Вы находитесь на странице: 1из 4

SESIN DE APRENDIZAJE SUGERIDA DEL REA DE MATEMATICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "Jugando aprendo a contar


FECHA:


REA COMPETENCIA

CAPACIDADES
INDICADOR INSTRUMENTO
DE
EVALUACION 3 aos 4 aos 5 aos
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
Construccin del
significado y uso de
los nmeros naturales
en situaciones
problemticas
referidas a agrupar ,
ordenar y contar
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza expresiones
simblicas
Argumenta






Expresa con
objetos o dibujos
una coleccin de
hasta 03 objetos
en situaciones
cotidianas
Expresa en diversas
formas los nmeros
hasta 05 con apoyo
de material
concreto
estructurado y no
estructurado y con
dibujos simples a
partir de
situaciones
cotidianas
Expresa con
objetos, dibujos
una coleccin de
hasta 10 objetos en
situaciones
cotidianas.

Registro
auxiliar,
cuaderno
anecdotario.







MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

HORA DE
JUEGO LIBRE
EN LOS
SECTORES
PLANIFICACIN: Cada nio elige el sector donde jugar, con quien quiere jugar y a que jugar,
dialogamos como debemos comportarnos en los sectores y a compartir los materiales.
ORGANIZACIN: Organizados en grupos de 3 o 4 nios se ubican en el sector de su preferencia,
reconocen y manipulan el material educativo.





Materiales educativos
ubicados en los
sectores del aula



50
EJECUCIN O DESARROLLO: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que pensaron hacer,
comparten material, dialogan. La maestra observa la actividad brindndoles confianza y seguridad,
reforzando aprendizajes.
ORDEN: Mediante una cancin los nios guardan los materiales en su lugar y ordenan el sector.

SOCIALIZACIN: Despus de dejar en orden los nios manifiestan a qu jugaron , cmo jugaron,
quines jugaron y con qu materiales jugaron
REPRESENTACIN: Luego de haber contado sus experiencias los nios en forma individual dibujan
lo que hicieron.
Hojas, lpiz y
crayolas



RUTINAS
Actividades permanentes de entrada: Rezamos a Dios, saludamos al jardn, saludamos a la maestra
y amigos. Cada nio marca su asistencia, Qu da es hoy?, cmo est el tiempo?, recordamos las
normas de convivencia y responsabilidades.
Salimos a los servicios higinicos y luego nos lavamos las manos para poder trabajar.

Carteles, plumones
20

DESARROLLO
DE LA
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE









Salen al patio para jugar el juego Cuntos hay en cada color?

Se forman 3 grupos a travs de la estrategia atrapa globos (azul, anaranjado y verde), el que
atrapa un globo es el jefe del grupo.
La docente les comunica las reglas del juego y deja que formen grupos libremente.
Arma una estrella de 6 puntas de 3 colores en el piso.
Se les entrega a cada jefe 10 objetos pueden ser: octagonitos, piedras de colores, chapas u
otros, el jefe de grupo repartir a cada integrante de su grupo.
Los grupos tiran los objetos en los colores de la estrella que les corresponde, el jefe de grupo
cuenta y registra con palotes en un cuadro de doble entrada la cantidad de piedras que han
recolectado y comunica como lo hicieron.
Les gusto el juego?, cmo hemos jugado?, Cuntos colores tena la estrella?, cuntas
piedras reparti el jefe del grupo azul)





Patio
Hojas de colores
Piedras, octagonitos,
otros
Papelote
Plumones












60








Qu otras cosas ms podemos contar?, para que aprendemos a contar?
La docente enfatiza sobre la importancia del conteo (se aprende a contar para saber cuntos
aos tenemos, cuantas ovejas tenemos, para poder comprar en la tienda, etc.)
En el saln trabajan la pgina 77 del cuaderno de trabajo donados por el M.E.
REFRIGERIO
Practican hbitos de aseo, se lavan las manos antes de comer y despus de salir del bao, comen
su refrigerio
Agua, jabn, toalla,
refrigerio
30
RECREO Salen al patio a jugar libremente. Juegos mecnicos. 30
ACTIVIDAD DE
PSICOMO
TRICIDAD
INICIO: Salimos del aula en forma ordenada y formamos un crculo, luego se les presenta el material
a trabajar: piscina con pelotas de colores y palos de escoba.
DESARROLLO: los nios y nias organizados en dos grupos lanzan la cantidad de 10 pelotas de
colores azul y rojo a la piscina, de una distancia determinada con el palo de escoba, gana el que
ms pelotas encaja.
RELAJACIN:Echados en las colchonetas hacemos ejercicios de relajacin: se estiran sueltan todo
su cuerpo y se relajan.
EXPRESION GRFICO PLSTICA: los nios y nias dialogan y dibujan la actividad que realizaron.
CIERRE: La maestra recoge los trabajos e ira preguntando sobre sus producciones, luego les
felicita por el trabajo realizado.

Piscina con pelotas
de colores, palos de
escoba, papel, lpiz

30
ACTIVIDAD
LITERARIA


Los nios y nias dicen el traba lengua, repitiendo con entusiasmo.
Erre con erre guitarra
erre con erre barril
rpido corren los carros
por el ferrocarril.



Traba lengua escrito
en un papelote.










20
ACTIVIDADES
PERMANENTE
S DE SALIDA
Ordenamos el aula, recibimos las indicaciones respectivas, salimos cantando la cancin de
despedida y marchando.


15




NIOS(as)

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12
--Expresa con material concreto
y dibujos simples, la agrupacin
de objetos, de acuerdo a un
criterio perceptual.