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PSICOPATOLOGA 1: CONSCIENCIA, Atencin y Orientacin

Estudio de las dolencias del alma Ciencia que toma su objeto de la


psiquiatra y su espritu de la psicologa. En las fronteras de la medicina,
lugar de la psiquiatra y la flosofa, y asiento de la psicologa, la
psicopatologa asume la misin de elaborar la observacin psiquitrica en
teora del conocimiento del !ec!o psiquitrico "orot en #allejo
$bjeto% Establecer reglas y conceptos generales
Es una ciencia en s misma
"arte de la unidad del ser !umano y lo descompone en funciones
psquicas
&e desentiende de la terap'utica
C$(&C)E(C)*
1. 3 Conceptos dierentes:
+. C$(&C)E(C)* moral
,. Consciencia como nivel de vigilia
-. C$(&C)E(C)* psicolgica
Ni!e" de consciencia% .ucide/ o claridad, nivel de vigilancia
neurolgico.
Ca#po de "a consciencia% Estructura formal de los contenidos de la
consciencia.
$. %is&nciones
' C0*(1)1*1)#$% &upresin, aumento y disminucin
NI(EL
2 C0*.)1*1)#$% *umento3disminucin con snt. cualitativos
2 *04E(1$
CA)PO 2 5E&15)CC)6( 2 Est. Crepusculares
2 Est. 7isociativos
2 $15$&% 2 $nirismo
2 Est. Catatnico
,.+. 7isfunciones del nivel% cuantitativas
&0"5E&)6(
&ncope
*usencia
Crisis convulsiva cerebral
8loqueo disociativo
*04E(1$
9ipervigilancia
Consciencia e:pandida
7)&4)(0C)6(
$bnubilacin
1orpor
Estupor
Coma
*04E(1$ 7E. ()#E. 7E C$(&C)E(C)* C$( &;(1$4*&
C0*.)1*1)#$&%
Consciencia psictica% *umento grave del nivel de consciencia con
disminucin de la capacidad de focali/ar la atencin, pueden
aparecer sntomas psicticos.
7)&4)(0C)6( 7E. ()#E. 7E C$(&C)E(C)* C$( &;(1$4*&
C0*.)1*1)#$&%
&ndrome confusional% 7isminucin con sntomas a<adidos%
percepcin, orientacin, psicomotricidad, ideacin, afectividad.
,.,. 7isfunciones del campo
*04E(1$
5E&15)CC)$(E&
E&1*7$& C5E"0&C0.*5E&%
$rdenado 3 7esordenado
E&1*7$& 7)&$C)*1)#$&%
*mnesia disociativa
=uga disociativa
1rastorno de identidad disociativo
1rastorno por despersonali/acin
Estado de trance
Estado !ipntico
$15$&
$()5)&4$
E&1*7$ C*1*16()C$
*1E(C)6(% Capacidad para focali/ar la consciencia% centrar la
actividad psquica sobre un determinado estmulo, ya sea ambiental o
vivencial.
&e selecciona un objeto de los que se ofrecen al &(C para percibirlo
con mayor nitide/.
TIPOS:
*tencin espontnea.
*tencin voluntaria.
P*OPIE%A%ES:
)ntensidad o agude/a% Concentracin como capacidad de e:traer el
m:imo de datos de la percepcin.
1enacidad o perseverancia% 5esistencia a la distraccin.
=le:ibilidad o >uide/% "ermite el despla/amiento a otros estmulos.
*1E(C)6( &E.EC1)#*, C$(&C)E(1E E )(C)7E(1*.
*.E51*8).)7*7
)(15$&"ECC)6(
C$(15$. C$?()1)#$
"E51058*C)$(E&
)(*1E(C)6(%
)ncapacidad para cambiar el foco de atencin frente a estmulos e:ternos
7)&15*)8).)7*7%
Cambios bruscos de atencin% focali/acin breve y a m@ltiples estmulos.
7E&*1E(C)6(%
&ndrome de negligencia% inatencin, acinesia y negligencia !emiespacial.
*"*1;*%
*pariencia de desinter's. (o puede manifestarse la atencin% fatiga fsica,
negativismo.
=*1)?*8).)7*7%
=atiga mental disminuye la capacidad atencional.
-. $5)E(1*C)6(
7E=)()C)6(
5endimiento psquico muy complejo que permite percibir, anali/ar y
memori/ar los datos del entorno y la situacin del individuo.
Es la capacidad de anlisis del re>ejo del mundo e:terior y su cone:in
con el mundo interno.
5equiere relacionar m@ltiples datos perceptivos y mn'sicos, con la
participacin del lenguaje y el pensamiento.
"ermite la correcta situacin global del individuo en el entorno e:terior
con una estructura vivencial interna, ntegra y estable.
"ermite mantener la posicin estable ante las distintas situaciones
internas y e:ternas.
&u estudio se !a !ec!o tradicionalmente desde el de la atencin, la
memoria y la consciencia.
O. Espacia"
&e consolida al fnal del primer a<o de vida, con la coordinacin de los
anali/adores visual, cinest'sico y vestibular.
.os sistemas de orientacin espacial se incluyen en la memoria.
5equiere integridad estructural y un complejo balance de
neurotransmisores.
O. Te#pora"
$rgani/acin ms compleja, tarda e inestable que la $. Espacial.
En relacin con los ritmos circadianos, los procesos mn'sicos
organi/ativos del recuerdo, la capacidad para discriminar estmulos
relevantes, elaborar y verifcar planes, etc.
(o se establece !asta los A2B a<os. &e desarrolla junto con la
afectividad, con gran in>uencia de los procesos emocionales.
$rientacin C temporalidad% vivencia del tiempo.
O. Persona". 7os tipos%
*utopsquica
*lopsquica% $rientacin respecto a la identifcacin diferencial de otras
personas y su relacin con el sujeto.
D. 7E&$5)E(1*C)6(
$rgnica
7oble orientacin
$rientacin falsa
O*IENTACI+N PE*SONAL:
7game su nombre completo
E7nde naciF
E5ecuerda el a<oF
Entonces, Equ' edad tieneF
ECuntos !ermanos sonF
EEs usted el mayor o el ms peque<oF
EEn qu' trabajaF E7nde y de que trabaja o trabajabaF
EGu' estudios tieneF
EEst casadoF
ECuntos !ijos tieneF

