Вы находитесь на странице: 1из 18

Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. 7 Partie 1.

Mnages et consommation
Revenus primaires Revenus du travail Revenus du capital
Revenus de la proprit
Les revenus primaires
des mnages
Mots cls
Que sont les revenus primaires ? Q
A
1
Doc. 1 Dnir. Quest-ce quun salaire ? Un salaire net ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 1 Expliquer. Compltez lquation suivante :
Salaire net = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 2 Expliquer. Pourquoi les revenus des entrepreneurs individuels sont-ils qualifs de mixtes ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 3 Dnir. Comment appelle-t-on le revenu dune action ? dune obligation ? Quelles difrences y a-t-il entre une
action et une obligation ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Doc. 1, 2 et 3 Illustrer. Donnez des exemples des difrents types de revenus voqus.
Revenus de la proprit Revenus salariaux Revenus mixtes
Revenus immobiliers Revenu mobiliers Revenus de lpargne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
FICHE DACTIVITS
Les revenus de la proprit Doc. 3
Les revenus de la proprit proviennent dun
capital utilis dans une activit productive. Les reve-
nus immobiliers sont constitus essentiellement
des loyers perus par les mnages pour la location de
locaux (appartement, terres, etc.).
Les revenus des valeurs mobilires regrou-
pent les revenus qui proviennent de la possession
dun actif mobilier (action, obligation, etc.). Une
action est un titre de proprit correspondant une
partie du capital dune socit. En tant que propri-
taire, lactionnaire reoit une participation aux bn-
ces, le dividende. Une obligation reprsente une part
de dettes dune entreprise : le mnage qui souscrit une
obligation prte de largent lmetteur. En contre-
partie il peroit un intrt, dtermin au moment
de lmission. Enn, les revenus de lpargne sont
constitus des revenus de placements nanciers plus
ou moins disponibles : livrets (livret jeune, livret A
non taxs), plans dpargne, assurance vie, etc.
F. Lepage, Nathan, 2010.
2
Les revenus
salariaux
Doc. 1
Dans le langage courant,
le salaire est la rmunration
du travail. Prs de 90 % de la
population active franaise
peroit un salaire. Si lon pr-
cise un peu, le salaire est la
rmunration des heures de
travail effectues dans le cadre
dun contrat de travail. Il peut
comporter des lments xes,
des lments variables et des
lments en nature (voiture
de fonction). Il est dit brut
avant dduction des cotisa-
tions sociales, net lorsque
lon a dduit lensemble des
cotisations.
F. Lepage, Nathan, 2010.
Les revenus mixtes Doc. 2
Lentrepreneur indpendant, comme
lagriculteur exploitant ou le plombier
son compte, est la fois entrepreneur,
propritaire (de ses moyens de production)
et son propre employ. Il est matre
de ses dcisions concernant son travail
en ayant soin de sadapter aux demandes
de sa clientle.
Le salaire est la rmunration des heures de travail effectues dans le cadre dun contrat de travail, pour le compte
dune autre personne appele employeur. Le salaire net est le salaire brut auquel on a retir les cotisations sociales.
salaire brut cotisations sociales salariales
Les entrepreneurs travaillent dans des entreprises dont ils sont les propritaires, ils sont donc rmunrs la fois
comme apporteurs de travail et de capital, do lexpression revenus mixtes .
Le revenu dune action sappelle le dividende, celui dune obligation, lintrt. Une action est un titre de proprit qui
donne son dtenteur le droit de participer aux dcisions de lentreprise par un vote lors de lassemble gnrale.
Lobligation est une reconnaissance de dettes et ne donne aucun droit sur lentreprise.
Salaire, traitement
des fonctionnaires,
solde des militaires
Honoraires
du dentiste,
de lavocat, revenus
de lagriculteur
Loyers, fermages
verss par un fermier
un propritaire
Dividendes, intrts
dun placement
obligatoire
Intrts des PEL,
des livrets jeunes
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 2 Les revenus primaires des mnages 8
POUR CONCLURE
1. Quels sont les revenus salariaux, les revenus mixtes et les revenus de la pro-
prit de M. et Mme Le Roux ?
Revenus salariaux : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revenus mixtes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revenus de la proprit : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Parmi ces revenus, quels sont ceux dont le montant est fxe ? Ceux dont le
montant est variable ?
Revenus fxes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revenus variables : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Calculez le montant du revenu primaire brut que M. et Mme Le Roux devraient
percevoir la fn de lanne.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
M. Le Roux veut stablir en
tant quentrepreneur individuel
et ouvrir une boutique de loisirs
cratifs, axe sur le commerce qui-
table. La premire anne, il espre reti-
rer de cette activit un revenu annuel
de 15 000 . Sa femme est comptable
dans une entreprise du btiment, et
son salaire brut est de 2 425 men-
suels. Ils sont propritaires dun stu-
dio quils louent 350 par mois. Ils
possdent un portefeuille dactions
qui devrait leur rapporter 400 de
dividendes et un livret dveloppement
dura ble dont les intrts se monteront
la n de lanne 270 .
volution de la structure des revenus
B
volution des revenus primaires Doc. 4
En milliards
deuros
1960 1980 2000 2008
Excdent brut
dexploitation
et revenus
mixtes
11,5
. . . . . . .
71,1
. . . . . . .
209,7
. . . . . . .
298,5
. . . . . . .
Revenus
salariaux
21 . . . . . . . 249,3 . . . . . . . 754,2 . . . . . . . 1015,2 . . . . . . .
Revenus du
patrimoine
1,7 . . . . . . . 19,7 . . . . . . . 95,4 . . . . . . . 128,3 . . . . . . .
Revenu
primaire brut
des mnages
34,2 100 340,1 100 1 059,3 100 1 442 100
Insee, Comptes nationaux, 2009.
La progression des salaires
et des revenus mixtes
Doc. 5
Revenus mixtes
Salaires
45
50
55
60
65
70
75 25
15
5
1960 1970 1980 1990 2000 2009
En % de la valeur de la production
Source : Insee, Comptes nationaux, 2009.
6
Doc. 4 Lire. Rdigez une phrase prsentant linformation apporte par la donne en rouge.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 4 Calculer. Calculez la part des difrents revenus dans le revenu primaire des mnages. Compltez le tableau.
8
Doc. 4 Calculer. Calculez, de deux faons difrentes, lvolution de la part des revenus salariaux entre 1960 et 2008.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 5 Lire. Rdigez une phrase prsentant les informations apportes par les donnes de 2009.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Doc. 5 Dcrire. Comment a volu la part des salaires dans la valeur de la production depuis 1960 ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Doc. 5 Analyser. Comment peut-on expliquer la baisse rgulire de la part des revenus mixtes dans la valeur ajoute ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
En % En % En % En %
fche mthode B
En France, en 2008, le revenu primaire des mnages slevait 1 442 milliards deuros.

Entre 1960 et 2008, la part des revenus salariaux a augment de 9 points de pourcentage. Elle a t multiplie par 1,15.
En 2009, sur 100 crs par les entreprises non nancires, 58,4 revenaient aux salaris et 7 aux entrepreneurs
individuels. Les 34,6 restants correspondent l'EBE des entreprises et aux impts sur la production.
Jusquau milieu des annes 1970, la part des salaires dans la valeur de la production est en dessous de 60 %. De la
n des annes 1970 au milieu des annes 1980, le partage de la valeur ajoute se fait en faveur des salaris. Depuis
cette date, la part des salaires stagne autour de 58 % de la valeur ajoute.
Le nombre de travailleurs indpendants ne cesse de diminuer en France. Aujourdhui plus de 90 % de la population
active sont salaris.
2 425 par mois
15 000 par an
350 par mois, 400 , 270
salaire de Mme Le Roux, loyer du studio, intrts du livret.
excdent brut dexploitation de M. Le Roux, dividendes.
15 000 + (2 425 x 12) + (350 x 12) + 400 + 270 = 48 970 .
33,6 20,9 19,08 20,7
61,4 73,3 71,2 70,4
5 5,8 9 8,9
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. 9 Partie 1. Mnages et consommation
Prlvements obligatoires Revenu disponible Revenus de transferts
Du revenu primaire
au revenu disponible
Mots cls
Les prlvements sur les revenus primaires L
A
1
Doc. 1 Distinguer. Quelles difrences existe-t-il entre les
cotisations sociales et les impts ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 2 Calculer. Quel est le montant des prlvements obli-
gatoires entre 1980 et 2007 ? Compltez le tableau.
3
Doc. 2 Calculer. Quel est le poids des prlvements obliga-
toires dans la production nationale (PIB) en 2007 ?
fche mthode B
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 3 Analyser. Quels sont les changements importants
dans la structure des prlvements obligatoires depuis 1980 ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
FICHE DACTIVITS
Cotisations sociales et impts Doc. 1
Au cours de lanne, M. et Mme Martin ont peru les reve-
nus suivants :
Salaire brut de M. Martin, technicien de laboratoire : 21 000
euros ;
Bnce dexploitation de Mme Martin, commerante :
14 000 euros.
Le couple a pay 7 525 euros de cotisations sociales et
3 900 euros dimpt sur le revenu et dimpts locaux.
Limpt, direct ou indirect, est prlev par ltat et les col-
lectivits locales. La cotisation sociale est prleve au prot
des administrations de Scurit sociale et est affecte une
dpense bien prcise contrairement limpt.
3
Lvolution
des prlvements obligatoires
Doc. 3
En milliards deuros 1980 1990 2000 2007
Impts (1)
aprs transferts
perus par :
les administrations
publiques centrales
les administrations
publiques locales
les administrations
de Scurit sociale
les institutions
europennes
102,5
83,4
14,5
1,9
2,8
242,0
176,8
48,7
7,5
9,0
408,8
247,4
74,6
78
8,7
522,6
290,4
107,5
119,8
4,9
Cotisations sociales
effectives (2)
76,5 189,9 229,6 296,3
Prlvements
obligatoires
(1)+(2)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Produit intrieur
brut
439,4 1 009,3 1 420,1 1 891,2
Insee, Comptes de la Nation
et Projet de loi de nance 2009.
Dessin de Bluecox, avril 2009.
Laffectation des cotisations sociales Doc. 2
5
Doc. 3 Calculer. Quelle est la variation des prlvements obligatoires et des cotisations sociales entre 1980 et 2007 ?
fche mthode C
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les cotisations sociales sont des prlvements effectus
sur les salaires affects aux dpenses de Scurit sociale.
En revanche, les impts sont prlevs sur des bases trs
diverses (revenus, patrimoine, biens et services, socit...).

