El cuento del Gato con Botas.

rase una vez un viejo molinero que tena tres hijos. Acercndose la hora de su muerte hizo llamar
a sus tres hijos. "Mirad, quiero repartiros lo poco que tengo antes de morirme". Al mayor le dej el
molino, al mediano le dej el burro y al ms pequeito le dej lo ltimo que le quedaba, el gato.
Dicho esto, el padre muri.

Mientras los dos hermanos mayores se dedicaron a explotar su herencia, el ms pequeo cogi
unas de las botas que tena su padre, se las puso al gato y ambos se fueron a recorrer el mundo.
En el camino se sentaron a descansar bajo la sombra de un rbol. Mientras el amo dorma, el gato
le quit una de las bolsas que tena el amo, la llen de hierba y dej la bolsa abierta. En ese
momento se acerc un conejo impresionado por el color verde de esa hierba y se meti dentro de
la bolsa. El gato tir de la cuerda que le rodeaba y el conejo qued atrapado en la bolsa. Se hecho
la bolsa a cuestas y se dirigi hacia palacio para entregrsela al rey. Vengo de parte de mi amo, el
marqus Carrabs, que le manda este obsequio. El rey muy agradecido acept la ofrenda.

Pasaron los das y el gato segua mandndole regalos al rey de parte de su amo. Un da, el rey
decidi hacer una fiesta en palacio y el gato con botas se enter de ella y pronto se le ocurri una
idea. "Amo, Amo! S cmo podemos mejorar nuestras vidas. T solo sigue mis instrucciones." El
amo no entenda muy bien lo que el gato le peda, pero no tena nada que perder, as que acept.
"Rpido, Amo! Qutese la ropa y mtase en el ro." Se acercaban carruajes reales, era el rey y su
hija. En el momento que se acercaban el gato chill: "Socorro! Socorro! El marqus Carrabs se
ahoga! Ayuda!". El rey atrado por los chillidos del gato se acerc a ver lo que pasaba. La princesa
se qued asombrada de la belleza del marqus. Se visti el marqus y se subi a la carroza.

El gato con botas, adelantndose siempre a las cosas, corri a los campos del pueblo y pidi a los
del pueblo que dijeran al rey que las campos eran del marqus y as ocurri. Lo nico que le falta a
mi amo -dijo el gato- es un castillo, as que se acord del castillo del ogro y decidi acercarse a
hablar con l. "Seor Ogro!, me he enterado de los poderes que usted tiene, pero yo no me lo
creo as que he venido a ver si es verdad."

El ogro enfurecido de la incredulidad del gato, cogi aire y zs! se convirti en un feroz len.
"Muy bien, -dijo el gato- pero eso era fcil, porque t eres un ogro, casi tan grande como un len.
Pero, a que no puedes convertirte en algo pequeo? En una mosca, no, mejor en un ratn,
puedes? El ogro sopl y se convirti en un pequeo ratn y antes de que se diera cuenta zs! el
gato se abalanz sobre l y se lo comi. En ese instante sinti pasar las carrozas y sali a la puerta
chillando: "Amo, Amo! Vamos, entrad." El rey qued maravillado de todas las posesiones del
marqus y le propuso que se casara con su hija y compartieran reinos. l acept y desde entonces
tanto el gato como el marqus vivieron felices y comieron perdices.

El duende de la tienda.
Hubo una vez, en un lejano lugar, un estudiante que viva en una buhardilla alquilada a un
tendero. El tendero, dueo de la casa, tena tambin all su tienda y su morada, junto a su mujer.
Viva adems en la casa un pequeo duende al que el tendero obsequiaba siempre en
Nochebuena con papillas y manteca.

Cierto da el estudiante entr en la tienda para comprar una vela y queso para la cena, y observ
que el tendero envolva el trozo de queso en un pedazo de papel en el que vena escrita una
poesa: - De dnde habis arrancado esta pgina, buen hombre? Pregunt el estudiante.
Advierto con ello que el arte de la poesa os resulta ms ajeno que a esa vieja cuba.

El tendero se limit a sonrer, pero su mujer, que tena un pico de oro le explic que proceda de
un libro que podra venderle por cinco chelines. - No tengo cinco chelines, pero puedo cambiarlo
por el queso,- ofreci el estudiante Puedo comer pan slo, pero no permitira que un libro de
poemas acabara como papel de envolver.

