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Mundo hispano
HOY X HOY
CUADERNILLO DEL DOCENTE
Nivel: Usuario Bsico
Nmero 0
Diciembre 2007 / enero 2008
Mundo Hispano HOY X HOY. ACTIVIDADES
Mujeres en el poder
Vocabulario
1. Lee los siguientes grupos de palabras y decide cul es la que no corresponde.
Ej. mujer / seorita / caballero / seora
a. tendencia / moda / preferencia / problema
b. trabajo / domicilio / cargo / puesto
c. apellido / empresa / compaa
d. gobernante / viaje / presidente / ministro / senador
e. influyente / poderoso / fuerte / dbil
Un rato para conversar
2. Despus de leer el artculo Mujeres en el poder, responde
a. Conoces a las mujeres que nombra el artculo?
b. En tu pas hay mujeres en cargos de poder?
c. Cul es su nombre?
d. Qu cargo tiene?
Repasamos
3. Presidente o presidenta? Terminaciones y gnero
Recuerdas qu terminaciones corresponden al masculino, cules al femenino y cules son
invariables?Lee las siguientes palabras y completa el cuadro para recordar algunas reglas.
estudiante - cancin - muchedumbre - artista - problema - rapidez - programa - ciudad - demcrata - profesin -
crucigrama - presidente - tema - turista - ilusin - cronograma - calidez - sistema- pared - comprensin- atencin - salud
- aristcrata -validez - costumbre - guitarrista - intendente
Palabras masculinas Palabras femeninas Palabras invariables
Terminacin
Terminacin -nte
ej. presidente, intendente.
estudiante
Terminacin
Terminacin Terminacin
Terminacin Terminacin Terminacin
Terminacin
Leemos
4. Leer las biografas y escribir a quin se refiere cada una de las siguientes afirmaciones: a
Michelle Bachelet o a Cristina Kirchner
Es presidente de Chile.
MichelleBachelete
Es presidente electa en Argentina
Cristina Kirchner
Tiene tres hijos*.
Tiene cincuenta y cuatro aos.
Habla varios idiomas.
Es doctora.
Est casada con el actual presidente de su pas.
Trabaja en el Congreso, es senadora.
Es experta en Ciencias Militares.
Su mandato comienza en 2008.
Vivi exiliada en Europa y Oceana.
Toca un instrumento musical y canta.
La gente dice que ella trabaja mucho.
Se preocupa mucho por su apariencia
Es la primera mujer presidente en su pas.
Se levanta muy temprano.
*Para recordar: el plural hijosincluye hijos e hijas.
NUEVO VOCABULARI O
President@s en el mundo
Leemos
1) Antes de leer en detalle las biografas, buscar en la pgina la siguiente informacin
Qu presidenta es conocida por sus iniciales GMA Gloria Macapagal-Arroyo
Quin es la segunda mujer que ocupa el puesto de
presidente en su pas.
Cmo se llama la primera mujer presidente de un pas
africano.
Es una mujer a la que admiran incluso sus oponentes.
Es especialista en Fsica Cuntica.
Estudi Economa en Harvard.
Es vegetariana y le gusta mucho leer.
Vivi en el campo.
Su padre tambin fue presidente de su pas.
2) Pratibha Patil. Leer su biografa y decidir si las siguientes afirmaciones son verdaderas
(V) o falsas (F)
a. Es abogada.
b. Tiene cincuenta aos.
c. Es una mujer sencilla, que no lleva una vida lujosa.
d. Su lengua materna es el hindi.
e. Siempre se viste con la ltima moda europea.
f. No cree en la astrologa.
g. Muchos piensan que ella es una excelente gobernante.
h. Algunas personas piensan que los ciudadanos la votaron porque es mujer,
no porque es una buena poltica.
3) Para trabajar en parejas. Entrevista a Pratibha Patil.
Uno de los estudiantes ser un periodista. El otro, Pratibha Patil. Van a simular una entrevista con
la presidente. El periodista debe formular las preguntas y su compaero, las debe responder.
Para esto pueden utilizar la informacin que tienen sobre la seora Patil.
Leemos
3) Gloria Macapagal-Arroyo. Leer su biografa y unir las partes de cada afirmacin
a. Naci 1. tambin fue presidente de Filipinas.
b. Es la segunda mujer 2. en 2001
c. Su padre 3. en 1947.
d. Antes de ser presidente 4. que es presidente de Filipinas.
e. Fue nombrada presidente 5. en 2004.
f. Fue reelegida 6. era vice-presidente.
4) Ellen J ohnson-Sirleaf.
a. Leer su biografa y completar la lnea del tiempo
b. Comentar las siguientes afirmaciones con la informacin del artculo
Ellen J ohnson-Sirleaf es experta en Economa.
En su pas, su vida poltica nunca fue tranquila.
Las elecciones que la llevaron a la presidencia fueron conflictivas.
5) Angela Merkel. Organizar los siguientes hechos segn el orden cronolgico.
a. ngela Merkel naci en Hamburgo.
b. Recibi el doctorado en Fsica.
c. Comenz a trabajar en la CDU.
d. Estudi en la Universidad de Templin.
e. Fue elegida Canciller.
f. Se gradu en Fsica.
g. Creci en el campo.
h. Trabaj en fsica cuntica.
Escribimos
6) Otras mujeres ocupan puestos polticos importantes en sus pases. Elegir una, buscar
informacin y escribir su biografa.
Antes de hacerlo, formular preguntas tiles para organizar el texto.
Por ejemplo:
- Cundonaci?
- Dnde naci?
-
-
-
-
-
-
Si no conoces a ninguna mujer
poltica, aqu puedes encontrar
algunos nombres:
Tarja Halonen (Finlandia)
Vaira Vike-Freiberga (Letonia)
Mary McAlleesen (Irlanda)
Mara Teresa dela Vega (Espaa)
Luisa Diogo (Mozambique)
Begur Khaleda Zia (Bangladesh)
Blanca Ovelar de Duarte (Paraguay)
Helosa Helena (Brasil)
Vaira Vike-Freiberga (Latvia)
Han Myung-sook (Corea del Sur)
Mireya Moscoso (Panam)
Khaleda Zia (Bangladesh)
Rigoberta Menchu (Guatemala)
Wu Yi (China)
Leemos
7) Opinin
Lee el artculo de opinin y escribe en el siguiente cuadro con qu afirmaciones ests de
acuerdo y con cules no lo ests.
Estoy de acuerdo No estoy de acuerdo
8) Ahora comenta tus opiniones
Algunas expresiones para expresar opinin
Estoy de acuerdo / No estoy de acuerdo
Esto es cierto / Esto no es cierto
Creo que es verdad / Creo que no es verdad
Coincido con esta opinin / No coincido con esta opinin
Yo pienso lo mismo / Yo no pienso lo mismo
Pa r a m
Cr eo q u e
M e p a r ece q u e
Pi enso q u e
Cultura: LAS FI ESTAS
Vocabulario
1. Antes de leer, comenta. Conoces los nombres de las fiestas? conoces las fechas?
25 de diciembre 1 de enero 24 de diciembre 6 de enero -
Ao Nuevo Navidad Da de Reyes - Nochebuena
Qu fiestas celebra tu familia? en qu fechas?
2. Completa las siguientes postales con las vocales que faltan

F__L__Z N__V__D__D!
M__ CH__S F__ L __ C__ D__D__S!
_NH_R_B_ _N_!
Te deseo un
PR__SP__R__
____
N___ __ V__
Nochebuena y Navidad: 24 y 25 de Diciembre
Vocabulario
1. Escribe el nombre de cada cosa o situacin
BRI NDI S - RBOL DE NAVI DAD - REGALOS
PAP NOEL - MEDI ANOCHE UVAS- VECI NOS
Leemos
2. Lee el artculo y responde
a. Nochebuena y Navidad son fiestas slo para las personas religiosas?
b. Qu celebran las personas religiosas?
c. Qu hacen las personas que no son muy religiosas?
d. En qu fecha se arma el rbol de Navidad?
e. A qu hora se renen las familias el 24 de Diciembre?
f. Qu hacen?
g. Cul es el momento ms importante de la Nochebuena? Por qu?
h. Qu hacen en ese momento?
i. Cundo llega Pap Noel? qu hace?
El Ao Nuevo
Vocabulario
BRI NDI S VECI NOS - FUEGOSARTI FI CI ALES - BAI LAR
Leemos
a. Segn el texto,
1) slo las familias celebran Ao Nuevo.
2) slo los jvenes celebran Ao Nuevo.
3) los jvenes son los que ms disfrutan el Ao Nuevo.
b. Segn el texto
1) el momento ms importante es el medioda.
2) el momento ms importante son las 12 de la noche.
3) el momento ms importante es el da 1 de Enero.
c. De acuerdo con el texto, a Medianoche, en Espaa comen doce uvas
1) por los doce meses del ao.
2) por las doce campanadas de medianoche.
3) porque Espaa tiene doce provincias.
d. El texto dice que en muchos pases de Sudamrica
1) hace calor y la gente festeja en la calle durante toda la noche.
2) la gente no se rene con la familia.
3) la gente duerme toda la noche en la casa de sus vecinos.
e. Segn el texto, en Venezuela, las familias preparan una comida especial
1) para invitar a los amigos a comer a su casa.
