Apoyos Gubernamentales que Promueven la Educacin Cientfica

Argentina Venezuela Costa Rica

Segn el reporte de la Presidencia
de la Nacin Argentina estos son los
principales aportes que apoyan la
educacin cientfica en Argentina en
la actualidad:
Creacin de nueva infraestructura
educativa.
Repatriacin de 850 cientficos a
travs del programa R@ICES.
Argentina tiene 3 cientficos cada
mil habitantes, la cifra ms alta en
Amrica Latina.
Creacin del Ministerio de Ciencia
y Tecnologa, siendo el primer
gobierno en Latinoamrica que
contempl a la innovacin
productiva asociada a la ciencia y
la tecnologa como una prioridad
con rango ministerial.
Revalorizacin del rol de los
investigadores: Un investigador
del CONICET cobraba 1.175
pesos en 2003, y cobr 17.047
pesos en 2012; los becarios
pasaron de 800 pesos, en 2003, a
6.200 pesos en 2012.
Iniciativa Pampa Azul: proyecto
estratgico, a partir del cual se
desarrollarn investigaciones en
el Mar Argentino, que contribuirn
a profundizar el conocimiento
cientfico como fundamento para
la conservacin y manejo de los
recursos naturales.

Segn el reporte del Consejo Superior de la
Universidad Simn Bolivar (2012):
En Venezuela se encuentra el Ministerio del
Poder Popular Para la Ciencia, Tecnologa e
Imnovacin (MCTI) y es el encargado del
rea de Investigacin y Desarrollo el Estado
Venezolano.
La reforma al Reglamento parcial de la
Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin (LOCTI) en el ao 2011,
permiti al Gobierno Bolivariano reafirmar el
apoyo a las universidades del pas a travs
del otorgamiento de recursos para la
subvencin de proyectos, en materia de
ciencia y tecnologa.
El MCTI en el rea de Educacin destaca el
apoyo al proyecto de puesta en marcha y
adecuacin tecnolgica de los servicios
bibliotecarios en la sede del Litoral, de la
Universidad Simn Bolvar, cuyo propsito
es fortalecer nuevos espacios para la ciencia
y la tecnologa; con una inversin de
6.709.100,32 bolvares.
Las polticas inclusivas del Gobierno
Bolivariano en el sector de ciencia,
tecnologa e innovacin han permitido el
desarrollo de numerosos programas de
alcance nacional. En este sentido, con el
fortalecimiento de espacios para la ciencia,
el apoyo a grupos de investigacin y
desarrollo, el Programa de Apoyo a la
Innovacin y la Investigacin (PEII), y la
apertura de convocatorias a programas
regulares y estratgicos; se profundiza la
construccin de la soberana e
independencia cientfica y tecnolgica.
En su pgina el MCTI
http://www.mcti.gob.ve/ciencia-y-
tecnologia/proyectos-y-programas tienen una
serie de programas y proyectos cientficos
dirigidos al desarrollo de la medicina e
industria nacional.


En 1972 se publica en la Gaceta la Ley
Constitutiva del Consejo Nacional para
Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas
(CONICIT). Institucin autnoma con
personalidad jurdica y patrimonio propios.
Su funcin es promover el desarrollo de las
ciencias y de la tecnologa, para fines
pacficos, por medio de la investigacin
sistematizada o del acto creador.
En 1986 se crea la Ley 7169 Ley de
promocin del desarrollo cientfico y
tecnolgico en la que se establece
el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa
e Innovacin, constituido por el conjunto de
las instituciones, las entidades y los
rganos del sector pblico, el sector privado
y las instituciones de investigacin y
educacin superior cuyas actividades
principales se enmarquen en el campo de la
Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Esta ley
estableci el Fondo de Incentivos, adscrito
al Ministerio de Ciencia y Tecnologa
(MICIT) y administrado por el CONICIT,
como principal instrumento para financiar e
estimular a las nuevas generaciones de
investigadores. (conicit.go.cr).




Revisando y comparando los proyectos en materia de ciencia y tecnologa de los Ministerios encargados en
estos tres pases Latinoamericanos, cabe resaltar que en ambos pases sudamericanos sus proyectos
superan en cantidad y complejidad a los que presenta nuestro pas, observndose de esta forma una
diferencia significativa en los recursos que el gobierno invierte en proyectos de ciencia y tecnologa para el
desarrollo de sus pases.

Muchas de las carencias de la actualidad nacional en cuestin de ciencia y tecnologa, a pesar de la
creacin de las leyes anteriormente citadas con sus instituciones respectivas a cargo, hay un desligue con
el Ministerio de Educacin Pblica, ya que segn el Estado de la Educacin de 2010, la poltica de
educacin cientfica del MEP es que los estudiantes conozcan lo que la ciencia hace y lo que ha logrado,
predominando un enfoque centrado en el dominio de contenidos conceptuales que se pueden evaluar
fcilmente, antes que en la aplicacin prctica del mtodo cientfico.
Mientras tanto la actualidad mundial en cuestin de educacin cientfica se est enfocando en una
educacin que promueva la capacidad para hacer frente a riesgos, tomar decisiones en
situaciones de emergencia y desarrollar estrategias de supervivencia, entre otros. Implementando
las pruebas PISA y SERCE con la intencin de valorar no slo el dominio de los saberes
conceptuales de las disciplinas sino la capacidad de los estudiantes para hacer uso de esos
saberes en situaciones de la vida cotidiana. (Estado de la Educacin de 2010).


Bibliografa
CONICIT (2014) CONICIT forja hoy la Costa Rica del futuro. En:
http://www.conicit.go.cr/acerca_del_conicit/index2.html

Consejo Superior de la Universidad Simn Bolivar (2012). Estado venezolano destina recursos
LOCTI para fortalecer actividad cientfica de la Universidad Simn Bolvar. En:
http://www.superior.consejos.usb.ve/node/57

Outomuro, D. (2004) Reflexiones sobre el estado actual de la tica en investigacin en Argentina.
En Acta Bioethica; Ao X, No. 1, p. 81-94.

Presidencia de la Nacin de Argentina (2014) Educacin, ciencia y tecnologa. En
http://www.presidencia.gob.ar/component/content/article/102-obra-de-gobierno/1309-
educacion-ciencia-y-tecnologia