El duende, molesto por la ofensa hecha al tendero, aprovech la noche para tomar prestado el
pico de oro de la mujer de ste y colocarlo sobre la cuba para conocer su opinin al respecto: - Es
verdad que ni el tendero ni tu sabis lo que es la poesa? Pregunt a la cuba. - Qu disparate!
Dentro de m hay tanta que quedaras abrumado

De la misma manera utiliz el duende el pico de oro de la tendera para hacer hablar y conocer la
opinin de todos los objetos que haba en la trastienda. Y todos coincidieron en lo mismo (aunque
no al mismo tiempo, puesto que un pico de oro slo se puede colocar en un objeto a la vez): - La
cuba tiene razn

El duende estaba seguro de que la poesa formaba parte de la existencia del tendero y la cuba,
puesto que as lo crea la mayora. Pero de todos modos, subi a la buhardilla del estudiante para
cerciorarse. Atisb por el ojo de la cerradura y...descubri al estudiante leyendo el libro en medio
de una brillante luz que iluminaba el rbol del conocimiento. Se oa una sugerente meloda y se
respiraba paz.

Impresionado por la verdadera poesa, por la magia que emanaba el estudiante al gozar de ella, el
duende pens en dejar al tendero y quedarse con el estudiante. Dio mil vueltas a la idea y al final
decidi: - No hay motivo para que abandone al tendero: aqu jams tendr papillas y mantequilla.
Y a pesar de su decisin acuda cada noche a escuchar poemas

Una noche, justo despus de quedarse dormido, el duende oy gritos procedentes de la calle: -
Fuego, fuego! Ayuda! Las llamas y el humo estaban cercanas, y en medio del pnico el tendero
recogi el dinero de la caja y su mujer se llev las joyas en los bolsillos, pues ambos pensaron
antes que nada en sus bienes ms preciados.

Y el duende...corri escaleras arriba hacia la buhardilla, tom el libro de poesa y se subi al tejado
para estar a salvo. Cuando los vecinos del pueblo apagaron el fuego, que result ser en la casa de
al lado, y el duende se tranquiliz y sinti el libro intacto en su regazo, se dio cuenta de dnde
estaba su corazn en realidad

Y mirando desde all al estudiante asomado a la ventana, y al tendero en la calle contemplando los
restos del incendio, pens para sus adentros: - No puedo escoger entre ambos, debo quedarme
con el tendero, por las papillas. Y en esto se comport como un autntico ser humano: todos
procuramos estar bien con el tendero...por las papillas!








Las habichuelas mgicas.
Periqun viva con su madre, que era viuda, en una cabaa del bosque. Como con el tiempo fue
empeorando la situacin familiar, la madre determin mandar a Periqun a la ciudad, para que all
intentase vender la nica vaca que posean. El nio se puso en camino, llevando atado con una
cuerda al animal, y se encontr con un hombre que llevaba un saquito de habichuelas.
-Son maravillosas -explic aquel hombre-. Si te gustan, te las dar a cambio de la vaca.

As lo hizo Periqun, y volvi muy contento a su casa. Pero la viuda, disgustada al ver la necedad
del muchacho, cogi las habichuelas y las arroj a la calle. Despus se puso a llorar.

Cuando se levant Periqun al da siguiente, fue grande su sorpresa al ver que las habichuelas
haban crecido tanto durante la noche, que las ramas se perdan de vista. Se puso Periqun a trepar
por la planta, y sube que sube, lleg a un pas desconocido.

Entr en un castillo y vio a un malvado gigante que tena una gallina que pona un huevo de oro
cada vez que l se lo mandaba. Esper el nio a que el gigante se durmiera, y tomando la gallina,
escap con ella. Lleg a las ramas de las habichuelas, y descolgndose, toc el suelo y entr en la
cabaa.

La madre se puso muy contenta. Y as fueron vendiendo los huevos de oro, y con su producto
vivieron tranquilos mucho tiempo, hasta que la gallina se muri y Periqun tuvo que trepar por la
planta otra vez, dirigindose al castillo del gigante. Se escondi tras una cortina y pudo observar
cmo el dueo del castillo iba contando monedas de oro que sacaba de un bolsn de cuero.

En cuanto se durmi el gigante, sali Periqun y, recogiendo el talego de oro, ech a correr hacia la
planta gigantesca y baj a su casa. As la viuda y su hijo tuvieron dinero para ir viviendo mucho
tiempo.