2) pero la comen el 1 de Enero.
3) y la regalan como smbolo de amistad y buenos deseos.
Escribimos
2. Los votos de renovacin son objetivos que cada persona se pone para el ao que comienza
Qu objetivos tienes para este nuevo ao? Escribe al menos tres. Por ejemplo
- Aprender muchas canciones en espaol.
- Mejorar en el tenis.
- Limpiar mi habitacin (al menos una vez por mes).
Los Reyes Magos
Leemos
1. Lee el artculo y selecciona Verdadero (V) o Falso (F)
V F
a. La Fiesta de Reyes Magos tiene origen religioso.
b. Es una fiesta para toda la familia.
c. Los Reyes Magos son cuatro.
d. Los Reyes Magos dejan regalos para los nios buenos.
e. Los Reyes Magos dejan los regalos debajo de la cama.
f. Los nios dejan comida y bebida para los Reyes y sus camellos.
g. El 6 de Enero los nios llevan sus regalos a la escuela.
h. El 6 de Enero los nios se levantan tarde.
Leemos
1. Quines son los Reyes Magos? Lee las descripciones y escribe los nombres
Los documentos histricos hablan de muchos sabios que llegaron al nacimiento de Jesucristo. Sin embargo,
la tradicin nombra a tres: Melchor, Gaspar y Baltasar. Se dice que cada uno representa una cultura: la
europea, la de medio oriente y la africana. Los tres viajan en camellos.
Melchor lleva una corona. Tiene barba y bigote castaos. Es alto y ms joven que Gaspar.
Gaspar es el mayor de los tres. Tambin usa corona. Es canoso. Tiene barba y bigote blancos.
Baltasar es el ms joven. No tiene barba ni bigotes. Tiene piel morena y lleva un turbante.
Escribimos
2. Elige uno de los siguientes temas y escribe un texto corto
a. Comenta las costumbres de tu ciudad. En qu fechas los nios esperan regalos? quin les da los regalos?
qu tipo de regalos prefieren?
b. Comenta cules eran tus fechas preferidas cuando eras peque@ y por qu. Describe qu hacas en esas
fechas.
c. Describe el mejor regalo que recibiste. No olvides mencionar quin te lo dio, en qu oportunidad y cmo te
sentiste al recibirlo.
Los Reyes Magos, por
Natalia Romero, de 5
aos, de Castelln,
Espaa.
ACTUALIDAD
Conflicto internacional por una fbrica de papel
Vocabulario
1. Une con una flecha las palabras o expresiones con el significado
conflicto Oresiduos, basura
denunciar Opolucin
contaminacin (verbo: contaminar) Oproblema
planta Oinformar a una autoridad que algo est mal
quejarse Odemorar, llevar una cantidad de tiempo
desechos Ointerrupcin
tardar Ofbrica
corte Odecir que algo molesta
Leemos
2. Lee el artculo y elige cul es la afirmacin correcta en cada par
ej. 1) La fbrica Botnia est en Argentina.
2) La fbrica Botnia est en Uruguay.
a. 1) La ciudad de Gualeguaych est en Uruguay.
2) La ciudad de Gualeguaych est en Argentina.
b. 1) Las personas que se quejan por la fbrica son argentinos.
2) Las personas que se quejan por la fbrica son uruguayos.
c. 1) El problema conla fbrica es que los desechos contaminan el aire, el suelo y el agua.
2) El problema con la fbrica es que est en el puente internacional.
d. 1) Para quejarse, los vecinos de Gualeguaych tienen que esperar un ao.
2) Para quejarse, los vecinos de Gualeguaych cortaron el puente internacional.
e. 1) Los argentinos piensan que la planta es contaminante.
2) El gobierno uruguayo piensa que la planta es contaminante.
f. 1) El gobierno uruguayo dice que la fbrica es contaminante.
2) El gobierno uruguayo dice que la fbrica respeta tratados internacionales.
g. 1) Botnia es importante para Uruguay porque da trabajo.
2) Botnia es importante para Uruguay porque es internacional.
h. 1) Por los conflictos, Uruguay cerr todas las fronteras con Argentina.
2) Por los conflictos, Uruguay cerr las fronteras con Argentina cerca de la fbrica.
i. 1) La presidenta argentina critic al presidente uruguayo por cerrar las fronteras.
2) La presidenta argentina critic al presidente uruguayo por permitir la instalacin de la planta.
Audio
1. Escucha el audio de un programa de noticias y marca la opcin correcta
Para que no te den informacin a medias esto es Noticias Radio Mundo Real
Botnia desarticul/destruy el turismo en Fray Bentos, dijo Marcelo Linale, director de turismo de
la intendencia de Ro Negro, provincia/departamento uruguayo en el que est/se sita la
localidad de Fray Bentos, al oeste del pas.
La empresa/compaa finlandesa Botnia construy una planta de celulosa en esa ciudad, sobre
las mrgenes/orillas del ro Uruguay, que separa ese pas de Argentina, lo que ha
producido/provocado un interminable conflicto entre los dos estados.
Activistas de la ciudad argentina de Gualeguaych, ubicada/situada frente a Fray Bentos,
mantienen cortado hace varios meses el puente internacional que une las dos
localidades/ciudades, en protesta contra la instalacin de la planta de celulosa en el ro
compartido.
"Siete llamados para explotar servicios en la playa/el balneario Las Caas, uno de los mayores
atractivos tursticos de Ro negro y situado a pocos kilmetros de Fray Bentos, fueron declarados
desiertos/vacos, porque ningn empresario manifest/mostr inters. Sucede que hoy tenemos
un balneario fantasma, que no motiva la llegada de inversores, manifest Linale al diario uruguayo
El Pas.
2. Seala cules son las fotos relacionadas con las noticias que leste y oste sobre la fbrica
en Uruguay
A
B
C
D
Ro
Uruguay
Hallan un templo de cuatro mil aos en Per
Leemos
1. Lee el artculo y completa la ficha informativa
REGI STRO DE HALLAZGOS ARQUEOLGI COS
TIPO DE CONSTRUCCIN TEMPL O
ARQUELOGO RESPONSABLE
LOCALIZACIN
ANTIGEDAD
SUPERFICIE
MATERIAL DE LA CONSTRUCCIN
COLORES
DIBUJO
ELEMENTOS DENTRO DE LA CONSTRUCCIN
LA CONSTRUCCIN SE USABA PARA
ES DIFERENTE DE OTROS HALLAZGOS PORQUE
Repasamos
2. Hallazgos en Per. La zona en la que hoy se encuentra Per es rica en sitios arqueolgicos. All
viva una de las civilizaciones precolombinas (antes de la llegada de Coln a Amrica) ms
importantes: los I ncas. Algunos de los centros arqueolgicos del Per son:
Caral-Supe Machu Picchu Ventarrn
Antigedad: 2600 aos
Superficie: 146 km
2
Antigedad: 1500 aos
Superficie: 325 km
2
Antigedad: 4000 aos
Superficie: 2500 m
2
Escribe comparaciones entrelos diferentes centros arqueolgicos.
Ej. Ventarrn es ms antiguo que Caral.
Escribimos
3. Busca informacin sobre algn centro arqueolgico interesante y escribe una breve descripcin. Si
encuentras imgenes para acompaarlo, mucho mejor!
Presta especial atencin a la informacin sobre: localizacin, antigedad, uso del edificio,
descripcin, elementos de la construccin y caractersticas.
TECNOLOGA
Campaa para alentar el uso de Internet
Vocabulario
1. Lee el artculo y encuentra la palabra para cada definicin
esta palabra se usa para hablar de Internet.
es el sistema del banco que se usa por Internet.
son dos nombres que se dan a las personas que usan Internet.
es el programa para navegar por Internet.
informacin especfica, por ejemplo, nombre, telfono, nmero de
documento, direccin
es una pgina o lugar en Internet.
es el e-mail.
es un documento o programa que se guarda en el disco o se enva por correo.
es un programa para defender el ordenador
*
de virus invasores.
*en algunos pases se dice el ordenador y en otros la computadora.
Leemos
2. Leela primera parte del artculo y selecciona la opcin correcta
Ej. La AUI es un organismo
1. latinoamericano.
2. espaol.
a. La Asociacin de Usuarios de Internet quiere ayudar a los usuarios
1. A gastar menos dinero por el uso de Internet.
2. A confiar ms en Internet y usarla mejor.
b. J unto con la AUI trabajan
1. Un grupo de usuarios y empresas.
2. Empresas y organismos del gobierno.
c. El objetivo es comunicar a los ciudadanos
1. Beneficios y consejos para usar mejor la red.
2. Publicidad para comprar productos por Internet.
d. La mayora de los usuarios
1. Piensa que la red es segura.
2. Piensa que la red no es muy segura.
e. La campaa publica
1. Slo consejos de expertos.
2. Consejos de expertos y experiencias de usuarios.
f. La mayora de los internautas usan la red
1. Slo para buscar informacin.
2. Para buscar informacin y hacer trmites.
3. Lee la segunda parte del artculo y responde
Usas Internet? Prestas atencin a la seguridad?
Ests de acuerdo con estos consejos? Haces lo que ellos dicen?
