Nombres y

apellidos
Fecha Firma Apoderado
Objetivos de aprendizaje:
-Reforzar estrategias de comprensin lectora.
LECTURA: Comprensin Lectora
Lee el texto y luego marca la alternativa correcta de las preguntas numeradas del 1 al 6.
Dan a conocer objetos que sern guardados en la Cpsula
icentenario
Un par de zapatillas de lona, un rollo de papel higinico, las camisetas de la U. de Chile y Colo Colo y
ms de 7 mil mensajes son algunos de los elementos que estarn enterrados 100 aos en laza de
!rmas.
1. Un rollo de papel higinico, un par de zapatillas de lona, un colals y la camiseta de la seleccin
chilena con el nombre de Gary Medel son algunos de los obetos !ue ser"n enterrados en la #"psula
$icentenario en la %laza de &rmas de 'antiago.
(. )*stamos muy contentos por los resultados de la #"psula !ue logr con+ocar y mo+ilizar a #hile en
torno al $icentenario a tra+s de una +otacin espectacular !ue super las e,pectati+as), dio el alcalde
de 'antiago, %ablo -ala!uett, refirindose a las m"s de .// mil +isitas !ue tu+o el sitio 0eb
000.capsulabicentenario.cl.
1. *n total ser"n 11( los obetos, de los cuales 2/ fueron elegidos por +otacin, siendo la camiseta del
club Uni+ersidad de #hile el obeto m"s +otado, seguidos por la camiseta de #olo #olo y una figura de
*l indio p3caro. *l personae m"s +otado fue 4on 5rancisco, mientas !ue la cancin m"s +otada fue
&rriba la +ida, de #rni-6. 7tros 18 obetos fueron aportados por distintos organismos e instituciones
como documentos histricos de las 5uerzas &rmadas y de 7rden, de la #orte 'uprema, del 'enado,
Uni+ersidades, Museos, etc.
.. &dem"s, se guardar"n todas las portadas de los diarios de circulacin nacional del d3a (1 de agosto,
cuando se inform !ue los mineros atrapados en la mina 'an 9uis segu3an con +ida. :ambin se
enterrar"n m"s de ; mil mensaes entre +ideos y cartas.
8.%ara el d3a del entierro, el (< de septiembre, participar" el %residente 'ebasti"n %i=era, !uien
entregar" un obeto m"s para ser enterrado.
>.%ara su conser+acin, los obetos se resguardar"n con material anticorrosi+o para !ue soporte las
condiciones del entierro.
;.)?emos logrado el obeti+o de regalar a los ciudadanos del tricentenario lo m"s representati+o del
#hile de hoy para !ue nuestros descendientes logren dimensionar cmo somos en el (/1/), finaliz
-ala!uett.
por Angela Neira ! "#a $ercera% &'()*(&)+)
+, -Cules son los objetos ms votados. que
se guardarn en la Cpsula icentenario/
@ 9a camiseta del #olocolo.
@@ 9a camiseta de la Uni+ersidad de #hile.
@@@ Un rollo de papel higinico.
@A Una figura de 4on 5rancisco.
&B @ y @@.
$B @ y @@@.
#B @@ y @A.
&, 0eg1n el contenido. este te2to corresponde
a:
&B Un cuento.
$B Un discurso.
#B Una carta.
4B Una noticia.
345A D6 76FO78A9:6N$O 0:9C6
D6;A7$A96N$O #6N34A<6 = CO94N:CAC:>N
Cursos: 8A 8B Profesor(a): Jeimmy Andrews Iarra !" #e$%a:
&&'()'*)(+
4B @@, @@@ y @A.
', 6n el te2to se a?irma que la capsula ser
enterrada en:
&B la Uni+ersidad de #hile.
$B en el museo de &rte #ontempor"neo.
#B en la %laza de &rmas.
4B en el senado.
@, A 3ary 9edel se le menciona. porque:
&B hizo un gol en el mundial.
$B se enterrar" una camiseta con su nombre.
#B escupi una camiseta de la 'eleccin.
4B se incorporar" al #olocolo.
A, 6l alcalde de 0antiago. ;ablo 8alaquett.
mani?estB:
&B su gran admiracin por 4on 5rancisco.
$B un fuerte rechazo por +otar por un colals.
#B una in!uietud por el posible deterioro de los
obetos.
4B estar muy contento por la +otacin
espectacular.
C, 6s &D de septiembre est plani?icado que:
&B el %residente d un discurso y entierre la
c"psula.
$B 4on 5rancisco ponga la primera piedra en la
c"psula.
