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Escuela normal Manuel C. Tello.

Jardn de nios: Bertha Von Glmer.


Grado: 3ro Grupo: B


TEMA: El troquelado.
CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas.
ASPECTO: Expresin y apreciacin visual.
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones
visuales, usando tcnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADO: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin
plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.

Inicio:
- Iniciare la actividad contndoles a los nios acerca de la actividad que vamos a hacer y de
cmo va a ir tomando forma.

Desarrollo:
- Dar a los nios una hoja blanca y les pedir que me hagan un dibujo de lo que
quieran.
- Les pedir que esa hoja la arruguen bien, pero dndole una forma de algo.
- Posteriormente tendrn que alisar bien la hoja.
- Pondrn pintura a manera que la pintura entre en las ranuras quebradas.
Cierre:
- Cerraremos la actividad con preguntas generadoras acerca de lo que paso con la
actividad y de cmo se sintieron al realizarla.
Tiempo: 1 hora.
Espacio: Aula.
Organizacin: Individual.
Recursos: Crayolas, hojas blancas, pinturas.
Evaluacin:



Educadora.

Escuela normal Manuel C. Tello.
Jardn de nios: Bertha Von Glmer.
Grado: 3ro Grupo: B


TEMA: El mosaico.
CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas.
ASPECTO: Expresin y apreciacin visual.
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones
visuales, usando tcnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADO: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin
plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera. / Selecciona
materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra.

Inicio:
- Hablaremos un poco acerca del arte y de lo que conocen del arte y si conoce la tcnica de
los mosaicos y si saben que es un mosaico.
- Les explicare a los nios en que consiste la actividad del mosaico.

Desarrollo:
- Dar a los nios una hoja blanca y les pedir que de un lado pinten con sus
crayolas de los colores que quieran.
- Posteriormente pedir que de otro lado pinten con pintura.
- De otro lado tendrn que seleccionar el material que les gustara usar, ya sea
estambre, sopa o brillantina, a manera que en la hoja queden plasmados diversos
materiales.
Cierre:
- Cerraremos la actividad con la exposicin de los mosaicos de cada uno de los
nios.
Tiempo: 2 horas.
Espacio: Aula.
Organizacin: Individual y grupal.
Recursos: Hojas blancas, crayolas, pinturas, sopa, brillantina, estambre.
Evaluacin: El nio logra manipular el material que decide utiliza. Expresa sus ideas y
sentimiento de manera coherente.



Educadora.