TALLER DE ORATORIA

CICERON




METODOLOGA DEL TALLER


El taller tiene un carcter principalmente prctico con el objetivo de dominar y enriquecer el
arte de hablar en pblico, ordenar ideas y saber argumentar. Cada punto o concepto ir
acompaado por el ejercicio constante de cada alumno.


Programa de contenidos

1. Introduccin al arte de la oratoria. Comunicacin oral. Distincin entre Elementos
lingsticos, paralingsticos y extra-lingsticos
2. Qu quiero decir? Elaboracin de una puesta en lenguaje oral, ordenado y economa
de discurso. A quin se lo transmito? El lenguaje del otro. Trabajo con distintos tipos de
auditorios. Cmo lo hago? Criterios de expresividad y proporciones de una pieza oratoria.
3. Utilizacin del silencio, mediciones, palabra y tiempo. Correccin de muletillas. Potenciar
los recursos personales de la expresin.
4. Lectura a primera vista. Improvisacin. Exposicin. Narracin. Principios de
Argumentacin
5. Recursos paralingsticos. Cmo vigorizar la voz? Respiracin. Vocalizacin,
Modelacin y Diccin. Ejercitacin.
6. Recursos extra-lingsticos: lenguaje gestual y corporal.


Objetivos del taller

1. Conocer los elementos bsicos de la oratoria
2. Vencer trabas, perfeccionar y adquirir seguridad en la exposicin oral en pblico.
3. Ejercitar tcnicas de respiracin
4. Aplicar diferentes puntos a tomar en cuenta en una presentacin
Publicado por Florencia E. Gonzlez en 9:45 No hay comentarios:
TECNICAS DE ORATORIA - APUNTE

Biblioteca del Congreso Direccin de Cultura
Tcnicas de Oratoria 1


LA ORATORIA ES EL ARTE DE PERSUADIR CON LA
PALABRA
Las palabras forman el lenguaje verbal y se organizan a travs
de dos formas lgicas, tambin llamadas sistemas o ejes
(paradigmtico/sistemtico):
ELEGIR
COMBINAR
La oralidad tiene como soporte temporal la palabra, es tiempo
del lenguaje en un aqu y ahora. Por ello, la oratoria tome
en cuanta la ELOCUENCIA, la puesta en escena de la palabra.


La PALABRA es una construccin arbitraria y dinmica
Siguiendo a Ferdinand Saussure (fundador de la lingstica
moderna), la PALABRA como todo SIGNO, tiene:
SIGNIFICANTE soporte fsico de la palabra huella auditiva
SIGNIFICADO contenido de la palabra

LA PERSUACIN SLO ES POSIBLE SI EL OTRO ENTIENDE
LOS SIGNIFICANTES E INTERPRETA LOS SIGNIFICADOS
Sin el otro (el destinatario, el pblico, el receptos, el
auditorio), no existe la comunicacin. Por lo tanto cualquier
oratoria existe siempre y solamente en funcin de los
intereses y del marco de interpretacin del otro.

CMO ELEGIR EL TEMA

DEBE SER SIEMPRE DE ACUERDO AL PBLICO O DESTINATARIO
Hacer prevalecer temas actuales
Siempre pertinentes a la circunstancia
Que cause placer abordarlos
En los que sienta alguna autoridad para hablar o perspectiva que aportar
Con una visin nueva para al auditorio (por aludir a una cita, comparacin,
ancdota u otra perspectiva)
Que deje lugar a seguir investigando, que no cierre el tema.

CMO ARMAR EL TEMA?

