GUA DE ESTUDIO

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (PRIMER PARCIAL)

1.- Investigacin (definicin):
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura
obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe ycrdito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
2.- Enfoque cualitativo y cuantitativo de la investigacin
El cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar
preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa
en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica
para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una poblacin
El cualitativo por lo comn, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas
de investigacin. A veces, pero no necesariamente, se prueban hiptesis. Con
frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica,
como las descripciones y las observaciones
3.- Idea de investigacin (definicin y ejemplo):
1.
2.
3.

No repetir una investigacin ya realizada o que se ha estado realizando repetidamente por muchas
personas.
Estructurar formalmente la idea de investigacin.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la ideas de la investigacin.

Qu es una idea de investigacin?

Para realizar una investigacin el punto de partida es la generacin de una idea. Es la
conceptualizacin basada en la reflexin del investigador sobre algn aspecto de la realidad
que llama su atencin y que a travs del anlisis plantea una problemtica que cumple con
caractersticas que la hacen viable para el diseo de un protocolo de investigacin.

4.- Motores de ideas para investigar

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero s novedosas. En
muchas ocasiones es necesario actualizar o adaptar los planteamientos derivados de
investigaciones efectuadas en contextos diferentes. Las buenas ideas de investigacin pueden
servir para elaborar teoras y la solucin de problemas. Una buena idea puede conducir a una
investigacin que ayude a formular, integrar o probar una teora o a iniciar otros estudios que,
aunados a la investigacin, logren constituir una teora.

5. Criterios para generar ideas:

Es importante elegir una idea para investigar, que resulte atractiva, que interese, estimule y motive al investigador.
De esa manera, se compenetrar ms en el estudio y tendr una mayor predisposicin para salvar los obstculos
que se le presenten.
Las buenas ideas de investigacin son novedosas, aunque no sean nuevas, es necesario que actualizar o adaptar los
planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes, o a travs de nuevos caminos.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas, pueden conducir
a una investigacin que ayude a formular, integrar o probar una teora; o para generar nuevos mtodos de
recolectar y analizar datos

6.- Elementos necesarios para el planteamiento del problema:

los objetivos que persigue la investigacin, las preguntas de investigacin y la justificacin del
estudio.
7.- Definicin/conceptos :
Objetivo: Los objetivos de investigacin
La fijacin de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a travs de ellos se conoce que es lo que se pretende con el
esfuerzo investigativo. El objetivo es la razn de ser y hacer en la investigacin.
Estos deben estar orientados a la obtencin de un conocimiento y ser congruentes entre s. El objetivo ayuda a las investigaciones
de definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a
resolver el problema planteado o como podra ayudar a resolverlo.

Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, especficamente,
con las preguntas y/o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de objetivos claros y viables constituye una
base importante para juzgar el resto de la propuesta y adems facilita la estructuracin de la metodologa.

Pregunta de investigacin: Las preguntas de investigacin

Es conveniente plantear el problema a travs e una o varias preguntas que se resolvern durante el proceso
de investigacin. Es forma de plantear el problema ayuda a presentarlo de manera directa minimizando su
distorsin. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema requiere de un

anlisis en lo particular.
Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto concreto de
investigacin.
Las preguntas no deben usar trminos ambiguos ni abstractos. Constituyen ms bien ideas iniciales
que es necesario refinar y precisar para que guen el estudio.
Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.
Las preguntas deben ser precisas.
Las preguntas deben establecer los lmites temporales y espaciales del estudios a realizar.

Justificacin :
La justificacin de la Investigacin
Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigacin
debe realizarse con un propsito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigacin y qu o
cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber
"vender la idea" de la investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los beneficios
a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.
Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un
estudio propuesto; tales criterios son:
a.
b.
c.
d.
e.

Conveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de la urgencia. Para qu

servir y a quin le sirve.
Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
Implicaciones prcticas. Realmente tiene algn uso la informacin?
Valor terico, Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
Utilidad metodolgica, Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar
informacin?

Viabilidad: La viabilidad de la investigacin

La viabilidad de la investigacin est ntimamente relacionada con la disponibilidad de los
recursos materiales, econmicos, financieros, humanos, tiempo y de informacin. Para cada uno de estos
aspectos hay que hacer un cuestionamiento crtico y realista con una respuesta clara y definida, ya que
alguna duda al respecto puede obstaculizar los propsitos de la investigacin.

8.-Tipos de planteamiento de problemas por su propsito (Evaluar, comparar, interpretar,

establecer precedentes, determinar las causas de un fenmeno o problema)
9.- Desarrollo del marco terico (definicin /conceptos)
Marco terico
Sntesis del contexto general (local, nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado
actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vaco que se quiere llenar con el proyecto; por
qu y cmo la investigacin propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuir, con
probabilidades de xito, a la solucin o comprensin del problema planteado.
Las funciones principales del marco terico son las siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.

Orienta sobre el conocimiento del tipo de investigacin

Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista
Conduce al establecimiento de hiptesis
Inspira lneas de investigacin
Prevee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigacin

10.- Funciones del desarrollo del marco terico:

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen

objetivos y preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su
relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el
estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco terico. Ello implica
analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del
estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales
El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las
cuales
destacan las siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a
los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo
de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a
cabo, qu diseos se han utilizado).
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en
su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

11.- Fuentes primarias y secundarias:

documentos originales
trabajos creativos
artefactos
diarios
novelas
prendas
instrumentos musicales
minutas
artes visual
ropa
entrevistas
poesa
apuntes de investigacin
noticias
fotografas
autobiografas
cartas
discurso

Secundarias

libros de texto
artculos de revistas
crtica literaria y comentarios
enciclopedias
biografas

12.- Construccin de un marco terico (mtodo de mapeo y mtodo por ndices)

Mtodo de mapeo(conceptual)
Consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el marco teorico
Su claridad y estructura depende de seleccionar los trminos adecuados
Se colocan los autores principales
Mtodo por ndice(vertebral)
Consiste en desarrollar un ndice tentativo, global o general e irlo afinando hasta que
sea especifico.
13.- Objetivos de la investigacin (objetivos general y especficos)
14.- Alcances de la investigacin : exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo.

15.- Hiptesis: definicin y clasificacin Las hiptesis

Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en
conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis contienen variables; stas con propiedades que
pueden ser medidas mediante un proceso emprico.
Las hiptesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisin de la literatura y algunas
veces de las teoras. Pueden referirse a una situacin real. Las variables contenidas deben ser precisadas,
concretas y poder observarse en la realidad; la relacin entre las variables debe ser clara, verosmil y
medible. Asimismo, las hiptesis deben estar vinculadas con tcnicas disponibles para probarlas.
Las hiptesis se clasifican de la manera siguiente:
a.
b.
c.

Hiptesis de investigacin.
Hiptesis nulas
Hiptesis alternativas

Las hiptesis de investigacin se clasifican como:

a.
b.
c.
d.

Hiptesis descriptiva
Hiptesis correlacionales
Hiptesis de diferenciacin
Hiptesis causales.