Taux de prlvements obligatoires en 2007 :
(818,9/1891,2) x 100 = 43,3 %.

Lensemble des prlvements sest accru mais ce sont
surtout les impts qui ont augment et en particulier les
impts perus par les administrations de Scurit sociale.
Le taux de prlvements obligatoires tend aujourdhui se
rduire un peu.
179,0 431,9 638,4 818,9
En 1980 et 2007, les prlvements obligatoires ont augment de 357,5 %.
Le montant a t multipli par 4,6.
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 3 Du revenu primaire au revenu disponible 10
Le revenu disponible des mnages L
B
Le revenu disponible
des mnages
Doc. 4
M. et Mme Martin nont donc
pas pu disposer de la totalit de
leurs revenus primaires.
Les cotisations sociales et les
impts quils ont verss, ainsi que
lensemble des mnages, ont per-
mis de nancer dautres revenus
dits revenus de transferts . Ces
revenus rsultent dune redistri-
bution et sajoutent aux revenus
primaires.
Ainsi M. et Mme Martin ont
reu cette anne 3 125 euros de
prestations sociales (prestations
maladie, allocations familiales).
Rpartition des prestations
sociales verses
Doc.5
En millions deuros 2008
Maladie 162 703
Invalidit
et accident du travail
38 561
Vieillesse-survie 261 100
Famille 51 061
Emploi 33 044
Logement 15 450
Pauvret-exclusion sociale 8 495
Total 570 415
Drees, Insee, 2009.
La formation du revenu
disponible
Doc. 6
En milliards deuros 2000 2008
1. Revenu primaire brut
EBE et revenus mixtes
Revenus salariaux
Revenus du patrimoine
1 059,3
209,7
754,2
95,4
1 442
298,5
1 015,2
128,3
2. Prestations sociales 286 377,8
3. Cotisations sociales 289,2 396,6
4. Impts 133,5 167,3
Revenu disponible brut . . . . . . . . . . . . . .
Insee, Comptes nationaux, 2009.
6
Doc. 4 et 6 Dnir. Compltez lquation suivante :
Revenu disponible = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 4 Calculer. En vous aidant du document 1, calculez le revenu disponible de M. et Mme Martin.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Doc. 5 Calculer. Quelle est la part de chaque grande catgorie de prestations sociales en 2008 ? fche mthode B
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 6 Calculer. Compltez le tableau.
10
Doc. 5 et 6 Calculer. Quelle est la part des prestations sociales reues par les mnages par rapport au revenu disponible
en 2000 et en 2008 ? Rdigez une phrase pour prsenter les rsultats obtenus. fche mthode B
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Doc. 6 Calculer et analyser. Calculez le solde des transferts sociaux (2 + 3 + 4) pour 2008. Quel est le signe du rsultat
obtenu ? Cela signife-t-il que les mnages perdent la redistribution ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Doc. 4 6 Justier. Pour un mnage, quest-ce qui est le plus important : son revenu primaire ou son revenu disponible ?
Justifez votre rponse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions

Compltez le texte ci-dessous laide des mots suivants :


disponible cotisations sociales revenus primaires impts 30 % revenus de transfert
Le revenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est le revenu rellement la disposition des mnages pour consommer et pargner. Il sobtient en
additionnant aux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et en dduisant les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et les . . . . . . . . . . . . . . . . Les prestations sociales reprsentent une part importante du revenu disponible aujourdhui : . . . . . . . . . . . . . . . .
POUR CONCLURE
922,3 1 255,9
revenus primaires + revenus de transferts impts cotisations sociales
RDB = 35 000 7 525 3 900 + 3 125 = 26 700 euros
Maladie : 28,5 % ; Invalidit : 6,8 % ; Vieillesse : 45,8 % ; Famille : 8,9 % ; Emploi : 5,8 % ; Logement : 2,7 % ; Pauvret-
exclusion : 1,5 %
Les prestations sociales reues par les mnages reprsentaient 30 % du revenu disponible brut en 2008 contre
31 % en 2000, soit une diminution dun point.
Le solde des transferts sociaux est de 186,1 milliards deuros. Cela signie que globalement les mnages ont vers
plus quils nont reu. Les mnages les plus pauvres gagnent la redistribution et les plus riches perdent .
Pour un mnage, cest le revenu disponible qui est le plus important puisque nalement cest celui dont il dispose
rellement pour consommer et pargner.
revenus primaires
disponible
revenus de transfert
impts
cotisations sociales
30 %
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. 11 Partie 1. Mnages et consommation
Consommation pargne Taux dpargne
La rpartition du revenu
disponible : consommation et pargne
Mots cls
pargner
A
1
Doc. 1 et 2 Synthtiser et justier. crivez une quation mettant en relation lpargne, le revenu disponible brut (RDB)
et la consommation. Vrifez cette quation pour lanne 2008.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 1 Dnir. Donnez une dfnition de lpargne.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 2 Dduire. Comment est calcul le taux dpargne ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 2 Calculer et comparer. Quelle est la part du RDB consacre la consommation en 2002 et en 2008 ? Comparez
les rsultats obtenus. fche mthode B
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Doc. 3 Lire. Rdigez une phrase prsentant linformation apporte par la donne en rouge.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Doc. 3 Dcrire. Combien de priodes peut-on distinguer dans ce graphique ? Quest ce qui les caractrise ? Quelles cons-
quences cette volution de lpargne a-t-elle sur la consommation des mnages ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 3 Calculer. Sachant quen 2000 le RDB des mnages tait de 923 milliards deuros, quel est le montant de la consom-
mation et de lpargne des mnages ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FICHE DACTIVITS
Comment utiliser son revenu ? Doc.1
Les mnages disposent dun revenu disponible.
Que vont-ils en faire ?
Ils peuvent soit le dpenser (consommer) en
achetant biens et services pour la satisfaction de leurs
besoins, soit lpargner. En ralit, le choix entre la
consommation et lpargne est trs contraint et ne
rsulte pas dun calcul parfaitement rationnel. En effet,
lorsque les mnages disposent de faibles revenus, il leur
est difcile de se priver de certaines consommations.
Pour ces mnages, la satisfaction des besoins primaires
(nourriture, logement, vtements) absorbe la quasi-
totalit des revenus. En revanche, pour les mnages les
plus aiss, la satisfaction de ces besoins mais aussi des
besoins secondaires (confort, loisirs) nutilise pas la
totalit des revenus, ce qui leur permet dpargner. Ainsi
les attitudes dpargne et de consommation des mnages
sont trs diffrentes selon leur niveau de ressources.
F. Lepage, Nathan, 2010.
Compte des mnages simpli et taux dpargne Doc. 2
Revenu
disponible brut
(en milliards
deuros)
Dpenses
de consommation
nale individuelle
(en milliards deuros)
pargne
(en milliards
deuros)
Taux
dpargne
(en %)
2002 1 015,5 844,4 171,1 16,9
2005 1 126,2 958,7 167,6 14,9
2008 1 283,1 1086,8 196,3 15,3
Comptes nationaux, base 2000, Insee, 2009.
4
volution du taux dpargne des mnages Doc. 3
0
5
10
15
20
En %
1960 1980 1990 2000 1970 1985 1995 2005 2008

So0|ce : /nsee, 2009.


