COLEGIO TENIENTE HERNN MERINO CORREA

UNIDAD TCNICA
PLANIFICACIN DE UNIDAD

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN PROFESORA: LIZA ARANEDA GUTIRREZ.
UNIDAD: LRICA
NIVEL: NM1 N DE HORAS: 6 Horas semanales FECHA DE INICIO: 27 de octubre TRMINO: 20 de noviembre de 2014.
HABILIDADES: Conocimiento- Comprensin- Aplicacin- Anlisis.
OFV: Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de diversos gneros y pocas, reconociendo su valor como experiencia de formacin y crecimiento personal y
contrastndola con las visiones de realidad propias y ajenas.
Leer comprensivamente, interpretando el sentido global del texto segn las posibles perspectivas, evaluando lo ledo.
Valorar con actitud crtica la lectura de obras literarias, vinculndolas con otras manifestaciones artsticas, para desarrollar el pensamiento analtico y la reflexin sobre s mismo y
los dems.
OBJETIVOS ACTITUDINALES: Autoestima y confianza en s mismo/a. Desarrollo de habilidades comunicativas.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

INDICADORES DE
EVALUACIN

RECURSOS
Analizar e interpretar
textos poticos de
diferentes pocas y
estilos, considerando:
figuras literarias
(personificacin,
comparacin, hiprbole,
Anfora, aliteracin,
onomatopeya, metfora,
irona, anttesis,
oxmoron y sinestesia).
recursos sonoros
temas
Relacin entre forma y
contenido.


Parafrasear juegos de
palabras explicando lo
que en ellas se
expresan.












Caractersticas del Gnero
Lrico.
Lectura de textos poticos.













Inicio:
Lluvia de ideas: qu es la lrica.
Motivacin: Recordar una adivinanza,
refrn o traba lengua.
Desarrollo:
Caractersticas de la lrica, contexto de
produccin.
Leen adivinanzas y refranes y
memorizan uno de estos textos. Luego
las comentan con su compaero de
puesto.
Cierre:
En una cartulina, escriben su refrn o
adivinanza y las pegan en el rincn de
la poesa.

Conocen las caractersticas del
gnero lrico.
Leen adivinanzas y juegos de
palabras y extraen lo que se
expresa en cada texto.










Presentacin de
Power Point.
Cuadernos.












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Identificar las
diferentes creaciones y
estilos de diversas
pocas, basadas en el
tema del amor.
















Reconocer las figuras
literarias en canciones
y poemas.
Escribir versos libres,
utilizando figuras
literarias.





Caractersticas del amor en
la lrica a travs del tiempo.



















Las figuras literarias:
personificacin,
comparacin, hiprbole,
Anfora, aliteracin,
onomatopeya, metfora, irona,
anttesis, oxmoron y sinestesia.
Inicio:
Retroalimentacin.
Presentacin de imgenes de poetas de
diversas pocas. Qu es el amor?
Existen diferencias entre el amor en la
poca de tus padres y la tuya?
Desarrollo:
A travs de ejemplos de poemas, los
estudiantes identifican las
caractersticas del gnero lrico
relacionadas con el tema del amor y
cmo ha cambiado la concepcin de
este en el tiempo. Luego, eligen dos
poemas y compran el tipo de amor que
se presenta en ellos.
Cierre:
Lectura de algunos poemas,
parafraseando frases de algunos de
ellos.


Inicio:
Se motiva a los estudiantes con versos
que estn presentes en algunas
canciones.
Desarrollo:
Se presentan versos y definiciones con
las figuras literarias que deben ser
aprendidas en el nivel.
Luego los estudiantes, analizan letras
de canciones para identificar en ellas
las figuras literarias.
Identifican el tema del amor en
la poesa.
Conocen las caractersticas de la
poesa a travs del tiempo.
Comparan textos entre s.















Analizan letras de canciones
Identifican las figuras literarias
en las canciones.
Presentacin de
Power Point.
Cuadernos
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Cierre:
Elaboran en forma individual un
glosario de versos representando cada
figura literaria.
Relacionar ritmo y
sonoridad en poemas
ledos.
El ritmo y sonoridad en la
poesa
Inicio:
Retroalimentacin de refranes, y
poemas que contienen elementos