0

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EMPRESA

EAP: ADMINISTRACIN Y MARKETING











AUTORES:
* Carhuamaca Cancho Kenyu
* Cipriano Cerrn Jackeline Victoria
* Inga Villalva Elizabeth Nelly
* Murga Rubina Sherly Ghyorela
* Orihuela Aliaga Geraldine Zunico
* Paredes Ziga Evelyn Liz
* Ventura Monago Mavelin Elcana






MODALIDAD: MONOVALENTE

ASESOR:



HUANCAYO-2014-I



Lic. Adm. VILLAFUERTE VICTORIA, Miguel ngel
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES
DE NEGOCIO EN LOS ESTUDIANTES DE 15 17 AOS DE
EDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ABERLADO
QUIONES DE LA LOCALIDAD DE PALIN HUANCAYO



1









VISIN














MISIN






Ser una universidad modelo,
reconocida por generar
impactos positivos en el campo
social y medioambiental,
orientado a los grupos de
inters en el tiempo.

Desarrollar acciones de
responsabilidad social
universitaria orientada a los
grupos de inters al interior y
exterior de la universidad para
contribuir significativamente
con el desarrollo sostenible de
nuestra regin.



2
DIRECTORIO
PRESIDENTE
Fernando Barrios Ipenza

VICEPRESIDENTE
Jos Barrios Ipenza

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
RECTOR
Esa Caro Meza

GERENTE GENERAL
Teresa Godoy Castilla

DECANOS
Ricardo Salcedo Zrate
Decano de la Facultad de Ingeniera

William Rodrguez Girldez
Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales

Rigoberto Ziga Mera
Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud

Armando Prieto Hormaza
Decano de la Facultad de Derecho

COORDINADORES DE LA CARRERA

Miguel Snchez Moreno (Carrera de Administracin)
Omar Salinas Fernndez (Carrera de Administracin)

Directora de la Oficina de Proyeccin Social
Elizabeth Jess Coronel Capacyachi

Asistente de la Oficina de Proyeccin Social
Paola krupskaya Manyari Verstegui
Denis Kendy Carhuamaca Canchanya




3


INDICE

INDICE ........................................................................................................................................................I
RESUMEN ................................................................................................................................................. II
SUMMARY................................................................................................................................................ III
INTRODUCCIN.................................................................................................................................... IV
DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOS ABELARDO QUIONES DE LA
LOCALIDAD DE PALIN HUANCAYO ........................................................................................... 1
ACTIVIDADES REALIZADAS ............................................................................................................. 15
ACTIVIDAD N 01 ................................................................................................................................ 15
APERTURA E INDUCCIN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAR EL PROYECTO
.................................................................................................................................................................... 15
ACTIVIDAD N 02 ................................................................................................................................ 16
IMPORTANCIA DEL EMPRENDIMIENTO Y CARACTERISTICAS DEL EMPRENDEDOR .. 16
DINMICA ............................................................................................................................................... 18
FORMANDO MI EMPRESA .............................................................................................................. 18
ACTIVIDAD N 03 ................................................................................................................................ 19
IDEAS Y PLANES DE NEGOCIO ....................................................................................................... 19
DINMICA ............................................................................................................................................... 20
TEST EMPRENDEDOR ........................................................................................................................ 20
ACTIVIDAD N 04 ................................................................................................................................ 21
DESARROLLO DE IDEAS DE NEGOCIO INNOVADORAS ........................................................ 21
DINMICA ............................................................................................................................................... 22
ESPEJITO ESPEJITO ....................................................................................................................... 22
ACTIVIDAD N 05 ................................................................................................................................ 24
INSTITUCIONES QUE APOYAN EL EMPRENDIMIENTO ........................................................... 24
ACTIVIDAD N 06 ................................................................................................................................ 25
PROCESO DE CONSTITUCION Y FORMALIZACION DE UNA EMPRESA. .......................... 26
ACTIVIDAD N 07 ................................................................................................................................ 28
TALLER FORMAS SOCIETARIAS .................................................................................................. 28
ACTIVIDAD N 08 ................................................................................................................................ 32
PLAN DE NEGOCIO Y APLICACIN DEL MODELO CANVAS .................................................. 32
DINMICA ............................................................................................................................................... 33
JUEGO DE GLOBOS ......................................................................................................................... 33
ACTIVIDAD N 09 ................................................................................................................................ 34
VENTAS AL ESTADO ........................................................................................................................... 34
DINAMICA ............................................................................................................................................... 34



4
LLUVIA DE IDEAS ............................................................................................................................. 34
BALANCE ECONMICO ...................................................................................................................... 33
CONCLUSIONES. .................................................................................................................................. 36
RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS. ...................................................................................... 37
BIBLIOGRAFA. ..................................................................................... Error! Bookmark not defined.
ANEXO..39



















































5

RESUMEN



El grupo de proyeccin social Jvenes emprendedores con visin
empresarial comunitario, tuvo como finalidad aplicar sus conocimientos
en el proyecto Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de
negocio en los estudiantes de 15 17 aos de edad de la institucin
educativa Jos Abelardo Quiones de la localidad de Palin - Huancayo.
En la primera actividad se realiz una reunin con los estudiantes de 15
17 aos de edad, en el que se dio a conocer el Proyecto y se inici con
el proceso de Diagnstico, en el que se identific los escasos
conocimientos respecto a la formalizacin de empresas, el grupo de
proyeccin social realiza diversas actividades para potencializar las
capacidades de los estudiantes de la IE. Jos Abelardo Quiones
Gonzales de la localidad de Palin Huancayo.
Como segunda actividad se realiz una charla sobre ideas de negocio.
Se trat los temas de emprendimiento, generacin de ideas de negocio,
creatividad e innovacin para dar un valor agregado a un negocio,
adems de una dinmica para motivar a los estudiantes a buscar
soluciones a un problema utilizando su creatividad, trabajando en
equipo y manteniendo una comunicacin constante.
Nuestra tercera actividad ejecutada se realiz con una charla sobre
instituciones que apoyan el emprendimiento, en la que se hablaron de
instituciones como PromPer, Caritas, Cmara del Comercio, entre otras
que impulsan el emprendimiento en jvenes, as mismo se culmin con
una dinmica motivadora para desarrollar su capacidad creativa, as
como el trabajo en equipo y bsqueda de soluciones.
Nuestra cuarta actividad se realiz con la una charla sobre negocios
rentables de la regin, as mismo se culmin con un test sobre negocios
que podran emprender, propiciando la participacin activa de los
estudiantes a travs de las intervenciones. Durante el desarrollo del
taller se resolvieron las inquietudes de los asistentes.
Nuestra quinta actividad se realiz con una charla sobre desarrollo de
un plan de negocio, el cual se brind informacin sobre los pasos a



6
seguir para iniciar legalmente un negocio, se culmin con una dinmica
que llevo a desarrollar sus capacidades de creatividad, trabajo en
equipo.
Tambin se desarroll la actividad de asesora en la que brindamos
orientacin a los estudiantes, ideas de negocio, asociacin, instituciones
que apoyan el emprendimiento y formalizacin de empresas.
Se tuvo un promedio de 45 estudiantes y 38 asesorados.
Finalizando el ciclo de talleres, los integrantes de proyeccin social
Jvenes emprendedores con visin empresarial comunitario, realizaron
un compartir con los estudiantes de la IE. Jos Abelardo Quiones
Palin Huancayo, as mismo se les presento un video sobre concursos
que apoyan a jvenes empresarios. Las actividades programadas se
desarrollaron con xito, debido a la participacin activa de los
estudiantes y al correcto desempeo de los integrantes de nuestro
equipo de trabajo, el cual labor en conjunto y de forma sinrgica.
Quedamos totalmente satisfechos con los logros obtenidos en referencia
a los objetivos planeados inicialmente con respecto al fortalecimiento de
las capacidades y habilidades de negocio en los estudiantes de 15 17
aos de edad de la institucin educativa Jos Abelardo Quiones de la
localidad de Palin - Huancayo, reflejo de ello son los resultados
obtenidos en la evaluacin final aplicada.