Aprendiste algo nuevo con el artculo?
Puedes escribir otros consejos para el uso de Internet?
4. Encuentra la palabra correcta para completar cada uno de estos avisos de la campaa
Escribimos
4. Elige uno de los siguientes temas y escribe una lista de consejos o instrucciones
similares a los que leste en el artculo
a. Algunos consejos para el buen uso del televisor
b. Algunos consejos para usar el telfono mvil
c. Algunos consejos para chatear
d. Algunos consejos para hacer un blog
e. Algunos consejos para ver un video en Internet
Recuerda
Para escribir consejos puedes
usar la forma verbal infinitivo
(terminan en ar, -er, ir), por
ejemplo: Encender el
televisor, usar el control
remoto, escribir correctamente
tu nombre
M e gu st a Int er net , segu r o q u e s
ES IM PORTA N TE
Si se p i d e i nf or m a ci n p er sona l , d ej a r
sl o l os _____________ necesa r i os.
Me gusta Internet, seguro que s
ES IMPORTANTE
No usar la tarjeta de crdito si el
____________ no es confiable.
ES IMPORTANTE
No leer mensajes de
________________ que envi una
persona desconocida
ES IMPORTANTE
Exigir siempre ___________________
seguras.
Me gust a Int ernet , seguro que s
ES IMPORTANTE
________________ el ant ivirus.
ES IMPORTANTE
No ejecutar _______________ extraos.
l
e
Estrenos de Cine
Leemos
1. Lee y responde V (verdadero) o F (falso)
Nocturna, una aventura mgica
a. Es una pelcula para nios.
b. La luna y las estrellas pierden la luz.
c. Tim enciende la luz elctrica.
d. Tim es un nio valiente.
e. Tim viaja para buscar a su estrella: Adhara.
Manekenk
a. Es una pelcula de accin.
b. Es sobre una mujer indgena.
c. Es de una comunidad que en el presente vive en Argentina.
d. Manekenk es el dios que cre todas las cosas.
e. La mujer se comunica con su dios y otros indgenas.
f. Explica la vida en la tierra en armona.
g. La historia transcurre en la Patagonia y en la Antrtida.
El amor en los tiempos del clera
a.Es una pelcula hablada en espaol.
b. La historia original es de un libro de Garca Mrquez.
c. En la historia, Florentino se enamora de Fermina en una plaza.
d. Florentino llama a Fermina por telfono todos los das.
e.El padre de Fermina no est de acuerdo con la relacin.
f. Fermina se casa con un ingeniero y viaja a Europa.
g. Florentino se casa con otra mujer.
La influencia
a. Es una comedia.
b. La seora Rivero no tiene hijos.
c. La madre de la seora Rivero est deprimida.
d. La madre de la seora Rivero pierde su casa y su trabajo.
Mortadelo y Filemn
a. Es una comedia.
b. Los villanos amenazan con tirar una bomba.
c. Los agentes secretos se renen para solucionar el problema.
d. El personaje malvado se llama Mortadelo.
e. Mortadelo y Filemn son torpes.
f. Mortadelo y Filemn deben viajar a la Luna.
Estrenos de Cine
Leemos
1. Lee y selecciona la opcin correcta
a. En esta pelcula, un nio debe ser valiente
1) La influencia
2) Manekenk
3) Nocturna
b. En esta pelcula, el planeta Tierra est en peligro
1) Mortadelo y Filemn
2) El amor en los tiempos del clera
3) La influencia
c. En esta pelcula, una mujer tiene que ayudar a su madre que est deprimida
2) Manekenk
3) La influencia
d. En esta pelcula, una mujer se comunica con su dios y cuenta cmo vivir en armona
1) La influencia
2) Nocturna
3) Manekenk
e. En esta pelcula, un hombre espera ms de cincuenta aos a la mujer que ama
1) La influencia
2) Nocturna
Comenta
Cul de las pelculas te gustara ver? Por qu?
Cul no te gustara ver? por qu?
Cancin de fin de ao
Fin de ao huele a compras,
enhorabuenas y postales con votos de renovacin
Y yo que _______ del otro mundo,
que _______ vida en los portales,
me doy a _________ una cancin.
___ Y hay quien no sabe qu es brindar.
___ Maravillosamente todo parece afn a celebrar
___ La gente luce estar de acuerdo,
___ Unos festejan sus millones, otros la camisita limpia
Mi cancin no es del cielo, las estrellas, la ___________
Porque a _______ te la entrego, que no tienes ninguna
Mi _________ no es tan slo de quien pueda escucharla
Porque___________el sordo lleva ms para amarla.
PARA CONVERSAR
Qu palabras encuentras relacionadas con el ao nuevo?
Qu piensas que significa soy del otro mundo?
Cules son los dos mundos?
Escuchar y completar con la
forma correcta de los
verbos:
ser pedir - hacer
Escuchar y poner los versos
en orden
Escuchar y completar
Tres Deseos
Gloria Estefan
Qu lindos son los arreboles
Cuando el sol ya se va poniendo!
Qu buenos son todos los amores
Cuando se llevan muy por dentro!
Ay, s, corazn! ya se van los nubarrones
Ya llegan los buenos tiempos
Ay, s, corazn! Ya se alejan los dolores
Y se alegra el sentimiento
____ Que ya se prendi la fiesta
____ Porque tengo el amor mo
____ Que ya se apago el hasto
____ Que ya el corazn se alegra
ESTRIBILLO
Que ya viene el ao nuevo/bueno
La fiesta ya esta valiente/caliente
Concedeme seis/ tres deseos
Estrellita del oriente/ de occidente (2 veces)
____ Que la flor del ao nuevo
____ Que el campo est floreciendo
____ Ya est abriendo su capullo
____ Y el trigo ya esta maduro
ESTRIBILLO
(SE REPITE)
Que los sueos se vuelvan R_____________:
(Concedeme tres deseos)
Un F_____________ de prosperidad
(Estrellita del oriente)
Que florezca un mundo M_____________
Que haya P_____________ en el corazn
Estrellita del oriente!
*Comenta qu palabras que se usan en la cancin como smbolo de todo lo malo que se va con el ao viejo.
* Comenta cules son las palabras que expresan el optimismo por el ao nuevo.
*Cuntos deseos pide la cancin? cules son?
*Cules son tus deseos para el Ao Nuevo?
Escuchar la cancin y tachar
la palabra que sobra
Escuchar la cancin y escribir
el orden correcto de los versos
Para escuchar y cantar
Escuchar la cancin y elegir la
opcin correcta
opcin correcta
Escuchar la cancin y
completar las palabras
Mundo hispano
HOY X HOY
CUADERNILLO DEL DOCENTE
Nivel: Usuario Bsico
Nmero 0
Diciembre 2007 / enero 2008
HOY X HOY. ACTIVIDADES
Mujeres en el poder
. Este artculo, as como todos en esta pgina estn escritos y presentan ejercicios para niveles
elementales (A1 y A2).
Se recomienda conversar con los alumnos acerca del tema antes de encarar la lectura. Se puede
iniciar con una lectura de los ttulos y comentarios. Los estudiantes saben algo del tema? Qu?
Si bien en este nivel sus herramientas de produccin oral son escasas, el profesor puede guiar la
conversacin en principio con preguntas s-no.
Vocabulario
1. Lee los siguientes grupos de palabras y decide cul es la que no corresponde.
.El objetivo de este ejercicio es trabajar con el vocabulario desde el campo semntico. En
cada grupo de palabras, una no corresponde. Las palabras son sinnimos o cuasi-sinnimos.
La que no corresponde, o bien es un antnimo o bien pertenece a otro campo semntico.
Se propone esta actividad como previa a la lectura del primer artculo, de modo que sirva
como activacin del vocabulario que aparecer en el texto. Se recomienda trabajar el campo
semntico antes de encarar la lectura.
Ej. mujer / seorita / caballero / seora
a. tendencia / moda / preferencia / problema
b. trabajo / domicilio / cargo / puesto
c. apellido / empresa / compaa / organizacin
d. gobernante / viaje / presidente / ministro / senador
e. influyente / poderoso / fuerte / dbil
. En este punto se espera que los estudiantes puedan realizar un comentario corto acerca de lo
que saben sobre este tema. Si leyeron algo ltimamente y qu.
Se trata de que puedan realizar una presentacin corta de una tercera persona.
2. Despus de leer el artculo Mujeres en el poder, responde
e. Conoces a las mujeres que nombra el artculo?
f. En tu pas hay mujeres en cargos de poder?
g. Cul es su nombre?
h. Qu cargo tiene?
Repaso
. Uno de los objetivos centrales de HOY X HOY es llevar al aula temas actuales. No slo se
presentan tpicos de conversacin sino tambin, cuestiones en discusin (o evolucin) de la lengua
en s. Es el caso de la discusin presidente/ presidenta.
Sucede lo mismo con otras palabras referidas a cargos de poder. Hasta el momento es una discusin,
aunque algunos diccionarios (ej. Mara Moliner) presentan ambas opciones.
Se aprovecha la discusin para repasar terminaciones invariables, masculinas y femeninas (adems
de o y a).
