 10 partes de un dm y nos da con
exactitud el segundo valor en este caso.
Regla de mm: se estaba seguro del tercer nmero. Porque la
regla en mm mide 10 partes de un cm y nos da con exactitud
el tercer valor en este caso.

b. De qu nmero no puede estar seguro completamente seguro,
para cada regla? Por qu?
Regla de dm: no se estaba seguro del segundo nmero.
Porque la regla en dm no mide la cantidad de centmetros
para conocer el segundo valor en este caso.
Regla de cm: no se estaba seguro del tercer nmero. Porque
la regla en cm no mide la cantidad de milmetros para conocer
el tercer valor en este caso.
Regla de mm: no se estaba seguro del cuarto nmero. Porque
la regla en mm no mide la cantidad de nmeros despus de
los milimetros para conocer el segundo valor en este caso.

2. Repita el mismo procedimiento anterior, pero midiendo el ancho del
rectngulo. Anote sus resultados en la tabla n.1, conteste las siguientes
preguntas:
a. De qu numero est seguro?
Regla en dm: se saba que el primer valor estaba entre 1 a 9.
Porque la medida no llegaba a los 10 cm que es lo que
conforma un dm.
Regla de cm: se estaba seguro del primer nmero. porque la
regla en cm mide 10 partes de un dm y nos da con exactitud
el primer valor en este caso.
Regla de mm: se estaba seguro del segundo nmero. porque
la regla en mm mide 10 partes de un cm y nos da con
exactitud el segundo valor en este caso.
b. De qu nmero no puede estar completamente seguro, para
cada regla?
Regla de dm: no se estaba seguro del primer valor. Porque la
medida no alcanzaba el dm.
Regla de cm: no se estaba seguro del segundo valor. Porque
la medida era menor de 1 dm y la regla en centmetros era la
Que daba el primer valor
Regla de mm: no se estaba seguro del tercer valor. porque la
regla de mm no nos da con exactitud y al sacar el tercer valor
con esta regla seria como inventarle la exactitud al tercer
valor.

R







Tabla de registro de datos y anlisis de resultados.
Tabla n. 1





3. Qu regla le permite tomar la medida mxima ms exacta segn
los datos de la tabla n. 2?
La regla en mm porque nos da la medida con ms exactitud que la regla
de decmetros o la de centmetros.

4. Conteste las siguientes preguntas:
a. El hecho de que una medida sea ms exacta que otra esta
expresado de alguna manera en la respuesta?
Si por la cantidad de cifras significativas que tiene la medida ya que
entre ms cifras tiene ms exacta ser la respuesta

b. Cuntas cifras significativas tienen las medidas tomadas para
cada regla, segn los datos de la tabla n. 1?
largo ancho
Regla en dm 2 1
Regla en cm 3 2
Regla en mm 4 3










Regla Largo del rectngulo (m) Ancho del rectngulo(m)
En dm 18 cm(1 m/100 cm)= 0.18 m 8 cm(1 m/100 cm)= 0.08 m
En cm 18.4 cm(1m/ 100 cm)=0.184
m
8.4 cm(1m/ 100 cm)=0.084 m
En mm 18.44 cm(1m/ 100 cm)=
0.1844 m
8.45 cm(1m/ 100 cm)=
0.0845 m
5. Qu diferencia existe entre estas medidas: 48 cm y 48,0 cm?
Se diferencia porque en 48 no se sabe si detrs del sigue alguna otra
cifra, pero el 48,0 ya nos dice que el nmero, despus de 48 es 0 y
lgicamente el 48,0 es ms exacto.

6. Determine el permetro del rectngulo con los datos obtenidos en
la tabla n. 1, y antelo en la tabla n. 2?
Tabla n.2
Regla Permetro del rectngulo (m)
En dm 2(1.8 dm + 0.8 dm) (1m/ 10 dm)=0.52 m
En cm 2(18.4 cm + 8.4 cm) (1m/ 100 cm)=0.536 m
En mm 2(184.4 mm + 84.5 mm) (1m/ 1000mm)=0.5378 m
7. Evalu la validez de las operaciones realizadas en la tabla n. 2:
a. la suma de una cifra incierta con otra cierta qu tipo de cifra
produce?
Una cifra incierta
b. la suma de una cifra cierta con otra cierta qu tipo de cifra
produce?
Una cifra cierta
c. la suma de una cifra cierta con otra incierta que tipo de cifra
produce?
Una cifra incierta

8. Cul es el rea del rectngulo? Utilice los datos de la tabla n. 1 y
determine el rea del rectngulo y antela en la tabla n. 3.
Tabla n. 3
Regla rea del rectngulo(m)
En dm (0.18 m x 0.08 m) =0.0144 m
En cm (0.184 m x 0.084m)=1.5456 m
En mm (0.1844 m x 0.8455 m)=0.1559 m
9. si cada medicin corresponde a una forma ya sea directa o indirecta,
defina el tipo de medicin en cada uno de los siguientes casos:
a. En el caso del largo del rectngulo: directa
b. En el caso del ancho del rectngulo: directa
c. En el caso del permetro: indirecta
d. En el caso del rea: indirecta