7
SUMMARY

The Social Impact group Enterprising Young people with communitarian
business vision, had as a main goal to apply their knowledge in the project
Strengthening business capacities and skills in students from 15 to 17
years old from Jos Abelardo Quiones high school, located in Palin
Huancayo. In the first activity, a meeting was done with the students from
15 to 17 years old, in which, the Project was known and the Diagnosis
process was initiated. Also, we identified the lack of knowledge regarding
formalization of enterprises, the Social Impact group carries on different
activities to strength the capacities of the students from Jose Abelardo
Quiones high school, located in Palian Huancayo.
As a second activity, a talk was done about businesses ideas. In the talk,
many points were discussed, such as business venture, development of
business ideas, creativity and innovation to give a plus value to a business.
Also, a group dynamic was done to motivate the students to search
solutions for a problem, using their creativity, working as a group and
maintaining a constant communication.
Our third activity, was done through a talk about institutions that support
business venture, in which, many institutions were discussed such as
Promperu, Caritas, Cmara de Comercio, among others, and those
institutions promote the enterprising among young people. At the same
time, at the end of the talk, a group dynamic was done to motivate the
development of their creative capacity, as well as, team work and searching
of solutions.
Our fourth activity, was done with a talk about profitable businesses in the
region, just like that, the talk was finished with a test about businesses that
they could carry out, promoting the active participation from the students
through interventions. During the development of the workshop questions
and doubts from the audience were attended.
Our fifth activity, was done with a talk about development of a business
plan, which gave information about the following steps to start a business
legally, the talk was finished with a group dynamic to help them develop
their creative capacity and team work.



8
Also, a counsel activity was performed, in which orientation was given to
students about business ideas, association, institutions that support
business venture and business formalization.
This project had an average of 45 students and 38 people consulted.
Finishing with the workshop cycle, the members of the Social Impact group
Enterprising Young people with communitarian business vision, shared
some time with the students from Jos Abelardo Quiones high school,
located in Palin Huancayo. Also, they were presented with a video about
contests that support young enterprisers. The activities programmed were
developed with success, due to the active participation of students and right
performance of the members of our work team, which elaborated together
and in a symmetric form.
We are completely satisfied with the achievements involving the planned
goals at the beginning, regarding the strengthening of business capacities
and skills in students from 15 to 17 years old from Jos Abelardo Quiones
high school, located in Palin Huancayo, a reflection of that are the results
obtained in the final evaluation applied.



9
INTRODUCCIN

Poco a poco, segn se va difundiendo el concepto de emprendedor, son
ms y ms las personas que intentan averiguar sobre los comienzos de
esta palabra, y la importancia que tiene la actividad emprendedora
como un factor fundamental para lograr el desarrollo socio-econmico
de nuestras regiones y el pas en general.
Pues bien, para simplificar el desarrollo de este conocimiento a fin de
entender sus inicios, los jvenes de proyeccin social desarrollamos
diversos talleres en la institucin educativa Jos Abelardo Quiones de
la localidad de Palian Huancayo. Puesto que se segn un anlisis
situacional se observaron que en un 74% los jvenes tienen
conocimiento del emprededorismo y generacin de ideas de negocio que
pueden desarrollar a favor personal e institucional, mientras que un
26% desconoce de estas oportunidades; los estudiantes en un 96%
piensan que es importante tener habilidades y capacidades para el
desarrollo.
Sin embargo la institucin educativa no hay mucha participacin de
instituciones que apoyen las ideas de negocio y/o emprendedorismo.
Adems los estudiantes no cuentan con el conocimiento de ideas
empresariales que le permita establecer formalmente una idea de
negocio y de ese conocimiento de oportunidades empresariales que
ofrece el mercado.
En tanto el apoyo es de contribuir e impulsar el emprendedorismo e
ideas de negocio de los estudiantes de esta manera desarrollar las
capacidades y habilidades. As llegar a lograr el objetivo de Fomentar el
emprendedorismo y generar ideas de negocio en los estudiantes de 15
17 aos de edad de la institucin, Asesoramiento y desarrollo de ideas
y negocios empresariales a los estudiantes. Logrando que incursionen
en el mbito de los negocios, de esta manera tener experiencia y
posterior desarrollo personal y profesional por parte de los estudiantes.


Los autores.



9
DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOS ABELARDO
QUIONES DE LA LOCALIDAD DE PALIN HUANCAYO


UBICACIN
La institucin educativa Jos
Abelardo Quiones encuentra
ubicado en la Parque plaza
principal s/n palian Huancayo.
(Imagen N 01).

POBLACIN
Actualmente el director de la
institucin educativa es Ernesto
Barboza Cabezas.
Su poblacin aproximadamente
se encuentra conformada por
480 estudiantes y 19 docentes,
los alumnos de dicho colegio se
organizan en 12 secciones.

HISTORIA
La I.E. "Jos Abelardo Quiones Gonzles" fue creado por Resolucin
Directoral N 3391-DREJ de fecha 15 de Diciembre de 1992,con el
nombre de Colegio Estatal de menores de variante Cientfico Humanista,
para prestar servicios educativos en el nivel Educacin Secundaria de
menores. Los gestores para la creacin del colegio fueron los pobladores
del Anexo de Palin.
El colegio inicia sus funciones el 01 de marzo de 1993, bajo la direccin
de la Profesora Amparo Aliaga Miranda, con la matrcula de los primeros
alumnos, las gestiones para la implementacin del mobiliario, y las
clases se iniciaron el 01 de abril con una nica seccin, en el local que
actualmente ocupa el Colegio.
Imagen N 01:
Localizacin de la institucin educativa
Jos Abelardo Quiones Gonzales