Questions
Revenu disponible brut = Consommation + pargne 1 086,8 + 1 96,3 = 1 283,1 milliards deuros.
Lpargne est la partie du revenu disponible qui nest pas consacre la consommation.
Taux dpargne = (pargne/Revenu disponible) x 100
En 2008, la part du RDB consacre la consommation slevait 84,7 % [(1086,8/1283,2) x 100] contre 83,1 %
[(844,4/1015,5) x 100] en 2002. Les mnages ont donc limit leur pargne pour soutenir leur consommation.
En 1990, les mnages franais pargnaient 12,9 % de leur revenu disponible brut, selon lInsee.
1960-1980 : taux dpargne lev (entre 17 et 20 % du RDB) ; 1980-1990 : taux dpargne en baisse (jusqu 15 %
du RDB) ; depuis 1995 : stabilisation du taux dpargne aux alentours de 15 %. Une pargne leve contribue au
ralentissement de la demande intrieure (et inversement).
Montant de lpargne (923 x 15)/100 = 138,5 milliards deuros.
Montant de la consommation : 923 138,5 = 784,5 milliards deuros.
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 4 La rpartition du revenu disponible : consommation et pargne 12
ou consommer ?
B
La consommation nale effective des mnages Doc. 4
Dpenses de consommation finale
Ensemble des dpenses de consommation directement finances
par les mnages (achat de biens durables,
de biens non durables et de services).
=
CONSOMMATION MARCHANDE
Ensemble des services individualisables fournis aux mnages
titre gratuit ou quasi gratuit :
par les administrations (remboursements de Scurit sociale,
aides au logement, clairage public)
par les institutions sans but lucratif au service des mnages
(associations, clubs)
=
CONSOMMATION NON MARCHANDE
CONSOMMATION FINALE EFFECTIVE DES MNAGES
8
Doc. 4 Dnir. Quest-ce que la consommation fnale efective des mnages ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 4 Illustrer. Donnez un exemple de dpenses fnances par les mnages et de services fournis titre gratuit ou
quasi gratuit.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Doc. 5 Expliquer. Les revenus sont-ils les seules ressources permettant aux mnages de satisfaire leurs besoins ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Doc. 5 Dnir. Proposez une dfnition du coef cient budgtaire.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Doc. 5 Lire et expliquer. Quels sont les trois principaux postes budgtaires en France en 2008 ? Comment peut-on
expliquer limportance du poste logement ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
POUR CONCLURE

Compltez le texte ci-dessous avec les termes suivants :


coef cient budgtaire efective pargner associations revenu disponible services individualisables administrations.
Les mnages utilisent leur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour consommer des biens et services ou pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La
consommation fnale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des mnages comprend des dpenses de consommation fnances directement par les
mnages et des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fournis titre gratuit ou semi gratuit par les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et par
des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La consommation des mnages a volu entre 1960 et 2008 : la part de la consommation alimentaire, le .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , est pass de 33,3 % 16,4 %.
Lvolution de la consommation
des mnages
Doc. 5
Coefcients budgtaires en % 1960 2008
Alimentation, boisson, tabac 33,3 16,4
Articles dhabillement et chaussures 12,2 4,4
Logement, chauffage, clairage et
quipement du logement
17,3 31,3
Sant 2,3 3,6
Transports 10,9 14,6
Communications 0,6 2,7
Loisirs, culture, ducation 8 9,8
Htels, cafs, restaurants 6,6 6,2
Autres 8,8 11
Total 100 100
Insee, Portrait social, 2009.
Cest la somme de la dpense de consommation des mnages (nance directement par eux) et des
consommations individualisables (cest le cas en particulier des dpenses pour lducation et pour la sant).

Tlviseur, voiture (biens durables) ; biens alimentaires (biens non durables ) ; coupe de cheveux (consommation
individuelle de service marchand), billet de train (consommation collective de service marchand), un cours de SES,
une entre la piscine municipale (services non marchands).
Lorsque leurs revenus sont insufsants ou que lachat est trop important pour tre nanc en une seule fois, les
mnages peuvent avoir recours au crdit pour satisfaire leurs besoins.
Il sagit de la part des diffrents types de dpenses dalimentation, etc. dans les dpenses totales des mnages. Le
coefcient budgtaire mesure la part des dpenses dun poste par rapport au total des dpenses.
Lalimentation, le logement et le transport. Laugmentation des prix de limmobilier et des loyers explique la part trs
importante du logement dans les dpenses des mnages.
revenu disponible pargner
effective
services individualisables administrations
associations
coefcient budgtaire
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. 13 Partie 1. Mnages et consommation
pargne pargne nancire pargne non nancire Taux dpargne
Les diffrentes
formes dpargne
Mots cls
Pourquoi pargner ? P
A
1
Doc. 1 Analyser. Daprs ce document, quelles pourraient tre les raisons dpargner ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 2 Illustrer. Donnez un exemple pour chaque type de motivation.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 2 Justier. Les vnements suivants favorisent-ils ou non lpargne ?
Les inquitudes face au fnancement des retraites laugmentation des loyers la baisse du taux dintrt la hausse
des prix
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 3 Expliquer. Pourquoi lpargne de largent est-elle ngative en dbut de vie active ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
FICHE DACTIVITS
Motivations de lpargne Doc. 2
On distingue trois motivations
principales :
Lpargne de prcaution : les mna-
ges pargnent dans le but de se prmu-
nir face de baisses temporaires de leurs
revenus : maladie, chmage, vols et ce,
malgr lexistence dorganismes sociaux
dassurance et de compagnies dassuran-
ces prives.
Disposer de liquidits : les mnages
pargnent an de raliser une dpense
plus importante dans le futur.
La constitution dun patrimoine : ce
patrimoine peut prendre des formes de
placements diffrents et sert soit pro-
curer un complment de revenu, soit
tre transmis sous la forme dun hritage
aux descendants de lpargnant.
F. Lepage, Nathan, 2010.
De bonnes raisons
pour pargner
Doc. 1
5
Le motif de cycle de vie Doc. 3
A
B
C
A : Endettement B : pargne C : Dspargne
Dictionnaire d'conomie et de sciences sociales, Nat|an, 2010.
Revenu/consommation
ge
Dure de
la vie active
Dure de
la retraite
Revenu
Consommat|on
Pens|on
Dessin de Vadot, avril 2004.
Les mnages peuvent choisir dpargner dans des placements sans risques pour sassurer un complment de
revenu. Ils peuvent aussi pargner pour spculer, ils esprent ainsi raliser des gains plus importants.
pargne de prcaution : crainte du chmage, inquitude pour la retraite, inquitude de la n de vie (risque de
dpendance, nancement de sjours en maison de retraite...).
Disposer de liquidits : achat dune voiture, prparation des vacances, paiement des acomptes de limpt sur le revenu...
Constitution dun patrimoine : investissement immobilier, placements nanciers, pargne de legs

