Saber para Ser

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
SLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD CIENCIAS
ESCUELA BIOQUMICA Y FARMACIA
CARRERA BIOQUMICA Y FARMACIA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SLABO DE BIOMETRA Y DISEO EXPERIMENTAL
NIVEL SPTIMO
PERODO
ACADMICO
OCTUBRE 2014 MARZO 2015
REA CDIGO NMERO DE CRDITOS
BSICA CBF705 3
NMERO DE
HORAS SEMANAL
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
3
CBF606 (METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA)
Ninguno

NOMBRE DEL DOCENTE JULIO CSAR IDROVO NOVILLO
NMERO TELEFNICO 032601331 / 0984833480
CORREO ELECTRNICO jidrovo@espoch.edu.ec
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
DOCTOR EN QUMICA
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO
MSTER EN DIRECCIN DE EMPRESAS
DIPLOMADO SUPERIOR EN NTICS
MSTER EN CIENCIA Y TECNOLOGA QUMICA
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Biometra y diseo experimental es una asignatura tericoprctica perteneciente al rea
del Ejercicio Profesional que permite la formacin de los Bioqumicos Farmacuticos.
Estudia los diseos experimentales, su aplicacin y automatizacin en el mbito
Bioqumico-Farmacutico. Los principales temas a estudiar son: la investigacin y los
diseos experimentales, su anlisis estadstico y su automatizacin. Se hace nfasis en

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proveer una herramienta estadstica automatizada que fundamente cientficamente los
resultados de investigaciones Bioqumicas y Farmacuticas.
2.1 IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN AL
PERFIL PROFESIONAL
Cmo afecta la escasa aplicacin de instrumentos estadsticos para la medicin de
efectos Bioqumico-Farmacuticos y desconocimiento de tcnicas estadsticas que
permitan probar hiptesis sobre experimentos?
2.2 CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL
PROFESIONAL
Categorizar y sintetizar procesos relacionados con la obtencin, procesamiento, anlisis,
estimacin, pruebas de hiptesis y conclusin de la informacin, garantizando la
efectividad en la toma de decisiones.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura el estudiante est en capacidad de:
Comprender los fundamentos tericos de los diferentes anlisis estadsticos y
la teora de los diseos experimentales.
Aplicar el Diseo Experimental en la investigacin Bioqumico-Farmacutica.
Realizar la automatizacin del anlisis estadstico que permite en forma rpida
y exacta la toma de decisiones en los diseos experimentales.
4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
1. Introduccin al diseo de
experimentos
Comprender los fundamentos
tericos de los diferentes
anlisis estadsticos y la teora
de los diseos experimentales.
Identificar los principios
bsicos y la terminologa
adecuada en el diseo de
experimentos.
Definiciones bsicas en el diseo
de experimentos
Etapas en el diseo de
experimentos
Consideraciones prcticas sobre el
uso de mtodos estadsticos
Principios bsicos
Clasificacin y seleccin de los
diseos experimentales

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2. Elementos de inferencia
estadstica:
experimentos con uno y
dos tratamientos
Identificar los elementos de la
inferencia estadstica y su
importancia en los diseos
experimentales.
Poblacin y muestra, parmetros y
estadsticos
Distribuciones de probabilidad e
inferencia
Estimacin puntual y por intervalo
Conceptos bsicos de prueba de
hiptesis
Pruebas para la media y la
varianza
Criterios de rechazo o aceptacin
Comparacin de dos medias
Prueba para la igualdad de
varianzas
Resumen de frmulas
Aplicaciones y uso de software
3. Experimentos con un
solo factor (anlisis de
varianza)
Conocer la base terica del
anlisis de varianza y su
aplicacin en los diseos de
un solo factor.
Diseo completamente al azar y
ANOVA
Comparaciones o pruebas de
rango mltiples
Verificacin de los supuestos del
modelo
Eleccin del tamao de la muestra
Aplicaciones y uso de software
4. Diseos de bloques y
diseos factoriales
Identificar las caractersticas
generales y los usos que se le
dan a los diseos en bloques.
Explicar cmo se hace la
experimentacin factorial
de dos y tres factores.

Diseo de bloques completos al
azar
Diseo en cuadro latino
Diseo en cuadro grecolatino
Conceptos bsicos en diseos
factoriales
Experimentacin factorial vs.
mover un factor a la vez
Diseos factoriales con dos
factores y con tres factores
Diseo factorial general
Aplicaciones y uso de software
5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias metodolgicas estn vinculadas al modelo educativo de la ESPOCH
y estn inmersas en el paradigma socio crtico de aquel; a saber:
Elaboracin conjunta, aprendizaje laberntico, aprendizaje heurstico, anlisis de
casos, dialgica, mayutica, etc.

