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Anne scolaire:

Nom: Prnom:
Classe: Enseignant:
Ecole: Directrice:
Ce bulletin de suivi de l'lve est conforme aux programmes de 2!"
#uatre fois dans l'anne$ l'enseignant de la classe procde au codage correspondant au degr
d'ac%uisition constat au cours des valuations"
A Comptence acquise
CA Comptence en cours d'acquisition
NA Comptence non acquise
Ce livret est remis & la famille %ui voudra bien en prendre connaissance et marger pour en
attester" 'oute explication sur un point particulier peut naturellement (tre demande &
l'enseignant"
Absentisme de l'anne:
)eptembre *ctobre Novembre Dcembre +anvier ,vrier -ars Avril -ai +uin
Aide personnalise:
Nombre d'.eures
Priode / Priode 2 Priode 0 Priode 1 Priode 2
Propose
Effectue
RASED :
E 3 Ps4
Demand
5alis
5emar%ues
Suivi extrieur:
Demand
5alis
5emar%ues
6ivret de comptences : 3rande section
S'approprier le langage P
date
P!
date
P"
date
P#
date
$c%anger& s'exprimer
+e sais rpondre aux sollicitations des adultes par une p.rase correctement construite
+e sais rciter une comptine seul
+e sais participer & une conversation en acceptant d'couter les autres et en
attendant mon tour de parole
+e sais rester dans les propos de l'c.ange
+e sais respecter et accepter les autres points de vue
+e sais inventer une .istoire logi%ue sur une suite d'images en faisant le lien entre les images
Comprendre
+e sais comprendre une consigne donne de manire collective
+e sais comprendre une consigne complexe dans les activits scolaires
+e sais identifier les personnages d'une .istoire
+e sais reformuler une .istoire en suivant les illustrations du livre
+e sais reformuler l'.istoire sans l'aide du support
+e sais inventer une suite & l'.istoire
Progresser vers la ma'trise de la langue (ran)aise
+e sais nommer avec exactitude un ob7et
+e sais utiliser un vocabulaire pertinent dans les actes du %uotidien
+e sais nommer %uel%ues termes gnri%ues
+e sais$ dans une srie d'ob7ets$ identifier et nommer ceux %ui font partie de la
classe d'un gnri%ue donn
+e sais utiliser avec 7ustesse les pronoms et les dterminants
+e sais construire une p.rase complexe
+e sais utiliser le 8 +E 9 et le 8 -*: 9 pour me dsigner
+e sais formuler correctement une %uestion
+e sais utiliser le prsent$ le pass et le futur
DEC*+,R-R .'ECR-/ P P! P" P#
Se (amiliariser avec l'crit
);PP*5' D; 'E<'E EC5:'
+e sais reconna=tre des diffrents t4pes d'crits utiliss couramment en classe
+e sais identifier les fonctions des t4pes d'crits
+e sais tablir des liens entre les livres
+e sais me reprer dans un livre > couverture$ page$ images$ texte ?
EC*;'E E' C*-P5E@EN):*N DE 6A 6AN3;E EC5:'E
+e sais rpondre & des %uestions simples sur un livre
+e sais comparer des .istoires %ui ont des points communs
+e connais %uel%ues textes du patrimoine
+e donne mon avis sur un livre
+e sais couter des .istoires racontes ou lus par l'adulte
C*N'5:A;E5 A 6'EC5:';5E D';N 'E<'E
+e produis un nonc oral pour %u'il puisse (tre crit par l'enseignant > vocabulaire prcis$
s4ntaxe adapte$ enc.a=nement clairs$ co.rence d'ensemble ?
Se prparer 0 lire et 0 crire
D:5E E' D:)C5:-:NE5 DE) )*N) P5*C@E) B D:)':N3;E5 6E) )*N) DE 6A PA5*6E)6E) )*N) DE 6A PA5*6E
+'apprends des posies ou des comptines %ui familiarisent avec diffrentes sonorits
+e comprends %ue la s4llabe fait partie du mot
+e sais compter les s4llabes d'un mot
+e sais situer la place d'une s4llabe dans un mot
+e sais identifier 2 s4llabes
+e sais identifier les sons vo4elles dans un mot
+e sais identifier %uel%ues consonnes en position initiale ou finale > f$s$c.$v$C$7?
+e sais localiser un son dans un mot >dbut$ fin?
+e sais reprer des s4llabes identi%ues dans des mots
+e sais trouver des mots %ui ont une s4llabe finale donne
+e sais trouver des mots %ui riment
+e comprends %ue la s4llabe fait partie du mot
+e sais prononcer et diffrencier les sons proc.es >sBC$ pBb$"""?
AA*5DE5 6E P5:NC:PE A6P@AAE':#;E
+e reconnais la plupart des lettres dans diffrentes critures
+e mets en relation %uel%ues sons avec les lettres correspondantes
APP5END5E 6E 3E)'E DE 6'EC5:';5E: 6'EN'5A:NE-EN' 35AP@:#;E$ 6'EC5:';5E
+e tiens correctement mon outil scripteur
+e ma=trise les grap.ies de base
+e sais crire mon prnom en cursive sans modle
+e sais copier de petits mots en criture cursive
+e sais crire des mots entre 2 lignes en criture cursive
+e sais effectuer une dicte de lettres en cursive > & partir de l'tude des sons?