10
A partir de 1995 se hizo cargo de la Direccin el Lic. Ernesto Barboza
Cabezas, quien realiza las gestiones pertinentes, en base a un
proyecto educativo de un decenio, caracterizado por orientar todas las
actividades al logro del perfil del egresado, priorizando el aspecto
tcnico, pedaggico, como eje del quehacer educativo,
complementado con una eficiente gestin de recursos
humanos, recursos financieros, apoyndose en un clima institucional
adecuado, y una base social conformado por los padres de Familia .
Como resultado de esta gestin se tiene el desarrollo institucional
alcanzado, con 12 secciones, un promedio de 480 alumnos, el
incremento de ambientes y mobiliario para atender la comodidad del
trabajo tcnico pedaggico. Y la implementacin de equipos, como el
Centro de cmputo, material educativo, la Banda de Msicos etc, as
como la construccin de un pabelln moderno con 06 aulas, a
disposicin de la Comunidad educativa.
La institucin educativa Jos Abelardo Quiones Gonzales" se
caracteriza, en el aspecto tcnico pedaggico, por el trato
personalizado al alumno y la disciplina para el logro de los objetivos,
tradicin que nos caracteriza y nos seguir caracterizando ya que
aspiramos a constituir un colegio de calidad, bien implementado con
todos los servicios bsicos; Biblioteca, Talleres y laboratorios.
El 2002 se inicia una nueva etapa, un proceso de recuperacin
significativo, en gestin pedaggica, logrando importantes avances e
innovaciones en el desarrollo institucional y mejoramiento del servicio
educativo. Estos logros colectivos expresados en el Mejoramiento de la
infraestructura, adquisicin de equipos educativos (Computadoras),
innovaciones pedaggicas, capacitacin permanente de los docentes,
participacin activa de los padres de familia, mejoramiento de la calidad
del servicio educativo en y para los derechos humanos, trabajo en
equipo, xitos de los alumnos eventos acadmicos como la Feria de
ciencias, eventos cvico patriticos, concursos acadmicos, e ingresos
de los egresados a las Universidades y centros de estudios superiores.



11
La gestin educativa se sustenta en el modelo gerencial participativo y
proactivo, que tiene como objetivo hacer viable el trabajo acadmico
de los docentes y alumnos, centrado en el aprendizaje, la toma de
decisiones sobre el devenir de la educacin, se ejerce con la ejecucin
creativa de planes y proyectos formulados institucionalmente, en el
marco de las disposiciones legales.
Los criterios de calidad que se manejan ponen nfasis en los procesos,
sobre todo en lo que se refiere al aprendizaje y desarrollo de
competencias de los alumnos. Consideramos como criterio de calidad el
nivel de satisfaccin que tienen los alumnos y padres de familia del
servicio educativo que brindamos y de los indicadores que nos permitan
evaluar los servicios colaterales a la enseanza, tales como prctica de
valores, consejera, complementacin acadmica, entre otros.
La relacin actual est en una perspectiva de mejoramiento continuo,
por los logros que se vienen alcanzando, los padres de familia
organizados en APAFA tienen participacin activa y contribuyen
progresivamente al mejoramiento del servicio educativo. Se coordina
con la comunidad organizada en la Junta de autoridades del anexo de
Palian, en todo que sea de inters comn.
Los alumnos proceden de familias de escasos recursos econmicos, que
en su mayora se dedican a trabajos eventuales, comercio ambulatorio,
pequeos agricultores y ganaderos en su minora son hijos de
profesionales.








12
ECONOMA
El colegio cuenta con una infraestructura insuficiente aunque est
regularmente equipada con materiales de audio-video y computadoras.
FESTIVIDADES
1 de abril: Da de la Educacin
La educacin traspasa las fronteras
del aula, involucrando a toda la
sociedad. Para poder lograr una
educacin de calidad es necesario que
todos los agentes involucrados sean
conscientes de su responsabilidad y
rol dentro del proceso educativo, e
por ello que los estudiantes del
colegio "Jos Abelardo Quiones
Gonzles" lo celebran con respectivos
danzas tradicionales (Imagen N 02).
9 de mayo: 2do domingo de mayo Da de la Madre
El segundo domingo de mayo se
celebra el da de la madre. La mam es
la que nos cuida y protege, la que nos
ensea a agradecer a Dios por tantas
bendiciones. En esta fecha los
estudiantes preparan una serie de
obsequios los cuales son sorteados
entre las madres asistentes y esto se
ve acompaado de danzas de la zona
(Imagen N 03).




Imagen N 03:
Celebracin del da de la madre
Jos Abelardo Quiones Gonzales

Imagen N 02:
Celebracin del da de la educacin
Jos Abelardo Quiones Gonzales




13

5 de junio: Da mundial del Medio Ambiente
Uno de los problemas ms graves
actualmente es el deterioro de nuestro
medio ambiente, es por ello que en
estas fechas los estudiantes del colegio
se dirigen a una zona dentro de
Huancayo que carece de recursos
ambientales y realizan la plantacin de
rboles con el objetivo de promover e
incentivar la conservacin del ambiente
(Imagen N 04).


3er domingo 20 de junio: Da del Padre
El tercer domingo de cada mes se
celebra el da del padre. En este da tan
especial los alumnos del colegio
realizan teatros, recitan poesas y
bailan diversas danzas (Imagen N 05).





6 de julio: Da del Maestro
Da del Maestro mediante Decreto
Supremo emitido el 4 de Mayo de 1953
durante el gobierno de Manuel, en esta
ocasin los estudiantes realizan
emotivos regalos a los profesores con
sus respectivos agradecimientos por ser
parte de su formacin acadmica
(Imagen N 06).
Imagen N 04:
Celebracin del da del ambiente
Jos Abelardo Quiones Gonzales

Imagen N 05:
Celebracin del da del padre
Jos Abelardo Quiones Gonzales

Imagen N 06:
Celebracin del da del maestro
Jos Abelardo Quiones Gonzales




14



23 de julio: Da del hroe Capitn FAP Jos Abelardo
Quiones
Esta es la fecha ms importante para la
institucin educativa ya que se celebra
un ao ms de creacin en este caso
los que forman parte del colegio
realizan pasacalles con el objetivo de
dar a conocer a toda la poblacin de
Huancayo la existencia del colegio Jos
Abelardo Quiones Gonzles (Imagen N
07).



PROBLEMA ENCONTRADO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOS
ABELARDO QUIONES GONZALES
Se encontraron mayores necesidades en cuanto la falta de participacin
por parte de las instituciones que apoyen las ideas de negocio y/o
emprendedorismo.
Adems los estudiantes no contaban con el conocimiento de ideas
empresariales que le permitan establecer formalmente una idea de
negocio, exista desconocimiento de oportunidades empresariales que
ofrece el mercado y una falta de iniciativa en emprender negocios por
parte de estos.
Es por estos motivos que el grupo de proyeccin social Jvenes
emprendedores con visin empresarial comunitario se enfoc en el
colegio Jos Abelardo Quiones Gonzles, logrando implantar ocho
talleres que se esperan hayan servido de mucho a cada uno de los
estudiantes del distrito de Palian.


Imagen N 07:
Celebracin del aniversario del colegio
Jos Abelardo Quiones Gonzales




15

ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD N 01

APERTURA E INDUCCIN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAR
EL PROYECTO


El da martes 20 de mayo los integrantes del equipo de proyeccin social
Jvenes con visin comunitaria
se concentraron en el parque de
Palin a las horas de 8:30 a.m.,
seguidamente se dirigieron a la
I.E. Jos Abelardo Quiones
Gonzales Palin - Huancayo,
luego caminaron hacia el aula del
cuarto grado de secundaria donde
se llevara a cabo la primera
reunin con los estudiantes
aprovechando su hora de tutora.
Asistieron 43 estudiantes (Imagen
N 08).

