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Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2014


Proba C
de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional
studiat pe parcursul nvmntului liceal
Proba scris la Limba spaniol
Toate filierele, profilurile si specializrile/ calificrile
cu excepia seciilor bilingve romno-spaniole
Model
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.
NELEGEREA TEXTULUI CITIT
SUBIECTUL I
(40 de puncte)
A continuacin, encontrar usted un texto y cinco preguntas sobre l. Marque la opcin
correcta en la Hoja de respuestas.
Cmo hacer que los nios aprendan ingls a la velocidad del AVE
El texano Richard Vaughan ha revolucionado la enseanza del ingls en Espaa, donde es el
nmero 1. No ofrece milagros. Su mtodo se basa en conceptos tan clsicos como esfuerzo,
constancia, confianza y "el mejor profesor". Y una idea fundamental: cuanto antes se empiece a
estudiar, mejor. Ms rpido o ms lento, pero andando, con el esfuerzo y la dificultad que ello
implica. "A partir de los 13 aos se cierra un compartimento en el cerebro, y ya es imposible
reproducir el idioma ingls como un nativo", advierte Vaughan.
Por ello, insiste en que el nio tiene que sumergirse en un fondo sonoro ingls desde que nace.
"Hay que tener el idioma cerca del odo. No se puede ensear a entender. El odo se hace
oyendo (incluso sin escuchar)".
Para aprender el idioma no existen milagros, sino trabajo. La frmula de Vaughan se puede
resumir en nmeros: dedicar 2.000 horas en el menor tiempo posible. Por ejemplo, durante dos
aos. Y esas horas se distribuyen as: 500 de clases, 500 de estudio individual y 1.000 de lo
que llama "pasar dificultades". Es decir, practicar el ingls en la vida cotidiana, enfrentarse a
situaciones en las que no se tenga ms remedio que emplear el idioma.
Hay que lanzarse a hablar cuanto antes, y en ese aspecto, la confianza resulta fundamental.
No es partidario de mandar a los nios a estudiar en un internado en el extranjero.
"Emocionalmente no lo recomiendo", dice, pues le parece una crueldad innecesaria.
"El objetivo es que el nio hable perfectamente ingls a los 23 aos, que es cuando se puede
incorporar al mercado de trabajo. As que hay 20 aos para trabajar sin prisa, pero sin pausa".
Y seala, con la calculadora en la mano, que sin quitar horas lectivas, un nio puede aprender
bien el ingls con 3 horas de clases particulares los sbados, adems de una semana intensiva
en Navidades y Semana Santa, y un mes en verano.
Vaughan opina que si un nio no sale hablando ingls tras los aos intensivos de colegio se
debe, entre otras razones, a la falta de motivacin, los mtodos de los profesores, y a que no
se les hable en esa lengua en clase durante todo el tiempo.
(www.elmundo.es - J. M. Plaza, texto adaptado)

Proba C Limba spaniol

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1. El que ha revolucionado la enseanza del ingls en Espaa es


