Glosario Psicopedaggico

1.- Aprendizaje
Es el proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia.
2.- Lectura
Proceso mediante el cual el ser humano capta una sucesin de smbolos
visuales y los decodifica en una secuencia de contenido lgico.
3.- Escritura
La escritura es un sistema de representacin grafica de un idioma, por
medio de signos trazados o grabados sobre un soporte.
4.- Conducta
Manera que tiene de reaccionar un organismo cuando ocurre alguna
alteracin en su medio ambiente que le afecta, o dentro de su organismo.
5.- Percepcin
Es un componente del conocimiento en donde el sujeto aplica el
interactuar con el mundo objetivo al percibirlo. Est ligada al lenguaje y
es entonces un elemento bsico en el desarrollo cognitivo.
6.- Deficiencia
Es una falla o un desperfecto. El trmino tambin puede referirse a
la carencia de una cierta propiedad que es caracterstica de algo.
7.- Deprivacin
Prdida de algo considerado valioso o necesario, por separacin o
negativa para acceder a ello.

8.- Estmulos
Es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los aparatos sensitivos
de un organismo viviente, incluyendo fenmenos fsicos, internos y
externos del cuerpo.
9.- Desarrollo
Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del
aprendizaje, de la enseanza emprica que est basado en la experiencia,
experimentacin e investigacin, y sobre todo en la percepcin.
10.- Didctica
Son las diversas tcnicas y formas de ensear, las cuales se adaptan
segn las necesidades de los alumnos o las circunstancias. Es el arte de
ensear.
11.- dislexia:
Desorden especifico en la recepcin, en la comprensin y la expresin de
la comunicacin escrita. Se manifiesta en aprender a leer.
Es una confusin que el nio presenta al escribir y se dan en la posicin
de consonantes como ejemplo confundir la d por la p o confunden la p
con q.
12.- Ecolalia
Perturbacin del lenguaje, que consiste en repetir involuntariamente una
palabra o frase que acaba de pronunciar el mismo u otra persona en
presencia (hablar en eco).
Tendencia a repetir las palabras escuchadas debido a la incapacidad de
comprender las instrucciones verbales.

13.- Psicomotricidad
Es la integracin de las funciones motrices y psquicas, y el conjunto de
tcnicas que estimulan la coordinacin de dichas funciones.
14.- Encopresis
Trastorno cuya manifestacin principal es la persistente eliminacin
voluntaria e involuntaria de heces de consistencia normal, en lugares no
adecuados segn el ambiente sociocultural del individuo.
15.- Onicofagia
Es el hbito de "comerse las uas" o la mana nerviosa si no puede
controlarse. Es una patologa de carcter psicolgico. Y como tal, puede
precisar de ayuda especializada.
16.- Enuresis
Emisin involuntaria de orina. Generalmente nocturna.
17.- Diagnstico
Indica el anlisis que se realiza para determinar cul es la situacin y
cules son las tendencia de las misma, esta determinacin se realiza
sobre la base de informaciones datos recogidos
y
ordenados
sistemticamente, que permite emitir un juicio de lo que acontece.
18.- Estilos de aprendizaje
Conjunto de caractersticas psicolgicas, rasgos cognitivos afectivos y
fisiolgicos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona
debe enfrentar una situacin de aprendizaje. Los rasgos cognitivos tienen
que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos,
forman y utilizan conceptos, interpretan la informacin, resuelven los
problemas, seleccionan medios de presentacin (visual, auditivo,
kinestesico), etc.

19.- Fracaso escolar

Hablamos de fracaso escolar cuando un nio no es capaz de alcanzar el
nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedaggico.
Dado que el nico criterio para evaluar el xito o el fracaso de los nios,
son las calificaciones, el fracaso se traduce a suspensos, que por
supuestos suelen ser masivos y hacer que los padres ya no sepan qu
hacer con ese nio o ese joven.
20.- necesidades educativas especiales NEE
Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el
proceso educativo, que demandan de un apoyo y atencin focalizada por
parte del educador o especialista.
21.- Grafomotricidad
Actividad motriz vinculada a la realizacin de grafismos. Su desarrollo es
un aspecto de la educacin psicomotriz, cuya finalidad es la adquisicin de
las destrezas motoras, incluyndolas directamente relacionadas con la
escritura.
La grafomotricidad es la motricidad que Sirve como base para el
desarrollo de la escritura.
22.- habilidad
Es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una
persona para llevar a cabo y por supuesto con xito, determinada
actividad, trabajo u oficio.

23.- hiperactividad
Alteracin de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de
permanecer quieto, estando en continua actividad y movimiento, incluso
durante el sueo.
24.- Madurez
Es el punto culminante de un proceso de crecimiento y desarrollo, que
consiste en la integracin de muchas y muy diversas cualidades; y que
implica a toda la persona humana, desde lo fsico, lo psicolgico y lo
espiritual; logrando as una armona y proporcin entre el modo de vivir y
la naturaleza humana.
25.- Inmadurez
Persona que no ha llegado a trmino en el desarrollo de todas o algunas
sus capacidades como ser humano, ya sean cognitivas, afectivas,
comportamentales, fsicasetc.
26.- Lateralidad
Hace referencia a la preferencia espontanea en el uso de los rganos
situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los brazos o las
piernas.
27.- Metacognicin
Es la reflexin de nuestros propios procesos del pensamiento. Revisin de
los conocimientos a travs de conceptos adquiridos con el tiempo.
28.- motivacin
La motivacin son los estmulos que mueven a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin. Este
trmino est relacionado con el de voluntad y el inters.

29.- Resiliencia
Es la capacidad que tiene una persona de recuperarse frente a la
adversidad para seguir proyectando el futuro.
30.- Volitivo
Es aquello relacionado con los actos y fenmenos de la voluntad.
31.- Zurdo
Persona
que usa con mayor habilidad las extremidades del lado
izquierdo.
32.- Comunicacin
Proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad
a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio
de signos y tienen unas reglas semiticas comunes.
33.- Dislalia
Es un trastorno en la articulacin de los fonemas. Se trata de una
incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de
fonemas. El lenguaje de un nio disllico muy afectado puede resultar
ininteligible
34.- Conocimiento
Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje o a travs de la introspeccin. En el sentido ms amplio del
trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que,
al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.
35.- Bulliyng
Se refiere al acoso y a toda forma de maltrato fsico, verbal o psicolgico
que se produce entre pares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

36.- Sndrome
Es un cuadro clnico o conjunto sintomtico que presenta alguna
enfermedad con cierto significado y que por sus caractersticas posee
cierta identidad.
37.- Esquema corporal
Es la representacin material y mental, tanto de manera global (todo su
cuerpo) o especficos (una mano) sobre el cuerpo propio, sea en estado
de reposo como de movimiento, saber situarlo en el espacio
38.- Proceso
Consecucin de determinados actos, acciones, sucesos o hechos que deben
necesariamente sucederse para completar un fin especfico.

39.- Intervencin
Proceso de accin continuo y dinmico de optimizacin y transformacin
social dirigido a todas las personas, en todos los mbitos, facetas y
contexto a lo largo de todo el ciclo vital, que se desarrolla a travs de una
accin sistemtica y contextualizada, cuidadosamente planificada,
evaluada y con un carcter fundamentalmente social y educativo, cuya
principal finalidad es la de mediar, interrelacionar y facilitar distintos
proceso de dinamizacin social.

Valle central
Ovalle

GLOSARIO

Nombre: Karla Valds Pizarro.

Asignatura:
Profesora:
Fecha: 14 de mayo.