Se llev a cabo la primera
reunin con los estudiantes iniciando con palabras de bienvenida por parte
de Ventura Monago Mavelin (integrante del grupo jvenes con visin
comunitaria seguidamente se manifesto la importancia de habilidades
empresariales en la regin, aprovechando la diversidad de recursos que
posee nuestro entorno natural.
Para concluir se inici con el proceso de Diagnstico mediante el desarrollo
de una serie de encuestas acerca de emprendedorismo, el cual se desarroll
nicamente el da martes 27 de mayo Asimismo se dio a conocer el horario
y tipos de actividades que se llevaran a cabo durante el proceso del
Proyecto .

Fuente: Propia - 2014

Imagen N08:
Integrantes de proyeccin social, reunidos con
los estudiantes de la I.E. Jos Abelardo
Quionez Gonzlez en Palin Huancayo.




16

ACTIVIDAD N 02

IMPORTANCIA DEL EMPRENDIMIENTO Y CARACTERISTICAS DEL
EMPRENDEDOR

El da martes 27 de mayo el
equipo de Proyeccin Social
Jvenes con visin comunitaria
se dirigieron y concentraron en el
colegio Jos Abelardo Quiones
Gonzales a las 8.30 a.m., en el
saln del cuarto grado B, en
donde se llev a cabo el
desarrollo de la exposicin, se
tuvo la participacin de 34
alumnos, la sesin se inici a las
8.40 a.m. y finalizo a las 9.20
a.m. (Imagen N 09).

La expositora de esta sesin fue Cipriano Cerrn Jackeline Victoria, quien
desarroll y dio a conocer la diferencia entre el emprendedor y el individuo
comn, la importancia del emprendimiento y las caractersticas principales
de un emprendedor.

La diferencia entre el emprendedor y el individuo comn la establece su
actitud. El emprendedor es una persona con capacidad de crear, de sacar
adelante sus ideas, de generar bienes y servicios, de asumir riesgos y de
enfrentar problemas. Es un individuo que sabe no slo mirar su entorno,
sino tambin ver y descubrir las oportunidades que en l estn ocultas.
Posee iniciativa propia y no dejarse vencer por los temores.

En esta sesin lo que ms se resalto es que hoy en da el emprendimiento,
ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas de
lograr su independencia y estabilidad econmica. Los altos niveles de
Imagen N09:
Integrantes de proyeccin social, iniciando con
la explicacin del proyecto.




17
desempleo, y la baja calidad de los empleos existentes, han creado en las
personas, la necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus
propios negocios, y pasar de ser empleados a ser empleadores.

Entre las caractersticas principales del emprendedor que se resalt durante
la exposicin estn las siguientes:

- Creativos
- Visionarios
- Trabajadores con fe y empuje
- Comprometidos
- Trabajan en equipo
- Constantes
- Entusiasmados por las ideas
- Conocedores y experimentados
- Cultos
- Asumen riesgos
- Lideres
- Capacidad para tomar decisiones
- Realistas
- Objetivos
Al concluir con la exposicin se realiz una serie de preguntas por parte de
los alumnos acerca del tema expuesto las ms resaltantes fueron: Que
caracterstica es ms importante para ser emprendedor?, los lideres nacen
o se hacen?, Qu tipos de emprendedores existe?, Cmo saber que una
persona es emprendedor?, etc, las cuales fueron respondidas de manera
detallada e inmediata por parte de los integrantes del grupo de proyeccin,
en seguida se llev a cabo la dinmica.






18
DINMICA
FORMANDO MI EMPRESA

Se realiz una dinmica con los
estudiantes del cuarto grado B
de secundaria el cual llevaba
como ttulo Formando Mi
Empresa, la cual consista en
formar una empresa con sus
diversas reas, el objetivo era
lograr que la empresa este
conformada por una gran
variedad de reas, es decir la
torre de casinos debe ser la ms
alta, adems de que cada torre
debe de estar debidamente
explicado por un representante de cada grupo, para llevar a cabo dicha
dinmica los estudiantes se organizaron en grupos de 7 integrantes,
posteriormente se les brindo los materiales necesarios (una baraja de
casinos); al concluir se premi al grupo Manitas unidas debido a que
realizaron la torre ms alta, sostenible y la explicacin detallada por parte
de la alumna Stefannie Ramos, quien resolvi todas las preguntas, adems
de comentar la experiencia vivida al realizar la dinmica(Imagen N 10).









Fuente: Lizarato, M. (2009). Jvenes emprendedores comprometidos con el desarrollo sostenible de los
territorios rurales. Quito: IICA
IMAGEN 10:
Estudiantes de la I.E. Jos Abelardo Quionez
Gonsalez en Palin Huancayo, realizando la
dinmica Formando Mi Empresa.




19

ACTIVIDAD N 03
IDEAS Y PLANES DE NEGOCIO
El da martes 3 de junio el equipo de proyeccin social Jvenes con visin
comunitaria se dirigieron y concentraron en el colegio Jos Abelardo
Quiones Gonzales a las 8.30 a.m., en el saln del cuarto grado B, en
donde se llev a cabo el desarrollo de la exposicin por parte de la alumna
de la UC Inga Villalva Nelly, quien es integrante del grupo de proyeccin
social, se tuvo la participacin de 37 alumnos, la sesin se inici a las 8.40
a.m. y finaliz a las 9.20 a.m.

En esta sesin se desarroll y dio a conocer el origen de las ideas, las cuales
surgen de un problema o necesidad; adems se enfatiz en la generacin
de ideas de negocios que se da cuando:

- Se copia y mejora una idea ya dada.
- Se combina ideas en una forma nueva.
- Se halla debilidades de la competencia.
- Se ubica un vaco en el mercado.
- Se busca nuevas formas de hacer lo tradicional.
- Se aplica nuevas tecnologas.
- Se observa tendencias sociales.
- Se reconoce una necesidad.

Por ltimo se dio importancia que para llegar a una oportunidad de
negocio se debe dar:
IDEA + MERCADO + RENTABILIDAD = OPORTUNIDAD

De esta forma se explic ejemplos de ideas ms rentables en los
paises como por ejemplo: El comercio del sector Retay, el paseo de
perros que se realiza en E.E.U.U e ideas gastronmicas aprovechando
el gran auge del Per en este sector.
Al concluir con la exposicin se realizaron preguntas por parte de los
estudiantes del cuarto grado de secundaria entre estas: Cmo se



20
sabe que es lo que necesita la poblacin?, Cmo saber que mi idea de
negocio es rentable?, etc. Al ir resolviendo las interrogantes realizadas
Mara alumna del cuarto grado B, dio a conocer una experiencia
vivida en la realizacin de una idea de negocio que hizo su to en Chile.