#B se entierren m"s de 1; mil mensaes y +ideos.
4B 'ebasti"n %i=era entregue un obeto para ser
enterrado.
Lee el texto y luego marca la alternativa correcta de las preguntas numeradas del 7 al 18.
Toda manifestacin de vida en nuestro planeta depende del Sol, lo mismo las ideas del cerebro humano que
la reproduccin de la ameba o el croar del sapo. Si el Sol se apagase de repente, si su emisin de calor y de
lu quedase bruscamente interrumpida, todas las especies org!nicas perecer"an en muy breve lapso. La
clorofila de las ho#as de las plantas, esta sustancia mediadora entre la energ"a solar y la vida animal,
perder"a su misteriosa facultad de absorber, de descomponer, el !cido carbnico de la atmsfera$ sin la
intervencin de los rayos solares, ser"a incapa de transformar el carbono en esos productos org!nicos de
que los hombres y los animales tienen absoluta necesidad para su subsistencia y desarrollo. % como los
seres carn"voros se nutren de sus vecinos inmediatos, los herb"voros, las reservas alimenticias de nuestro
mundo se agotar"an cuando desapareciese el &ltimo animal consumido por los seres humanos.
'ero el terrible espect!culo de una lucha fero por el &ltimo troo de alimento no ser! realidad, pues antes
de que llegase tal momento, hombres y animales habr"an muerto asfixiados por la atmsfera envenenada.
(omo es sabido, tanto los seres humanos como los dem!s animales, en su respiracin exhalan un gas
toxico) acido carbnico. *bsorbiendo este mort"fero gas, las plantas van reemplaando en silencio, merced a
su misteriosa alquimia solar, los +,, millones de metros c&bicos de oxigeno que d"a a d"a consumen los
seres humanos.
*lgo que no hay que olvidar) fue este mismo Sol quien en los d"as m!s remotos de la Tierra, creo una
atmsfera respirable para los habitantes del planeta. Sus rayos luminosos de onda corta descompusieron los
vapores sulfurosos, el mef"tico aliento de los volcanes, transformando en oxigeno tan da-inas emanaciones.
.l famoso cient"fico /erthelot, por medio de ingeniosas experiencias, demostr que tanto el aire como los
alimentos, el doble fundamento en que reposa la vida terrestre, son dones del Sol. 0ntimamente asociado con
la lu, el calor es el segundo de los bienes que nos da el Sol. Sin 1l no es concebible la vida y,
especialmente, ninguna forma de vida org!nica superior. .sta consiste en una combustin lenta y continua
que se apagar"a inevitablemente sin el calor que la mantiene.
(iertamente, las necesidades t1rmicas de la vida son sumamente variadas) las tiernas flores sucumben ante
la m!s ligera escarcha, mientras que la pulga glacial y las algas verdes desaf"an las temperaturas de las
regiones polares. Sin embargo, todo necesita determinada cantidad de calor. La sangre que recorre el cuerpo
de los animales mayores, lo mismo que la de los p!#aros o la del hombre, contiene calor solar$ y hasta la
actividad ultramicroscpica de las c1lulas del cerebro humano no puede desarrollarse por deba#o de una
temperatura determinada. *s", todo pensamiento humano, pasado y futuro, es un don del Sol2.
CComprensiBn de te2tos escritos: de la teorEa a la sala de clasesD 9uis & Gmez Mac6er, Marianne %eronard :hierry,
Gio+anni %arodi '0eis

F, #a principal intenciBn del te2to es:
&B 4efender el respeto por los seres +i+os.
$B Mostrar los desastres a !ue estamos
e,puestos.
#B %oner de manifiesto la importancia del 'ol.
4B %resentar puntos de +ista de la ecolog3a.
D, 0eg1n el contenido. este te2to corresponde
a un te2to:
&B informati+o.
$B instructi+o.
#B narrati+o.
4B potico.
*, #a ?unciBn del lenguaje que predomina en
este tipo de te2to es:
&B *moti+o o 4iscursi+o
$B %otica o literaria
#B *,presi+a o emoti+a
4B Representati+a o referencial.
+), 0e desprende del te2to que. si el 0ol se
apagara bruscamente:
@. 9as fuentes alimenticias podr3an durar un lapso
considerable, permitiendo la +ida precaria del
hombre.
@@. *l hombre sobre+i+ir3a a la destruccin de las
fuentes alimenticias.
@@@. &ntes !ue las fuentes alimenticias,
desaparecer3an el hombre y los animales.