PENSAR SIEMPRE EN FUNCIN DE UN INTERLOCUTOR o DESTINATARIO
(texto de Eliseo Vern)
PRO destinatario: destinatario positivo. Creencia compartida. Construccin
del nosotros inclusivo y de un colectivo de identificacin
ANTI o CONTRA destinatario: destinatario negativo. El excluido, el adversario,
la inversin de la creencia. En la oposicin, construyo mi posicin
PARA destinatario: tienen suspendida la creencia. Son a quines tengo que
persuadir

COMPETENCIAS
(segn texto de Pierre Bourdieu)
Lingsticas - Comunicativas
Segn Rol / Status / Jerarquas
Espacio / Tiempo
Nivel de relacin / formalidad
Medio de comunicacin
Tipo de habla
De acuerdo a tecnicismos o especialidad
Ideolgicas Culturales
Actitudes, cdigos de interpretacin
Universo simblico
Determinaciones Psicolgicas

TODA PIEZA ORATORIA CONTIENE:
I Aspectos lingsticos: lenguaje verbal
II Aspectos para-lingsticos: la voz
III Aspectos extra-lingsticos: lenguaje gestual, corporal, vestuario y ambiente


PROPORCIONES PARA REALIZAR UNA PIEZA ORATORIA

1. Presentacin 10%



2. Desarrollo 60%
3. Recapitulacin 10%
4. Conclusin 10%

1. Presentacin
Presentacin del orador
Saludos correspondiente a la ocasin
Ttulo claro, sinttico y atractivo
2. Desarrollo
a. Afirmacin
b. Transicin
c. Refutacin
d. Argumentacin
a. Mtodos de Afirmacin
Orden de tiempo - cronolgico
Orden de espacio
Orden de naturaleza intrnseca
Orden de causa-efecto
Orden de pro y contra
Orden por la solucin de problemas
Orden increscente
b. Transicin
Objetivos de la transicin
Facilita el entendimiento
Levanta la expectativa sobre lo que vendr
Mejora el acompaamiento del tema
Tipos de transicin:
Pregunta
Frase de efecto
Revisin
Cambio de foco
c. Refutacin
Claridad en los puntos a refutar
Si no se tiene certeza de refutacin, reforzar los argumentos
Separar los argumentos para refutar
Ordenar refutacin de los argumentos
3. Recapitulacin
Cumplir con lo expuesto en la presentacin
Dar pi a la conclusin final
Hacer retrospectiva o plantear el problema
Indicar las partes importantes
Presentar el tema con argumentos de forma concatenada
Refutar las posibles objeciones
Recapitular en pocas palabras

4. Conclusin
Terminar con una conclusin
Citar a fuente de los datos
Tcnicas de conclusin
Aludir a la ocasin
Enunciar frase de impacto
Reflexin
Citas




ASPECTOS LINGSTICOS


Pensar Oraciones Cortas y Simples
Componer frases con Pautas Equilibradas y Secuencias Rtmicas
Utilizar Repeticiones o frases equivalentes
Reforzar los Sustantivos con Expresiones Calificativas
Realizar Apelaciones directas al auditorio
Acudir a Frases Proverbiales
Crear imgenes con las palabras
Hacer alusiones prcticas que sean resultado de la observacin
Acudir a las enumeraciones, ancdotas, ejemplos y citas

Dar matices agonsticos
Crear frases empticas con las que el auditorio se sienta identificado
Hacer referencia al presente (homeostasis)
Construir frases representando situaciones concretas
EVITAR

Oraciones con subordinadas
La voz pasiva
Ideas abstractas
Frases con negativos
Frases distantes y objetivas
Originalidad en el tema si no se es especialista


QU INFORMACIN PREFERIR?