La hausse des prix incite les mnages acclrer leurs achats de biens durables. Une baisse du taux dintrt peut
limiter lpargne parce que son rendement devient moins attractif et que paralllement le cot du crdit diminue,
favorisant la consommation. Les inquitudes face au nancement des retraites peuvent inciter les agents accrotre
leur pargne pour faire face la chute anticipe de leurs revenus lors de la retraite. Laugmentation des loyers peut
limiter lpargne, les mnages devant consacrer une part plus importante aux dpenses pour leur logement.
Les jeunes mnages, ne pouvant pargner parce que leurs revenus ne sont pas sufsamment levs, vont avoir
recours au crdit pour acheter, par exemple, les meubles et llectromnager ncessaires leur installation (ils
consomment donc plus quils ne gagnent = pargne ngative).
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 5 Les diffrentes formes dpargne 14
Lpargne nest pas
toujours un choix
individuel
Doc. 4
Les mnages peuvent dcider
de mettre de ct une partie de
leur revenu disponible (pargne
volontaire) mais lpargne nest pas
ncessairement un acte individuel
et volontaire. Il existe une pargne
involontaire, ou pargne force, qui
prend diverses formes : le prl-
vement sur le revenu opr par les
impts, le prlvement opr par lin-
ation (la hausse des prix permettant
aux entreprises de sautonancer).
Il existe aussi une pargne collective,
par exemple les cotisations sociales
pour la retraite.
Daprs le Dictionnaire dconomie et de
sciences sociales, Nathan, 2010.
Sous quelles formes pargner ? S
B
Les trois formes de lpargne Doc. 5
Une fois quils ont constitu leur pargne,
les mnages dcident de la forme quelle pren-
dra. Ils peuvent choisir de la laisser sous forme
montaire (pargne liquide). Cette forme, la
plus simple, sappelle la thsaurisation, mais
ce nest pas la plus frquente car, ntant pas
place, elle ne rapporte rien. Les mnages peu-
vent donc choisir de placer leur pargne : sous
forme contractuelle (assurance vie), dactifs
nanciers (actions, obligations, plan dpar-
gne en actions-PEA) ou dpargne montaire
(PEL, livrets). Il sagit alors dpargne nan-
cire. Enn, lpargne des mnages peut tre
investie, cest--dire quelle va servir acheter
des biens, permettant dobtenir des revenus
rguliers et ventuellement une plus-value
lors de la revente. On parle alors dpargne non
nancire.
F. Lepage, Nathan, 2010.
5
Doc. 4 Expliquer. Quest-ce que lpargne force ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Doc. 5 Analyser. Pourquoi les mnages peuvent-ils prfrer garder leur pargne sous forme liquide alors que cela ne
leur rapporte rien ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 5 Illustrer. Donnez des exemples concrets dpargne non fnancire.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Doc. 5 et 6 Expliquer. quelle forme dpargne un PEA appartient-il ? Pourquoi le placement est-il en train de fondre ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 5 et 6 Expliquer. Quelles peuvent tre les consquences de ce type de placement sur lpargne des mnages ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pargner, cest risqu ? Doc. 6
POUR CONCLURE

Compltez le schma
ci-contre laide des mots
ou expressions ci-dessous :
pargne force pargne
fnancire pargne
volontaire Consommation
pargne non fnancire
Revenu disponible brut
Prestations sociales.
Revenu
disponible brut
(Impts, cotisations sociales)
Revenus
primaires
Questions
Dessin de Deligne, fvrier 2009.
Lpargne est force car les mnages sont obligs dpargner, une partie de leurs revenus tant prleve sans quils
puissent en dcider le montant.
Les sommes places dans des assurances vie, des actifs nanciers ou dans des investissements immobiliers ne
sont pas disponibles immdiatement. Or les mnages peuvent prfrer pouvoir disposer tout moment de leur
pargne et donc accepter que celle-ci ne leur rapporte rien ou trs peu.
Achat de logements (maisons individuelles), de terrains, de forts
Le plan dpargne en action est une forme dpargne nancire. Lorsque le cours des actions dont est constitu le
PEA seffondre, la valeur de ce panier diminue.

Ces placements sont mieux rmunrs que les comptes sur livrets, mais aussi beaucoup plus risqus. Lpargne des
mnages peut donc crotre trs fortement mais aussi diminuer trs rapidement, voire disparatre si les entreprises,
dont les mnages dtiennent des actions, font faillite.
pargne force
Consommation
Prestations sociales
pargne volontaire
pargne financire
pargne non financire
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. 15 Partie 1. Mnages et consommation
Consommation lasticit-prix lasticit-revenu Loi dEngel Pouvoir dachat
Les dterminants conomiques
de la consommation
Mots cls
Consommation et revenus C
A
1
Doc. 2 Dnir. Quest-ce que llasticit-revenu ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 2 Expliquer. votre avis pourquoi le revenu disponible est-il un
dterminant de la consommation ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 2 Illustrer. Donnez des exemples des trois types de biens.
Biens infrieurs : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biens normaux : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biens suprieurs : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 1 Calculer. Quelle est la variation du revenu disponible brut ? des
abonnements la tlphonie mobile ? Compltez le tableau.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Doc.1 Calculer. Quelle est llasticit-revenu des abonnements la tl-
phonie mobile ? Compltez le tableau. fche mthode E
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Doc. 3 Expliquez. Quel est le sens de la citation dEngel ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 3 Dduire. Quel rapprochement pouvez-vous faire entre la clas-
sifcation des biens selon les lois dEngel et les difrents types de biens
classs selon leur lasticit dans le document 1 ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
FICHE DACTIVITS
Les lois dEngel Doc. 3
Lconomiste et statisticien allemand
Ernst Engel (1821-1896) a mis en vidence
des relations entre rpartition de la consom-
mation et revenu. Plus un individu, une
famille, un peuple sont pauvres, plus grand
est le pourcentage de leurs revenus quils
doivent consacrer leur entretien physique
dont la nourriture reprsente la part la plus
importante. Cette premire loi a t non-
ce dans une tude des budgets des familles
publie en 1857 et complte en 1895.
On attribue parfois Ernst Engel la
paternit de plusieurs autres lois :
2
e
loi : la part des dpenses consacres
aux vtements est approximativement la
mme, quel que soit le revenu ;
3
e
loi : la part des dpenses consacres
lhabitation, au chauffage et lclairage
est invariable, quel que soit le revenu ;
4
e
loi : la part des dpenses diverses (du-
cation, sant, loisirs) saccrot avec le
revenu.
Daprs le Dictionnaire dconomie et de sciences
sociales, Nathan, 2010.
Revenu disponible et abonnements la tlphonie mobile Doc. 1
2007 2008
Variations
(en %)
lasticit-
revenu
Revenu disponible brut
(en milliards deuros)
1 240,5 1 283,2
. . . . . . . . . . .
Abonnements Tlphonie
mobile (en milliers)
55 337 57 972
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Insee, Comptes nationaux et Autorit de Rgulation des Communications lectroniques et des Postes (Arcep).
6
Llasticit-revenu de la
consommation
Doc. 2
Le revenu est un dterminant de la
consommation des mnages. En fonction
du revenu, un mnage peut acheter une
certaine quantit de biens, cest le pou-
voir dachat. Llasticit-revenu est dnie
comme le rapport entre la variation relative
de la consommation et la variation relative
du revenu.
e =
variation relative de la consommation
variation relative du revenu
Mais toutes les consommations ne ra-
gissent pas de la mme faon en fonction
des variations du revenu. On distingue des
biens infrieurs dont llasticit-revenu est
ngative : la consommation diminue quand
le revenu augmente ; des biens normaux
dont llasticit-revenu est comprise entre 0
et 1 : leur consommation varie dans le mme
sens que le revenu mais pas toujours dans
les mmes proportions ; des biens suprieurs
ou de luxe dont llasticit-revenu est sup-
rieure 1 : leur consommation augmente
plus vite que le revenu.
F. Lepage,

Nathan, 2010.
Llasticit-revenu mesure la variation quune augmentation du revenu
entrane dans la consommation des mnages.
En fonction du revenu disponible, le pouvoir dachat et donc la quantit
de biens achete, vont varier.
pain, eau, pomme de terre
voiture, dentifrice, vtements
bijoux, parfum, voilier
Variation du RDB :
1 283,2 1 240,5
1240,5
X 100 = 3,44 %
Variation des abonnements :
57 972 55 337
55 337
X 100 = 4,76 %
e =
4,76
3,44
= 1,38
Plus le revenu slve, plus la part consacre lalimentation diminue.
Les biens infrieurs ont une lasticit ngative, et correspondent
aux dpenses alimentaires chez Engel (1
re
loi). Les biens normaux
correspondent aux 2
e
et 3
e
lois dEngel. Et les biens suprieurs
correspondent eux la 4
e
loi dEngel.
3,44
4,76 1,38
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 6 Les dterminants conomiques de la consommation 16
Consommation et prix C
B
Consommation et prix du tabac Doc. 5
Consommation totale de tabac
Prix relatif du tabac
2,5
3,5
4,5
5,5
6,5
7,5
60
90
120
150
180
210
1951 1956 1961 1966 1971 1976 1981 1986 1991 1996 2001 2006
Consommation
1
(en grammes)
Prix relatif
(indice base 100 en 1970)
1. Par adulte de 15 ans et plus et par jour.
Champ : France. Sources : Insee, Institut Gustave Roussy.
Llasticit-prix de
la consommation
Doc. 6
Les prix sont des dter-
minants de la consomma-
tion : en principe, lorsquils
augmentent, la consomma-
tion diminue. Llasticit-prix
est dnie comme le rapport
entre la variation relative de la
demande dun bien et la varia-
tion relative du prix de ce bien :
e =
variation relative
de la consommation
variation relative du prix
.
Ce rapport est gnralement
ngatif car lorsque le prix aug-
mente, la quantit demande
diminue et rciproquement.
Une forte lasticit signi-
e que la demande ragit for-
tement un changement de
prix (cas des loisirs), une faible
lasticit (infrieure 1) signi-
e que la demande ragit peu
un changement de prix (cas de
lalimentation).
F. Lepage,