La propuesta es clasificar las palabras presentadas segn su gnero (masculino, femenino o
invariable) y a partir de esta clasificacin, deducir las reglas de terminacin-gnero. De este modo se
completar el cuadro. Segn los trabajos anteriores y el dominio que los estudiantes tengan del
tema, podrn hacerlo solos o con ayuda del diccionario y/ o de su profesor/ a.
3. Presidente o presidenta? Terminaciones y gnero
Recuerdas qu terminaciones corresponden al masculino, cules al femenino y cules son invariables? Lee las siguientes
palabras y completa el cuadro para recordar algunas reglas.
estudiante - cancin - muchedumbre - artista - problema - rapidez - programa - ciudad - demcrata - profesin -
crucigrama - presidente - tema - turista - ilusin - cronograma - calidez - sistema - pared - comprensin - atencin - salud
- aristcrata -validez - costumbre - guitarrista - intendente
Palabras masculinas Palabras femeninas Palabras invariables
Terminacin-ema
problema, tema, sistema
Terminacin-in
cancin, profesin, ilusin,
comprensin, atencin
Terminacin -nte
ej. presidente, intendente. estudiante
Terminacin-ama
programa, crucigrama, cronograma
Terminacin-umbre
muchedumbre, costumbre
Terminacin-ista
artista, turista, guitarrista
Terminacin-ez
rapidez, calidez, validez
Terminacin-crata
demcrata, aristcrata
Terminacin-d
ciudad, pared, salud
4. Leer las biografas y escribir a quin se refiere cada una de las siguientes afirmaciones: a
Michelle Bachelet o a Cristina Kirchner
. Los estudiantes leern las biografas de Bachelete y Kirchner y a partir de esa informacin,
completarn el siguiente cuadro escribiendo el nombre que corresponde a cada afirmacin.
Se trata de dos textos destinados a trabajar el tipo textual descripcin o presentacin de persona.
Tipo de actividad: COMPRENSI N LECTORA
Tipo de texto/ funcin: DESCRI PCI N-PRESENTACI N DE PERSONA
Vocabulario: DESCRI PCI N - VI DA COTI DI ANA TRABAJ O
Foco gramatical: TI EMPO PRESENTE
Es presidente de Chile.
MichelleBachelete
Es presidente electa en Argentina
Cristina Kirchner
Tiene tres hijos.
MichelleBachelete
Tiene cincuenta y cuatro aos.
Cristina Kirchner
Habla varios idiomas.
MichelleBachelete
Es doctora.
MichelleBachelete
Est casada con el actual presidente de su pas.
Cristina Kirchner
Trabaja en el Congreso, es senadora.
Cristina Kirchner
Es experta en Ciencias Militares.
MichelleBachelete
Su mandato comienza en 2008.
Cristina Kirchner
Vivi exiliada en Europa y Oceana.
MichelleBachelete
Toca un instrumento musical y canta.
MichelleBachelete
La gente dice que ella trabaja mucho.
Cristina Kirchner
Se preocupa mucho por su apariencia
Cristina Kirchner
Es la primera mujer presidente en su pas.
MichelleBachelete
Se levanta muy temprano.
Cristina Kirchner
Recuerda, el plural hijos incluye hijos e hijas
President@s en el mundo
Leemos
5) Antes de leer en detalle las biografas, buscar en la pgina la siguiente informacin
. Con esta actividad se busca incentivar el uso de estrategias alternativas de lectura. En este caso,
la bsqueda de informacin especfica, sin entrar en la lectura detallada de cada texto. Es importante
que el docente explique claramente a los estudiantes cul es el objetivo de esta actividad y su
justificacin. Es esencial que se haga hincapi en el hecho de que en esta primera instancia, lo
importante es encontrar la informacin especfica solicitada, que para ello no es necesaria una lectura
literal (que se podr realizar ms adelante) y que no se preocupen por las palabras que no
entienden, a menos que tengan que ver con el ejercicio en s.
Desarrollar diversas estrategias de lectura, ayuda a mejorar la comprensin lectora y a encontrar
alternativas que permitirn la autonoma del estudiante.
Tipo de texto/ funcin: DESCRI PCI N-PRESENTACI N DE PERSONA - BI OGRAF A
Vocabulario: DESCRI PCI N - VI DA COTI DI ANA TRABAJ O HI STORI A PERSONAL
Foco: DESARROLLO DE ESTRATEGI AS ALTERNATI VAS DE LECTURA
Qu presidenta es conocida por sus iniciales GMA
Gloria Macapagal-Arroyo
Quin es la segunda mujer que ocupa el puesto de presidente en su pas.
Cmo se llama la primera mujer presidente de un pas africano.
Ellen Johnson-Sirleaf
Es una mujer a la que admiran incluso sus oponentes.
Pratibha Patil
Es especialista en Fsica Cuntica.
Angela Merkel
Estudi Economa en Harvard.
Ellen Johnson-Sirleaf
Es vegetariana y le gusta mucho leer.
Pratibha Patil
Vivi en el campo.
Angela Merkel
Su padre tambin fue presidente de su pas.
6) Pratibha Patil. Leer su biografa y decidir si las siguientes afirmaciones son verdaderas
(V) o falsas (F)
. Las actividades que se presentan a continuacin tienen como objetivo ahondar en la lectura de
cada artculo, trabajando sobre la comprensin lectora.
Cada texto tiene elementos para trabajar un tema en particular.
Este primero trabaja, como las biografas anteriores, sobre la descripcin de la persona y sus
hbitos. Se dirige particularmente a estudiantes de niveles iniciales (A1).
En relacin a los contenidos gramaticales, si bien aparecen algunas formas del pasado, se concentra
en presentes regulares (confa, asegura) e irregulares (es, comienza, dice, se viste, reconoce, piensa).
Vocabulario: DESCRI PCI N - VI DA COTI DI ANA / HBI TOS TRABAJ O
Foco gramatical: TI EMPO PRESENTE REGULAR E I RREGULAR
a. Es abogada. a. V
b. Tiene cincuenta aos. b. F
c. Es una mujer sencilla, que no lleva una vida lujosa. c. V
d. Su lengua materna es el hindi. d. F
e. Siempre se viste con la ltima moda europea. e. F
f. No cree en la astrologa. f. F
g. Muchos piensan que ella es una excelente gobernante. g. V
h. Algunas personas piensan que los ciudadanos la votaron porque es mujer, no
porque es una buena poltica.
h. V
3) Para trabajar en parejas. Entrevista a Pratibha Patil.
. Esta actividad pretende poner en prctica todo lo que se trabaj hasta el momento. La propuesta
es que los estudiantes trabajen en parejas (o en grupos, segn la cantidad de alumnos) para disear
esta entrevista. Se esperan preguntas y respuestas sencillas, del tipo de las trabajadas en este nivel:
Cmo comienza su da? Qu ropa usa? Usted cree en la astrologa? Cunto hace que
comenz su carrera poltica?, etc. En este nivel, la formulacin espontnea de preguntas no es
sencilla, por lo que se recomienda dar a los estudiantes un tiempo destinado a la formulacin,
escritura y ensayo de la entrevista.
Luego, cada pareja/ equipo, representar la entrevista. De ser posible, se alentar a los alumnos a que
no la lean sino que la dramaticen.
El docente interesado en trabajar ms profundamente con esta actividad puede llevar a la clase
textos con ms informacin acerca de Pratibha Patil y repartirla entre los grupos de trabajo, para
que las entrevistas sean ms variadas.
Es importante recordarles a los alumnos las caractersticas de la situacin simulada: se trata de una
entrevista periodstica con la presidenta de un pas, por lo tanto, el registro deber ser formal, el uso
de la forma usted es obligatorio.
Se puede encontrar ms informacin sobre Patil en
Tipo de actividad: PRODUCCI N ESCRI TA/ ORAL
Vocabulario: DESCRI PCI N - VI DA COTI DI ANA TRABAJ O
Foco gramatical: TI EMPO PRESENTE
Uno de los estudiantes ser un periodista. El otro, Pratibha Patil. Van a simular una entrevista con la
presidente. El periodista debe formular las preguntas y su compaero, las debe responder.
Para esto pueden utilizar la informacin que tienen sobre la seora Patil.
Leemos
7) Gloria Macapagal-Arroyo. Leer su biografa y unir las partes de cada afirmacin
. Este punto es slo una ayuda para la comprensin de lectura. A nivel gramatical presenta ya
algunas formas del pretrito perfecto simple (o pretrito indefinido), e incluso, de voz pasiva. Por el
contexto no resulta necesario ahondar en la forma pasiva, aunque el docente interesado en hacerlo
puede emplear este texto corto para presentarla.
Este artculo corto, as como los siguientes tres estn diseados para trabajar con otro tipo de texto,
no ya con la descripcin de una persona sino con biografa.
Tipo de texto/ funcin: BI OGRAF A
Vocabulario: HI STORI A DE VI DA TRABAJ O
Foco gramatical: TI EMPO PRETRI TO PERFECTO SI MPLE (O I NDEFI NI DO)
g. Naci 7. tambin fue presidente de Filipinas.
h. Es la segunda mujer 8. en 2001
i. Su padre 9. en 1947.
j. Antes de ser presidente 10. que es presidente de Filipinas.
k. Fue nombrada presidente 11. en 2004.
l. Fue reelegida 12. fue vice-presidente.