Datos estadsticos interesantes: pocos y fuertes
Ejemplos
Comparaciones
Hiptesis o Tesis
Testimonios

Articulaciones DESCRIPTIVAS (enumeraciones, induccin)
Articulaciones DIDCTICAS (explicativas, deductivas)
Articulaciones PRESCRIPTIVAS (deber, moral)
Articulaciones PROGRAMTICAS (hacer, propuesta, accin)


TCNICAS PARA UN PBLICO INDIFERENTE:
Cerrar con una reflexin o accin Utilizar Frases de impacto
Involucrar al auditorio
Mostrar Buen humor
Narrar una historia
Proponer una reflexin


EVITAR

Evitar disculpas de todo tipo
Evitar ironas
No tomar partido en asuntos polmicos
No hacer preguntas si no se quiere respuestas
No prometer lo que no se puede cumplir
No ser previsible
Saludos
Referirse a las autoridades presentes
Saludar en ambientes informales
Demostrar simpata
Aludir al motivo de la ocasin



ASPECTOS PARA - LINGUISTICOS

LA VOZ
Respiracin: ejercicios diafragmticos
Vocalizacin: pronunciacin, flexibilidad
Modulacin: pausas, ritmo, expresin, tono

Diccin: claridad, intensidad, nfasis
Tener una buena diccin
Cuidar cacofonas
Corregir errores gramaticales
Hablar con palabras y frases enteras
Usar pausas de forma constructiva
Eliminar los vicios y muletillas
Evitar caramelos, chicle, palito o alimentos

ASPECTOS EXTRA-LINGUSTICOS

LENGUAJE CORPORAL
Hablar de pi
Verificar que se est siendo visto y odo por todo el auditorio
Actuar con naturalidad
Estar siempre de frente a todo el pblico
Evitar portar objetos innecesarios
Evitar la postura pendular
No caminar dems
No consultar el reloj compulsivamente







LOS OJOS

Acompaar el inters del auditorio
Incluir a todo el pblico con la mirada

No mirar a un slo lado del auditorio

No mirar slo al coordinado

No mirar slo a una persona

No hablar con los ojos cerrados

No mirar al vaco

No mirar al suelo

MANOS
Cuidar las manos al comenzar
Evitar colocarlas en los bolsillos
No colocar las manos atrs del cuerpo
No cruzar los brazos
No refregar las manos
Evitar gesticulacin excesiva con los dedos
No apuntar con los dedos a nada ni a nadie
Liberar las manos de objetos innecesarios
Hacer gestos proporcionales al tamao del auditorio
Hacer gestos debajo de la lnea de la cabeza

VESTUARIO
Cuidar el vestuario
Usar ropas discretas
Evitar ropas que exijan constante manutencin
Usar ropas compatibles con el ambiente


OTRAS CONSIDERACIONES
Demostrar integracin
Permanecer fuera de foco cuando no se habla
Mantener silencio durante la exposicin de los colegas
Silenciar pblicamente las divergencias
Referirse a la presentacin de los dems integrantes
No exagerar en las referencias personales
Evitar preconceptos
No parecer el dueo de la verdad
No condenar a nadie y no ironizar
No dar leccin de moral
Respetar las creencias religiosas
Evitar: palabras como nunca, siempre, todos,ninguno
Actualizarse.


Publicado por Florencia E. Gonzlez en 8:44 No hay comentarios:
lunes, 28 de marzo de 2011
TRABAJOS PRCTICOS

Trabajo prctico N 1



Realizar un texto descriptivo focalizando en una cosa, paisaje o persona, real o imaginario.
La descripcin debe evitar la narracin y cualquier atisbo de subjetividad.

Trabajo prctico N 2

Escribir una pieza oratoria de 20 lneas, en letra Arial 14. El tema es libre debiendo
dirigirse a un pblico definido.
La pieza oratoria debe contar con una Presentacin (2 lneas), Desarrollo (12 lneas),
Recapitulacin (4 lneas) y una Conclusin o remate (2 lneas). Recuerden que lo que
escriban est hecho para ser ledo.
Adems, deber precisarse el TEMA, las PALABRAS CLAVE y el PBLICO destinatario.
Trabajo Prctico N 3

A partir de una imagen o foto, reconstruir una experiencia o una ancdota de manera de
aludir a ella o de que sirva como disparador

Trabajo prctico N 4

Armar un discurso exponiendo las caractersticas de un lugar, ciudad o circuito turstico
destinado a un pblico adolescente o infantil. Luego armar otro discurso, del mismo lugar
pero dirigido a un pblico adulto.
La extensin debe ser de menos de una carilla y ms de media. Deben guardarse ls
proporciones de la pieza oratoria.
La metodologa de exposicin es oral.