@A :oda forma de +ida desaparecer3a al instante y
simult"neamente.
&B @
$B @@
#B @@@
4B @A
++, De los siguientes tEtulos. el ms adecuado
para el te2to es:
&B *l 'ol
$B @mportancia de la luz y del calor para la
humanidad.
#B 9uz y +alor
4B *l 'ol, gran fuente de +ida
+&, 0eGala cul de las siguientes a?irmaciones
corresponde a una idea esencial del te2toE
&B 9as necesidades trmicas de la +ida son
sumamente +ariadas.
$B :oda manifestacin de +ida en nuestro planeta
depende del 'ol.
#B Fntimamente asociado con la luz, el calor es el
segundo de los bienes !ue nos da el 'ol.
4B *l 'ol en los d3as m"s remotos de la :ierra,
cre una atmsfera respirable para los habitantes
del planeta.
+', -Cules son los dones que recibimos del
0ol/
@ 9a 9uz.
@@ *l &ire.
@@@ *l #alor
&B @
$B @ y @@
#B @@ y @@@
4B @ y @@@
1.. 6l objetivo que persigue este te2to. es:
&B 'e=alar como est" el mundo animal y humano.
$B :omar conciencia de la importancia del 'ol.
#B #uidar de meor manera el medioambiente.
4B 4etener el cambio clim"tico.
18. *n la oracinE CG las tiernas flores sucumben
ante la m"s ligera escarchaGD el significado
de la palabra sucumben , en su conte,to esE
&B 9uchan
$B Resisten
#B %erecen
4B Hacen
+C, 6n la oraciBnE C !s", todo pensamiento
humano, pasado y #uturo, es un don del $ol%D.
0e deduce queE
@ 9os humanos necesitamos del 'ol.
@@ Hada ser3a posible sin el 'ol.
@@@ ?asta en nuestras clulas est" presente el
calor solar.
@A 'in l no es concebible la +ida.
&B @ y @@
$B @, @@ y @@@
#B @@, @@@ y @A
4B @, @@ @@@ y @A
+F, 6n el te2to se menciona que la cloro?ila es
una sustancia mediadora. por:
&B su facultad de absorber, de descomponer, el
1<. De acuerdo con el te2to, "'i el 'ol se
apagase de repente, si su emisin de calor y de
luz !uedase
"cido carbnico de la atmsfera.
$B sus rayos luminosos de onda corta
descompusieron los +apores sulfurosos.
#B !ue crea una atmsfera respirable para los
habitantes del planeta.
4B su combustin lenta y continua !ue se
apagar3a ine+itablemente sin el calor !ue la
mantiene.
bruscamente interrumpidaD, sucederEa que:
&B el mar se secar3a
$B todas las especies morir3an en muy bre+e
tiempo.
#B las reser+as alimenticias de nuestro mundo se
agotar3an.
4B se transformar3a el o,3geno en una tan da=ina
emanacin.
Lee el texto y luego marca la alternativa correcta de las preguntas numeradas del 19 al 24.
La televisin, cultura o droga?
Todos sabemos que la televisin es un gran invento. Transmite programas informativos y culturales que
merecen ser vistos. 'ero hay personas que nada m!s llegar a casa, encienden la tele slo por tener ruido
aunque no la vean$ para estas personas la televisin es como una droga. 3esde nuestro punto de vista la
televisin, vulgarmente llamada la ca#a tonta, ha extendido la cultura entre los telespectadores. 4racias a
ella el 5,6 de las personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. Tambi1n son de gran
utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas
deportivos 7sin abuso8, de humor, musicales y las buenas pel"culas que fomenten los valores humanos, no
la violencia, el sexo, el consumismo... etc.
Tambi1n, los medios informativos, en general, se usan con un fin espec"fico. La audiencia selecciona el
medio y los contenidos seg&n sus necesidades y mientras hay quienes prefieren informarse, otros ven
series, porque les gusta identificarse con la realidad que en ellas se representa. *s", las personas de nivel
cultural alto suelen ver programas de actualidad, informativos, deportes y concursos$ mientras que los que
presentan un nivel de educacin ba#o, ven, sobre todo, series, pel"culas y programas infantiles. .n cambio,
las personas de la tercera edad ven todo tipo de programas, y #unto con las personas de menor nivel
intelectual, son los que m!s tiempo dedican a ver la televisin, ya que es su forma de entretenimiento y
su medio preferido de ocio.
