SLABO DEL CURSO DE TALLER DEL ESPACIO

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1 Facultad
Arquitectura y Diseo
1.2 Carrera Profesional
Arquitectura y Diseo de Interiores
1.3 Departamento
--------------------------
1.4 Requisito
Ninguno
1.5 Periodo Lectivo
2014 - 2
1.6 Ciclo de Estudios
1
1.7 Inicio Trmino
25 de agosto 20 de diciembre de 2014
1.8 Extensin Horaria
10 Horas semanales (6HC - 4HNP)
1.9 Crditos
5


II. SUMILLA

El curso es de naturaleza terico-prctico. Tiene como propsito introducir al estudiante
en el conocimiento, comprensin y concepcin del espacio mediante el desarrollo de
modelos a escala, dando nfasis a los criterios de composicin y organizacin.

Los temas principales son: conceptos de espacio, composicin espacial abstracta y su
relacin con el hombre y sus medidas.


III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante construye modelos tridimensionales modulados y de
naturaleza abstracta, aplicando elementos conceptuales, visuales, de relacin y
principios ordenadores del diseo plasmados en bocetos y maquetas, denotando
competencias cognitivas, actitudinales y procedimentales as como pensamiento crtico
y discernimiento para resolver problemas de carcter espacial.



IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE



Nombre de Unidad I: ELEMENTOS CONCEPTUALES Y VISUALES DEL DISEO
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad I, el estudiante elabora composiciones bi y tridimensionales, aplicando
elementos conceptuales y visuales del diseo, fundamentando coherentemente su propuesta.
Semana
Contenidos
Saberes Bsicos
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Criterios de
evaluacin Horas Presenciales
Horas No
Presenciales
1
Introduccin al
taller.
Presentacin del
slabo
Conceptos de
Arquitectura:
definiciones.









Percepcin Visual.
Elementos Bsicos
del Diseo:
Punto y Lnea.
A partir de un ejercicio
de interpretacin,
elabora una
composicin utilizando
puntos y lneas.
Realiza dinmica
motivadora de grupo.








El estudiante inicia el
ejercicio creativo
N 1: bi-dimensional
individual.
Ejercicio sugerido:
abstraccin de una
meloda(A4)
Prepara
material
solicitado para
Ejercicio
Creativo
N 1









Realiza el
trabajo de
Investigacin
personal.
sugerido:
Gestalt
definicin,
Principios,
imgenes
A4
Separata
digital.
Cartulinas.
Laminas
rgidas.
Pegamento
instantneo
Tijeras y
cuchillas.
Presenta una
composicin
bidimensional
creativa, a
partir de su
interpretacin
personal.



Elabora un
organizador
visual de los
conceptos
bsicos de la
Arquitectura y
de las
funciones del
Arquitecto
con
coherencia,
creatividad y
eficiencia
aplicando su
capacidad de
sntesis.
Identifica en
ejemplos los
elementos
bsicos del
diseo
bidimensional
y las
sensaciones
que producen,
con precisin
basados en la
teora del
diseo
arquitectnico.

2
Elementos Bsicos
del Diseo:
Punto, Lnea y
Plano.







Elementos Bsicos
Entrega ejercicio
Creativo N 1A:
Bi-dimensional
individual (meloda).

Inicia ejercicio creativo
N 1B personal
sugerido: tri-
dimensional, partiendo
del ejercicio 1A


Prepara
material
solicitado para
ejercicio
ereativo N 1
y N2 (grupal)





Avance de
Separata
digital.
Registro digital
y manual.
Cartulinas.
Tijeras y
cuchillas.
Pegamento
instantneo
Papel de color.


Presenta un
avance de del
ejercicio
creativo
tridimensional,
con
coherencia y
originalidad.







del Diseo
Forma y Volumen:
slidos platnicos y
arquimedianos.
Transformacin de
la forma (figuras)
bidimensional
(planos)
Planos Seriados
(volmenes
virtuales)
Avanza propuesta
arquitectnica con
asesora en tcnicas
de maquetera bsica
y manejo de
materiales.