O*IENTACI+N ESPACIAL:
EEn qu' edifcio se encuentraF
E7e qu' sitioF
E.e recuerda a alg@n otroF E* culF E"or qu'F
E.o conoca de antesF E9a notado alg@n cambioF
E&u casa est lejosF E&abra llegar soloF ECmo y por dndeF
E1iene la sensacin a veces de que va a caerseF
E&uele andar pegado a su derec!a o a los edifcios o le es
indiferenteF
E&iente a veces como si un lugar se volviera ms peque<o o se
movieraF
H
O*IENTACI+N ESPACIAL:
"edir que imite movimientos sencillos con una mano, distingui'ndola
de la otra con un bolgrafo.
4ostrar objetos familiares pidiendo identifcacin
"edir que !aga dibujos sencillos% un crculo bajo un tringulo, un
tringulo a la derec!a de una cru/.
&ignifcado de la primavera es anterior al verano y el invierno
posterior al oto<o.
ECul es mayor% DIJ o BK+, +JII o -KK,F
$5)E(1*C)6( 1E4"$5*.%
E&abra qu' !ora esF
E9ace muc!o que amaneciF
E9a almor/ado o desayunado yaF
E=alta muc!o para el domingoF
"ero, Equ' da es !oy de la semanaF
"or la temperatura, Een qu' mes parece que estamosF
8ueno, Ey en qu' mes estamosF Ea principios o fnales de mesF
* todo esto, Een qu' a<o estamosF
EEn qu' a<o se casF E* qu' edad empe/ a trabajarF
H

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