DINMICA
TEST EMPRENDEDOR

La dinmica que se realiz
consisti, en que los estudiantes
formen grupos de 8 integrantes,
se organicen; luego de ello se les
brindo una hoja, en la cual se
detall una tabla en la que
escribieron tres posibles ideas de
negocios ms rentables y posible
de llevarlos a cabo, seguidamente
le asignaron un valor de 0 a 4
dependiendo de la importancia
que manifiesten, al final se sum
los puntos acumulados por cada
idea de negocio, el resultado
mayor fue la idea ms adaptable de llevarlo a cabo por el contrario el
resultado que sea el menor fue la menos adaptable.
Se les brindo 10 minutos para debatir en grupo y terminar de rellenar la
tabla, en seguida un representante de cada grupo empez a interpretar su
resultado obtenido; las 3 mejores interpretaciones se llevaron un premio
sorpresa, los grupos ganadores fueron: los lderes del futuro, exitosos y
los creativos. Los grupos restantes protestaron porque crean que su idea
de negocio era mejor que el de sus compaeros, para lo cual se les explico
que aspectos se consideraron en la calificacin de los grupos ganadores.



Fuente: (2009). Ideas y Plan de negocios. Lima: RAPIMAGEN S.A.
IMAGEN 11:
Estudiantes de la I.E. Jos Abelardo Quionez
Gonzales en Palin Huancayo, realizando la
dinmica Test emprendedor




21


ACTIVIDAD N 04
DESARROLLO DE IDEAS DE NEGOCIO INNOVADORAS


El da martes 10 de junio el equipo de proyeccin social Jvenes con visin
comunitaria se dirigieron y
concentraron en el saln del
cuarto ao B del colegio Jos
Abelardo Quiones Gonzales a
las 8.30 a.m., en donde se llev a
cabo la reunin con los alumnos,
por parte de la integrante del
equipo de proyeccin social
Murga Rubina Sherly Ghyorela,
en esta sesin se tuvo la
participacin de 40 alumnos, la
sesin se inici a las 8.40 a.m. y
finalizo a las 9.20 a.m.
Los temas que se llevaron a cabo
fueron acerca de las mejores
ideas innovadoras para emprender un negocio y como estas se basan en las
habilidades e intereses de cada individuo, adems de lo primero que se
debe realizar antes de emprender algn tipo de negocio como ver que
necesidades tienen nuestra poblacin y de acuerdo a la demanda que
obtendremos se selecciona la mejor opcin innovadora (Imagen N 12).

Al finalizar la exposicin del tema desarrollo de ideas de negocio
innovadoras, se les pidi que cada uno de los alumnos nos mencione que
idea de negocio le gustara emprender, viendo las necesidades actuales que
existe en su localidad y evaluando el grado de rentabilidad de esta, las
ideas ms resaltantes fueron:
- Gimnasio.
- Consultora.
IMAGEN 12:
Estudiantes de la I.E. Jos Abelardo Quionez
Gonzales en Palin Huancayo, escuchando
la charla sobre desarrollo de ideas de negocio
innovadoras.




22
- Servicios va internet.
- Peluquera.
- Fotgrafo.
- Diseador web.
- Profesor de yoga.
- Tcnico en reparacin de aparatos.
En seguida estas fueron explicadas por qu emprender este tipo de negocio
y la explicacin ms concisa acumulaba puntos adicionales para su grupo
que posteriormente formaran para la realizacin de la dinmica.

DINMICA
ESPEJITO ESPEJITO


La dinmica consisti, en que los estudiantes formen grupos de 2
integrantes, donde se inici
un dialogo entre ambos
respondiendo algunas
preguntas que estaban dentro
de los globos proporcionados,
para esto nosotros le
proporcionamos una serie de
preguntas las cuales son:
Por qu estas interesado en
iniciar un negocio o empresa?
Qu te motivara iniciar un
negocio?
Si despus de 10 aos tuvieras
xito en tu empresa, Cmo
crees que sera tu empresa en ese momento?
Si despus de 1 ao tu empresa no es lo que esperabas estaras dispuesto
a buscar un empleo dependiente? Porque?
Posteriormente cada participante cogi un papelote plumones y revistas
para que de manera creativa grafiquen aquellas caractersticas que
IMAGEN 13:
Estudiantes de la I.E. Jos Abelardo Quionez
Gonzales en Palin Huancayo, realizando la
dinmica de Espejito, Espejito



23
identificaban en el otro participante, despus de 5 minutos cada alumno
expuso todas las caractersticas identificados en su compaero de trabajo.
Al final de la exposicin los dos alumnos se miraron y el uno al otro se
preguntaron ESPEJITO ESPEJITO, SERE UN BUEN EMPRENDEDOR?.
Al culminar con la dinmica muchos de los alumnos se sentan incomodos
debido a que las respuestas brindadas por ellos, reflejo algunas debilidades
que tenan de manera individual y para motivarlos se les brindo ejemplos de
lderes que desde un inicio no contaban con caractersticas de un
emprendedor.



































Fuente: Ideas de negocio Programa Planes e Ideas de negocio Vamos Per 2013.





24
ACTIVIDAD N 05
INSTITUCIONES QUE APOYAN EL EMPRENDIMIENTO

El da martes 17 de junio el equipo de proyeccin social Jvenes con visin
comunitaria se dirigieron y concentraron en el saln del cuarto ao B del
colegio Jos Abelardo Quiones
Gonzales a las 8.30 a.m., luego
nos dirigimos al saln del cuarto ao
B, en donde se llev a cabo la
reunin con los alumnos, se tuvo la
participacin de 36 alumnos, la
sesin se inici a las 8.40 a.m. y
finalizo a las 9.20 a.m.
Actualmente en la regin contamos
con instituciones que fomentan la
creatividad y el desarrollo de
iniciativas empresariales, como
las ms representativas
contamos con: Prom Per, Pro joven, cmara de comercio de Huancayo,
Conti-emprende (UC), para quitarse el sombrero; entre muchos otros ms
los cuales evalan y valoran el proyecto o trabajo presentado por
estudiantes tanto de nivel secundario como superior en los cuales una vez
evaluado por las instituciones respectivas dependiendo se pueden hacer
acreedores de un monto econmico los cuales les ayudara a financiar el
inicio de su proyecto empresarial previamente sustentado y aprobado.

La prioridad de estas instituciones que apoyan y fomentan el
emprendimiento en la regin busca fortalecer las habilidades y capacidades
emprendedoras de los estudiantes tanto de nivel secundario y superior,
brindarles herramientas necesarias para generar ideas y empresas
potenciales e innovadoras que le permitan lograr un nivel competitivo en el
mercado. Lo cual contribuye a generar una cultura emprendedora dentro de
los jvenes y as aportar al desarrollo personal y de la regin (Imagen N 14).

IMAGEN 14:
Estudiantes de la I.E. Jos Abelardo Quionez
Gonzales en Palin Huancayo, presentando
el material creativo, explicando su uso, y el
precio al cual lo va a vender.



25

Debido al tiempo consumido por la realizacin de la exposicin no se llev a
cabo la dinmica respectiva y como consecuencia se empez con la
formulacin de preguntas por parte del equipo de proyeccin social, adems
de intervenciones de experiencias vividas por parte de los alumnos del
colegio, las participaciones constantes por parte de los alumnos se
premiaron. Este acto realizado por los integrantes del equipo de proyeccin
genero desconformidad en los alumnos yaqu en cada dinmica realizada
mostraban mayor participacin y motivacin.


