Trabajo Prctico N 5

Preparar una exposicin eligiendo alguno de estos temas:

- La escuela y los medios de comunicacin
- Las cirujas estticas

- Los juegos de azar

En cualquiera de los casos, hay que tomar una posicin positiva o negativa a efectos de
exponer la pieza oratoria, de manera oral. Puede llevarse machete.
Trabajo Prctico N 6

Escribir una narracin teniendo como disparador el siguiente micro relato.
Jos regal a los pastores los presentes de los Reyes Magos. Los pastores tampoco
supieron qu hacer con ellos.
A partir de esta frese atribuida a Marcel Duchamp, escribir una interpretacin libre en estilo
y de duracin. Tampoco hay restriccin respecto al tema ni a la extensin de la narracin.
Trabajo Prctico N7

Preparar una venta (sin leer) de duracin de 3 a 5 minutos. Dicha exposicin consistir en
vender un producto cualquiera (puede ser un auto, un sombrero, lapicera, etc); o una
actividad (por qu dejar de fumar, por qu hacer gimnasia, etc)

Trabajo Prctico N8

Lectura de un cuento o poesa a eleccin de una carilla de extensin. La condicin es que
tenga un principio, desarrollo y final. Este texto tendrn que leerlo poniendo en juego la
expresividad y la carga emotiva que contenga dicho cuento o poesa.


Trabajo Prctico N9
Un discurso que sea una crtica de espectculos (cine, teatro o televisin) de 20 lneas y
para ser ledo.



Otras actividades
- Traspasar a lenguaje coloquial un texto escrito en lenguaje informativo (puede ser un
ttulo y copete de cualquier diario).

- Escribir una carta de invitacin que contenga alguna solicitud. La extensin es de
10lneas. Adems deber precisarse el objetivo de la carta y destinatario.
Publicado por Florencia E. Gonzlez en 11:02 No hay comentarios:
sbado, 26 de marzo de 2011
LENGUAJE COLOQUIAL
LENGUAJE COLOQUIAL

Se llama lengua coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y
distendido. Coloquio es sinnimo de conversacin. Por extensin, el lenguaje coloquial es
el que, independientemente de la profesin o estatus social del hablante, se utiliza en la
conversacin natural y cotidiana. Podemos decir que es la variedad ms utilizada de la
lengua y se caracteriza, en general, por ser espontnea, relajada y expresiva. En nuestra
forma cotidiana de hablar solemos usar un lenguaje llano, carente de sofisticaciones y no
necesariamente ceido a la gramtica castellana. Esto no es indicio de deficiencias
culturales; al contrario, es un conjunto de herramientas que nos proporciona el idioma para
lograr una comunicacin rpida y directa con nuestros semejantes.
En la conversacin siempre hay una interaccin, esto es, que la accin verbal de uno
obtiene la respuesta de otro, mediante la alternancia en el uso de a palabra. La
conversacin comporta hablar de modo espontneo e informal. La espontaneidad implica
que no hay asuntos prefijados y que el azar y las preferencias personales determinan la
eleccin de los asuntos. E informalidad significa que no hay un orden establecido de
antemano en el tratamiento de los asuntos y que la expresin preferible es la coloquial. La
conversacin no tiene una finalidad especfica ni instrumental. Ya que sirve para favorecer
las relaciones personales o interlocutivas. La conversacin es interlocutiva porque permite
crear un marco comunicativo apropiado y satisfactorio. Son ejemplos de la conversacin el
saludo, la felicitacin o una tertulia entre diversos interlocutores.
CARACTERSTICAS GENERALES


ORALIDAD: El hecho de ser una variedad de comunicacin oral hace que sea un lenguaje
ms relajado y permisivo en el que abundan:

- Las repeticiones, las redundancias:
Y yo le dije a ella, le dije, yo no te quiero volver a ver a ti en la vida.