Nathan, 2010.
8
Doc. 4 Dnir. Quest-ce que le caddie moyen ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 4 et 5 Dduire. Que semblent suggrer ces documents quant linfuence du
prix sur la consommation ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Doc. 5 Calculer. Calculez de deux faons difrentes laugmentation du prix du tabac
entre 1970 et 2008. fche mthode C
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Doc. 5 Analyser. Calculez lefet de cette augmentation sur la consommation du tabac.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Doc. 5 et 6 Calculer. En vous servant des rsultats de vos calculs prcdents, calculez
llasticit-prix de la consommation de tabac. fche mthode E
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
Prix et pouvoir dachat Doc. 4
13
Doc. 5 et 6 Lire. Rdigez une phrase avec le chifre obtenu, sachant quune variation du prix de 1 % entrane une varia-
tion de la consommation correspondant au rsultat de votre calcul.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
Doc. 6 Illustrer. Donnez des exemples de biens dont llasticit-prix est faible.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dessin de Martin Vidberg, novembre 2007.
POUR CONCLURE
1. Llasticit-revenu se calcule :
e =
variation de la consommation
variation du revenu
. . . . . . . . .
2. Llasticit des biens de luxe est infrieure 1. . . . . . . . . .
3. Llasticit des biens infrieurs est suprieure
1. . . . . . . . . .
4. Pour Engel, plus un individu est riche, plus la part de
son revenu attribu lalimentation est leve. . . . . . . . . .
5. Llasticit-prix se calcule :
e =
variation du prix
variation de la consommation
. . . . . . . . .
6. Le pouvoir dachat est gal au montant du revenu. . . . . . . . . .

Les af rmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ?


Vrai
Vrai
Faux
Faux
Faux
Faux
Le caddie moyen dsigne le montant moyen des achats raliss lors dune visite
par les clients des enseignes de grande distribution.
Lorsque le prix augmente, la consommation diminue.
Taux de variation : 220,4 100 = 120,4 % ; Coefcient multiplicateur : 220,4/100
= 2,2. Le prix du tabac a plus que doubl entre 1970 et 2008.
Entre 1970 et 2008, la consommation de tabac est passe de 6,6 g par jour
2,96 g par jour, soit une diminution de 55 %.
( 55/120,4) = 0,46
Une augmentation du prix du tabac de 10 % fait baisser la consommation de 4,6 %.
Les produits nergtiques : une forte augmentation du prix du fuel domestique se traduit par un lger
chissement de la consommation. Les produits de premire ncessit, comme le pain.
17 Partie 1. Mnages et consommation
Mot cl
FICHE DACTIVITS
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit.
Les dpenses dalimentation en fonction de la profession Doc. 1
Frquentation du muse
et niveau de diplme
Doc. 2
Le muse est un des lieux o
lon ressent le plus vivement le poids
des obligations mondaines. Chaque
visiteur des muses est enclin
suspecter la sincrit des autres :
mais ne trahit-il pas par l quil sait
que son amour doit aux arguments
de la raison et la force de la cou-
tume autant qu linspiration du
cur ? Dans Lamour de lart (1966),
Bourdieu se demande : a-t-on la
grille ncessaire pour apprcier un
tableau ? Les classes suprieures pr-
frent la visite individuelle car elles
ont acquis lexprience ds lenfance
alors que les classes (populaires)
mais surtout moyennes sont les plus
demandeuses de guide pour acqurir
la culture lgitime. Le type de muse
et lintensit de leurs frquenta-
tions dpend beaucoup du niveau de
diplme et de lenvironnement socio-
culturel ( capital culturel ).
E. Taieb,

Nathan, 2010.
Consommation
Consommation et milieu social C
A
Pourquoi une consommation
diffrencie ?
7
En euros, par mnage
et par an
Exploit.
Agricol.
Art, Com, Chefs
dentreprise
Cadres
et PIS
1
Prof.
Interm
Employs Ouvriers Retraits Ensemble
Total produits alimentaires 4 772 5 789 6 072 5 143 4 022 4 485 4 302 4 590
Dont : Pain et crales 1 049 1 017 1 012 937 774 870 630 795
Viandes et poisson 1 256 637 1 524 1 340 1 348 1 211 1 312 1 265
Produits Laitiers 664 741 670 673 524 576 499 574
Fruits et lgumes 551 687 845 664 517 534 685 638
Total dpenses alimentaires
2
5 800 7 665 9 188 7 145 5 221 5 680 4 926 5 910
Total dpenses des mnages 26 396 35 809 44 424 33 671 26 021 26 002 20 880 27 267
1. Professions intellectuelles suprieures.
2. Pour passer du total des dpenses en produits alimentaires au total des dpenses alimentaires, il faut ajouter le restaurant, les cafs ou bars (dont la
restauration rapide), les cantines, etc.
Insee, Enqute Budget de famille, 2006.
1
Doc. 1 Lire. Pour chaque donne en rouge, rdigez une phrase prsentant
linformation apporte.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 1 Calculer. Quel est le coef cient budgtaire des dpenses alimentaires
des mnages cadres et ouvriers ? fche mthode C
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 1 Comparer. Comparez le niveau et la part des dpenses alimentaires
dans ces deux catgories.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 1 Analyser. Quelles sont les dpenses alimentaires les plus distinctives ?
Questions
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Doc. 2 Analyser. Quest-ce qui dtermine la frquentation du muse ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Doc. 2 Expliquer. Pourquoi les classes moyennes veulent-elles des guides ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En 2006, La dpense annuelle en fruits et lgumes tait de 845 euros pour
un mnage cadre et PIS et de 534 euros pour un mnage ouvrier.
Le coefcient budgtaire des dpenses alimentaires
est de 20,7 % chez les cadres et de 21,8 % chez les ouvriers.
Les mnages cadres dpensent beaucoup plus que les mnages ouvriers
en quantit mais moins en proportion. Cest la Loi dEngel (cf. che 6) Les
mnages plus favoriss consacrent ainsi une part plus importante de leurs
revenus aux dpenses comme lducation, la culture, les loisirs.
Lcart est trs important pour les dpenses au restaurant, les fruits et lgumes. Le type dalimentation a bien des
dterminants sociaux.
Le poids de lorigine sociale et notamment les habitudes culturelles (muse, bibliothque, etc.) acquises depuis lenfance.
Dans une logique dimitation, les classes moyennes essaient dacqurir la culture lgitime , avec un guide ou un audioguide.
18 Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 7 Pourquoi une consommation diffrencie ?
Consommation et musique C
B
Les jeunes des annes 1960 :
la naissance dune classe adolescente
Doc. 3
La nouvelle classe dge rock des annes 1960 prsente de multi-
ples visages, depuis le blouson noir avec chane de vlo (image pr-dlin-
quante dans la perception dadultes), jusquau beatnik, lintellectuel barbu
et rebelle. () La classe dge sest cristallise sur une panoplie commune,
qui du reste volue au fur et mesure que les croulants avides de
juvnilit se lapproprient ; ainsi ont t arbors blue-jeans, polos, blou-
sons et vestes de cuir, et actuellement la mode est au tee-shirt imprim,
la chemise brode. Laccession des biens : lectrophone, guitare de
prfrence lectrique, radio transistors, collection de 45 tours, photos.
Un langage commun ponctu dpithtes superlatives comme terrible ,
sensass , langage copain ou le mot copain lui-mme est matre-mot,
mot de passe ( Europe n1, Daniel Filipacchi lance lmission Salut les
copains en 1959). Des crmonies de communion, depuis la surprise-partie
jusquau spectacle de music-hall et peut-tre, dans lavenir, des rassemble-
ments gants sur le modle de celui de la place de la Nation qui rassembla
en juin 1963 150 000 jeunes de 12-20 ans avec un enthousiasme qui a le
don dahurir totalement ladulte.
Daprs Edgar Morin, Salut les copains , Le Monde, 6-7 juillet 1963.
7
Doc. 3 Expliquer. Quand et comment sest constitue cette nouvelle classe adolescente ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Doc. 3 Dduire. Voyez-vous quelques aspects des textes qui pourraient sappliquer dautres musiques ou dautres
modes des jeunes daujourdhui ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 3 Analyser. La jeunesse est-elle homogne ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Doc. 4 Lire. Quelles sont les personnes qui ont le plus tlcharg de musique sur Internet ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Doc. 4 Analyser. Peut-on parler dun efet de gnration en ce qui concerne la consommation de musique sur Internet ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
POUR CONCLURE

Compltez le texte laide des termes ou expressions ci-dessous.


diplme ouvriers tlchargement lge, le sexe, lorigine sociale, la CSP fruits et lgumes cadres et PIS
environnement socioculturel gnrationnel
La consommation varie en fonction de plusieurs variables, par exemple : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ainsi, en matire alimentaire, il y a de grandes difrences entre . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . par exemple sur la consom-
mation de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La frquentation du muse dpend troitement de l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et du niveau de . . . . . . . . . . . . . . . . . . La musique et son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est un marqueur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qui tlcharge de la musique sur
Internet ? (2007)
Doc. 4
0 10 20 30 40 50 60
En %
Source : Enqutes pratiques culturelles des Franais,
ministre de la Culture et de la Communication, 2008.
65 ans et plus
55-64 ans
45-54 ans
35-44 ans
25-34 ans
20-24 ans
15-19 ans
Dans les annes 1960 travers une musique, des codes vestimentaires ou langagiers caractrisent ce groupe jeune
et le diffrencie des adultes. Le rock and roll exprime une libert des corps qui ne plat pas forcment aux plus gs.