Inicia el ejercicio
creativo N2A: Tri-
dimensional Grupal
sugerido: Planos
seriados (generacin
de volumen con
planos seriados
transformacin fsica
/abstraccin partiendo
de un concepto)


Inicia ejercicio
creativo N2B
personal sugerido:
transformacin del
plano
Ejercicio
Creativo N2
(grupal)


Investigan el
tema
concepto
para elaborar
panel de
conceptualizac
in
(Moodboard)
grupal.
(formato A3-
collage)




Prepara
ejercicio
creativo N 2B





Elabora un
ejercicio
tridimensional
donde
identifica la
formacin de
planos a
travs de
lneas con
claridad,
pertinencia y
creatividad.

Elabora un
ejercicio
tridimensional
donde
identifica la
formacin del
volumen a
travs de
planos reales
y virtuales,
partiendo de
una propuesta
con planos
seriados; con
claridad,
pertinencia,
creatividad y
capacidad de
abstraccin.
3



Propiedades
visuales de la
forma.
Contorno, tamao,
color, textura,
ubicacin,
orientacin, inercia
visual.


Conceptos bsicos
de Teora del Color
- pigmento
Definicin
Percepcin del
color. Efecto
psicolgico.
Dimensiones del
color.
Esquemas
cromticos.
Entrega de ejercicio
creativo N 2B (dos
dimensiones)



Avanza propuesta
creativa con asesora
en tcnicas de
maquetera bsica y
manejo de materiales.



Presenta el avance del
ejercicio creativo
N2A: Tri-dimensional.
(grupal), para ser
sometida a una crtica.

Ejercicio Creativo
N2A: Tri-dimensional.
Grupal.
Avanza el
panel grupal
(Moodboard)











Avanza la
Maqueta
grupal
(Moodboard)

Separata
digital.
Cartulinas.
Tijeras y
cuchillas
Pegamento
instantneo
Papel de color.
Cartn
maqueta.
Cartn
corrugado.

Identifica las
propiedades
visuales de la
forma con
pertinencia y
demostrando
su capacidad
de trabajo en
equipo.

Explica los
principios
bsicos de la
teora del
color segn
las teoras
analizadas en
clase con
dominio del
tema,
creatividad y
dominio del
tema.




Evaluacin T1: Promedio de ejercicios creativos

4




Desarrollo de
Ejercicio Creativo
Grupal.






Evaluacin de
Ejercicio Creativo
Grupal



Presenta el avance del
ejercicio creativo
N2A:
Tri-dimensional.
(Propuesta grupal),
para ser sometida a
una crtica.



Expone el Ejercicio
Creativo N2A Grupal
(planos seriados)
Avanza
ejercicio
creativo N2A:
Maqueta
Planos
seriados
(grupal)
Cartn
maqueta
Cartn
corrugado
Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegamento
instantneo
Papel de color
Maqueta
Elabora una
propuesta
(tridimensional
virtual) con
planos
seriados
trabajando en
equipo con
pertinencia,
aplicando su
creatividad,
trabajando en
equipo y lo
sustenta con
seguridad y
dominio de
escena.
Nombre de Unidad II: COMPOSICIN ESPACIAL ABSTRACTA
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad II, el estudiante elabora un modelo tridimensional, aplicando conceptos y
principios bsicos de ordenamiento y organizacin espacial, incorporando un mensaje temtico de carcter socio-
cultural y sustenta con responsabilidad y pertinencia.
Semana
Contenidos
Saberes Bsicos
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Criterios de
evaluacin Horas Presenciales
Horas No
Presenciales
5


Definicin Espacial.
La forma como
definidora de
espacio. Elementos
horizontales y
verticales como
definidores.
Adicin y
sustraccin.





Concepto de
Espacio.
Tipos de espacios.
Inicia el ejercicio
creativo N3 tri-
dimensional:
diseo de una
composicin (con
formas regulares e
irregulares),
seleccionando una
competencia general
UPN para la
conceptualizacin de
su propuesta
individual.


Participa a partir de la
exposicin terica.
Presenta el avance de
su propuesta para ser
sometida a una crtica.





Entrega un avance del
Ejercicio Creativo N
3:
Tri-dimensional



Investiga el
concepto para
elaborar Panel
de
Conceptualiza
cin
(Moodboard)
Individual.