- Elipsis y las frases inacabadas:
Ella, que vayamos y nosotros, que no. Qu susto...!

- Mucha importancia de la entonacin, que suele ser variada (interrogativa, exclamativa,
enunciativa) y truncada (puntos suspensivos):
Si yo te contara...! Qu dijo?

- Oraciones cortas y sencillas.

- Abundan las onomatopeyas (apoyadas por los elementos de comunicacin extratextuales
(gesto, tono, situacin, expresin facial...): juajua, uf.

- Abundan las contracciones (pa qu)
ESPONTANEIDAD e IMPRECISIN:

Hace que en esta variedad del lenguaje utilice un cdigo poco elaborado en el que
aparezcan impropiedades y una pronunciacin relajada.

- Uso del artculo ante antropnimos: El Juan me ha dicho que vaya.

- Incoherencias en el discurso debidas a la improvisacin: cambios de tema,
razonamientos inacabados...

- Pobreza lxica: uso de palabras poco precisas (palabras comodn: tema, hacer, cosa...) y
repeticin de trminos.

- Empleo de palabras apocopadas: filo, profe, cate...

EXPRESIVIDAD: Predomina la funcin expresiva, hecho que implica el uso de palabras y
enunciados que tienen bastante carga expresiva, afectiva o emotiva:

- Abundan los sufijos apreciativos (aumentativos, diminutivos y despectivos):grandote,
nenitos...

- Uso frecuente de interjecciones: Che! Qu lo!

- Empleo frecuente de pronombres personales y decticos que hacen referencia sobre todo
al emisor: "Vos eso, a m no me lo repits en mi cara" "Te lo digo yo"

- Uso de comparaciones humorsticas: Tienes menos piernas que la foto carn, duro como
rulo de estatua, trabajs menos que el sastre de tarzn,.

El contexto familiar y la intencin comunicativa hacen que abunden las expresiones
procedentes de jerga y argot: me estoy calentando, estoy bajn, tal persona la rompe...

CONTACTO CON EL EMISOR: El lenguaje coloquial se caracteriza por el apoyo de los
cdigos extratextuales y el uso de una fraseologa formulstica propia de las funciones
ftica y apelativa del lenguaje (por las que se establece, mantiene y estimula el contacto
con el receptor) en la que abundan:

- Modismos, frases hechas, refranes: como Pedro por su casa, sin ton ni son...

- Saludos, apelaciones, vocativos (a veces, insultos cariosos): m, nena, amorcito, qu
te pasa?, qu hay?

- Felicitaciones: re bueno, total, genial, guay, super...

- Expresiones eufemsticas: le lleg la hora, ms solo que Adn en el da de la madre

- Uso de muletillas: o sea, me explico?, bueno..., entends?, pues (o pos), pues eso,
entonces
Publicado por Florencia E. Gonzlez en 8:43 No hay comentarios:
TIPOS DE DISCURSOS ORALES Y ESCRITOS


Los discursos son textos orales o escritos, cuya funcin comunicativa es ensear o
convencer a un pblico o auditorio sobre algo. En ellos, predomina la funcin apelativa del
lenguaje.
En un acto de habla, el discurso puede manifestarse de dos formas: individual o monlogo,
o de modo interlocutivo o dilogo.

En este caso, nos abocaremos a los que se produce en forma individual. Este se
caracteriza por centrar su atencin en el emisor, su propsito y mensaje. Es decir,
establece un acto comunicativo unidireccional. El emisor no espera establecer un dilogo
explcito y directo con el pblico o auditorio a quien dirige su mensaje.
Algunas manifestaciones del discurso individual pueden ser las siguientes:

Alocucin: (del latn allocutio, -onis = hablar en pblico) Discurso breve que ese
caracteriza por cumplir una funcin introductoria en ciertos eventos como celebraciones,
actos, inauguraciones, etc.