Chaque gnration a sa ou ses musiques, ses codes langagiers ou vestimentaires comme une faon de se
reconnatre, denvoyer un signe. Elle a aussi quelques objets ftiches : aujourdhui le lecteur mp3 par exemple
Comme aujourdhui, la jeunesse a des caractristiques communes. Mais des yys sopposaient aux Blousons
noirs plutt dorigine ouvrire, accuss de tous les maux et qui considraient les yys comme des jeunes trop
conformistes ! La jeunesse dun quartier favoris se diffrencie de celle dun quartier difcile .
Ce sont les 15-19 ans et les 20-24 ans qui tlchargent le plus de la musique sur Internet : respectivement 56 % et 48 %.
Il y a manifestement un effet de gnration puisque ce sont les plus jeunes, ceux qui ont presque toujours connu
Internet, qui sont les plus gros consommateurs de musique tlcharge. Cela se vrie lorsquon observe la CSP
des individus : 60 % des tudiants et des lycens ont tlcharg de la musique. Mais le niveau dtudes et le sexe
inuencent galement le tlchargement de musique.
lge, le sexe, lorigine sociale, la CSP
ouvriers cadres et PIS
fruits et lgumes environnement socioculturel
diplme tlchargement gnrationnel
19 Partie 1. Mnages et consommation
8
FICHE DACTIVITS
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit.
1
Doc. 1 Expliquer. Comment peut-on expliquer la valorisation tardive du bronzage ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 2 Lire. Le bronzage valoris prend-il toujours les mmes formes ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 2 Analyser. La couleur noire de la peau est-elle pour autant forcment prise ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 3 Comparer. Les slogans publicitaires des crmes solaires actuelles mettent-ils encore laccent sur un bronzage
rapide ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
Consommation ostentatoire et effet de signe : le bronzage C
A
Mots cls
Consommation ostentatoire Distinction Imitation
La consommation :
un signe social
Publicit pour lAmbre
solaire, 1937
Doc. 3 La rcente valorisation sociale du bronzage Doc. 1
Jusquau XX
e
sicle, il fallait avoir la peau blanche dans la haute socit lop-
pos du bronzage des paysans signe dun travail lextrieur dvalorisant. Et quand
les mdecins grecs et romains recommandaient que lon expose exceptionnellement
son corps au soleil, ctait pour soigner larthrite ou lobsit. Ds les annes 1920,
le bronzage devient un signe de vacances, un effet de signe, un critre de beaut
(apparition des crmes solaires et des Ray-Ban), voire dmancipation fminine
limage de Coco Chanel et sa marque. condition, bien sr, de ne pas aller la plage
en jupon ou en caleon, comme on le faisait lpoque des premiers bains de mer, ou
en chemise longue et en pantalon comme Michel Blanc dans un lm o il tait le seul
ne pas tre bronz (Les Bronzs de Patrice Lecomte). Les maillots de bain raccour-
cissent et cest la mode du Sea, sex and sun chante par Gainsbourg en 1978.
Daprs Pascal Ory, Linvention du bronzage, ditions Complexe, 2008.
Mais jusqu quel point ? Doc. 2
Si la danseuse noire Josphine Baker fascine par son exotisme, elle chante
pourtant en 1933 Je voudrais tre blanche et le bronzage na pas supprim des
discriminations lgard des vrais bronzs , les populations noires. Dailleurs, il y
a encore une course la pleur dans les lites de certaines socits croles comme
Hati, ou encore chez Michael Jackson.
Aujourdhui pour tre in, il faut tre bronz mais juste ce quil faut pour avoir
un beau teint (y compris quand on ne part pas comme le montre le succs des
autobronzants). Dabord, pour des raisons mdicales (risque de cancers de la peau
malgr les vertus curatives du soleil). Mais aussi parce que dans certains groupes
sociaux, notamment en haut de lchelle, il vaut mieux avoir lair bronz en hiver
(vacances la montagne ou lointaines au soleil), et chez ceux au capital culturel
lev, il ne faut plus bronzer idiot comme le reste de la population.
Daprs Pascal Ory, Linvention du bronzage, ditions Complexe, 2008.
La peau bronze tait le symbole de ceux qui travaillaient dehors comme les paysans et/ou de ceux qui venaient de
pays coloniss et/ou sous-dvelopps, donc un signe de dvalorisation sociale. Mais cela change avec les vacances
la mer dabord inities par les lites (au dbut en hiver) puis dmocratises avec les congs pays.
Aujourdhui, la mode cest dtre bronz en hiver (vacances la montagne ou lointaines au soleil) et de ne pas tre
trop bronz pour des raisons mdicales notamment.
On voit bien que dans notre pays comme dans dautres comme les tats-Unis (llection dObama ne rsout pas
tous les problmes, loin de l), les Noirs sont souvent victimes de discriminations y compris quand ils sont ns
dans le pays o ils vivent.
Non, ils insistent davantage sur laspect protecteur (soin) des crmes. Clarins relie par exemple le fait dtre de
bons parents et de protger ses enfants avec de la crme solaire.
20 Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 8 La consommation : un signe social
Distinction et/ou imitation : les vacances D
B
5
Doc. 4 Analyser. Comment se traduit le ct ostentatoire
des vacances de certains milieux trs aiss ? Comment certains
milieux populaires jugent-ils ce type de vacances ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Doc. 4 Expliquer. En quoi les lieux de vacances obissent-ils
ainsi une logique de distinction et dimitation ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 5 Calculer. Calculez les carts et comparez les vacances des
25 % les plus aiss et des 25 % les plus dfavoriss.
Questions
Comment occuper son temps en vacances et o aller ? Doc. 4
Depuis longtemps, la faon doccuper son temps en vacances est un
indicateur social. Le sociologue T. Veblen avait montr que les lites socia-
les sont caractrises par le gaspillage du temps et dargent : paquebot,
trains de luxe et palace. Pouvoir ne pas travailler, avoir des loisirs est une
afrmation du statut social.
Ces lites doivent dpenser dans des loisirs coteux voire inutiles.
Mme si on sy ennuie mourir, il faut tre vu dans des endroits la mode
qui voluent dans le temps : Il y eut par exemple Saint-Tropez et ses stars
puis plus tard aprs lafux populaire sur la Mditerrane, la distinction
cest lle de R, le Lubron, ou encore le Cap-Ferret.
Mme les milieux modestes attendent de ces riches cette consomma-
tion ostentatoire pour quils leur fassent vivre ainsi par procuration des
loisirs et vacances de rves quon peut voir dans Voici ou Gala.
Daprs Cyril Lemieux, La suite dans les ides , France-Culture, 15 juillet 2008.
Vacances en fonction des revenus Doc. 5
0
20
40
60
80
100
En %
Pas partis Hiver seulement
t seulement t et hiver
Champ : population rsidant en France mtropolitaine.
Lecture : 50,6 % des individus appartenant au 4
e
quartile (25 % les + riches)
de niveau de vie le plus lev sont partis en t et en hiver en 2004.
Source : Enqutes permanentes sur les conditions de vie, Insee, 2006.
1999 2004 1999 2004 1999 2004 1999 2004
1
er
quartile 2
e
quartile 3
e
quartile 4
e
quartile
POUR CONCLURE

Les af rmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ?