Sin embargo, lleg un da en que el bolsn de cuero del dinero qued completamente vaco. Se
cogi Periqun por tercera vez a las ramas de la planta, y fue escalndolas hasta llegar a la cima.
Entonces vio al ogro guardar en un cajn una cajita que, cada vez que se levantaba la tapa, dejaba
caer una moneda de oro.

Cuando el gigante sali de la estancia, cogi el nio la cajita prodigiosa y se la guard. Desde su
escondite vio Periqun que el gigante se tumbaba en un sof, y un arpa, oh maravilla!, tocaba sola,
sin que mano alguna pulsara sus cuerdas, una delicada msica. El gigante, mientras escuchaba
aquella meloda, fue cayendo en el sueo poco a poco.

Apenas le vio as Periqun, cogi el arpa y ech a correr. Pero el arpa estaba encantada y, al ser
tomada por Periqun, empez a gritar:

-Eh, seor amo, despierte usted, que me roban!

Se despert sobresaltado el gigante y empezaron a llegar de nuevo desde la calle los gritos
acusadores:

-Seor amo, que me roban!

Viendo lo que ocurra, el gigante sali en persecucin de Periqun. Resonaban a espaldas del nio
pasos del gigante, cuando, ya cogido a las ramas empezaba a bajar. Se daba mucha prisa, pero, al
mirar hacia la altura, vio que tambin el gigante descenda hacia l. No haba tiempo que perder, y
as que grit Periqun a su madre, que estaba en casa preparando la comida:

-Madre, trigame el hacha en seguida, que me persigue el gigante!

Acudi la madre con el hacha, y Periqun, de un certero golpe, cort el tronco de la trgica
habichuela. Al caer, el gigante se estrell, pagando as sus fechoras, y Periqun y su madre vivieron
felices con el producto de la cajita que, al abrirse, dejaba caer una moneda de oro.

FIN

Derechos de los nios.
A partir de la promulgacin de la Convencin de 1989 se ha ido adecuando la legislacin interna a
los principios contemplados en la Declaracin. Aunque la legislacin y el sistema jurdico de cada
pas suele ser diferente, 193 pases2 han ido consagrando medidas especiales para su proteccin,
a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del nio destacan los
cuatro principios fundamentales:
La no discriminacin: todos los nios tienen los mismos derechos
El inters superior del nio: cualquier decisin, ley, o poltica que pueda afectar a la infancia tiene
que tener en cuenta qu es lo mejor para el nio.
El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo: todos los nios y nias tienen derecho a vivir y
a tener un desarrollo adecuado.
La participacin: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que
les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.
Derechos de los adolescentes.
1. Derechos de supervivencia: son todos los derechos que nos permiten mantenernos vivos
dignamente desde que nacemos, por ejemplo: derecho a la vida, a tener un familia, a tener un
nombre y que me inscriban en el registro civil, a comer bien, a que mi familia me quiera y me d
mucho amor y respeto, a poder ir al medico y que me atiendan bien y cada vez que lo necesite, a
tener una nacionalidad, es decir, pertenecer a un pas, etc.

2. Derechos de desarrollo: son todos aquellos derechos que nos permiten crecer y desarrollarnos
sanamente y felices. Estos derechos son: derecho a la educacin en las mejores condiciones
posibles, derechos a practicar deportes y a tener actividades de recreacin acordes con nuestra
edad, derecho tener una cultura y lengua propia, a no separarnos de nuestros padres, a pensar
libremente, a ser como somos sin ningn tipo de imposicin, a que nos respeten nuestra
personalidad y a tener las creencias que ms se parezcan a cada uno de nosotros.

3. Derechos de participacin: estos son los derechos que nos permiten expresarnos libremente, a
recibir informacin adecuada para nuestro nivel de desarrollo, a opinar sobre los temas que nos
interesan como nios, nias y adolescentes, a realizar peticiones ante cualquier oficina u
organismo y que nos den oportuna respuesta, a un ambiente sano, a asociarnos con otros nios,
nias, adolescentes o adultos para realizar actividades que contribuyan con nuestro propio
desarrollo, para protegernos y para defender nuestros derechos.