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6. USO DE TECNOLOGAS
Se utilizarn todos los recursos tecnolgicos que se orienten al modelo educativo de
la ESPOCH, priorizando el uso de TICs. Las tecnologas utilizadas en la ejecucin
de la planificacin formal sern elegidas de tal manera que prevengan al docente a
propender el aprendizaje pasivo del estudiante.
Los recursos preponderantes en el proceso E-A sern: internet, campus virtuales,
programas interactivos que privilegien la mxima participacin del estudiante, etc.
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)

EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE
a. (Aplicacin de las
ciencias bsicas de la
carrera)
El egresado de la carrera de
Bioqumica y Farmacia aplicar
los conocimientos de
matemtica, biologa, qumica y
fsica para abordar los
problemas relacionados a
medicamentos, alimentos,
cosmticos y anlisis clnicos.





cosmticos cosmticos
anlisis clnicos.
Media
Aplicar los conocimientos en
matemtica, estadstica e
Informtica durante todo el curso de
Biometra y Diseo Experimental.
b. (Identificacin y
definicin del
problema)
El estudiante de fin de carrera
tendr la capacidad de
identificar, definir y evaluar
los problemas relacionados
con la salud, industria y el
ambiente para contribuir a una
correcta toma de decisiones.
Alta
Identificar los problemas en los
cuales se puede aplicar tcnicas de
Biometra y Diseo Experimental

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c. (Solucin de
problemas)
El egresado estar en la
capacidad de evaluar las
distintas soluciones
propuestas y aplicar la ms
adecuada, sustentado en la
investigacin y en los
referentes tericos de las
Ciencias Qumicas
Farmacuticas, Bioqumica y
Bromatologa.
Alta
Aplicar las tcnicas de Biometra y
Diseo Experimental en la solucin
de problemas Bioqumico-
Farmacuticos.
d. (Utilizacin de
Herramientas
especializadas)
El egresado de la carrera de
Bioqumica y Farmacia posee
un conjunto de habilidades y
destrezas para la correcta
utilizacin de herramientas,
equipos y software
especializado, con el propsito
de disear soluciones a los
problemas de la salud, en los
campos de: bioanlisis, control
de calidad e inocuidad de
alimentos, medicamentos y
cosmticos.
Alta
Utilizar el software especializado en
la automatizacin de tcnicas de
Biometra y Diseo Experimental.
e. (Trabajo en equipo)
El egresado de la carrera de
Bioqumica y Farmacia est en
capacidad para el trabajo en
equipo multidisciplinario,
orientado al intercambio de
informacin y a facilitar el
trabajo grupal.
Alta
Resolver problemas Bioqumico-
Farmacuticos en forma
colaborativa y cooperativa.
f. (Comportamiento
tico)
La conducta del Bioqumico
Farmacutico se orientar por
los cdigos profesionales y las
normas ticas y morales.
Media
Actuar en forma tica y moral en
todos los procesos de solucin de
problemas utilizando la Biometra y
Diseo Experimental

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g. (Comunicacin
efectiva)
Los estudiantes de fin de
carrera de Bioqumica y
Farmacia estarn en
capacidad de integrar la
comunicacin oral, escrita,
grfica, hacer uso de las TICs,
de manera efectiva; tanto en
espaol como en un idioma
extranjero.
Alta
Intercambiar informacin,
comunicarse y resolver problemas
ambientales utilizando como
estrategia una comunicacin
efectiva basada en las tecnologas
de la informacin y la comunicacin.
h. (Compromiso del
aprendizaje continuo)
El estudiante prximo a
graduarse en Bioqumica y
Farmacia tiene conocimientos,
habilidades y aptitudes para el
aprendizaje continuo mediante
el posgrado o la educacin
continua, para responder a los
requerimientos de la sociedad
del conocimiento.
Alta
Mantenerse constantemente
actualizado en las nuevas tcnicas
de Biometra y Diseo Experimental
i. (Conocimiento
entorno
contemporneo)
El estudiante prximo a
graduarse en Bioqumica y
Farmacia tiene el conocimiento
e inters por los temas respecto
a la realidad actual a nivel local,
nacional e internacional,
vinculados a la carrera y a su
ejercicio profesional.
Alta
Reconocer los problemas
Bioqumico-Farmacuticos del
entorno y dar pautas de solucin
utilizando tcnicas de Biometra y
Diseo Experimental
8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La metodologa didctica referente a los ambientes de aprendizaje son enfocados
desde la visin del modelo pedaggico y las siguientes estrategias:
Por prcticas.
Por contratos de aprendizaje.
Por investigaciones.
Trabajos grupales.
Por proyectos, y

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Todas las que coadyuven a la participacin activa del estudiante.
9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIN
PRINCIPAL
SUSPENSIN
Exmenes 4 5 5 12 20
Lecciones
Tareas Individuales 1 1 1
Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo 1 1
Trabajo de
Investigacin
2 2 1
Portafolios 1
Aula Virtual 1 1 1
Otros
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Gutirrez, H. (2012). Anlisis y Diseo de Experimentos, 3era edicin, Mxico:
McGrawHill.
COMPLEMENTARIA
Pazmio, R. (2010). Biometra y diseo Experimental. Riobamba: ESPOCH.
Montgomery D. (2004). Diseo y Anlisis de Experimentos. 2da edicin. Mxico. Limusa
Wiley.
Cochran W. (1990). Diseos Experimentales, 2da edicin, Trillas.
LECTURAS RECOMENDADAS

WEBGRAFA
http://sites.univ-lyon2.fr/asi7/?page=0&lang=es




Dr. Julio Idrovo Dra. Ana Albuja

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DOCENTE DE LA ASIGNATURA COORDINADOR DE REA





Dr. Ana Albuja
DIRECTOR DE ESCUELA


LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN
Riobamba, 1 de Octubre de 2014