1. Le bronzage est uniquement une question esthti-
que. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le bronzage a toujours t valoris. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Certaines couches sociales favorises aiment mon-
trer quelles peuvent gaspiller. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les lieux de vacances la mode changent au cours du
temps. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Les taux de dpart en vacances sont les mmes quelles
que soient les origines sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Les vacances dhiver (montagne et destinations lointai-
nes) sont socialement slectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dparts en vacances selon la CSP Doc. 6
En % 1999 2004
Agriculteurs 33 38
Ouvriers 45 48
Artisans, commerants, chefs
dentreprise
60 67
Employs 63 63
Professions intermdiaires 79 78
Cadres et professions intellectuelles
suprieures
87 90
Retraits 49 53
Autres inactifs 62 66
Enfants de moins de 15 ans, lves,
tudiants
71 73
Ensemble 62 65
Champ : France mtropolitaine.
Enqute permanente sur les conditions de vie, Insee, 2006.
Un quartile divise un ensemble (la population) en parts de 25 %,
du moins favoris (1
er
quartile) au plus favoris (4
e
quartile).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Doc. 5 et 6 Expliquer. Quels facteurs sociaux dterminent les types de vacances ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Faux
Faux
Faux
Vrai
Vrai
Vrai
Il faut montrer quon peut gaspiller son temps et son argent dans
des endroits o il faut tre (vu) y compris en termes de moyens de
transport (croisires, bateaux ou jets privs). Certains trouvent cela
ridicule mais dautres y voient une forme de rve quon peut voir dans
certains magazines notamment ceux qui parlent des stars .
Les lieux de vacances la mode voluent. Le sud de la France et
ses bords de mer (notamment en Mditerrane) a dabord t
pris par les lites ensuite imites par les couches moyennes
et populaires qui afuent progressivement partir des Trente
glorieuses. ce moment les couches privilgies se reportent
vers dautres endroits plus distinctifs o lon peut tre entre soi.
Les diffrences sont importantes pour les taux de vacances t + hiver (environ 5 % contre 50 %), ce sont les vacances
dhiver qui font la diffrence et bien sr linverse le taux de ceux qui ne partent pas o les carts sont de 1 3 !
Ce sont les facteurs ge (ex. : les retraits partant hors saison), revenu et milieu social qui jouent sur la
destination, les modes dhbergement et de transport, loccupation du temps, la frquence des dparts, etc.
Lendroit o lon habite car ceux qui habitent sur les littoraux partent moins en vacances que les autres.
21 Partie 1. Mnages et consommation
FICHE DACTIVITS
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit.
Marylin Monroe en 1957 Doc. 2
1
Doc. 1 Expliquer. Quelle est lvolution de limage du corps ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Doc. 2 Analyser. Quel type de femme incarne Marylin Monroe ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Doc. 3 Analyser. Quelle est la fonction du corps dans la socit de consom-
mation ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Doc. 3 Illustrer. Donnez quelques exemples de cette sacralisation du corps.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Doc. 3 Distinguer. quelle date Jean Baudrillard a-t-il crit son livre La socit
de consommation ? Certaines choses ont-elles chang ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
Le corps : objet de mode et de publicit L
A
Mots cls
Mode Publicit Socit de consommation
La consommation
sous inuence
9
Dun corps pulpeux la minceur Doc. 1
Aprs 1945, o les Franais ont connu les privations, la vraie peur tait celle de manquer
de nourriture. Aussi, dans les annes 1950, les Franais accdent gaiement la nourriture,
et le bifteck frites est lhonneur. Comme on craint encore la tuberculose, un corps maigre est
alors considr comme un corps malade. Cest lpoque o les actrices ont des corps pulpeux.
Puis, petit petit, partir des annes 1960-1970, la peur de manquer disparat du pay-
sage franais et lon entre dans une logique damaigrissement encourage par la lutte contre
les maladies cardio-vasculaires et une certaine lipophobie . Aprs les contraintes physiques
imposes aux femmes pendant des sicles, la mode (les mannequins) les enferme dans un
carcan immatriel de plus en plus pesant. Les scientiques se penchent sur les consquences
physiques et morales de lesthtique de la maigreur.
Daprs Christiane Galus, Le Monde, 22 novembre 2003.
Le corps comme
plus bel objet
de consommation
Doc. 3
Le corps est le plus bel objet
de consommation. Sa redcou-
verte, crit Jean Baudrillard
1
, aprs
une re millnaire de puritanisme,
sous le signe de la libration phy-
sique et sexuelle, sa toute prsence
dans la publicit, la mode, la culture
de masse ou le culte hyginique,
dittique, thrapeutique dont on
lentoure, lobsession de jeunesse
[ tout ge], dlgance, de virilit/
fminit, les soins, les rgimes [dont
sport, bronzage], le mythe du Plaisir
qui lenveloppe, tout tmoigne
aujourdhui que la corps est devenu
objet de salut . Il devient signe ou
vecteur de distinction sociale par
rapport autrui notamment dans le
domaine de la sant qui nest plus
aujourdhui un impratif biologique
li la survie mais un impratif
social li au statut.
Des modles de consommation
sont ainsi faonns et diffuss aux-
quels il est implicitement ou expli-
citement conseill de se conformer :
le modle masculin serait centr sur
la forme physique et la russite
sociale, le modle fminin sur la
beaut et la sduction. La redcou-
verte du corps passe dabord par les
objets.
Daprs Florent Dauba (ENS Ulm),
http://socio.ens-lsh.fr.
1. Jean Baudrillard, sociologue franais,
a crit en 1970 La socit de
consommation.
Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, il fallait tre bien en chair, et
consommer de la viande tait un indicateur de bien-tre. Ce nest plus le cas
aujourdhui notamment pour des raisons esthtiques ( tre bien dans son
corps, faire jeune ), voire thiques et mdicales comme les maladies cardio-
vasculaires. Aujourdhui, des mannequins vont dans lexcs inverse et comme
leur image est vhicule via les publicits, leur exemple peut tre suivi par des
jeunes avec des consquences parfois tragiques.
Marylin Monroe (1926-1962), chanteuse puis actrice, est le sex-symbol
des annes 1950. Elle montre un corps peu habill pour lpoque, pulpeux,
bronz, qui contraste avec le style mince et ple de Kate Moss aujourdhui.
Le corps a une fonction de reprsentation qui varie selon les milieux sociaux
(do les diffrences dalimentation). Le corps fait aussi vendre des produits
de maquillages, sant, rgimes en tout genre, tout ce qui est relatif aux
sports, etc. Le corps est la fois un signe et un objet de consommation.
Aujourdhui on fait attention son corps via la sant, lalimentation
(rgimes), le sport, la peau (bronzage, crmes). Il faut rester jeune.
Le livre date de 1970 et sa rexion apparat pourtant toujours valable. Mme
pour les rles masculin et fminin bien que les choses aient un peu volu,
22 Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Fiche 9 La consommation sous inuence
La mode et la socit de consommation L
B
POUR CONCLURE

Compltez le texte ci-dessous laide des termes suivants :


mode corps tribus consommation horizontale identifcation addiction signe social corps pulpeux
alterconsommateurs culte verticale groupe social lanorexie jeunes
Longtemps un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a t signe de bonne sant et de valorisation sociale. Aujourdhui, on craint les consquen-
ces de lexcs inverse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les stars sont bien limage de cette volution. Il faut dire que nos . . . . . . . . . . . . . . . . sont
lobjet dun . . . . . . . . . . . . . . . . dans notre socit de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o il est le plus bel objet. Cest un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dans notre socit, la . . . . . . . . . . . . . . . . . joue un rle important et se difuse de 2 faons : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et/ou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les . . . . . . . . . . . . . . . . . . jouent un rle important dans cette difusion horizontale notamment. Ils appartiennent souvent des
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Notre socit de consommation provoque des
formes d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pour sy opposer, des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veulent consommer autrement.
6
Doc. 4 Distinguer. Quelles sont les difrents formes de difusion de la mode ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Doc. 4 Expliquer. Pourquoi parle-t-on de tribus ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Doc. 4 Illustrer. Quels critres guident les jeunes aujourdhui pour shabiller ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Doc. 5 Lire. Quelles sont les deux tendances contradictoires chez le consommateur ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Doc. 5 Expliquer. Comment peut-on consommer autrement et lutter contre les excs de la socit de consommation ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Questions
Les diffrents styles de vtements
des jeunes daujourdhui
La schizophrnie du consommateur daujourdhui Doc. 4 Doc. 5
Les Clubbers, No Logo ou No-baba, Electro, RnB,
Dandys rocker, Tecktoniks, etc. sont-ils une des formes
dafrmation individuelle de lidentit et/ou dappar-
tenance un groupe tribu ? Limage corporelle
est importante y compris (fait nouveau selon certains)
chez les garons.
Cette classe dge a toujours t celle de lexpri-
mentation vestimentaire. Et aujourdhui via Internet
et les chasseurs des grandes marques, chasseurs de
styles ou cool hunters qui regardent les sites, les jeu-
nes peuvent mme impulser des modes et sils disent
sur Internet quune marque est cool, elle le devient.
Daprs lodie Lepage, Le Nouvel Observateur, 10 avril 2008.
Nous hbergeons tous, en nous, une tendance la jouissance illimi-
te et une autre tendance la limitation ou plutt sublimation. Pour de
plus en plus de gens, le fait de consommer apparat aujourdhui comme
le symptme dun malaise que la consommation tente de combler, mais
quelle aggrave en ralit. Les consommateurs sont devenus dpendants
de la consommation comme les drogus le sont de leur drogue. Et cette
dpendance leur apporte de moins en moins de bonheur, mme sil existe
de grandes diffrences entre les consommations culturelle, alimentaire ou
dhydrocarbures. Cependant de nouveaux comportements sont apparus au
cours de ces quinze dernires annes, par exemple dans le domaine du
logiciel libre ou dans les rseaux collaboratifs comme Wikipdia, rseaux,
dchanges de savoirs, damateurs passionns. Par ailleurs, des altercon-
sommateurs sengagent pour consommer autrement limage du com-
merce quitable et des actions anti-publicits.
Daprs Michel Audtat, entretien avec le sociologue Bernard Stiegler,
www.hebdo.ch, 29 dcembre 2009.
Il existe des formes de diffusion verticaIe dans le champ de la mode. La lgitimit y est exerce par la haute couture
qui a un ct un peu magique, et donne la direction de la mode avant de se diffuser et de se dmocratiser. Mais il
existe aussi des modes de diffusion horizontale avec des styles plus divers et plus indpendants qui protent des
nouveaux moyens de communication pour se diffuser. Les jeunes jouent un rle central pour bousculer les hirarchies.
Un style dhabillement fonctionne comme une identit, une appartenance un groupe jeune et donc une frontire
avec dautres groupes.