Comercio, C. d. (2006). Instituciones que apoyan el Emprendimiento. Huancayo.



26


ACTIVIDAD N 06
PROCESO DE CONSTITUCION Y FORMALIZACION DE UNA EMPRESA.

El da martes 24 de junio el grupo de Proyeccin Social se concentr en el
colegio Jos Abelardo Quiones Gonzales a las 8.30 a.m., luego se
dirigieron al saln del cuarto ao B, en donde se llev a cabo la reunin
con los alumnos, se cont con la participacin de 36 alumnos, la sesin se
inici a las 8.40 a.m. y finalizo a las 9.20 a.m.

Se tuvo como expositor a la estudiante Inga Villalva Elizabeth Nelly quien
desarroll el tema Proceso de constitucin y formalizacin de una empresa
Durante el desarrollo de la exposicin se not cierta distraccin por un
grupo de alumnos debido al uso de una tablet, adems no se pudo realizar
la dinmica respectiva por falta de tiempo.

En esta sesin se dio a conocer, de una forma dinmica, cuales son los
pasos para la constitucin y formalizacin de una empresa, ya sea como
persona jurdica o persona natural. Durante el desarrollo de la exposicin
hubo varias intervenciones por parte de los alumnos demostrando gran
inters por el tema tratado.
Se cont con cinco preguntas por parte de los estudiantes, tales como:
Qu modalidad de constitucin de empresa es la ms conveniente
para m?
Cules son los beneficios de constituir una empresa formalmente?
Cul es la diferencia entre persona jurdica y persona natural?
es el costo mnimo para la constitucin de una empresa?
Necesariamente se tienen que cumplir todos los pasos para la
constitucin de una empresa?
A continuacin se respondi de forma precisa y detallada a cada pregunta
por parte de los integrantes del grupo de proyeccin, el cual tom
aproximadamente 10 minutos.




27
PERSONA NATURAL:
PASO 1: inscripcin en el RUC (SUNAT).
PASO 2: legalizacin de libros contables (notaria).
PASO 3: impresin de comprobantes de pago (imprenta autorizada)
PASO 4: Acotamiento a la ley MYPE.
PASO 5: contrato de trabajadores
PASO 6: licencia municipal de funcionamiento.
PASO 7: autorizacin y permisos especiales.

PERSONA JURDICA:
PASO 1: el primer paso es la bsqueda y reserva de nombre. (Sunarp).
PASO 2: elaboracin de la minuta. (Notaria).
PASO 3: escritura pblica (Notaria).
PASO 4: inscripcin en los registros pblicos (Sunarp).
PASO 5: inscripcin en el RUC (Sunat).
PASO 6: legalizacin de libros contables (Notaria).
PASO 7: impresin de comprobantes de pago (imprenta autorizada).
PASO 8: acogimiento a la ley MYPE.
PASO 9: contrato de trabajadores.
PASO 10: licencia municipal de funcionamiento (municipalidad).
PASO 11: autorizacin y permisos especiales.

















28



ACTIVIDAD N 07
TALLER FORMAS SOCIETARIAS

El da martes 1 de julio el grupo
de Proyeccin Social se
concentr en el colegio Jos
Abelardo Quiones Gonzales a
las 8.30 a.m., luego se dirigieron
al saln del cuarto ao B, en
donde se llev a cabo el
desarrollo de la exposicin, se
tuvo la participacin de 36
alumnos, la sesin se inici a las
8.50 a.m. y finalizo a las 9.20
a.m. (IMAGEN N15)
Se tuvo como expositor a la estudiante Paredes Ziga Evelyn Lyz, quien
desarroll el tema Formas Societarias. Durante el desarrollo de la
exposicin el alumno Javier interrumpi la exposicin en varias ocasiones y
de esta manera distraa e inquietaba a sus compaeros, lo cual fue
controlado por los integrantes del grupo de proyeccin social y por el
docente Juan Gonzales Benites.
Finalmente se pudo concluir la exposicin de manera satisfactoria; sin
embargo, debido a la complejidad de la exposicin, no se llev a cabo la
dinmica correspondiente puesto que el tema expuesto abarc toda la hora
disponible.

En esta sesin se dio a conocer los siguientes puntos:

Persona Natural:
Bajo esta modalidad se puede formar una empresa como individuo, se
puede ejercer cualquier actividad econmica, ser el conductor de un negocio
propio, el responsable de su manejo y tener trabajadores a su cargo.
IMAGEN N15:
Integrantes de proyeccin social de la UC
realizan el taller sobre el tema Formas
Societarias



29

Ventajas:
- No se requiere efectuar gastos para la constitucin de la empresa
(gastos notariales, registrales, aportes de capital u otros).
- Desde el punto de vista legal, este tipo de negocio se puede crear y
liquidar fcilmente.

Persona Jurdica:
Se llama as a la organizacin que puede ser fundada por una o varias
personas naturales, o por varias personas jurdicas. Coma la persona
jurdica no es una persona fsica, debe ser representada por una o ms
personas naturales.
Ventajas:
- Venta al Estado, que es el mayor comprador del pas.
- No se tiene lmites para realizar negocios con otras empresas y
competir en el mercado nacional e internacional.
- Mayores facilidades para acceder a los crditos de las instituciones
financieras.

EMPRESA INDIVIDUAL DE RESPONSABILIDAD LIMITADA E.I.R.L
- Es una persona jurdica de derecho privado.
- Constituida por la voluntad de una sola persona.
- El capital de la empresa deber estar ntegramente suscrito y pagado
al momento de constituirse la empresa.
- La empresa tiene patrimonio propio, que es distinto al patrimonio del
titular o dueo.
DENOMINACIN
La empresa adoptar una denominacin o razn social que le permita
individualizarla, seguida de la indicacin Empresa Individual de
Responsabilidad Limitada o la sigla E.I.R.L.

SOCIEDAD COMERCIAL DE RESPONSABILIDAD LIMITADA S.R.L
- Requiere de un mnimo de dos socios y no puede exceder de veinte
socios.
- Los socios tienen preferencia para la adquisicin de las aportaciones.



30
- El Capital Social est integrado por las aportaciones de los socios.
- Es una alternativa tpica para empresas familiares.

DENOMINACIN
La Sociedad Comercial de Responsabilidad Limitada, tiene una
denominacin, pudiendo utilizar adems un nombre abreviado, al que
en todo caso se le debe aadir la indicacin "Sociedad Comercial de
Responsabilidad Limitada" o su abreviatura "S.R.L."

SOCIEDAD ANMINA CERRADA S.A.C
- El nmero de accionistas no puede ser menor de dos y como mximo
tendr veinte accionistas.
- Se impone el derecho de adquisicin preferente por los socios, salvo
que el estatuto dispongo lo contrario.
- Se constituye por los fundadores al momento de otorgarse la
escritura pblica que contiene el pacto social y el estatuto, en cuyo
caso suscriben ntegramente las acciones.
- Es la alternativa ideal para empresas familiares.

DENOMINACIN
La denominacin adoptada debe incluir la indicacin: Sociedad
Annima Cerrada o estar acompaada de su abreviatura S.A.C..

