REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
DR. "LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA"
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
DIPLOMADO FORMACIN DE TUTORES DE TESIS Y TRABAJOS DE GRADO










Ideas principales del programa analtico del curso
Momentos escriturales de la investigacin Acadmica








Juan C. Higuera S.
C.I.: 18656285
Curso: Momentos escriturales de la
Investigacin Acadmica

Docente: Msc Mario Boza.

Barquisimeto, noviembre 2014
El hombre es el nico ser viviente en nuestro planeta tierra que tiene la habilidad de materializar
individualmente los pensamientos que expresa y que la palabra es uno de los dones ms
extraordinarios que posee, sta le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y
establecer relacin con sus semejantes. Las facultades comunicativas de los seres humanos
contemplan de forma subjetiva en cada individuo, cada mujer, cada hombre y cada nio
contemplan un mundo sin cesar de un sin fin de sutiles matices que forman la capacidad de
espontaneidad que poseemos.
Del mismo modo, el programa estudiado plantea en sus diecisis prrafos una verdadera mezcla
de ideas y reflexiones, garantes y premisas que son importantes resaltar como aparte para
cualquier investigacin.
Prrafo N1
Toma el hablar y escribir como prcticas sociales que sustentan nuestra vida pblica y privada,
bien sea para informar, ensear, argumentar, interpretar, saludar y despedirnos, esto
materializado a travs del medio oral y escrito como columna vertebral de cualquier faceta de la
vida
Prrafo N2
Calsamiglia y Tusn (1999) expresan su aporte sobre la modalidad oral, la cual es natural,
consustancial al ser humano y constitutiva de la persona como miembro de una especie y su
funcin bsica consiste en permitir las relaciones sociales
Prrafo N3
El discurso escritor carece de un contexto situacional, por lo que hay que crearlo lingsticamente,
expresando importancia a que toda significacin debe estar contenida dentro del texto.
Prrafo N4
La modalidad escrita es un invento del ser humano, cuyo uso se ha convertido en una herramienta
de poder y competencia, signo de cultura e instruccin para el aporte de capitales culturales
inimaginables.
Prrafo N5
La oralidad comparte con la escritura algunas de sus funciones, es innegable que esta ltima
garantiza modos de realizacin ms elaborados que conlleven una mayor ampliacin semntica,
recordando el principio que la semntica plantea del significado y el significante y de las teoras
planteadas por F. Saussure. Y su principio de inmanencia
Prrafo N6
Hace hincapi a las exigencias de que la formalidad y la escritura dentro de cualquier trabaja
expresa una responsabilidad inherente en cada persona, esto gracias a las exigencias de forma y
fondo.

Prrafo N7
Refleja los cuatro momentos fundamentales de toda investigacin: a) reflexin preliminar; b)
elaboracin de un proyecto de investigacin; c) ejecucin del proyecto de investigacin,
comunicacin de resultados o de hallazgos, cada uno de estos estudios planeta demandas
escriturales asociadas con las dimensiones monogrficas
Prrafo N8
El investigador requiere escribir permanentemente para satisfacer sus propsitos en cada
situacin del estudio realizado sobre todo con cada momento fundamenta.
Prrafo N9
El texto acadmico es una produccin oral, audiovisual o escrita, que resulta de un proceso de
planeacin, ejecucin y revisin, cuyo propsito apunta a comunicar el conocimiento generado.
Prrafo N10
Sin embargo es notorio que en el nivel superior de educacin se perciba una carencia escritural
que limitan la produccin de conocimientos bien sea por falta de capital cultural o por cmo se
maneje la bsqueda de informacin.
Prrafo N11
Por una mejor comprensin de los estudios sistemticos sobre la elaboracin del trabajo de grado
de maestra la UPEL-IPB da respuesta al surgimiento de ofrecer gracias a esta asignatura
Momentos escriturales de la investigacin Acadmica
Prrafo N12
Por dicha respuesta planteada en el prrafo anterior, la orientacin del curso apunta a la reflexin
permanente e inherente de las bases onto-epistemologicas y metodolgicas de la escritura.
Prrafo N13
La temtica de cada sesin de trabajo, estar supeditada al logro de las producciones de discursos
de alta factura en su forma y contenido.
Prrafo N14
Las estrategias metodolgicas estn centradas al aprendizaje cooperativo, autogestionario,
reflexivo y crtico.


Prrafo N15
El conocimiento terico-prctico que nos bridan el curso, permitirn al tutor acompaarnos a los
participantes a tejer ese hilo invisible de sutil transformacin sustancial para aportar an ms a la
comunidad acadmica y a nuestro intelecto.
Prrafo N16

La naturaleza de la escritura con fines de investigacin amerita permanentemente la importancia
de su uso y su diaria adicin a la vida profesional como herramienta ineludible de expresin.