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UNIDAD 3
EL SER HUMANO
OBJETIVO
TEMARIO
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MAPA CONCEPTUAL
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INTRODUCCIN
La sociologa dice, que la base de toda sociedad es la familia por los diversos
roles que sta debera de desempear en la vida cotidiana, pero se tiene que
ser sensatos, la familia esta integrada por individuos que tienen diversas formas
de pensar actuar y dirigirse para con sus semejantes lo
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3.1 CONCEPTO DE GRUPO
Objetivo:
El estudiante:
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La mayora de las personas usamos el trmino grupo para categorizar a
la sociedad, sin embargo esto no determina que sea un grupo, ya que es
necesario tener ciertas caractersticas puesto que es necesario tener estas:
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consenso de valores normas y metas. (Si esto no se diera se rompera el
equilibrio social).
d) Tienen una identificacin de grupo, un sentido de pertenencia que les
lleva a diferenciarse de otros: Creen tener algo en comn y ese algo los
hace distinto a los dems.
Ejemplo: Las mujeres representantes en una comunidad estn
consciente en que en las otras comunidades hay representantes de su
mismo sexo si ellas no dan un significado especial a esto, no son un
grupo; sin embargo, pueden volverse un grupo si forman un comit de
mujeres viendo el sexo como base de inters comn.
e) La interaccin es intima, cara a cara:
En esta caracterstica es
necesario que exista el contacto visual con los integrantes del grupo,
para intercambiar ideas, compartir experiencias.
Ejemplo: en un grupo de saln de clases, en la cual los estudiantes
interactan entre s diariamente.
vez en
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El grupo secundario son los grupos con poca identificacin emocional,
por parte del individuo, con limitadas relaciones cara a cara o interpersonales, y
no son permanentes en la vida del mismo. Son los grupos de compaeros de
saln, de trabajo, etc.
para
poner
reforzar
estndares
de
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Clasificacin de grupos por autor:
AUTOR
CLASES DE GRUPO
James
O. Formales
Whittaker
EJEMPLO
Partido poltico, Universidad
Ejercito, Prisin
equipos de futbol
Informales
Grandes
ejercito
pequeos
club de damas
terminal de autobuses
Jacques-Yves
banda
Martin
agrupamiento
cooperativa,
primario
partido
secundario
familia
fraternidad,
familia, club
Mavis Biesanz
hospital, empresa
grandes
Universidad
Religiosa
Iglesia
Recreativo
Club deportivo
Poltico
Partidos
Econmico
Empresa
Ferdinand
Gemeinschaft (comunidad)
Familia, comunidad
Tennies
Gesellschaft (sociedad)
Burocracia, sociedad
Luis Recasens
Primarios
familia, pandilla
Secundarios
ejercito, fabrica
Interindividuales
relaciones de amor
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Propiamente colectivos
Pasajeros
multitud en un estadio
Permanente
sindicato
No institucionalizados
clase social
institucionalizados
nacin, iglesia
Para que exista una relacin entre individuo debe tomarse en cuenta los
siguientes compromisos que fortalecern o debilitarn la manutencin del
grupo.
Inversin: que el individuo aporte un valor material o inmaterial, sea
dinero, esfuerzo o tiempo.
Renuncia a otras relaciones que pudieran quebrantar la cohesin del grupo, al
impedrseles cumplir sus obligaciones o afectar sus valores.
Comunin en actividades importantes, reunin de todos con efectos simblicos
(unidad, fuerza, etc.).
Mortificacin, que supone la renuncia al inters
privado en aras de la
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Buscar en diversas pginas de Internet el concepto de grupo humano y registrar
en la libreta de apuntes en forma de reportes los conceptos obtenidos en la
investigacin.
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3.2 ROL Y TIPOS
Objetivo:
El estudiante:
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Leer en diversas fuentes bibliogrficas el rol y sus tipos, registrar los puntos
ms sobresalientes en 5 fichas de trabajo o de contenidos. Elaborar a mano.
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3.3 STATUS Y TIPOS
Objetivo:
El estudiante:
Status se refiere al nivel que ocupa una persona en relacin con otra.
Esta relacin puede depender del sueldo que se percibe, del lugar donde
se habita, del automvil que se posee, de los clubes que se frecuentan, de la
ropa que se usa, del nmero de personas que dependen de uno y del grado de
cultura que se tiene.
Un status funciona como una direccin social les dice a las personas el
lugar donde el individuo encaja en la sociedad. Saber el status de una persona
ayuda a prevenir como esa persona se comportar hacia usted y cmo espera
que usted se comporte hacia l o ella.
al
cumplir
con
nuestros
comportamientos
esperados,
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cumplimos nuestras funciones, y as propiciamos que las estructuras y el
sistema asocial a su vez se mantenga.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Identificar y plasmar las caractersticas de status y sus tipos, apoyndose en la
investigacin y con la tcnica de lluvia de ideas sacar conclusiones de la
temtica plasmndolas en mapas mentales.
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AUTOEVALUACIN
Instrucciones: lee cada enunciado y elige F (FALSO) o V (VERDADERO)
sombreando el cuadro.
5. Los grupos de referencia son grupos a los que no pertenecemos pero nos
sirven para compararnos y evaluarnos.
F
1.
2.
El
grupo
__________________
tienen
poca
identificacin
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3.
__________________________
momento
asignados al ________________ al
_________.
CLAVE
1. F
2. V
3. F
4. F
5. V
1.
CONJUNTO,
RELACIONES,
INTERDEPENDIENTES,
SIGNIFICATIVO.
2.
SECUNDARIO,
EMOCIONAL,
INDIVIDUO.
3.
EL STATUS ADSCRITOS,
INDIVIDUO,
NACER,
VIDA.