RESPUESTAS: a-3, b-4, c-1, d-6, e-2, f-5
Ellen J ohnson-Sirleaf.
. A partir de esta actividad se propone trabajar con la idea de sucesin cronolgica, que
permitir explicar el uso del tiempo pretrito perfecto simple.
Se puede trabajar con el sentido de orden cronolgico, a partir de la lnea de tiempo, pero tambin
sobre la idea de duracin: vivi exiliada durante doce aos y con marcadores de tiempo: fue
ministra de economa desde 1970 hasta 197X, o entre 1970 y 197x.
Tipo de actividad: COMPRENSI N LECTORA / PRODUCCI N ESCRI TA
Vocabulario: HI STORI A DE VI DA - TRABAJ O
Foco gramatical: SUCESI N CRONOLGI CA EXPRESADA POR EL TI EMPO
PRETRI TO PERFECTO SI MPLE (O I NDEFI NI DO)
8)
a. Leer su biografa y completar la lnea del tiempo
b. Comentar las siguientes afirmaciones con la informacin del artculo
. La propuesta de este punto es que los estudiantes justifiquen las afirmaciones brindando
informacin que la complemente. Esta informacin est en la biografa que leyeron.
Tipo de actividad: PRODUCCI N ORAL
Tipo de texto/ funcin: BI OGRAF A-AMPLI AR I NFORMACI N-J USTI FI CAR
Vocabulario: HI STORI A DE VI DA, CONECTORES DI SCURSI VOS BSI COS: CLARO,
POR SUPUESTO, PORQUE, TAMBI N, ADEMS, ENTONCES, PERO, ETC.
Foco gramatical: SUCESI N CRONOLGI CA, USO DE CONECTORES
Se esperan producciones
Ellen J ohnson-Sirleaf es experta en Economa. CLARO, PORQUE ESTUDI ECONOMA
EN LA UNIVERSIDAD DE HARVARD. ADEMS FUE ECONOMISTA DEL BANCO
MUNDIAL.
En su pas, su vida poltica nunca fue tranquila. POR SUPUESTO. EN 1985 LA
CONDENARON A LA CRCEL PORQUE CRITIC AL GOBIERNO, ENTONCES SE
FUE DEL PAS. VIVI EXILIADA DOCE AOS.
Las elecciones que la llevaron a la presidencia fueron conflictivas. CLARO, EN LAS
ELECCIONES, OTRO CANDIDATO LA ACUS DE FRAUDE, PERO LOS
OBSERVADORES INTERNACIONALES RECHAZARON LA DENUNCIA.
5) Angela Merkel. Organizar los siguientes hechos segn el orden cronolgico.
. Se contina trabajando con la idea de sucesin cronolgica, aunque en este texto, los hechos no
se presentan ordenados. La actividad apunta a chequear la comprensin y encontrar el orden de los
sucesos.
Los estudiantes leern el texto y a partir de esa informacin ordenarn los hechos presentados en la
actividad.
Vocabulario: HI STORI A DE VI DA TRABAJ O -POL TI CA
1938
naci
1970 197x
Fue ministro de economa
1985
Fue candidata
al senado
Fue
condenada
Se exili
1997
Regres
como
economista
del BM
2005
Fue elegida
presidente
Foco gramatical: SUCESI N CRONOLGI CA EXPRESADA POR EL TI EMPO
PRETRI TO PERFECTO SI MPLE (O I NDEFI NI DO)
i. ngela Merkel naci en Hamburgo. 1
j. Recibi el doctorado en Fsica. 4
k. Comenz a trabajar en la CDU. 6
l. Estudi en la Universidad de Templin.
m. Fue elegida Canciller. 7
n. Se gradu en Fsica. 3
o. Creci en el campo. 2
p. Trabaj en fsica cuntica. 5
RESPUESTAS: 1-A, 2-G, 3-F, 4-B, 5-H, 6-C, 7-E
Escribimos
6) Otras mujeres ocupan puestos polticos importantes en sus pases. Elegir una, buscar
informacin y escribir su biografa.
. Como culminacin de las actividades destinadas a trabajar sobre descripcin de persona y
biografa, se propone esta actividad, que se puede plantear como individual o grupal.
Se trata de escribir una descripcin o biografa (segn el objetivo del docente) de una mujer
importante en la poltica. Los alumnos pueden elegir a alguien de su pas o de otro. Para facilitar la
tarea, se presenta una lista de mujeres relevantes en la poltica internacional.
SI bien hay mujeres importantes en otros mbitos (arte, ciencias, etc.), se eligi acotar el tema, ya
que en las actividades anteriores se ha trabajado intensivamente sobre vocabulario relativo a la
poltica, aunque es decisin de cada docente ampliar la propuesta.
Dado que en estos niveles tanto la bsqueda de informacin como la produccin escrita son tareas
complejas, el trabajo previo a la investigacin es esencial.
En clase, los alumnos, junto con su docente, redactarn preguntas relevantes que los ayuden, por un
lado, a guiar la bsqueda de informacin y por otro, a organizar el texto. Una vez planteadas las
preguntas, los alumnos llevarn adelante la investigacin buscando las respuestas a esas preguntas
en particular. Para ello harn uso de la estrategia de lectura trabajada en la primera actividad de este
apartado (punto 1): bsqueda de informacin especfica.
La biografa se puede presentar en forma de artculo para HOY X HOY, se puede publicar en un
blog, exponer en una lmina, combinar con una lnea del tiempo depende del inters y la
creatividad de cada docente.
Tipo de actividad: I NVESTI GACI N - EXPRESI N ESCRI TA
Tipo de texto/ funcin: BI OGRAF A / DESCRI PCI N DE PERSONA
Antes de hacerlo, formular preguntas tiles para organizar el texto.
Por ejemplo:
- Cundonaci?
- Dnde naci?
-
-
-
-
-
-
Si no conoces a ninguna mujer
poltica, aqu puedes encontrar
algunos nombres:
Tarja Halonen (Finlandia)
Vaira Vike-Freiberga (Letonia)
Mary McAlleesen (Irlanda)
Mara Teresa dela Vega (Espaa)
Begur Khaleda Zia (Bangladesh)
Blanca Ovelar de Duarte (Paraguay)
Helosa Helena (Brasil)
Vaira Vike-Freiberga (Latvia)
Han Myung-sook (Corea del Sur)
Mireya Moscoso (Panam)
Khaleda Zia (Bangladesh)
Rigoberta Menchu (Guatemala)
Wu Yi (China)
7) Opinin
. Este ltimo punto se propone principalmente como tema de discusin, con el objetivo de que se
introduzca en el aula una cuestin actual. En este punto, luego de haber ledo informacin sobre el
tema, se plantea una polmica. Se trata de un tema sencillo pero con potencial para el intercambio de
opiniones.
Para ello se propone el uso de expresiones de opinin sencillas, que se puedan combinar con
construcciones en modo indicativo y que permitan a los estudiantes exponer y enfrentar sus
opiniones.
Como anticipacin para la cuestin, se puede abrir la polmica con preguntas como
Hay caractersticas propias de hombres y de mujeres?
Los prototipos reflejan la realidad?
Qu caractersticas se asimilan como propias de las mujeres?
Y de los hombres?
Cmo influye esto en la vida cotidiana? Y en el trabajo? Y en la participacin en la poltica?
Lee el artculo de opinin y decide con qu afirmaciones ests de acuerdo y con cules no lo
ests. Explica por qu.
Algunas expresiones para expresar opinin
Estoy de acuerdo / No estoy de acuerdo
Esto es cierto / Esto no es cierto
Creo que es verdad / Creo que no es verdad
Coincido con esta opinin / No coincido con esta opinin
Yo pienso lo mismo / Yo no pienso lo mismo
Una alternativa para anticipar el tema es trabajar sobre el lxico. Se exponen las tarjetas (en la
pgina siguiente) con el vocabulario y se les pide a los alumnos que las clasifiquen. Se pueden
proponer diferentes criterios, como antnimos o categoras del tipo propias de hombres/ propias
de mujeres, positivas/ negativas/ depende de la situacin, apropiadas para alguien que se
dedica a la poltica / no convenientes para alguien que se dedica a la poltica. Luego se lee el
texto y se discute el tema.
El set de tarjetas se puede emplear tambin como un MEMO-TEST en el que los alumnos debern
encontrar los pares de antnimos.
Pa r a m
Cr eo q u e
M e p a r ece q u e
Pi enso q u e
Cultura: LAS FI ESTAS
Vocabulario
1. Antes de leer, comenta. Conoces los nombres de las fiestas? conoces las fechas?
Antes de comenzar la lectura, sugerimos iniciar una conversacin sobre el tema. Cules son las
fechas importantes en Hispanoamrica y Espaa y cules son las fechas importantes para los
estudiantes. Puede tratarse de fechas religiosas, nacionales o personales.
Se sugiere armar un calendario de la clase con estas fechas e incluir, por supuesto, los cumpleaos.
En este punto trabajaremos sobre la descripcin de costumbres pero, principalmente, sobre fechas.