Aux lves de rpondre
Il veut consommer sans frein et la socit lencourage cela do une sorte daddiction et en mme temps il se
pose des questions sur sa boulimie de consommation dautant que celle-ci ne lui procure pas forcment toutes les
satisfactions attendues.
Certains essaient de construire et dutiliser des moyens non-mercantiles travers des rseaux de partage et
dchanges non-lucratifs (logiciel libre, etc.) et/ou consomment des produits issus du commerce quitable ou de
lagriculture biologique, etc.
alterconsommateurs
corps pulpeux
lanorexie corps
culte consommation signe social
mode verticale horizontale
jeunes
tribus identication groupe social
addiction
Mnages et consommation
FICHE DE RVISION
Lessentiel
Consommation
Utilisation de biens et services dans
le but de satisfaire des besoins.
Consommation ostentatoire
Consommation dont la motivation prin-
cipale est dmettre des signes, de faire
apparatre son statut social ou dexpri-
mer son appartenance un groupe.
Effet de distinction
Consommation particulire qui permet
de se distinguer des autres individus
(parfum, voiture, vtement).
Effet dimitation
Comportement par lequel les indi-
vidus cherchent acqurir les biens
et/ou le comportement de la catgo-
rie qui leur parat suprieure.
lasticit-prix
Variation relative de la demande dun
bien en rponse la variation rela-
tive du prix de ce bien.
lasticit-revenu
Variation relative de la demande dun
bien en fonction de la variation rela-
tive du revenu.
pargne
Part du revenu du mnage qui nest
pas consomme.
Revenu disponible
Part du revenu qui reste la disposi-
tion des mnages aprs redistribution,
cest--dire aprs paiement des impts
directs et des cotisations sociales et
perception des prestations sociales.
Revenus primaires
Revenus perus par les mnages en
contrepartie de leur participation
lactivit conomique, rmunrant
les facteurs de production, travail et
capital. Ces revenus comprennent : la
rmunration des salaris, les revenus
du patrimoine, les revenus mixtes.
Revenus de transfert
Ou revenus sociaux. Revenus qui
sont la contrepartie de droits recon-
nus par la socit : droit au travail,
la sant
Mots cls
1
Les revenus des mnages franais et leur utilisation
Ces revenus peuvent tre la contrepartie dune participation lactivit productive : ce sont
les revenus primaires. Ils se dcomposent en revenus du travail (salaires), revenus du capital
(intrts, dividendes, loyers) et revenus mixtes (rmunration des travailleurs indpendants).
Les revenus comprennent de plus les revenus de transfert : transferts positifs (allocations
familiales, rembourse ments de frais mdicaux par exemple) et transferts ngatifs : impts directs,
cotisations sociales.
Pour consommer et pargner, les mnages utilisent leur revenu disponible, gal la somme
des revenus primaires et des revenus de transfert positifs et ngatifs. La consommation des
mnages correspond leurs dpenses en biens et services marchands. Mais ils consomment
aussi des services non marchands fnancs par les prlvements obligatoires.
2
Les mnages entre consommation et pargne
Aujourdhui, les mnages consomment trois fois plus quen 1960. Mais leur consommation
est sensible la fois la variation de leur revenu et celle des prix. Llasticit-revenu de la
demande mesure cette sensibilit de la demande au revenu. Elle varie selon les biens acheter.
Llasticit-prix de la demande mesure cette sensibilit de la demande aux prix. Elle varie elle
aussi en fonction des biens acheter.
Les mnages franais ont un taux dpargne qui oscille entre 15 et 17 % de leur revenu
disponible. Lpargne est soit volontaire, soit force (impts), soit collective (cotisations retraites).
Elle a trois motivations principales : se prmunir contre les dif cults potentielles, disposer de
liquidits, se constituer un patrimoine. Son niveau varie selon lge (cycle de vie).
3
Les mnages consomment diffremment
Aujourdhui, conformment la loi dEngel, la part rserve lalimentation sest rduite ; son
coef cient budgtaire est pass de 33,3 % 16,4 % entre 1960 et 2008. Les services prennent une
part prpondrante dans le budget des mnages (plus de 50 %).
La consommation a une signifcation sociale. Laccs certains biens aux prix levs
(consommation ostentatoire) permet aux catgories suprieures de se distinguer (efet de
distinction). Elles sont imites (efet dimitation) par les classes moyennes, quand ces biens se
difusent et que leurs prix diminuent.
23 Partie 1. Mnages et consommation Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit.
Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit. Nathan 2010 - La photocopie non autorise est un dlit.
EXERCICES
Exercice 1 Attribuez chaque dfnition le terme qui convient.
1. Lensemble des revenus obtenus en change de la participation une activit productive.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le revenu tir de la location dun appartement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Les revenus dun notaire possdant son tude. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les prlvements obligatoires oprs par des organismes sociaux et ayant pour fonction de fnancer
des prestations sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Le revenu des mnages aprs prlvements (impts directs et cotisations sociales) et versement des
revenus de transfert. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. La partie non consomme du revenu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. La part des dpenses totales consacre un poste budgtaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Lconomiste allemand ayant tudi les liens reliant la part des dpenses alimentaires et lvolution des
revenus ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. La quantit de biens et services quun mnage peut se procurer avec son revenu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Le fait de vouloir indiquer sa position sociale par une consommation particulire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24 Fiche de rvision Mnages et consommation
Exercice 3 Une consommation sous infuence ?
Montrez que la consommation peut tre pour soi mais aussi pour les autres en compltant le
tableau avec les termes suivants :
Satisfaction des besoins Imitation Prfrences personnelles Distinction Contraintes personnelles
Contraintes sociales Recherche dintgration.
Consommation pour soi Consommation pour les autres
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exercice 2 Les ingalits de consommation en services de communication (2006)
cart la dpense
moyenne par mnage
(en %)
Agriculteurs
Artisans,
commerants,
chefs dentreprises
Cadres
Professions
intermdiaires
Employs Ouvriers
Services de
communication
- 21,4 17,1 41,1 26,0 12,4 3,3
Dont : Tlphonie xe - 2,4 0,8 21,2 8,6 - 1,5 - 11,0
Tlphonie
mobile
- 21,7 27 49,6 40,5 37,6 28,8
Internet - 63,5 28,9 110 62,7 28,4 - 8,5
Lecture : en 2006, les mnages ouvriers ont dpens 3,3 % de plus que la moyenne des mnages en services de communication.
Cinquante de consommation en France , Insee Rfrences, 2009.
1
Pour chaque donne en rouge, rdigez une phrase prsentant linformation apporte.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Comment peut-on expliquer que les cadres et les professions intermdiaires dpensent plus que la
moyenne en services de communication ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Satisfaction des besoins
Prfrences personnelles
Contraintes personnelles
Imitation
Distinction
Contraintes sociales
Recherche dintgration
Revenus primaires
Revenu du patrimoine (de la proprit)
Revenus mixtes
Cotisations sociales
Revenu disponible
pargne
Coefcient budgtaire
Ernst Engel
Pouvoir dachat
Effet de distinction
En 2006, les cadres ont dpens 110 % de plus que la moyenne des mnages en Internet, alors
que les agriculteurs ont dpens 63,5 % de moins que la moyenne des mnages sur Internet.
Ils sont trs consommateurs de technologies nouvelles car ils adoptent les innovations plus
rapidement et plus majoritairement que lensemble de la population (niveau dtude plus lev).