Prepara
material
solicitado para
Ejercicio
Creativo N3:
(Individual)
Entrega de
Moodboard.


Avance de
Ejercicio
Creativo N3
(Individual)
Cartulinas.
Tijeras y
cuchillas.
Pegamento
instantneo.
Papel de color.
Competencias
generales
UPN.


Explica la
formacin del
espacio, los
elementos
horizontales y
verticales que
lo componen,
el concepto de
espacio, los
tipos de
espacios que
existen segn
la teora de
diseo y lo
aplica en el
diseo de un
espacio
principal del
campus UPN
conceptualiza
ndo las
competencias
de la
universidad,
tomando en
cuenta los
criterios de
adicin y
sustraccin,
con precisin
y pertinencia.



Evaluacin T2: Promedio del Ejercicios Creativos

6

Principios
ordenadores





Principios
ordenadores



Entrega un avance del
Ejercicio Creativo N
3:
Tri-dimensional.





Avance del ejercicio
creativo N 3: Tri-
dimensional con
sustentacin de
propuesta
acompaada del
Moodboard.


Avance de
ejercicio
creativo N3
(Individual)



Avance de
ejercicio
creativo N3
(Individual)









Materiales
para maqueta
(reciclaje).
Cartn
maqueta.
Cartn
corrugado.
Cartulinas.

Tijeras y
cuchillas.
Pegamento
instantneo.
Papel de color.
Elabora la
maqueta
borrador del
diseo de un
espacio
principal del
campus UPN
aplicando
principios
ordenadores
bsicos del
diseo
conceptualiza
ndo las
competencias
de la
universidad
con
pensamiento
crtico.
7






Principios
ordenadores









Principios
organizadores
Avance del Ejercicio
Creativo N 3: Tri-
dimensional con
sustentacin de
propuesta
acompaada del
Moodboard.


Pre-entrega del
ejercicio creativo N 3:
Tri-dimensional con
sustentacin de
propuesta
acompaada del
Moodboard.


Avanza de
trabajo
tridimensional.
Cartulinas.
Tijeras y
cuchillas.
Pegamento
instantneo.
Papel de color.
Transforma la
maqueta de
un espacio
aplicando
varios
principios
ordenadores
del diseo y
sustenta su
panel de
concepto con
responsabilida
d y
pertinencia.
8




Tcnicas bsicas
de maquetera.













El estudiante concreta
su propuesta contando
con la orientacin y
crtica del docente.








Entrega y expone su
propuesta de manera
individual del
Ejercicio Creativo
N 3.
Avanza el
trabajo
tridimensional.
(Volumetra)

Cartn
maqueta
Cartn
corrugado
Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegamento
instantneo
Papel de color


Elabora un
ejercicio tri-
dimensional,
aplicando las
diversas
tcnicas de
maquetera
arquitectnica,
de manera
personal con
precisin y
creatividad.

Expone la
maqueta de
evaluacin
parcial de
manera
personal.




EVALUACIN PARCIAL
Nombre de Unidad III: COMPOSICIN ESPACIAL MODULAR
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad III, el estudiante disea un modelo tridimensional que incorpora en su
composicin conceptos de relaciones espaciales, a partir de una estructura modular, demostrando creatividad y
coherencia.
Semana
Contenidos
Saberes Bsicos
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Criterios de
evaluacin Horas Presenciales
Horas No
Presenciales
9
Relaciones
Espaciales.
Conceptualizacin.










Estudio de color y
texturas aplicado a
la arquitectura.
Inicia el ejercicio
creativo N 4 grupal
sugerido: composicin
espacial basada en una
cultura. (nacional o
internacional)








Avance de ejercicio
creativo N 4
Presenta el avance
de su propuesta para
ser sometida a una
crtica.


Investiga
concepto para
elaborar Panel de
Conceptualizaci
n (Moodboard
grupal)








Prepara
material
solicitado para
ejercicio
creativo N4
Avanza trabajo
ejercicio
creativo N4.
Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegament
o
instantn
eo
Papel de
color

Elabora una
volumetra,
basada en
una cultura
mundial, con
puntos, lneas,
planos,
formas,
principios
ordenadores y
organizadores
incorporando
el tema de
relaciones
espaciales
con
creatividad y
coherencia.

