El equipo Integrate es un equipo conformado por compaeros y compaeras de distintos

niveles al interior de la carrera de Trabajo Social. Nos calificamos como una lista independiente,
que no enmarca ni su pensamiento, ni su actuar en tendencias polticas, pero que apunta a
integrarlas en los diversos mbitos de participacin. Esta se conforma por:

Jaime Ibarra Delgado, estudiante de 4 ao, postulante al cargo de Vocero.
Cristopher Saavedra Torres, estudiante de 4 ao-malla antigua, postulante al cargo de
Secretario Acadmico.
Gustavo Corrales Prez, estudiante de 1 ao, postulante al cargo de Secretario de
Comunicaciones.
Pabla Orrego Fuentes, estudiante de 3 ao, postulante al cargo de Secretaria de Finanzas.
Priscilla Velsquez Sotomayor, estudiante de 3 ao, postulante al cargo de Secretaria de
Extensin.
Julieta Crdenas Arvalo, estudiante de 4 ao, postulante al cargo de Secretaria de
Bienestar y Cultura.

Como Equipo apuntamos en primer lugar a Democratizar los espacios de discusin y
participacin al interior de la escuela de Trabajo Social, logrando que los estudiantes se
empoderen de su rol sin distincin de su tendencia poltica, edad o curso; a fin de adquirir mayor
injerencia en los diversos procesos y problemticas que se susciten dentro de la Universidad de
Valparaso.

As mismo Como equipo nos comprometemos a trabajar por el bienestar en las relaciones
triestamentales al interior de la escuela de Trabajo Social, preocupados por la reivindicacin de los
Derechos del estudiantado y funcionarios, garantizando el buen trato y la vinculacin efectiva
entre los tres estamentos y su entorno.

Por su parte consideramos como equipo que durante el ltimo tiempo se ha avanzado en
bastantes cosas, reconocemos el trabajo que realiz el Centro de Estudiantes 2013-2014, entre
ellas:

Buenas gestiones en cuanto a la flexibilidad acadmica, principalmente con respecto al
tope de horarios que han tenido compaeros y compaeras.
Buenas negociaciones con el cuerpo docente, en cuanto al restablecimiento de las
confianzas con dicho estamento.
Desarrollo de foros y actividades en las que se integr a miembros del cuerpo docente, a
instituciones comunitarias y miembros de la comunidad con nivel de vulnerabilidad social.

Por otro lado, cabe sealar que como equipo queremos presentar un proyecto general en
base a los siguientes ejes temticos:

1. BIENESTAR ESTUDIANTIL:

En relacin a los beneficios estudiantiles al interior de nuestra universidad, consideramos
que existen altos niveles de desinformacin, en cuanto a los propios beneficios y a los
diversos procesos, por lo que nos proponemos poner mayor atencin en estos, ya se
becas, crditos u otro tipo de ayudas, entregando mayor informacin sobre cmo
postular, donde postular y la documentacin requerida para su obtencin, apoyando los
diferentes procesos de postulacin de manera de aportar directamente a la comunidad
estudiantil.

En relacin al quehacer cotidiano, consideramos que la vida universitaria suele
encuadrarte en asuntos acadmicos, dejando poco espacio para la distencin, por lo que
contribuiremos a la realizacin de actividades que apunten a la recreacin y a la liberacin
de tensiones y estrs. Entre ellas proponemos la realizacin de talleres autogestionados
por los mismos estudiantes en temticas como autocuidado, yoga, deportes, entre otras.

Sabemos tambin que en los ltimos aos ha adquirido gran relevancia el tema de la
violencia, tanto de gnero como en relacin a la diversidad de opiniones, por lo que
consideramos que es necesario poner los esfuerzos en asegurar que tanto hombres como
mujeres, independiente de su pensamiento o ideal, se sientan integrados y considerados
en las diversas actividades que se desarrollen al interior de nuestra escuela, defendiendo
la condicin de persona humana y rechazando todo tipo de intransigencias que apunten a
la vulneracin de los derechos bsicos de cada compaero y compaera.

2. PARTICIPACIN:

Como equipo consideramos y reconocemos que en los ltimos aos la participacin
estudiantil al interior de nuestra escuela de Trabajo Social ha disminuido bastante.
Nuestros compaeros y compaeras cada vez se marginan ms de estos espacios, como
las asambleas, foros, talleres o actividades recreativas que se les presentan. Es por esto
que nos comprometemos en poner un acento especial en la difusin de estas actividades
informando a la comunidad estudiantil a travs de carteles, sala a sala, y sacndole un
provecho real a las plataformas sociales existentes.

Por otro lado, creemos necesario establecer estrategias que nos permitan motivar a
nuestros compaeros y compaeras a participar, por lo que proponemos que en conjunto,
entendiendo que el Centro de Estudiantes lo conforma cada uno y una de los y las
estudiantes base, establezcamos cuales sern dichas estrategias que guiarn nuestro
actuar, a travs de la realizacin de un claustro estudiantil en el cual se elabore un
proyecto general a desarrollar durante el prximo alo. As mismo cabe sealar que la
estrategia base a nuestro criterio es la INTEGRACIN, por lo que nos comprometemos a
abrir los espacios de accin en el estudiantado, sin poner trabas a la participacin,
fortaleciendo ideas y proyectos por su contenido, ms que por la procedencia.