DE,EN-R E.E,E P P! P" P#
+e sais contrDler ses motions
+e sais prouver de la confiance en soi
+e sais respecter les autres
+e sais respecter les rgles de vie
+e sais excuter en autonomie des tEc.es simples
+e sais participer aux activits de la classe
+e sais dire ce %ue 7'apprends
+e sais couter l'adulte et les autres enfants
+e sais travailler avec l'adulte
+e sais aider et cooprer
+e sais identifier les adultes et leur rDle
+e sais prendre des responsabilits dans la classe
+e sais demander de l'aide
DEC*+,R-R .E 1*NDE P P! P" P#
DEC*;F5:5 6E) *A+E')
+e sais utiliser les outils de la classe et expli%uer leur fonction & partir d'une
fic.e tec.ni%ue
+e sais m'initier & l'informati%ue
DEC*;F5:5 6A -A':E5E
+e sais mettre des .4pot.ses lors d'une exprience
DEC*;F5:5 6E F:FAN'
+e sais mettre des .4pot.ses sur la croissance du vivant
+e connais le sc.ma corporel
,*5-E) E' 35ANDE;5)
+e sais ordonner des ob7ets
+e sais reconna=tre un rond$ un triangle$ un carr$ un rectangle et les nommer
APP5*C@E5 #;AN':'E) E' N*-A5E)
+e sais la comptine numri%ue 7us%ue 0 > min ou plus GH?
+e sais dnombrer 7us%ue /
+e sais raliser une collection
+e sais tablir des correspondances terme & terme 7us%ue /
+e reconnais l'criture c.iffre 7us%ue /
+e sais rsoudre des problmes additifs ou soustractifs
)E 5EPE5E5 DAN) 6E 'E-P)
+e sais me reprer dans la semaine
+e sais me reprer$ utiliser le calendrier et le lire
+e connais la succession des saisons et des mois
)E 5EPE5E5 DAN) 6'E)PACE
+e sais me reprer dans un espace de plus en plus vaste
+e sais me situer par rapport & des ob7ets
+e sais situer des ob7ets les uns par rapport aux autres
+e sais me situer par rapport & des ob7ets$ d'autres personnes$ les uns par
rapport aux autres et par rapport & d'autres repres
+e sais distinguer la gauc.e de la droite
PERCE,*-R SEN/-R -1A2-NER CREER P P! P" P#
ADAP'E5 )*N 3E)'E A;< C*N'5A:N'E) -A'E5:E66E)
+e sais adapter mon geste aux contraintes matrielles
;':6:)E5 6E DE)):N C*--E -*IEN D'E<P5E))):*N E' DE 5EP5E)EN'A':*N
+e sais utiliser le dessin comme mo4en d'expression
5EA6:)E5 ;NE C*-P*):':*N EN P6AN *; EN F*6;-E )E6*N ;N DE):5 E<P5:-E
+e sais raliser une composition en plan ou en volume
*A)E5FE5 E' DEC5:5E DE) *E;F5E) D; PA'5:-*:NE$ C*N)'5;:5E DE) C*66EC':*N)
+e sais commenter diffrents t4pes d'Juvres
AF*:5 -E-*5:)E5 E' )AF*:5 :N'E5P5E'E5 DE) C@AN')$ DE) C*-P':NE)
+e sais interprter des c.ants et des comptines
EC*;'E5 ;N E<'5A:' -;):CA6 *; ;NE P5*D;C':*N$ P;:) )'E<P5:-E5 E' D:A6*3;E5 AFEC 6E) A;'5E) P*;5
D*NNE5 )E) E<P5E)):*N)
+e sais dialoguer sur un extrait musical
A2-R& S'E3PR-1ER A,EC S*N C*RPS P P! P" P#
+'ose participer
'.me courir: 7e sais adapter mon allure aux contraintes de l'environnent
'.me franc.ir: 7e sais construire une pousse efficace pour me propulse
'.me se renverser: 7e sais me tenir en posture tendue et renverse
'.me se propulser: +e sais tenir une posture tendue renverse
'.me se suspendre: +e sais me balancer et produire un lEc.er d4nami%ue
'.me piloter un engin: 7e sais a7uster mon dplacement & des signaux non prvus
'.me grimper: 7e sais a7uster le grimper & l'environnement$ m'%uilibrer et me
dplacer & la verticale en fonction de mes intentions ou des obstacles
'.me porter: 7e sais porter des ob7ets varis de faKon efficace selon les
contraintes de l'environnement$ 7e sais m'adapter & autrui pour transporter
'.me s'opposer collectivement: 7e sais prendre en compte un adversaire
dfenseur pour atta%uer>lancer? le camp adverse dans un espace libre
'.me danser collectivement: 7e sais reproduire des pas et des figures plus
complexes et les enc.ainer$ et construire ma propre danse & partir d'un
rpertoire collectif de dplacements$ de formations et de repres musicaux
'.me manipuler du petit matriel: 7e sais associer des formes corporelles et des
tra7ectoires d'un ob7et sur une musi%ue$ avec une intention de mime
'.me marc.er s'%uilibrer 7e sais me r%uilibrer sur des appuis diffrents
'.me sauter: 7e sais trouver une posture et un lan pour sauter en .auteur
'.me lancer: 7e sais utiliser les diffrentes faKon de lancer de manire efficace
Priode 4usqu'0
Apprciation gnrale
)ignature de l'enseignant :
)ignature des parents:
Priode ! 4usqu'0
Apprciation gnrale
)ignature de l'enseignant :
)ignature des parents:
Priode " 4usqu'0
Apprciation gnrale
)ignature de l'enseignant :
)ignature des parents:
Priode # 4usqu'0
Apprciation gnrale
)ignature de l'enseignant :
)ignature des parents:

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