10. Envuelva estrechamente el alambre en un lpiz, dndole varias
vueltas. Complete la tabla n. 4.
Tabla n. 4
N. de vueltas Ancho de la parte
enrollada(mm)
Dimetro estimado (mm)
10 2cm(10mm/1cm)=20 mm 0.2 cm(10mm/1cm)=2 mm
15 3cm(10mm/1cm)=30 mm 0.20 cm(10mm/1cm)=2.0
mm
20 4.1cm(10mm/1cm)=41 mm 0.205 cm(10mm/1cm)=2.05
mm
25 5.15cm(10mm/1cm)=51.5 mm 0.206 cm(10mm/1cm)=2.06
mm

11. en qu caso es ms confiable la medida del dimetro? porque?
En el caso de las 25 vueltas. Por qu da un valor con ms exactitud al
verdadero dimetro el alambre.

12. Con las medida obtenidas anteriormente, el promedio del dimetro
es:
2 mm + 2.0 mm + 2.05 mm + 2.06 mm/4 = 2.02 mm



13. Su profesor le suministrara varios objetos, ensaye a medirlos con
el instrumento ms apropiado(micrmetro, vernier y el metro) y
complete la tabla n. 5
Tabla n. 5
Objeto Magnitud a
medir
Instrumento
utilizado
Valor
medido
Volumen(mm) Volumen
(cm)
Cilindro longitud CV 2.32 cm 12487.17 mm 12.487 cm
CV 4.97 cm 122763.47 mm 122.76 cm
Cono
truncado
Dimetro
mayor
CV 6.26 cm 245314.37 mm 245.3 cm
Dimetro
menor
CV 3.68 cm 49836032 mm 49.83 cm
longitud CV 11.23 cm 1416247.86
mm
1416.24
cm
Cubo de
madera
longitud CV 6.96 cm 337153.54 mm 337.15 cm
dado longitud TM 1,38 cm 2628.07 mm 2.62 cm
canica Dimetro TM 15.15 mm 3477.26 mm 3477.26
cm
Tapa de
botella
Dimetro CV 2.99 cm 26730.99 mm 26.73 cm
Longitud CV 1.46 cm 3112.13 mm 3.112 cm
Moneda de
0.25 c
Dimetro TM 24.00 mm 13824 mm 13.824 cm
Espesor TM 0,132 mm 0.00229 mm 2.29x10-6
cm
Moneda de
0.25 c
Dimetro TM 15.25 mm 3546.5 mm 3.546 cm
espesor TM 1.00 mm 1000 mm 0.001 cm
Esfera de
madera
Dimetro CV 3.66 cm 49027.89 mm 49.02 cm



Procedimiento

Se tom una tabla de madera con forma rectangular, se midi su
largo y su ancho ambos con reglas graduadas en dm, cm y mm, se
anotaron sus resultados, despus se facilit un alambre a los
estudiantes y se le dieron 10, 15, 20, 25 vueltas en un lpiz delgado
y se anot el resultado de cada medida, teniendo el resultado de las
vueltas se puede calcular el dimetro, luego se midi la longitud de
un cilindro con un pie de rey , a un cono truncado se le midi la
longitud el dimetro mayor y el dimetro menor utilizando un pie de
rey, a un cubo de madera se le midi la longitud con la ayuda de un
pie de rey, a un dado se midi su longitud con un pie de rey, a una
canica se le midi su dimetro al igual que a una tapa de botella con
diferencia que a la tapa se le midi su longitud y a la canica no se
calcul con un micrmetro, a monedas de 0.10 y 0.25 centsimos se
midi su espesor y su dimetro con la ayuda del micrmetro y a una
esfera se le calculo su dimetro utilizando un pie de rey.


Conclusiones

Se observ que a medida de que se usa una regla con mayor
escala obtenemos mayor precisin en una medicin.
En las mediciones indirectas se consiguen con clculos
matemticos que ya pueden haber sido medido con medicin
directa.
En las mediciones directas se obtiene exactitud del verdadero
valor del objeto a medir.
Se observ que sabiendo el aproximado de una medida de un
objeto se puede calcular el volumen de este.

Recomendaciones

Se debera de comprar ms instrumentos de trabajo para que
no se trabaje por grupo sino que se trabaje por estudiante y
as cada estudiante podr realizar la experiencia en el
laboratorio y los informes se entregan de forma grupal.
Mantener el laboratorio ms limpio ya que no solo le toco a los
administradores si cada grupo puede barrer el laboratorio
despus de su uso.

Anexos






















Republica de panam
Universidad Tecnolgica de Panam
Sede-Azuero
Facultad elctrica
Ingeniera electrnica y telecomunicaciones

Tema: Mediciones

Materia: fsica-Laboratorio

Profesor: Ing. Dimas A. Cedeo B.

Grupo: 7IT111

Estudiantes: Darinel Barrios cd: 7-710-1269
Luis Gutirrez cd: 7-709-1872
Hector corro cd: 6-719-1360
Diego Sanchez: cd:


Fecha de entrega: 20 de agosto del 2014.


Bibliografa
http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2001065/html/un1/cont_103_03.html