3. VINCULACIN CON EL MEDIO:

Como equipo consideramos que como estudiantes de Trabajo Social tenemos tanto el
deber como la necesidad de vincularnos con la comunidad en la cual nos desenvolvemos.
Para ello proponemos dos proyectos base en el desarrollo de nuestro programa:

o En primer lugar creemos necesario prestar el servicio de asesora a la comunidad.
Es as como creemos necesario, o reactivar el mbito social del Consultorio
Jurdico de nuestra facultad, volviendo a darle el rango de Consultorio Jurdico-
Social como lo posea hace unos aos, o bien desarrollar el espacio de Consultorio
para el Desarrollo Social, tanto al interior de nuestra escuela como en espacios
pblicos (plazas, juntas de vecinos, centros comunitarios, entre otros). Todo esto
se hara de la mano de, a lo menos un profesor representante y estudiantes de
cursos superiores que ya han pasado por el proceso de prctica profesional y que
poseen mayores conocimientos.
o En segundo lugar apuntamos a la creacin de un grupo de capacitacin e
integracin que desarrolle un trabajo similar al de la consultora, pero en espacios
ms institucionalizados. Para ello necesitaremos de compaeros y compaeras
comprometidas, que dispongan de su tiempo y voluntad para educar
informalmente a otras personas en temas de relevancia social (Por ej.: proceso de
acreditacin socio-econmica, hay muchos compaeros de nuestra universidad y
de otras que no comprenden de manera optima dicho proceso).

As mismo, consideramos importante establecer vnculos de cooperacin y ayuda mutua
con compaeros y compaeras que estudian Trabajo Social en otras Universidades, as
como tambin poder desarrollar actividades en conjunto con estudiantes de otras carreras
con el fin de fomentar el trabajo interdisciplinario. Para ello proponemos la creacin de un
Comit de Extensin, que trabaje de la mano de la Secretara de Extensin, y que apoye en
la labor de generar redes sociales con estas otras entidades.

4. ASUNTOS ACADMICOS:

Como equipo consideramos que en relacin al mbito acadmico nuestra prioridad debe
ser la evaluacin y la reformulacin de varios aspectos en la malla curricular. Durante
bastantes aos hemos visto y establecido la cantidad de puntos en contra y fallas que
contiene el actual plan de estudios que posee nuestra escuela, por lo que nos
comprometemos a poner nfasis en la activacin del Delegado de Innovacin Curricular, y
en la participacin activa de nuestro estamento en las decisiones relativas a este tema.

Por su parte, en relacin al tema de las Prcticas Profesionales consideramos importante
poner nuestros esfuerzos en distintos mbitos, entre ellos:
o Visualizar y denunciar los procesos de prctica que se ven entorpecidos por una
mala gestin institucional desde el mismo Centro de Prctica, con el fin de evitar
que generaciones futuras se vean enfrentadas a malos ratos debido a la
discordancia entre los lineamientos que establece nuestra unidad acadmica para
dicho proceso, y los que establecen las instituciones.
o Desarrollar talleres de preparacin y acompaamiento para este proceso, con el
fin de disminuir los niveles de estrs y ansiedad que presenta cada estudiante al
momento de enfrentarse con la prctica. Tambin creemos necesario mantener el
espacio de Jornada de Induccin, abrindolo a los otros niveles de intervencin.

As mismo, consideramos necesario poner nfasis en otras reas de formacin de nuestra
carrera que durante aos han sido dejadas de lado. Es por ello que proponemos:
o La creacin de nuevos electivos que fortalezcan la formacin profesional de los
estudiantes, entre ellos: Tcnicas y Estrategias de pedagoga en Trabajo Social;
Trabajo Social y Mediacin de Conflictos Sociales; Trabajo Social e Intervencin en
Crisis, entre otros.
o El desarrollo de talleres acadmicos, impartidos por profesores en conjunto con
estudiantes base en temticas relacionadas a: tcnicas de intervencin social,
estrategias de intervencin social, metodologa de la intervencin social en el ciclo
tecnolgico, establecimiento y confeccin de objetivos, redaccin y creacin de
documentos, entre otros.


Es por todo esto que anteriormente desarrollamos que te hacemos el llamado, compaero
y compaera, a que votes por la integracin, lejos del sesgo de los partidismos, este 18, 19 y 20 de
octubre, vota informado, vota por el pluralismo, VOTA INDEPENDIENTE, VOTA 2.

SI TE GUSTO NUESTRO PROYECTO Y TE INTERESARA APORTAR CON IDEAS, ESCRIBENOS A TRAVS
DEL FAN PAGE O COMUNICATE DIRECTAMENTE CON ALGN MIEMBRO DE ESTA PROPUESTA DE
LISTA.