Arenga: (trmino que viene del gtico = reunin del ejrcito) Discurso pronunciado
en tono solemne con el propsito de enardecer el nimo de los que escuchan.

Conferencia: (Del latn conferentia, Conferre = llevar junto con) Disertacin en
pblico sobre un tema de carcter poltico, literario, cientfico, se caracteriza por la
preparacin exhaustiva del tema por parte del conferenciante. Pblico especializado en el
tema.


Disertacin: (del latn: dissertatio, dissertare= entretejer) Discurso o exposicin
ordenada de un tema o punto particular de una materia ms amplia.

Charla: (probablemente del italiano: ciarlare) Disertacin distendida y sencilla con el
fin de divulgar una experiencia particular, un punto de vista sobre un tema. Pblico
general.

Homila: (del griego Homilia= reunin). En la liturgia catlica, es el comentario de
tono cercano y sencillo que se hace en la misa sobre la lectura de la Biblia.

Mitin: (del ingls meeting = reunin) Este discurso se caracteriza porque el emisor
expone ardientemente una idea o reivindicacin social o poltica.

Perorata: (Del latn perorare = hablar o hacer un discurso) Discurso o razonamiento
inoportuno, cuyo resultado llega a ser fastidioso para el auditorio o receptor.


Sermn: (Del latn sermo, -onis = conversacin, dilogo) es un discurso que se
caracteriza por presentar una predicacin de carcter religioso o moral. Suele tener una
finalidad didctica, promueve mandatos y normas de conducta para los receptores.

Filpica: (de Filipo, rey de Macedonia, contra el que Demstenes pronunci muchos
discursos) Discurso violento contra alguien.

Monlogo teatral: Expresin de un discurso a un pblico en el contexto de
una creacin teatral. El personaje expresa sus reflexiones, sentimientos y pensamientos,
de carcter ntimo, subjetivo y generalmente apela a la funcin potica del lenguaje. El
personaje, ente de ficcin, abandona la actitud dialogante con los otros personajes que
intervienen en la obra.
Publicado por Florencia E. Gonzlez en 8:29 2 comentarios:
Concepto de Texto y de Discurso

Concepto de Texto y de Discurso

Texto es un tipo de composicin lingstica formada por un conjunto de enunciados con
una estructura interna.
Es el resultado de una actividad verbal, en la cual el emisor acta con una intencin
comunicativa, y en un contexto determinado.
La coherencia es una propiedad fundamental de los textos. La coherencia tiene mucho que
ver con la organizacin que se le d a la informacin que contenga un texto. Si esa
informacin est bien estructurada podremos, sin mayor problema, poner un ttulo al texto,
distinguir las ideas principales de las secundarias, y resumir su contenido informativo.

Hay dos tipos de informacin en un texto:

