Fase 1.

Teora de conjuntos
1.1 Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellas que tengan caractersticas semejantes:


Primer conjunto: Fenmenos meteorolgicos

Segundo conjunto: Figuras geomtricas

Tercer conjunto: Figuras de color naranja

Curto conjunto: Figuras de color verde







1.2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos matricularon los cursos de Lgica y tica, cinco
matricularon nicamente el curso de lgica, y tres estudiantes tomaron nicamente el curso de tica.


Ayuda al tutor/a a conocer la siguiente informacin:
a. Cuantos estudiantes matricularon Lgica y tica? ____2_____
b. Cuantos estudiantes matricularon Lgica o tica? ____10_____
c. Cuantos estudiantes matricularon ms de un curso? ____2_____
d. Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? __2_______
e. Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? ___8_____

1.3 En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una relacin entre dos expresiones: Ana aprende Lgica y Ana
estudia. En esta relacin, la expresin Ana aprende Lgica es consecuencia de la expresin Ana estudia.
Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes expresiones:
Ana aprende lgica si estudia Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende
Cuando llueve, hace fro Causa: _Llueve________ Efecto: ___Hace frio_______
Si estudio, aprendo Causa: ___estudio______ Efecto: __Aprendo________
Aprendo cuando estudio Causa: __estudio_______ Efecto: _____Aprendo_____
Para aprender hay que leer Causa: ____Leo_____Efecto: ____Aprendo______

1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn,



Plantea una propuesta para representar el rea sombreada para la expresin: Juan matricul lgebra o Lgica pero no
Competencias Comunicativas, usando las operaciones entre conjuntos A= Algebra, L = Lgica, C = Competencias Comunicativas
A v L

1.5 De acuerdo con una encuesta virtual realizada a algunos estudiantes de la
UNAD, los amantes de la msica de Juanes son 12; mientras que los estudiantes
Que nicamente gustan de la msica de Shakira son 18, Cuntos estudiantes son
Fanticos de los dos artistas si 9 de los encuestados, entre los 30 que no son
Fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?

5.1 Diagrama de Venn
3
9 18

5.2 Son fanticos de los dos artistas: _3_____estudiantes



2.1 En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
Relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones
Correspondan a proposiciones lgicas y cinco expresiones que no puedan ser
Clasificadas como proposiciones. De estas expresiones, el equipo debe elegir
Una de las propuestas por cada participante, para el trabajo FINAL:

Son proposiciones lgicas No son proposiciones
lgicas
Estudio matemtica o
ciencias
Hgame el favor
Leo lgica entonces
aprendo
Qu hora es?
En aquel pueblo llueve o
hace sol.
En qu momento
transmiten el programa?
Hay toque de queda luego
no se puede salir
Ese programa de televisin
es genial
El dia est opaco entonces
va a llover
Hoy en el barrio no habia
luz


2.2 A continuacin se propone identificar los conectivos lgicos y proposiciones simples presentes en cada expresin,
posteriormente plantearn una expresin equivalente en lenguaje simblico

Expresin Premisas Lenguaje simblico
Si hay tolerancia, entonces
hay paz
p= hay tolerancia
q= Hay paz
pq
Para aprender
matemticas es necesario
ser ordenado y constante
p= para aprender
matemticas
q= Es necesario ser
p
ordenado
q= Es necesario ser
constante
Dos condiciones son
necesarias y suficientes
para que tus hijos tengan
buena vida sobre la tierra:
ensales a controlar su
impulsos y a desarmar su
corazn
p= Ensales a controlar su
impulsos y a desarmar su
corazn
q= Ensales a desarmar
su corazn.
r= condiciones necesarias y
suficientes para que tus
hijos tengan buena vida
sobre la tierra.


Ana tiene perseverancia,
orden y amor por la tarea
p=Ana tiene perseverancia
por la tarea.
q= Ana tiene orden por la
tarea.
r= Ana tiene amor por la
tarea
p
2.3 Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposicin compuesta para cada valor posible de las
proposiciones simples que la conforman. A continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones
lgicas, finalmente, deben clasificar la proposicin como tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al resultado:

a. {[]}

p q r s (pvq) (pvq) p {[]} {[]}


V V V V F V F V F V V
V V V F F V F V F V V
V V F V F V F F F V V
V V F F F V F F F V V
V F V V V V V V V V V
V F V F V V V V V V V
V F F V V V V F F V V
V F F F V V V F F F V
F V V V F V F F F V V
F V V F F V F F F V V
F V F V F V F F F V V
F V F F F V F F F V V
F F V V V F F F F V V
F F V F V F F F F F V
F F F V V F F F F V V
F F F F V F F F F F V

La proposicin es una tautologa

b. []
p q []
V V F F V V V
V F V F V V V
F V F V F V V
F F V V V V V


La proposicin es una ___Tautologia____________________

2.4 Mediante una tabla de verdad, evala la equivalencia entre las
siguientes dos proposiciones: Son equivalentes?
Primera proposicin: segunda proposicin:


P q
V V F F V
V F V V F
F V F F V
F F V F V



P q
V V F F
V F F F
F V V V
F F V F

No son equivalentes

2.5 Proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca. A continuacin
el equipo debe plantear las proposiciones contraria, recproca y
contrarrecproca de la expresin: Si el ganado es J ersey no tendr buena
carne:

Directa Si el ganado es Jersey, entonces tendr buena carne
Contraria Si el ganado no es Jersey, entonces no tendr buena carne
Reciproca Si el ganado es Jersey entonces tendr buena carne
Contra reciproca Si el ganado no es Jersey entonces no tendr buena carne