Aplica en la
volumetra,
inspirada en
una cultura
mundial,
texturas y
color con
pertinencia y
creatividad.
10
Principios
ordenadores
aplicados a la
Arquitectura.







Principios
organizadores
aplicados a la
Arquitectura.

Entrega trabajo de
investigacin grupal de
concepto (presentacin
de Moodboard).

Presenta el avance de
su propuesta para ser
sometida a una crtica
(Ejercicio Creativo N4:
Tri - dimensional.
Grupal).

Avanza propuesta de
representacin
arquitectnica con
asesora en tcnicas de
maquetera bsica y
manejo de materiales.
Avanza ejercicio
creativo N4
(Grupal)









Avanza ejercicio
creativo N4
(Volumetra)
Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegament
o
instantn
eo
Papel de
color
Cartn
maqueta
Cartn
corrugado

Avanza y
desarrolla una
volumetra,
aplicando los
principios
ordenadores y
organizadores
de la
Arquitectura,
inspirada en
una cultura
mundial con
creatividad y
pertinencia.
11




Pautas bsicas
para la redaccin
de una memoria
descriptiva.

Presenta avance de su
propuesta para ser
sometida a una crtica
(Ejercicio Creativo N4:
Tri - dimensional.
Avanza ejercicio
creativo N4
(Volumetra)

Cartn
maqueta
Cartn
corrugado
Cartulinas
Avanza y
desarrolla
memoria
descriptiva y
avanza












Evaluacin de
Ejercicio Creativo
N4




Grupal).








Expone de ejercicio
creativo N4
Tijeras y
cuchillas
Pegament
o
instantn
eo
Papel de
color

ejercicio
creativo N
=
05
con buena
presentacin y
coherencia.



Expone la
maqueta y
memoria
descriptiva
terminada,
con dominio
del tema y de
conceptos,
con buena
presentacin y
puntualidad.
Evaluacin T3: Promedio del Ejercicio Creativo N 4
Nombre de Unidad IV: MODELO ESPACIAL
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad IV, el estudiante disea a partir de una estructura modular, un modelo
tridimensional que incorpora principios antropomtricos, ergonmicos, considerando accesos y recorridos, demostrando
creatividad y coherencia.
Semana
Contenidos
Saberes Bsicos
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Criterios de
evaluacin Horas Presenciales
Horas No
Presenciales
12
La Antropometra
La Ergonoma
















La Proporcin y la
Escala








Inicia un ejercicio
creativo
(N 5 Individual
sugerido: Concepto:
problemtica socio-
cultural).

Prepara material
solicitado para
ejercicio creativo
N5 (Individual)

Cartulinas
Tijeras y
cuchillas.
Pegamento
instantneo
.
Papel de
color.


Elabora una
investigacin
sobre
Antropometr
a y
Ergonoma
e identifica
los
conceptos
antropomtri
-
cos y
ergonmicos
, los analiza
y explica de
manera
grupal con
dominio del
tema,
buena
presentacin
y
puntualidad.

Identifica los
conceptos
proporcin y
escala, los
analiza y
explica de
manera
grupal con



dominio del
tema,
buena
presentacin
y
puntualidad.
13
Aplicacin de los
Principios de la
Composicin:
ordenadores




Aplicacin de los
Principios de la
Composicin:
organizadores

Avanza propuesta
arquitectnica con
asesora en tcnicas de
maquetera bsica y
manejo de materiales.
Presenta el avance de
su propuesta para ser
sometida a una crtica
(ejercicio creativo N 5).
Avanza ejercicio
creativo N5
(Individual).

Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegamento
instantneo
Papel de
color
plumones.
Separata
digital.
Registro
digital.
Investiga,
analiza y
elabora
bocetos de
volumetra
aplicando
los principios
ordenadores
y
organizador
es del
diseo con
coherencia,
creatividad y
pertinencia.
14

Accesos,
circulacin,
recorridos.