Con respecto a la escritura de las fechas, es relevante recordar:
-El orden empleado en los pases hispanohablantes para escribir fechas: DD/ MM/ AA ej. 25/ 12/ 07
-Que los nombres de los meses se escriben con MINSCULAS, excepto en el caso de fechas que
representan celebraciones no personales, como 25 de Diciembre o 12 de Octubre, por ejemplo.
25 de Diciembre: Navidad - 1 de Enero: Ao Nuevo
24 de Diciembre Nochebuena - 6 de Enero Da de Reyes
Qu fiestas celebra tu familia? en qu fechas?
2. Completa las siguientes postales con las vocales que faltan

F_e_L_i_Z N_a_V_i_D_a_D!
M_u_ CH_a_S F_e_ L _i_ C_i_ D_a_D_e_S!
eNHoRaBueNa!
Te deseo un
PR_o_SP_e_R_o
_a__o_
N__u_ _e_ V_o_
Nochebuena y Navidad: 24 y 25 de Diciembre
Vocabulario
En este punto se trabaja con el vocabulario especfico sobre las fiestas. Al final del
cuadernillo hay tarjetas para armar un memo-test sobre el mismo tema.
En el mismo anexo se encuentran tambin dos canciones relacionadas con el tema.
BRI NDI S - RBOL DE NAVI DAD - REGALOS
PAP NOEL - MEDI ANOCHE UVAS - VECI NOS
Leemos
a. Nochebuena y Navidad son fiestas slo para las personas religiosas? NO, SON FIESTAS
RELIGIOSAS PERO TAMBIN LAS CELEBRAN LAS PERSONAS NO RELIGIOSAS
b. Qu celebran las personas religiosas? EL NACIMIENTO DE J ESUCRISTO
c. Qu hacen las personas que no son muy religiosas? FESTEJ AN CON LA FAMILIA Y
BRINDAN
d. En qu fecha se arma el rbol de Navidad? EL 8 DE DICIEMBRE
e. A qu hora se renen las familias el 24 de Diciembre? A ESO DE LAS 9 O 10 DE LA NOCHE
f. Qu hacen? COMEN, BRINDAN Y ESPERAN A LAS 12.
g. Cul es el momento ms importante de la Nochebuena? Por qu? LA MEDIANOCHE,
PORQUE ES CUANDO COMIENZA LA NAVIDAD
h. Qu hacen en ese momento? BRINDAN
i. Cundo llega Pap Noel? qu hace? EN ALGUNOS PASES, LAS 12 DE LA NOCHE. EN
OTROS PASES, DURANTE LA NOCHE. DEJ A REGALOS PARA LOS NIOS.
PAP NOEL
RBOL
DE
NAVIDAD
UVAS
REGALOS
BRINDIS
MEDIANOCHE
El Ao Nuevo
Vocabulario
BRI NDI S VECI NOS - FUEGOS ARTI FI CI ALES - BAI LAR
Leemos
a. Segn el texto,
1) slo las familias celebran Ao Nuevo.
2) slo los jvenes celebran Ao Nuevo.
3) los jvenes son los que ms disfrutan el Ao Nuevo.
b. Segn el texto
1) el momento ms importante es el medioda.
2) el momento ms importante son las 12 de la noche.
3) el momento ms importante es el da 1 de Enero.
c. De acuerdo con el texto, a Medianoche, en Espaa comen doce uvas
1) por los doce meses del ao.
2) por las doce campanadas de medianoche.
3) porque Espaa tiene doce provincias.
d. El texto dice que en muchos pases de Sudamrica
1) hace calor y la gente festeja en la calle durante toda la noche.
2) la gente no se rene con la familia.
3) la gente duerme toda la noche en la casa de sus vecinos.
e. Segn el texto, en Venezuela, las familias preparan una comida especial
1) para invitar a los amigos a comer a su casa.
2) pero la comen el 1 de Enero.
3) y la regalan como smbolo de amistad y buenos deseos.
Escribimos
Con esta actividad se puede proponer componer un mural de intenciones para el ao que comienza,
decorarlo y ponerlo en la pared del aula.
2. Los votos de renovacin son objetivos que cada persona se pone para el ao que comienza
Qu objetivos tienes para este nuevo ao? Escribe al menos tres. Por ejemplo
- Aprender muchas canciones en espaol.
- Mejorar en el tenis.
- Limpiar mi habitacin (al menos una vez por mes).
Fuegos artificiales
medianoche
vecinos bailar
Los Reyes Magos
Leemos
1. Lee el artculo y selecciona Verdadero (V) o Falso (F)
V F
a. La Fiesta de Reyes Magos tiene origen religioso.
x
b. Es una fiesta para toda la familia.
x
c. Los Reyes Magos son cuatro.
x
d. Los Reyes Magos dejan regalos para los nios buenos.
x
e. Los Reyes Magos dejan los regalos debajo de la cama.
x
f. Los nios dejan comida y bebida para los Reyes y sus camellos.
x
g. El 6 de Enero los nios llevan sus regalos a la escuela.
x
h. El 6 de Enero los nios se levantan tarde.
x
Leemos
1. Quines son los Reyes Magos? Lee las descripciones y escribe los nombres
Los documentos histricos hablan de muchos sabios que llegaron al nacimiento de Jesucristo. Sin embargo,
la tradicin nombra a tres: Melchor, Gaspar y Baltasar. Se dice que cada uno representa una cultura: la
europea, la de medio oriente y la africana. Los tres viajan en camellos.
Melchor lleva una corona. Tiene barba y bigote castaos. Es alto y ms joven que Gaspar.
Gaspar es el mayor de los tres. Tambin usa corona. Es canoso. Tiene barba y bigote blancos.
Baltasar es el ms joven. No tiene barba ni bigotes. Tiene piel morena y lleva un turbante.
Escribimos
2. Elige uno de los siguientes temas y escribe un texto corto
Esta actividad se propone como una tarea para el hogar. Cada docente decidir cul es la consigna que ms se
adecua al momento de enseanza de su grupo. Puede dar a elegir el tema o seleccionarlo l/ ella mismo/ a.
a. Comenta las costumbres de tu ciudad. En qu fechas los nios esperan regalos? quin les da los regalos?
qu tipo de regalos prefieren?
b. Comenta cules eran tus fechas preferidas cuando eras peque@ y por qu. Describe qu hacas en esas
fechas.
c. Describe el mejor regalo que recibiste. No olvides mencionar quin te lo dio, en qu oportunidad y cmo te
sentiste al recibirlo.
Los Reyes Magos, por
Natalia Romero, de 5
aos, de Castelln,
Espaa.
Melchor Baltasar Gaspar
ACTUALIDAD
Conflicto internacional por una fbrica de papel
Vocabulario
A partir de este artculo, adems de dar a conocer una importante noticia de Sudamrica, se espera
despertar en los estudiantes inters sobre la actualidad en lo que respecta al medioambiente.
En lo que respecta a la lengua, se trabaja sobre vocabulario especfico relacionado con problemas
internacionales y medioambiente.
Los puntos 1 y 2 apuntan a trabajar sobre el vocabulario y la comprensin lectora.
1. Une con una flecha las palabras o expresiones con el significado
conflicto O residuos, basura
denunciar O polucin
contaminacin (verbo: contaminar) O problema
planta O informar a una autoridad que algo est mal
quejarse O demorar, llevar una cantidad de tiempo
desechos O interrupcin
tardar O fbrica
corte O decir que algo molesta
Leemos
2. Lee el artculo y elige cul es la afirmacin correcta en cada par
ej. 1) La fbrica Botnia est en Argentina.
2) La fbrica Botnia est en Uruguay.
a. 1) La ciudad de Gualeguaych est en Uruguay.
2) La ciudad de Gualeguaych est en Argentina.
b. 1) Las personas que se quejan por la fbrica son argentinos.
2) Las personas que se quejan por la fbrica son uruguayos.
c. 1) El problema con la fbrica es que los desechos contaminan el aire, el suelo y el agua.
2) El problema con la fbrica es que est en el puente internacional.
d. 1) Para quejarse, los vecinos de Gualeguaych tienen que esperar un ao.
2) Para quejarse, los vecinos de Gualeguaych cortaron el puente internacional.
e. 1) Los argentinos piensan que la planta es contaminante.
2) El gobierno uruguayo piensa que la planta es contaminante.
f. 1) El gobierno uruguayo dice que la fbrica es contaminante.
2) El gobierno uruguayo dice que la fbrica respeta tratados internacionales.
g. 1) Botnia es importante para Uruguay porque da trabajo.
2) Botnia es importante para Uruguay porque es internacional.
h. 1) Por los conflictos, Uruguay cerr todas las fronteras con Argentina.
2) Por los conflictos, Uruguay cerr las fronteras con Argentina cerca de la fbrica.
i. 1) La presidenta argentina critic al presidente uruguayo por cerrar las fronteras.
2) La presidenta argentina critic al presidente uruguayo por permitir la instalacin de la planta.
Audio
Este audio pertenece a la radio online Radio Mundo Real, en www.radiomundoreal.fm el nombre del archivo
es 160507_n_botnia_esp. Se trata de un resumen de noticias, la primera es la que se emplea en el ejercicio.
Tambin se puede acceder a una versin editada en el blog de MH Hoy x Hoy
http:/ / mhhoyxhoy.blogspot.com.