SOCIEDAD ANNIMA S.A
- Conformada por un nmero mnimo de dos accionistas, no tiene un
nmero mximo de accionistas.
- Es la modalidad ordinaria y la ms tradicional.
- Su nacimiento es voluntario, surge de la voluntad de los futuros
socios.
- Posee un mecanismo jurdico propio y dinmico orientado a separar
la propiedad de la administracin de la sociedad.
- Puede inscribir sus acciones en el Registro Pblico del Mercado de
Valores

DENOMINACIN



31
Podr adoptar cualquier denominacin o razn social, con la
indicacin Sociedad Annima o las siglas S.A.
1




1

1
Fuente: Planes de Negocio Programa Formacin de Emprendedores Vamos Per 2012.



32
ACTIVIDAD N 08

PLAN DE NEGOCIO Y APLICACIN DEL MODELO CANVAS

Este taller se llev a cabo el 8 de julio, el grupo de Proyeccin Social se
concentr en el colegio Jos
Abelardo Quiones Gonzales a
las 8.30 a.m., luego se dirigieron
al saln del cuarto ao B, en la
cual se desarroll el tema de
plan de negocio y la aplicacin
del modelo Canvas (Imagen N
16), el cual crea, desarrolla y
captura el valor en la generacin
de una idea de negocio, cuenta
con los siguientes elementos:

1. Los clientes: Son los diferentes grupos de personas u
organizaciones que la empresa desea alcanzar y servir.
Los clientes son el corazn de cualquier modelo de negocios, para
satisfacerlos de la mejor forma posible es posible agruparlos en
distintos segmentos, comportamientos comunes, o algn otro
atributo.
2. Propuesta de valor: Es un conjunto de beneficios que una
organizacin ofrece a sus consumidores. Algunas propuestas pueden
ser innovadoras y presentan una idea nueva, otras similares a las
existentes, pero con nuevos atributos.
3. Canales de distribucin: Los canales de comunicacin, distribucin
y ventas son el puente de comunicacin con los clientes, son puntos
de contacto que juegan un rol importante en la experiencia del cliente
4. Relacin con los clientes: Describe los tipos de relaciones que la
empresa establece con un segmento especfico.
5. Flujos de ingresos: Los flujos de ingresos se generan cuando los
clientes adquieren las propuestas de valor ofrecidas. En este punto
debemos reflexionar sobre cmo vamos a ganar dinero y para ello es
necesario plantear la estrategia de ingresos para tu empresa.
IMAGEN 16:
Integrantes de proyeccin social de la UC
realizan la charla sobre el tema Plan de
negocio y aplicacin del modelo CANVAS



33
6. Recursos: Toda empresa requiere de recursos que le permitan crear
y ofrecer una propuesta de valor, alcanzar sus mercados, mantener
sus relaciones con los clientes y generar ingresos. Se requieren
diferentes recursos para distintos modelos de negocios. Ellos pueden
ser fsicos, financieros, intelectuales o humanos y pueden ser propios,
arrendados o adquiridos de socios.
7. Actividades: Son las actividades necesarias para crear y ofrecer la
propuesta de valor a los clientes, alcanzar ciertos mercados,
mantener relaciones con clientes y generar ingresos.
2



DINMICA
JUEGO DE GLOBOS

Al terminar la presentacin de la conferencia acerca del tema Plan de
negocio y la aplicacin del modelo Canvas, se realiz la dinmica de
globos el cual consista que dentro de este, debe de estar un papel
con las preguntas respectivas de la charla desarrollada y deben de
pasar de mano en mano hasta que la msica de fondo se paralice, a
la persona que le toque el globo debe de reventarlos, leer la pregunta
y responder, si responde de una manera precisa y con una buena
fundamentacin, entonces se hace acreedor del premio. Esto se
realiz con el objetivo de que los alumnos del cuarto grado B de la
institucin educativa Jos Abelardo Quiones, mantengan toda la
atencin en el tema desarrollado y demuestren una motivacin en
este.







2
Fuente: Osterwalder, Alexander. GENERACIN DEL MODELO DE NEGOCIOS. Editorial Deusto.
8va. Edicin. Barcelona, 2011.



34
ACTIVIDAD N 09
VENTAS AL ESTADO

El da martes 15 de julio el grupo de Proyeccin Social se concentr en el
colegio Jos Abelardo Quiones Gonzales a las 8.30 a.m., luego se
dirigieron al saln del cuarto ao B, en donde se llevara a cabo la reunin
con los alumnos, se cont con la participacin de 22 alumnos debido a que
los estudiantes ausentes tenan una actividad extracurricular, quienes
tenan que participar del entrenamiento para el desfile por 28 de Julio.
La sesin se inici a las 8.40 a.m. y finalizo a las 9.20 a.m.

El estado tiene una importante participacin en las compras de diferentes
bienes y servicios producidos por las empresas privadas, sean estas del
tamao que sean. Este mercado de compras pblicas, compras
gubernamentales o compras estatales est compuesto por todas aquellas
adquisiciones de bienes o servicios que las entidades pblicas contratan con
el fin de cumplir las actividades para las que fueron creadas.
Aproximadamente hay entre 3000 instituciones del estado que convocan a
procesos de seleccin.

El mercado estatal es de lejos, el principal comprador del pas ya que gasta
cada ao una cifra superior a los 27000 millones de nuevos soles en bienes,
servicios y obras.


DINAMICA
LLUVIA DE IDEAS

Debido a la ausencia de varios alumnos la dinmica se desarroll de forma
ms ordenada y participativa.
Esto consisti en realizar preguntas (referentes a la charla) a todos los
estudiantes en general lo cual todos participaban levantando la mano y
dando su opinin, la respuesta ms acertada y realistas ganaba premios
que consista en tiles de escritorio que sera aprovechados por ellos

Fuente: MED Pasos previos para venderle al estado. Per, 2010



35




36
ACTIVIDAD N 10

CLAUSURA DE LA PROYECCIN SOCIAL

El da martes 15 de julio el
grupo de Proyeccin Social se
concentr en el colegio Jos
Abelardo Quiones Gonzales a
las 8.30 a.m., luego se dirigieron
al saln del cuarto ao B, en
donde se llevara a cabo la ltima
reunin con los alumnos, se
tuvo la participacin de 36
alumnos, la sesin se inici a las
8.40 a.m. y finalizo a las 9.20
a.m. (Imagen N 17).
La reunin se inici con las
palabras de agradecimiento por parte del presidente del grupo de
Proyeccin Social Kenyu Rubn Carhuamaca Cancho, seguidamente se
present un video en donde se mostr todos los acontecimientos durante el
periodo de realizacin del proyecto.
La reunin culmin con un compartir en la cual cada alumno degusto un
sndwich y un vaso de gaseosa, este compartir tuvo como objetivo
confraternizar y crear una relacin amical entre el grupo de proyeccin y los
alumnos. Para cada alumno donde
confraternizamos en preparado por
los integrantes de proyeccin social,
finalmente se dio por culminado con
breves palabras de todos los
integrantes del grupo Jvenes con
Visin Comunitaria, del tutor Juan
Gonzales Benites y de la presidenta
del aula ngela Muoz Prez.