La informacin que se supone conocida por el destinatario, que es el tema.
Y la informacin nueva que se ofrece sobre ese tema ya conocido: el rema.
Tanto el tema como el rema cambian conforme el lector va avanzando en la lectura del
texto. As, lo que en un principio funcionaba como rema pasa a ser, en el captulo o
enunciado siguiente, el nuevo tema. A esta manera de ir aportando informacin nueva en
un texto se le llama progresin temtica, y es sumamente importante para que la
comunicacin que el emisor quera hacer llegar a sus receptores sea comprendida y
aprehendida por estos.
La cohesin es otra propiedad que poseen los textos cuyas diferentes partes estn
relacionadas entre s mediante diversos procedimientos lingsticos, que pueden ser los
siguientes:
Relaciones de correferencia: permiten deducir el significado de una palabra, generalmente
un pronombre, recurriendo a otra, ya mencionada en el texto.
Las relaciones de correferencia pueden ser de dos tipos:
Anafricas: relacionan una palabra con otra mencionada antes en el texto (ejemplo: el
jugador marc un gol y lo celebr con sus compaeros).
Catafricas: la relacin se establece con un elemento que aparecer despus de hacer
referencia a l (ejemplo: el candidato dijo esto: me presentar a las elecciones).
Elipsis: Aparece cuando se omite una palabra, un sintagma o toda una oracin, porque se
entiende que el lector puede deducir su contenido.
Relaciones lxicas: la cohesin entre las palabras de un texto es mayor cuando se
establecen entre ellas relaciones de sinonimia, hiponimia, o cuando se utilizan palabras de
un mismo campo semntico.
Presencia de conectores: conjunciones, locuciones, unidades lxicas, etctera, ayudan a
relacionar las partes de un texto. Los conectores pueden indicar distintos tipos de relacin
entre las ideas: adicin, consecuencia, contraste, etctera.
Texto descriptivo

El texto descriptivo consiste en la representacin verbal real de un objeto, persona,
paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que
estamos transmitiendo en palabras, una especie de pintura verbal.
Es muy importante diferenciar dos tipos de descripcin: la tcnica y la literaria. Entre
ambos hay muchas diferencias:
- En la descripcin tcnica es fundamental que la objetividad siempre sea respetada para
que la informacin no sea distorsionada por algn punto de vista u opinin. El lenguaje que
se utilizar es fro, con palabras tcnicas que slo apuntan a explicar una caracterstica de
lo que se intenta representar.
- En la descripcin literaria se da lo opuesto, primando la subjetividad del autor y el uso de
palabras con la bsqueda agregada de generar una esttica agradable. Importante
tambin, es aclarar que la realidad que nos describe el escritor puede haber salido de su
imaginacin, y ser perfectamente un texto descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata
de una realidad: la suya.
Una caracterstica esencial, que se aplica en ambos tipos de descripciones, es que se trata
de textos atemporales. Esto significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no
se mueve en el tiempo sino que lo detenemos unos instantes para hablar de l como un
todo esttico.
El proceso de descripcin se divide en tres etapas. La fase final es presentar lo que se
defini en las primeras dos. La primera, entonces, consiste en observar la realidad,
analizando detenidamente todos los detalles que podamos reconocer para luego, en la
segunda etapa, podamos ordenar esa informacin. Haremos esto para que el texto pueda
ser interpretado con claridad, organizando el texto de una manera lgica (de lo ms
importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a lo particular o viceversa; de
la forma al contenido o viceversa).

Recursos:
Profusa adjetivacin
Imgenes (auditivas, tctiles, visuales, gustativas, olfativas)
Comparaciones
Metforas
Utilizar verbos en presente o imperfecto de indicativo. (duerme dorma)
Emplear terminologa especfica
Texto narrativo

El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o
imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
Cada autor tiene un estilo particular en su narracin. No obstante, hay reglas generales
que se cumplen en la mayora de los textos, como la estructura:
- Introduccin: Aqu se plantea la situacin inicial.
- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema ser el tema principal del texto e
intentar ser resuelto.
- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solucin.
A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:
- Externa: Divide el contenido en captulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
- Interna: Son los elementos que conforman la narracin:
a.- Narrador: Puede haber un narrador o ms. Puede ser un personaje dentro de la historia
(relatar en primera o segunda persona) u omnisciente (narrar en tercera persona).
b.- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narracin. En su descripcin,
podemos encontrar mucho de lo que el autor nos est tratando de comunicar en la
generalidad del relato.
c.- Tiempo: Existe un tiempo histrico (o externo) que es la poca en la que se desarrolla
la historia, y un tiempo interno que es la duracin de los sucesos del relato. Este tiempo
interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando
con el pasado, el presente y el futuro.