Teora de
aberturas
Secuencialidad y
Proporcionalidad.


Avanza propuesta
arquitectnica con
asesora en tcnicas de
maquetera bsica y
manejo de materiales.
Orientacin y crtica.


Presenta avance de su
propuesta para ser
evaluada y
sometida a una crtica.


Investiga el
concepto para
elaborar panel de
conceptualizacin
(Moodboard)
Individual.






Avanza el
ejercicio creativo
N5 (Individual)
Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegamento
instantneo
Papel de
color
Cartn
maqueta
Cartn
corrugado

Elabora un
panel de
concepto
borrador,
con dominio
del tema,
buena
presentacin
y
puntualidad.

Elabora
maqueta
borrador con
proporcin,
recorridos y
aberturas de
acuerdo al
concepto
elegido, con
creatividad y
puntualidad.

Evaluacin T4: Promedio de avance del Ejercicio Creativo N5
15














Desarrollo de
Propuesta
Individual










Presentacin
preliminar
Avanza propuesta
arquitectnica contando
con asesora en
tcnicas de maquetera
bsica y manejo de
materiales.







Optimiza su propuesta
con la orientacin y
Retroalimenta
propuesta con
consolidacin
terica sobre
funciones y
dimensionamient
o.
Cartn
maqueta
Cartn
corrugado
Cartulinas
Tijeras y
cuchillas
Pegamento
instantneo
Papel de
color

Elabora
maqueta
borrador
aplicando
criterios
funcionales
y
dimensional
es segn el
concepto
elegido,
utilizando las
tcnicas de
maquetera
bsica, con






crtica de su asesor.












materiales
apropiados y
creatividad.



Presenta el
PPT de la
memoria
descriptiva
borrador, lo
expone y
sustenta de
manera
individual
donde
muestra el
proceso de
diseo y el
concepto de
su proyecto
final con
coherencia y
dominio de
los principios
de
ordenamient
o y
organizacin
espacial.
16
PRE-ENTREGA
DE MAQUETA


















EVALUACIN
FINAL DEL
PROYECTO CON
SUSTENTACIN.

Optimiza su propuesta
con la orientacin y
crtica de su asesor.

















Evaluacin y
sustentacin de
Ejercicio Creativo
N5
Consolida los
principios de
composicin y
asimilacin de
estrategias de
diseo.
Presenta la
maqueta
final con una
organizacin
modular,
accesos
jerarquizado
s, recorridos
definidos,
basada en
los principios
de
composicin
de diseo y
en el
concepto
escogido
con orden y
limpieza.


Presenta el
Ejercicio
final
terminado y
expone la
maqueta, el
panel de
conceptualiz
acin y la







V. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Se emplearn tcnicas:
Expositiva
De demostracin
De orientacin
Participativa
De investigacin
De comprobacin
Dentro del marco establecido en la UPN, modelo IDEA



VI. SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO
El cronograma de la evaluacin continua del curso es el siguiente:

EVALUACIN SEMANA FECHA LMITE DE INGRESO DE NOTAS
T1 3 16 de setiembre
T2 5 30 de setiembre
Evaluacin Parcial 8 21 de octubre
T3 11 11 de noviembre
T4 14 02 de diciembre
Evaluacin Final 16 24h despus del EF





memoria
descriptiva
con dominio
del tema y
criterios de
diseo,
buena
presentacin
y
puntualidad.
EVALUACIN FINAL (EF): ENTREGA FINAL DEL PROYECTO INDIVIDUAL
17

EVALUACIN SUSTITUTORIO: POR LA NATURALEZA DEL CURSO NO HAY EXAMEN
SUSTITUTORIO.

ESPECIFICACIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN CONTINUA EN EL CURSO
T
Descripcin Semana
T1 Promedio de Ejercicio Creativo N 1 y avances del N 2 3ta
T2 Promedio de Ejercicio Creativo N 2 y avances del N 3 5ma
T3 Promedio de Ejercicio Creativo N 4 11va
T4 Evaluacin y exposicin de Ejercicio Creativo N 5 14va








Los pesos ponderados de los resultados de evaluacin continua son los siguientes:
EVALUACIN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 25 3
T2 25 3
T3 25 3
T4 25 3
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluacin son los siguientes:
EVALUACIN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

LA EVALUACIN:
a. Orientaciones Metodolgicas
En los cursos de Tablero cada clase es una prctica calificada, la cual
representa una nota de Lmina.
En los cursos de Laboratorio cada clase es una prctica calificada, la cual
representa una nota de Prctica de Software.
En los cursos tericos el docente decidir el tipo de evaluacin.
La nota se coloca en clase y no tiene recuperacin posterior.
De no haber asistido a clase le corresponde nota cero.
No se aceptan trabajos fuera de clase.
Si Permanencia Universitaria y la Direccin de Carrera justifican la falta, el
docente asignar unas prcticas especficas y diferentes a las de clase, para
recuperar las notas faltantes.
El docente no est obligado a recibir trabajos despus de la hora o plazos de
entrega estipulada.
b. La penalidad por violacin de requisitos (VR) y por hora de entrega:
Plazo de entregas de T1 - T2 - T3 - T4 DE TALLERES EXCLUSIVAMENTE
Los trabajos se recibirn con una flexibilidad mxima de 30 minutos despus
de la hora de entrega sealada. Dentro de los siguientes 60 minutos se tomar
el trabajo con una penalizacin de 2 puntos menos de la nota que obtenga el
estudiante por violacin de requisitos (VR). Pasada la hora y treinta desde la
hora marcada de recepcin no se recibir ningn trabajo.

Plazo de entregas examen Parcial y Final
Los trabajos se recibirn con una flexibilidad mxima de 30 minutos despus
de la hora de entrega sealada. Dentro de los siguientes 60 minutos se tomar
el trabajo con una penalizacin de 5 puntos menos de la nota que obtenga el



estudiante por violacin de requisitos (VR). Pasada la hora y treinta desde la
hora marcada de recepcin no se recibir ningn trabajo.
Tope mximo por violacin de requisitos (VR)
5 puntos.
c. Orientaciones administrativas
Es obligatoria la asistencia a las clases tericas y prcticas.
Los estudiantes sern evaluados en clase por medio de ejercicios propuestos
por el profesor, trabajos individuales o grupales y lecturas. Por ello, la
inasistencia a una de estas actividades implicar la nota cero (00).
La evaluacin de informes escritos ser de modo personal y/o grupal.
Los informes similares o plagiados sern anulados y se aplicar la nota cero
(00).
Las fechas establecidas para la evaluacin continua son definitivas y en caso
de no presentarse a alguna de ellas, no se pueden recuperar y se obtiene la
nota cero (00).
El pedido de autorizacin para realizar los viajes se realizan con anticipacin
de 1 mes a la Direccin de Carrera.
los viajes deben ser incluidos en el silabo segn las fechas en que se
realizarn y adecuando las Actividades de Aprendizaje.
El estudiante que participa de viajes acadmicos y falta a otras clases de la
Carrera, debe presentar informes que relacionen el tema del viaje con los
cursos en los cuales ha faltado.
En Taller del Espacio, Talleres de Proyecto, en todas las asignaturas del rea
de Representacin CAD y Representacin Arquitectnica, CAD y
Representacin Artstica y Modelado Tridimensional, Geometra, Proyecto
Urbano, Procesos Constructivos I, II y III, Instalaciones I y II, Sistemas
Estructurales III, Topografa y Geodesia y Urbanismo Sostenible III; debido a
su naturaleza pedaggica y desarrollo didctico, se deber sealar que Este
curso NO APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO.
En el resto de asignaturas S APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO.
Las evaluaciones no estn sujetas a revisin externas BAJO NINGN
CONCEPTO.
la calificacin ser establecida por el docente a cargo del curso (Reglamento
de Estudios Art.61 incisos a, b y c).
Aquellos estudiantes que incurran en los Art.12, 13 y 14 (Faltas sancionadas)
del Reglamento del Estudiante, estn sujetos a sancin.


Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes)
EVENTO FECHA Lugares Hora
Transmisin en vivo Clinton
Global Iniciative
23 de septiembre
Aulas seleccionadas, desde mi
mundo UPN y auditorios de UPN-
LN, UPN SI y UPN Eje, UPN C
8am a 4:30pm
Retransmisin Clinton Global
Iniciative
24 y 25 de
septiembre
Desde mi mundo UPN y
auditorios de UPN-LN, UPN SI y
UPN Eje, UPN C
24 de sep.: 6pm a 10pm
25 de sep.: 6pm a 8:30m
Transmission en vivo World
Business Forum (New York)
07 y 08 de
octubre
Aulas seleccionadas, desde mi
mundo UPN y auditorios de UPN-
LN, UPN SI y UPN Eje, UPN C
7 de oct: 7:30am a 4pm
8 de oct: 7:30am a 2:30pm
Retransmisin WBF
08 y 09 de
octubre
Desde mi mundo UPN y
auditorios de UPN-LN, UPN SI y
UPN Eje, UPN C
8 de oct: 6pm a 10 pm
9 de oct: 6 pm a 9:30pm








VII. BIBLIOGRAFA

1. Bibliografa Bsica

N CDIGO AUTOR TITULO
AO

1 720.1 CHIN 2010
Ching ,
Francis D.K.
Arquitectura,
Forma, Espacio y
Orden
2010

Pginas Web para consultar en Internet

N

AUTOR TITULO LINK
A
O
1 Ana Rodrguez
Heckelmann
Oficios
Diseo de interiores
http://libreria.fundacionlaboral.org/ExtPublicacio
nes/dise_inter.pdf

201
0
2
L.D.I. Hilda M.
Roldn Izazaga
Propuesta
metodolgica para la
proyeccin de los
ESPACIOS
INTERIORES
http://interiorgrafico.com/articulos/49-novena-
edicion-mayo-2010/253-propuesta-
metodologica-para-la-proyeccion-de-los-
espacios-interiores

201
2
2. Bibliografa Complementaria

N CDIGO AUTOR TITULO AO
1 720.1 CLAR
Clark, Roger.
Arquitectura: Temas de
Composicin.
1997
2
724
BENE/A
Benvolo, Leonardo
Introduccin a la
Arquitectura.
1994
3

Zelnik -Panero
Dimensiones Humanas en
Espacios Interiores
2007
4

Ludovico Quaroni
Proyectar un edificio
Ocho Lecciones de
Arquitectura
1980

5
720.1
HOOL Holl, Steven
Cuestiones de percepcin :
fenomenologa de la
arquitectura
2011


6
720.284
BLAC
Blackwell,
William
Geometra en la Arquitectura
2006
7
720.1516
LECO
Le Corbusier Le Modulor
2005
8
720.284
NEUF/A
Neufert, Ernest
Arte de Proyectar en
Arquitectura.
2006

Pginas Web para consultar en Internet

N

AUTOR TITULO LINK
A
O
1 Ivn Thompson Tipos de
Organigram
as
http://www.promonegocios.net/organigramas/t
ipos-de-organigramas.html

200
9
2
Mara Jos Soto Metodologa
Mood board
http://issuu.com/dancerinthesand/docs/moodb
oard

201
0













VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN
Competencias Descripcin
1. Liderazgo
Inspira confianza en un grupo, lo gua hacia el logro de una visin
compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.
2. Trabajo en
Equipo
Trabaja en cooperacin con otros de manera coordinada, supera
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
3. Comunicacin
Efectiva
Intercambia informacin a travs de diversas formas de expresin
y asegura la comprensin mutua del mensaje.
4. Responsabilidad
Social
Asegura que sus acciones producirn un impacto general positivo
en la sociedad y en la promocin y proteccin de los derechos
humanos
5. Pensamiento
Crtico
Analiza e Interpreta, en contextos especficos, argumentos o
proposiciones. Evala y argumenta juicios de valor.
6. Aprendizaje
Autnomo
Busca, identifica, evala, extrae y utiliza eficazmente informacin
contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
personal de nuevo conocimiento.
7. Capacidad para
Resolver
Problemas
Reconoce y comprende un problema, disea e implementa un
proceso de solucin y evala su impacto.
8. Emprendimiento
Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de
creacin de valor para la organizacin y la sociedad.