Fuente: Propia, 2014

IMAGEN 17:
Estudiantes de la I.E. Jos Abelardo Quionez
Gonzales Palin Huancayo, disfrutan de un
refrigerio.



37
OBJETIVOS Y METAS LOGRADAS


Objetivo General:

- Se foment el emprendedorismo y gener ideas de negocio en los
estudiantes de 15 17 aos de edad de la institucin educativa Jos
Abelardo Quiones de la localidad de Palin Huancayo.


Objetivos Especficos

- Se capacit a los estudiantes de 15 17 aos de edad de la institucin
educativa Jos Abelardo Quiones de la localidad de Palin
Huancayo acerca de ideas y negocios empresariales; mediante talleres
y capacitaciones.

- Se asesor y desarroll ideas de negocios empresariales a los
estudiantes de 15 17 aos de edad de la institucin educativa Jos
Abelardo Quiones; mediante simulacros de actividades
empresariales.

Meta:

- Se logr que un 60% de los estudiantes de 15 17 aos de edad de la
institucin educativa Jos Abelardo Quiones de la localidad de
Palin - Huancayo desarrollen sus habilidades empresariales.














33

BALANCE ECONMICO

INGRESOS


FECHA DETALLE MONTO
26/02/14 Aportacin por parte de los integrantes del grupo
jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto segn lo establecido en el reglamento interno del grupo
90.00 soles

28/03/14
Aportacin por parte de los integrantes del grupo
jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto segn lo establecido en el reglamento interno del grupo
122.00 soles
30/04/14 Aportacin por parte de los integrantes del grupo
jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto segn lo establecido en el reglamento interno del grupo
34.00 soles
30/04/14 Aportacin por parte de los integrantes del grupo
Jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto de 14 soles cada uno de los integrantes.
98.00 soles
28/05/14 Aportacin por parte de los integrantes del grupo
jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto segn lo establecido en el reglamento interno del grupo
53.00 soles
26/06/14 Aportacin por parte de los integrantes del grupo
jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto segn lo establecido en el reglamento interno del grupo
114.00 soles
07/07/14 Aportacin por parte de los integrantes del grupo
jvenes emprendedores con visin empresarial comunitaria un
monto segn lo establecido en el reglamento interno del grupo
25.00 soles
TOTAL 536.00soles








34


EGRESOS

FECHA DETALLE N DE BOLETA DE VENTA U OTRO MONTO
22\02\14 Compra de libro de actas y cuaderno N 023329 6.50
22\02\14 Pago de internet e impresin 5.50
24\02\14 Llamadas al asesor 1.00
24\02\14 Impresiones 2.10
24\02\14 Llamadas 0.40
24\02\14 Pago al taxi 5.00
24\02\14 Pago por impresin 1.50
24\02\14 Pago por impresin 0.20
26\02\14 Se les considero el monto de 10 soles a Kenyu
Carhuamaca
10.00
26\02\14 Se les considero el monto de 10 soles a Jacqueline
Cipriano
10.00
24\02\14 Pago por impresin 0.20
12\03\14 Legalizacin del libro de actas 15.00
21\03\14 Pago para gigantografa N004177 58.00
21\03\14 Pasajes de Jacqueline Cipriano para recorrer el
banner
2.00
22\03\14 Copias para realizar las encuestas a la poblacin 4.50
21\03\14 Compra de galletas, gaseosa , vasos 8.80
21\03\14 1ciento de vasos NOTA DE VENTA 2.50
21\03\14 Compra de bocaditos(alfafor,arbolito,orejitas,gaseosa) N000475 37.00
03\04\14 7 unid. polos de algodn para los integrantes del
grupo
N000015 98.00
06\05\14 40 unid. copias para los alumnos sobre el tema a
exponer
4.00
11\05\14 Bocaditos para los alumnos 10.00
27\05\14 Compra de golosinas para los estudiantes 24.00
27\05\14 40 un. copias para los alumnos sobre el tema a 4.00



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exponer
27\05\14 Premio para los alumnos 20.00
04\06\14 Libro de caja sofolios N031832 5.50
09\06\14 9 lpices de maderita para los alumnos N000289 15.00
10\06\14 40 unid. copias para los alumnos N000009 4.00
16\06\14 10 unid. de batti mix para los alumnos N18722 25.00
17\06\14 30 unid. copias dplex ,2 copias a color N002083 3.40
24\06\14 1bls de globos 8.50
01\07\14 Mayonesa 8.00
01\07\14 Papitas al hilo N009898 6.00
01\07\14 3 unid de gaseosa Pepsi de 3lt 18.00
14\07\14 Gigantografa N002437 25.00
01\07\14 Compra de pollo ,verduras pan para hamburguesas 16.30
15\07\14 Traduccin del resumen al ingls (summary) 20.00
TOTAL 460.9

DETERMINE EL SALDO:

INGRESOS: S/. 536.00
EGRESOS: S/. 484.90
SALDO: S/. 51.10















36




36


CONCLUSIONES.

1. Se logr con los objetivos planteados inicialmente, con respecto al
incremento de las capacidades cognitivas de los estudiantes del cuarto
grado de secundaria para generar ideas de negocios, esto se pudo
evidenciar en la evaluacin realiza al terminar con el proyecto.

2. El desarrollo de estos temas no pretende convertir a todos los jvenes en
empresarios, pero s en emprendedores. Desarrollando en cada uno de
ellos las competencias bsicas necesarias para tener una mente
emprendedora.

3. El desarrollo de las actividades sirvieron mucho para afianzar los
conocimientos de los estudiantes desde un enfoque empresarial.

4. La educacin emprendedora es una actividad que demanda preparacin,
decisin y sobre todo, compromiso social y los alumnos de la institucin
educativa Jos Abelardo Quionez Gonzales son personas que tienen
muchas ganas de aprender, adquirir los conocimientos necesarios y crecer
como personas.
















37


RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS.


1. Contar y hacer uso de materiales ms didcticos para el desarrollo de los
temas, para de esta forma lograr una participacin ms directa y activa no
solo de algunos estudiantes sino de todos.

2. Realizar una retroalimentacin despus de cada sesin, y de esta forma
comprobar lo aprendido por los estudiantes, adems de reforzar los temas
realizados.

3. Adoptar y aplicar estrategias de motivacin permitiendo de esta forma la
participacin constante de los estudiantes y propiciando un ambiente de
disciplina.

4. La aplicacin de un modelo educativo emprendedor en el contexto global,
requiere que las nuevas generaciones sean educadas en nuevas
competencia es por ello que la Universidad debera poner mayor nfasis en
desarrollar y potencializar las capacidades de los estudiantes de acuerdo a
las necesidades y recursos de cada institucin.
























38

Bibliografa

Marcheli, R. (2006). "Generacin de modelos de negocio"
Hisrich, P, & Shepherd, (2008) Entrepreneurship
Gonzlez, O. (2009). Las seas del perseguidor
Lerma E. (2007). Liderazgo Emprendedor
Osterwalder, A. (2011). Generacin del modlo de negocios. Barcelona:Deusto
Lizarato, M. (2009). Jvenes emprendedores comprometidos con el desarrollo sostenible de los territorios
rurales. Quito: IICA

































39
















40