El ejercicio consiste en discriminar palabras especficas por el sonido. Es importante notar que las alternativas
son SINNIMOS. Es bueno explicarles esto a los alumnos para que mejoren su comprensin.
Para emplearlo, se recomienda realizar una lectura previa a la audicin y luego pasar el audio dos o tres veces
para que los alumnos puedan hacer el ejercicio.
1. Escucha el audio de un programa de noticias y marca la opcin correcta
Para que no te den informacin a medias esto es Noticias Radio Mundo Real
Botnia desarticul/destruy el turismo en Fray Bentos, dijo Marcelo Linale, director de turismo de
la intendencia de Ro Negro, provincia/departamento uruguayo en el que est/se sita la
localidad de Fray Bentos, al oeste del pas.
La empresa/compaa finlandesa Botnia construy una planta de celulosa en esa ciudad, sobre
las mrgenes/orillas del ro Uruguay, que separa ese pas de Argentina, lo que ha
producido/provocado un interminable conflicto entre los dos estados.
Activistas de la ciudad argentina de Gualeguaych, ubicada/situada frente a Fray Bentos,
mantienen cortado hace varios meses el puente internacional que une las dos
localidades/ciudades, en protesta contra la instalacin de la planta de celulosa en el ro
compartido.
"Siete llamados para explotar servicios en la playa/el balneario Las Caas, uno de los mayores
atractivos tursticos de Ro negro y situado a pocos kilmetros de Fray Bentos, fueron declarados
desiertos/vacos, porque ningn empresario manifest/mostr inters. Sucede que hoy tenemos
un balneario fantasma, que no motiva la llegada de inversores, manifest Linale al diario uruguayo
El Pas.
2. Seala cules son las fotos relacionadas con las noticias que leste y oste sobre la fbrica
en Uruguay
B y C
A
B
C
D
Ro
Uruguay
Hallan un templo de cuatro mil aos en Per
Leemos
1. Lee el artculo y completa la ficha informativa
REGI STRO DE HALLAZGOS ARQUEOLGI COS
TIPO DE CONSTRUCCIN TEMPL O
ARQUELOGO RESPONSABLE Walt er A l va
LOCALIZACIN cost a nor t e de Per
ANTIGEDAD 4000 aos
SUPERFICIE 2500 m2
MATERIAL DE LA CONSTRUCCIN ladr illos de lodo
COLORES blanco, r oj o, ver de
DIBUJO un venado at r apado en una r ed
ELEMENTOS DENTRO DE LA CONSTRUCCIN una escaler a y un alt ar
LA CONSTRUCCIN SE USABA PARA ador ar al f uego y a los dioses
ES DIFERENTE DE OTROS HALLAZGOS PORQUE es ms ant iguo y el mat er ial de
const r uccin es ms elabor ado
Repasamos
Este ejercicio apunta a la prctica de las comparaciones. Se puede emplear en el aula o dejar como
tarea para el hogar.
Se puede usar como un ejercicio para producir comparaciones simples o con reforzadores (es mucho
ms antiguo que)
2. Hallazgos en Per. La zona en la que hoy se encuentra Per es rica en sitios arqueolgicos. All
viva una de las civilizaciones precolombinas (antes de la llegada de Coln a Amrica) ms
importantes: los I ncas. Algunos de los centros arqueolgicos del Per son:
Caral-Supe Machu Picchu Ventarrn
Antigedad: 2600 aos Antigedad:
Superficie
Antigedad: 4000 aos
Superficie: 2500 m
2
Escribe comparaciones entre los diferentes centros arqueolgicos.
Ej. Ventarrn es ms antiguo que Caral.
Escribimos
Cada docente decidir si sus alumnos estn preparados para este tipo de investigacin. Suele ser muy
alentadora, ya que cada uno elegir sobre qu cultura investigar. Con tiempo y trabajo previo
suficiente, los estudiantes pueden estar preparados para escribir y luego explicar oralmente lo que
averiguaron.
3. Busca informacin sobre algn centro arqueolgico interesante y escribe una breve descripcin. Si
encuentras imgenes para acompaarlo, mucho mejor!
Presta especial atencin a la informacin sobre: localizacin, antigedad, uso del edificio,
descripcin, elementos de la construccin y caractersticas.
TECNOLOGA
Campaa para alentar el uso de Internet
Vocabulario
A partir de este texto simple se propone:
-Mejorar la comprensin lectora.
-Introducir vocabulario empleado para hablar sobre Internet.
-Discutir acerca de un tema actual: la seguridad en Internet.
- Observar y emplear la forma verbal infinitivo en consejos e instrucciones
1. Lee el artculo y encuentra la palabra para cada definicin
la red esta palabra se usa para hablar de Internet.
banca electrnica es el sistema del banco que se usa por Internet.
usuarios
internautas
son dos nombres que se dan a las personas que usan Internet.
navegador es el programa para navegar por Internet.
datos informacin especfica, por ejemplo, nombre, telfono, nmero de documento,
direccin
sitio es una pgina o lugar en Internet.
correo (electrnico) es el e-mail.
archivo es un documento o programa que se guarda en el disco o se enva por correo.
antivirus es un programa para defender el ordenador
*
de virus invasores.
*en algunos pases se dice el ordenador y en otros la computadora.
Leemos
2. Lee la primera parte del artculo y selecciona la opcin correcta
Ej. La AUI es un organismo
1. latinoamericano.
2. espaol.
a. La Asociacin de Usuarios de Internet quiere ayudar a los usuarios
1. A gastar menos dinero por el uso de Internet.
2. A confiar ms en Internet y usarla mejor.
b. J unto con la AUI trabajan
1. Un grupo de usuarios y empresas.
2. Empresas y organismos del gobierno.
c. El objetivo es comunicar a los ciudadanos
1. Beneficios y consejos para usar mejor la red.
2. Publicidad para comprar productos por Internet.
d. La mayora de los usuarios
1. Piensa que la red es segura.
2. Piensa que la red no es muy segura.
e. La campaa publica
1. Slo consejos de expertos.
2. Consejos de expertos y experiencias de usuarios.
f. La mayora de los internautas usan la red
1. Slo para buscar informacin.
2. Para buscar informacin y hacer trmites.
3. Lee la segunda parte del artculo y responde
Usas Internet? Prestas atencin a la seguridad?
Ests de acuerdo con estos consejos? Haces lo que ellos dicen?
Aprendiste algo nuevo con el artculo?
Puedes escribir otros consejos para el uso de Internet?
4. Encuentra la palabra correcta para completar cada uno de estos avisos de la campaa
Escribimos
4. Elige uno de los siguientes temas y escribe una lista de consejos o instrucciones
similares a los que leste en el artculo
a. Algunos consejos para el buen uso del televisor
b. Algunos consejos para usar el telfono mvil
c. Algunos consejos para chatear
d. Algunos consejos para hacer un blog
e. Algunos consejos para ver un video en Internet
Recuerda
Para escribir consejos puedes
usar la forma verbal infinitivo
(terminan en ar, -er, ir), por
ejemplo: Encender el
televisor, usar el control
remoto, escribir correctamente
tu nombre
M e gu st a Int er net , segu r o q u e s
ES IM PORTA N TE
Si se p i d e i nf or m a ci n p er sona l , d ej a r
sl o l os DA TOS necesa r i os.
ES IMPORTANTE
No usar la tarjeta de crdito si el
SITIO no es confiable.
ES IMPORTANTE
No leer mensajes de CORREO que
envi una persona desconocida
ES IMPORTANTE
Exigir siempre CONEXIONES seguras.
Me gust a Int ernet , seguro que s
ES IMPORTANTE
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Estrenos de Cine
Leemos
Para trabajar sobre los textos sobre estrenos de cine se presentan dos hojas de trabajo. La primera presenta
actividades de V-F que permiten trabajar con cada texto por separado.
Esta hoja ser mejor para trabajar con los niveles ms bajos, ya que permite seleccionar uno o ms textos y
emplearlos individualmente.
La segunda hoja presenta un ejercicio un poco ms complicado, de reconocimiento de contenido comparando
todos los textos de la pgina.
Las opciones, segn el nivel de cada grupo son:
Trabajar slo con la primera hoja, detenindose o seleccionando uno o ms reseas.
Comenzar con la primera hoja, como para facilitar la comprensin y continuar con la segunda, como ejercicio
de integracin.
Para los grupos ms avanzados, trabajar directamente sobre la comparacin, empleando la segunda hoja.
Se trata de pelculas reales, se puede acceder a los trailers en Youtube a travs del blog de MH Hoy x Hoy
(http:/ / mhhoyxhoy.blogspot.com) en caso de querer completar la informacin textual con elementos
audiovisuales.