A. estadounidense
B. ingls
C. no hay informacin
2. Para Vaughan es importante que se empiece a estudiar ingls cuanto antes ya que
A. es un idioma difcil que requiere mucho esfuerzo
B. la pubertad obstruye la capacidad cerebral de reproducir perfectamente un
idioma extranjero
C. el nio tiene que sumergirse en un fondo sonoro desde que nace
3. Segn Vaughan, el esfuerzo en el aprendizaje del ingls
A. no es necesario porque es un idioma que se aprende rpido
B. es el nico mtodo
C. es fundamental y cuantificable
4. A un nio que no puede hablar ingls tras los cursos intensivos de colegio le faltan
A. el inters y un mal profesor
B. el inters y el fondo sonoro
C. el inters y un buen profesor
5. Para formarle el odo al nio hace falta
A. ensearle el esfuerzo, la constancia y la confianza
B. meterlo en un mbito sonoro ingls desde muy pequeo
C. encontrarle al mejor profesor
SUBIECTUL al II-lea
(60 de puncte)
A continuacin, encontrar usted un texto y diez preguntas sobre l. Marque la opcin
correcta en la Hoja de respuestas.
No me quieras tanto
De un tiempo a esta parte quedo con personas que, en realidad, no tienen un gran inters en
charlar conmigo. Esas personas me escriben mensajes rebosantes de cario: por e-mail, por
sms, por Whatsapp, por Facebook, por activa y por pasiva. Y en esos mensajes hay frases tan
apasionadas que parecen extradas de un bolero. Son frases que antes en Espaa no se
decan pero que, ahora, gracias a la revitalizacin del gnero epistolar propiciado por las
nuevas tecnologas, estn en auge. Esas personas me dicen que me adoran. Que me adoran y
que cuentan los das para verme. Que cuentan los das y que me quieren. Que me quieren y
que nos va a faltar tiempo en una cena para contarme todo lo que me tienen que contar. Que
nos va a faltar tiempo y que estn deseando conocer mi opinin, ya que no hay nadie como yo
para compartir este y otro secreto. Y por qu? Porque soy adorable. Eso me dicen. El mundo
de la tecnologa ha generalizado el lenguaje de las postales romnticas y ahora lo que toca es
escribirse con palabras de novios antiguos de los aos cuarenta. Y, aunque yo soy de esa
generacin en la que si tus padres te decan "te quiero" es porque o se iban a morir ellos o te
ibas a morir t, tengo el corazn dbil y, cuando una persona me pide una cita con palabras tan
melosas, soy incapaz de no creerme un poco la pasin que sienten hacia m. Esas personas
son las que te reciben con los brazos abiertos en un restaurante y te dan un beso apretado.
Esas personas son las que acto seguido de desdoblar la servilleta y ponerla sobre sus piernas,
sacan el mvil del bolso o de la chaqueta y lo colocan al lado del plato. Esas personas de las
que hablo, las mismas que me adoran por escrito, suelen tener un iPhone o una Blackberry, a
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travs de los cuales me escriben a m esos deliciosos mensajes. El problema es que mientras
estn conmigo no renuncian a comunicarse con terceras personas. Con un ojo me miran a m,
que estoy situada a la izquierda, por ejemplo, y por el rabillo del otro, miran a su querido
aparatito. Suena una campanilla. Les ha entrado un mensaje. Lo leen tan rpido que casi no lo
noto. Entonces, sonren. Sonren como si alguien les hubiera contado un secreto, o algo
picante, o como si les acabara de llegar una informacin crucial. Pero, desde luego, no sonren
por la conversacin que tiene lugar en la mesa. Esas personas, las mismas que, con
desesperacin, anhelaban verte, te dicen, perdona, perdona un momentito, y se ponen a
teclear un mensajito con un solo dedo. Una vez terminado el mensaje la conversacin contina.
Contina hasta que vuelve a sonar de nuevo la campanilla: el amante, el amigo, el jefe, el
cmplice, el plasta, ha contestado. Nueva sonrisa de esas personas que nos quieren tanto. Y
como poco a poco van perdiendo la vergenza, toman el iPhone o la Blackberry con las dos
manos y teclean entonces con los dos pulgares. Viene el camarero a tomar nota de la comanda
y como las personas que tanto me quieren estn ya apoyadas en el plato escribiendo a
velocidad de vrtigo mensajes tan apasionados, imagino, como los que me pusieron a m, soy
yo la que encarga el vino, el picoteo del principio y, si se me ha informado antes, el plato
elegido por las personas que tanto deseaban este encuentro. No siempre una se siente
ignorada, en lo absoluto. Hay ocasiones en las que los dueos de la Blackberry o el iPhone te
hacen partcipe de los mensajes recibidos, y t puedes aportar algo en las contestaciones.
No soy uno de esos espritus rancios que discuten las ventajas que para muchos ciudadanas
ha supuesto la irrupcin de la nueva telefona. Solamente quisiera expresar el desconcierto que
me produce el que personas que tanto me adoran y desean compartir una hora y media de
mesa y mantel conmigo no sean capaces de olvidarse del mvil durante un tiempo ridculo de
sus hiperconectadas vidas. Que lo comprendo todo, s, que yo tambin tengo iPhone!, pero
que lo dejo metido en el bolso.
(Elvira Lindo texto adaptado, El Pas)
1. La gente con la que queda la narradora
A. la quiere de verdad
B. da muestras de afecto real al encontrarse con ella
C. slo expresa cu cario a travs de lo tecnolgico
D. le manda cartas romnticas
2. Las nuevas tecnologas
A. han matado el espritu romntico.
B. han resucitado el gnero epistolar.
C. han resucitado los boleros
D. emplean frases que solan decir a menudo la generacin de los padres de la
narradora.
3. Quedar con gente que en realidad finge desear verla es la caracterstica de toda la
vida de la narradora.
A. Verdadero
B. Falso
C. No hay informacin.
4. En los mensajes que recibe la narradora notamos
A. ternura e impaciencia.
B. el aprecio que le tienen
C. ternura romntica
D. amor filial.
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5. La narradora se conmueve ante los mensajes llenos de cario


A. como si fuera una novia de los cuarenta.
B. como si estuviera acostumbrada a que le digan palabras amorosas.
C. porque son halagadores y benficos para la autoestima.
D. porque su vida carece de amor.
6. La gente que suele escribirle mensajes rebosantes de cario
A. en las citas le demuestran todo su amor.
B. suelen aplazar las citas.
C. se comunican solamente con su familia durante la cita.
D. comparten su atencin entre la narradora y el mvil.
7. Desde el principio de la cita la gente con la que se rene la narradora se pone a leer
y contestar los mensajes de manera descarada.
A. Verdadero
B. Falso
C. No hay informacin
8. Ya que la gente que tanto quiso encontrarla tiene que leer o contestar los mensajes
A. la narradora se aburre.
B. la narradora se siente siempre ignorada.
C. la narradora no sabe qu pedir
D. es la narradora quien se encarga de la comanda.
9. La narradora expresa su desagrado
A. ante las desventajas que llevan las nuevas tecnologas.
B. ante la gente que ostenta su nuevo iPhone o Blacberry.
C. ante la falta de cortesa.
D. ante la nueva modalidad de comunicar entre la gente.
10. La narradora guarda su iPhone en el bolso ya que
A. en ciertos lugares su uso est prohibido.
B. le da vergenza hablar por telfono en pblico.
C. no le gusta pavonearse.
D. le parece grosero comunicar con terceros
PRODUCEREA DE MESAJE SCRISE
SUBIECTUL I
(40 de puncte)
Usted se llama Mara Jos Prez y lleva una semana viviendo en una ciudad extranjera donde
estudiar los prximos cuatro aos. Escrbale un correo electrnica de 80 100 palabras a su
mejor amiga para contarle las novedades.
SUBIECTUL al II-lea
(60 de puncte)
Exprese su opinin a favor o en contra de la siguiente afirmacin de Sneca: Largo es el
camino de la enseanza por medio de teoras; breve y eficaz por medio de ejemplos.
Argumente su punto de vista con ejemplos y elabore una breve conclusin sobre el tema. (160
180 palabras)
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