4. Derechos de proteccin especial: son los derechos que prohiben cualquier tipo de maltrato o
trato cruel hacia los nios, nias y adolescentes, pero son tambin aquellos derechos que nos
garantizan que nuestros derechos sern atenidos con prioridad en casos de desastres naturales,
guerras, conflictos armados, situaciones de emergencia, etc. Estos derechos son los que permiten
que cualquier nio, nias y adolescente que haya sido maltratado o violentado en alguno de sus
derechos sea protegido inmediatamente y atendido para que termine la situacin que caus la
violacin de sus derechos.

Derechos de los adultos
Derechos de las personas mayores
Para la ONU, las personas mayores tienen derecho a vivir con independencia, participacin,
cuidados, autorrealizacin y con dignidad. Nuestro pas reconoce en su legislacin los siguientes
derechos:
Integridad, dignidad y preferencia. Acceso a una vida plena, con calidad, libre de violencia y sin
discriminacin. Respeto a la integridad fsica, psicoemocional y sexual. Proteccin contra toda
forma de explotacin.
Seguridad y certeza jurdica. En cualquier procedimiento judicial, tienes derecho a un trato digno y
apropiado; a recibir el apoyo de las instituciones federales, estatales y municipales, con asesora
jurdica gratuita y con un representante legal cuando sea necesario. En todos estos
procedimientos tienes derecho al trato preferente en la proteccin de tu patrimonio.
Salud, alimentacin y familia. Tienes derecho a los satisfactores bsicos, como alimentos, bienes,
servicios y condiciones para una atencin integral y de manera preferente. Para el cuidado de tu
salud debes contar con el apoyo subsidiario de las instituciones pblicas, adems de orientacin y
capacitacin en materia de nutricin, higiene y todo aquello que favorezca tu cuidado personal.
Educacin. Acceso a la educacin de manera preferente en instituciones pblicas y privadas, las
cuales deben incluir en sus planes conocimientos relacionados con las personas adultas mayores y
contar con material educativo autorizado por la SEP en el tema del envejecimiento.
Trabajo. Igualdad de oportunidades o de otras opciones que te permitan un ingreso propio y
desempearte en forma productiva tanto tiempo como lo desees, adems de proteccin de las
disposiciones de la Ley Federal del Trabajo y de otros ordenamientos de carcter laboral.
Asistencia social. Tienes derecho a programas de asistencia social en caso de desempleo,
discapacidad o prdida de tus medios de subsistencia; de vivienda digna y de acceso a una casa
hogar o albergue, slo en situacin de riesgo.
Participacin. Incumbencia en la planeacin y toma de decisiones que te afecten, as como de
desarrollo social en general, ya sea de manera individual o mediante la libre asociacin con otras
personas; participacin en los procesos productivos, de educacin y capacitacin, y en la vida
cultural, deportiva y recreativa de tu comunidad.
Denuncia. Denunciar de manera personal cualquier hecho, acto u omisin que te produzca o
pueda producir algn dao o afectacin en tus derechos y garantas; tambin pueden hacer
denuncias de este tipo toda persona, grupo social, organizaciones no gubernamentales,
asociaciones o sociedades.

Derechos de los discapacitados.
Existe una convencin sobre los derechos de los discapacitados cuyo propsito es promover,
proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad para todas las personas con
discapacidad que promuevan el respeto de su dignidad inherente.
Esta convencin est regulada por la ONU, y se encuentra supervisada por el Comit de Expertos
de la ONU sobre los derechos de los discapacitados siguiendo la tradicin de derecho civil que se
compone de un prembulo y 50 artculos que recogen derechos de carcter civil, poltico, social,
econmico y cultural.
A diferencia de muchos pactos y convenciones de las Naciones Unidas, esta no est formalmente
dividida en partes. Pero habla principalmente de los siguientes puntos:
a) El respeto de la dignidad inherente, la autonoma individual, incluida la libertad de tomar las
propias decisiones, y la independencia de las personas;
b) La no discriminacin;
c) La participacin e inclusin plenas y efectivas en la sociedad;
d) El respeto por la diferencia y la aceptacin de las personas con discapacidad como parte de la
diversidad y la condicin humanas;
e) La igualdad de oportunidades;
f) La accesibilidad;
g) La igualdad entre el hombre y la mujer;

f) El respeto a la evolucin de las facultades de los nios y las nias con discapacidad y de su
derecho a preservar su identidad.