El cine suele ser un tema muy rico adems para propiciar la conversacin
1. Lee y responde V (verdadero) o F (falso)
Nocturna, una aventura mgica
a. Es una pelcula para nios. V
b. La luna y las estrellas pierden la luz. V
c. Tim enciende la luz elctrica. F
d. Tim es un nio valiente. F
e. Tim viaja para buscar a su estrella: Adhara. V
Manekenk
a. Es una pelcula de accin. F
b. Es sobre una mujer indgena. V
c. Es de una comunidad que en el presente vive en Argentina. F
d. Manekenk es el dios que cre todas las cosas. F
e. La mujer se comunica con su dios y otros indgenas. V
f. Explica la vida en la tierra en armona. V
g. La historia transcurre en la Patagonia y en la Antrtida. V
El amor en los tiempos del clera
a. Es una pelcula hablada en espaol. F
b. La historia original es de un libro de Garca Mrquez. F
c. En la historia, Florentino se enamora de Fermina en una plaza. F
d. Florentino llama a Fermina por telfono todos los das. F
e. El padre de Fermina no est de acuerdo con la relacin. V
f. Fermina se casa con un ingeniero y viaja a Europa. F
g. Florentino se casa con otra mujer. F
La influencia
a. Es una comedia. F
b. La seora Rivero no tiene hijos. F
c. La madre de la seora Rivero est deprimida.V
d. La madre de la seora Rivero pierde su casa y su trabajo. V
Mortadelo y Filemn
a. Es una comedia. V
b. Los villanos amenazan con tirar una bomba. F
c. Los agentes secretos se renen para solucionar el problema. V
d. El personaje malvado se llama Mortadelo. F
e. Mortadelo y Filemn son torpes. V
f. Mortadelo y Filemn deben viajar a la Luna. F
Estrenos de Cine
Leemos
1. Lee y selecciona la opcin correcta
f. En esta pelcula, un nio debe ser valiente
1) La influencia
2) Manekenk
3) Nocturna
g. En esta pelcula, el planeta Tierra est en peligro
1) Mortadelo y Filemn
3) La influencia
h. En esta pelcula, una mujer tiene que ayudar a su madre que est deprimida
2) Manekenk
3) La influencia
i. En esta pelcula, una mujer se comunica con su dios y cuenta cmo vivir en armona
1) La influencia
2) Nocturna
3) Manekenk
j. En esta pelcula, un hombre espera ms de cincuenta aos a la mujer que ama
1) La influencia
2) Nocturna
Comenta
Cul de las pelculas te gustara ver? Por qu?
Cul no te gustara ver? por qu?
ANEXO 1
TARJETAS PARA IMPRIMIR: LXICO ADJETIVOS PARA DESCRIBIR PERSONALIDAD
Para trabajar el lxico con las tarjetas que aparecen en la pgina siguiente, se imprimen y exponen
las tarjetas) con el vocabulario y se les pide a los alumnos que las clasifiquen.
Se pueden proponer diferentes criterios, como antnimos o categoras del tipo propias de
hombres/ propias de mujeres, positivas/ negativas/ depende de la situacin, apropiadas para
alguien que se dedica a la poltica / no convenientes para alguien que se dedica a la poltica.
Tambin se puede emplear como un MEMO-TEST en el que los alumnos debern encontrar los
pares de antnimos.
FUERTE DBIL
RA CION A L
SEN SA TO/ A EM OCION A L
SEVERO/ A FLEXIBLE
SEN SIBLE IN SEN SIBLE
COM UN ICA TIVO/ A RESERVA DO/ A
SEGURO/ A IN SEGURO/ A
PA CFICO/ A COM BA TIVO/ A
CA UTELOSO/ A IM PULSIVO
A GRESIVO/ A SUA VE
ANEXO 2
TARJETAS PARA IMPRIMIR: MEMO TEST LXICO LAS FIESTAS
Para trabajar el lxico con las tarjetas que aparecen en la pgina siguiente, se imprimen y se llevan a
la clase (se recomienda pegarlas sobre un cartn o cartulina, para que no se transparenten y
plastificarlas para que no se estropeen).
En la clase, se trabaja en grupos de 2 a 4 personas.
Las tarjetas se colocan en dos filas sobre la mesa. En una fila se acomodan las imgenes. En la otra,
las palabras. Los estudiantes tienen que observar el orden durante un minuto. Pasado el minuto, se
dan vuelta las tarjetas de modo que queden con el dibujo o la palabra contra la mesa.
Por turnos, cada estudiante da vuelta una tarjeta de la fila de imgenes y otra de la fila de palabras.
Si la palabra coincide con imagen, el estudiante gana la pareja.
Gana el participante que ms parejas coleccion.
PA P N OEL
M EDIA N OCH E
UVA S
RBOL DE
N A VIDA D
FUEGOS
A RTIFICIA LES
REGA LOS
BRIN DIS
BA ILA R
VECIN OS
REYES M A GOS
ANEXO 3
CANCIONES RELACIONADAS CON LAS FIESTAS
Esta cancin est disponible en Youtube y en nuestro blog, como video y, editado, como mp3.
Cancin de fin de ao
Fin de ao huele a compras,
enhorabuenas y postales con votos de renovacin
Y yo que SOY del otro mundo,
que PIDO vida en los portales,
me doy a HACER una cancin.
__4_ Y hay quien no sabe qu es brindar.
__2_ Maravillosamente todo parece afn a celebrar
__1_ La gente luce estar de acuerdo,
__3_ Unos festejan sus millones, otros la camisita limpia
Mi cancin no es del cielo, las estrellas, la LUNA
Porque a TI te la entrego, que no tienes ninguna
Mi CANCIN no es tan slo de quien pueda escucharla
Porque A VECES el sordo lleva ms para amarla.
PARA CONVERSAR
Qu palabras encuentras relacionadas con el ao nuevo? Fin de ao, enhorabuenas, postales,
votos de renovacin, celebrar, brindar
Qu piensas que significa soy del otro mundo? al principio habla de las compras y el consumo
de la poca, el otro mundo o la que pide vida en los portales se refiere a las personas
pobres
Cules son los dos mundos?
uno de los mundos es el del consumismo, de los que festejan sus millones , el otro mundo es
el de los que no saben qu es brindar , piden vida en los portales , o no tienen ninguna
y el sordo al que se refi ere es al que no quiere or (como en el dicho no hay peor sordo que el
que no quiere or
Escuchar y completar con la
forma correcta de los
verbos:
ser pedir - hacer
Escuchar y poner los versos
en orden
Escuchar y completar
Tres Deseos
Gloria Estefan
Esta cancin pertenece al disco Abriendo Puertas del ao 1995. Se puede encontrar tambin en Youtube o en el
blog de Hoy x Hoy http://mhhoyxhoy.blogspot.com.
Qu lindos son los arreboles
Cuando el sol ya se va poniendo!
Qu buenos son todos los amores
Cuando se llevan muy por dentro!
Ay, s, corazn! ya se van los nubarrones
Ya llegan los buenos tiempos
Ay, s, corazn! Ya se alejan los dolores
Y se alegra el sentimiento
__1__ Que ya se prendi la fiesta
__4__ Porque tengo el amor mo
__2__ Que ya se apago el hasto
__3__ Que ya el corazn se alegra
ESTRIBILLO
__3__ Que la flor del ao nuevo
__1__ Que el campo est floreciendo
__4__ Ya est abriendo su capullo
__2__ Y el trigo ya esta maduro
ESTRIBILLO
(SE REPITE)
Que los sueos se vuelvan REALIDAD:
Un FUTURO de prosperidad
(Estrellita del oriente)
Que florezca un mundo MEJ OR
Que haya PAZ en el corazn
Estrellita del oriente!
Escuchar la cancin y tachar
la palabra que sobra
Para escuchar y cantar
opcin correcta
opcin correcta
Escuchar la cancin y
completar las palabras
*Comenten qu palabras que se usan en la cancin como smbolo de todo lo malo que se va con el ao viejo.
NUBARRONES, DOLORES, HASTO
*Comenten tambin cules son las palabras que expresan el optimismo por el ao nuevo.
EL CAMPO EST FLORECIENDO . EL TRIGO YA EST MADURO . LA FLOR DEL AO NUEVO YA EST
ABRIENDO SU CAPULLO. LA FIESTA...
A partir de las siguientes actividades, se podr reflexionar acerca de las metforas que expresan el optimismo, el
principio de algo bueno, en contraposicin a lo malo que se aleja.
Se puede aprovechar tambin la cancin para completar el trabajo sobre los textos acerca del Ao Nuevo y
conversar sobre los deseos y propuestas que cada uno se hace al comienzo de un ao.
Es un tema que se presta adems, para focalizar la funcion PEDIR DESEOS y el foco gramatical USO DE
SUBJ UNTIVO.
*Cuntos deseos pide la cancin? cules son?
EN LA CANCIN SE PIDE QUE LOS SUEOS SE HAGAN REALIDAD (ES DECIR, QUE SE CUMPLAN
LOS DESEOS), QUE SON TRES: UN FUTURO DE PROSPERIDAD, QUE FLOREZCA UN MUNDO
MEJ OR Y QUE HAYA PAZ EN EL CORAZN.
*Cules son tus deseos para el Ao Nuevo?
Esta pregunta se plantea como para propiciar una conversacin acerca de qu espera cada estudiante para el ao
prximo. Se puede aprovechar la pregunta como disparador para trabajar la funcin pedir deseos y el foco uso de
subjuntivo.
Se sugiere, a partir de esta propuesta, escribir tarjetas de buenos deseos para los amigos y la familia.
Invitamos tambin a aquellos que lo deseen, a publicar sus deseos en el blog de HOYxHOY.

MHHoyxhoy Usuario Bas Cuadern Di

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