'ero, no importa la clase social a la que se perteneca ni la educacin recibida ya que, al fin y al cabo,
todos estamos enganchados de alguna manera a este artefacto y algunas veces, hasta tal punto que si se
nos estropeara un d"a , es como si nos faltara algo esencial. 9Tienen ran los que dicen que la televisin
es la ca#a tonta o es posible vivir sin ella: .n conclusin, nosotros pensamos, que buena parte la
televisin informa, ense-a, ayuda y entretiene, pero que el exceso de horas que le dedicamos puede llegar
a convertirla en imprescindible y transformarse en una especie de droga incontrolable que acabar! en unas
ocasiones por aislarnos a&n m!s y en el peor de los casos convirti1ndonos en idiotas .
7*inhoa ;uintana . 1< * de bachillerato. =>?=?1,8
+*, 0eg1n el contenido. este te2to corresponde
a un te2to:
&B informati+o.
$B instructi+o.
#B narrati+o.
4B argumentati+o.
&), #a principal intenciBn del te2to es:
&B 4efender.
$B #on+encer
#B @nformar.
4B @nstruir.
&+, 6n el te2to: H&am'in son de gran utilidad los programas que #omentan la solidaridad entre la
gente, documentales, los programas deporti(os )sin a'uso*, de humor, musicales y las 'uenas pel"culas
que #omenten los (alores humanos, no la (iolencia, GD se in?iere que:
@ 9os programas mencionados son un aporte a la #ultura.
@@ 'on programas noci+os para los +enes.
@@@ *stos programas tienen gran rating.
&B @
$B @ y @@
#B @@ y @@@
4B @ y @@@
&&, 0eg1n el te2to. se dicen que la televisiBn &', 6n el te2to se dice que lo positivo de la
es la caja tonta . porque
&B +emos hasta la publicidad.
$B nos +ol+emos fant"sticos de algunos
programas.
#B la usamos de compa=3a.
4B nos con+ierte en idiotas.
$elevisiBn es que:
@ ense=a, ayuda y entretiene.
@@ sus pel3culas y programas infantiles di+ierten.
@@@ el 2/I de las personas se enteran de las
noticias ocurridas en todo el mundo.

&B @
$B @ y @@
#B @@ y @@@
4B @ y @@@
&@, #o que trans?orma a la $elevisiBn en una droga. es :
&B !ue algunas personas encienden la tele slo por tener ruido.
$B el e,ceso de horas !ue le dedicamos.
#B por!ue pasa a ser un entretenimiento y el medio preferido de ocio.
4B +i+ir pendiente de ella.
onsiderando las lecturas anteriores, responde!
2". #u$ piensas con respecto a %ue en la &psula 'icentenario se guarde un rollo de papel
(igi$nico?
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@?
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2). rees %ue el mal uso %ue (acemos de nuestro planeta podr*a llevarnos a %ue el +ol de,ara de
alum-rar? .or %u$?
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27. #u$ (ar*as o propones (acer para vivir en un planeta limpio?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
28. #u$ opinas de la televisin es una droga o es una /uente de ultura? .or %u$?
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29. #u$ propones para %ue adolescentes como t0 redu1can las (oras %ue ven 2elevisin?
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Aarca con una 3 la letra de la palabra o con#unto de palabras que, en el texto B le"do, reemplace me#or a
la palabra o con#unto de palabras subrayadas.
1/. 4esde nuestro punto de +ista la tele+isin,
vulgarmente llamada la caa tonta.
&B suficientemente.
$B paulatinamente.
#B comJnmente.
4B disipadamente.
11. 9os programas !ue ?omentan la solidaridad
entre la gente.
&B miden.
$B impulsan.
#B ratifican.
4B recomiendan.
1(. 9as personas de menor ni+el intelectual,
&B marginal.
$B bao.
#B social.
4B culto
11. CGes como si nos faltara algo esencialD.
&B somero.
$B escu"lido.
#B importante
4B montono.
1.. CGtodos estamos enganchados de alguna
maneraGD.
&B mo+indonos.
$B unidos.
#B conmo+idos.
4B malcriados.
18. CGalguna manera a este arte?actoGD.
&B sublime.
$B desazn.
#B antiguo.
4B aparato.
1>. CGpero !ue el e2ceso de horas !ue le
dedicamosGD
&B suceso.
$B refuerzo.
#B abuso.
4B desorden.
1;. CGpuede llegar a con+ertirla en
imprescindible y transformarse GD
&B indispensable.
$B medible
#B imprecisa.
4B origen.

CO776C$O7A
4325645 789:5;67:8 7854;482: <4L =:6'>L657:
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