SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

POLTICA DE CALIDAD

MISIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR

Formar profesionales de la
Educacin responsables y
competentes, acordes a la
evolucin
de
nuestro
tiempo que les permita
cerrar brechas de calidad
mediante la gestin e
innovacin educativa.

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES

Nos comprometemos a formar

profesionales de Educacin
Bsica de acuerdo a los rasgos
del
perfil
de
egreso,
cumpliendo con los requisitos
de la calidad y la mejora
continua en funcin de la
exigencia y demanda social.

DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

VISIN
Ser una institucin de educacin normal, reconocida por su capacidad para formar docentes altamente competentes
ESCUELA NORMAL OFICIAL PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA
que aporten calidad en el desempeo de su profesin, en la autogestin del conocimiento con la utilizacin de
sistemas de informacin, e ntegro en la prctica de valores para responder adecuadamente a la diversidad
sociocultural de su entorno, y tomar decisiones que les permitan actuar con independencia y justicia y lograr una
mejor convivencia.

NOMBRE DE LA ESCUELA: PRIMARIA FEDERAL, URBANA BENITO JUAREZ

C. C. T.: 21DPR218R7
ZONA ESCOLAR : 018
PERIODO DE APLICACIN :Del 20 al 24 de octubre

GRADO Y GRUPO: 3 A
UBICACIN: Buenavista de Benito Jurez, Chietla, Pu
ASIGNATURA: La Entidad Donde Vivo BLOQUE: I

LECCIN: Caractersticas ecolgicas, econmicas y socioculturales de CONTENIDO: Caractersticas socioculturales de la poblacin de mi entidad. Caractersticas
las regiones de puebla.
econmicas de la poblacin en mi entidad. Mapas para localizar los grupos tnicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE: Distingue caractersticas de APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce regiones representativas de la
las regiones de la entidad y su localizacin.
entidad, su localizacin y principales caractersticas

DOCENTE TITULAR: Mtra. Mara del Carmen Hernndez Garca

DOCENTE EN FORMACIN: Yessica Lucero Daz

ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDCTICOS

TEMAS
TRANSVERSALES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Y/O EVALUACIN

Martes 21 de octubre de 2014

Asignatura: Puebla La entidad donde vivo
ACTIVIDADES DE INICIO

Mostrar a los educandos una imagen de un mapa de la repblica

mexicana, enseguida cuestionar: Qu observan?, En dnde los han
visto?, Qu otros mapas conocen?, Para qu nos sirve el mapa?, Qu
caractersticas tienen?, Qu estados de la republica conocen?

Cuestionamiento
Escala estimativa para la expresin
oral

Mostrar a los alumnos un video de las diversas regiones de puebla,

enseguida cuestionar: Qu observan?, Por cuntas regiones se divide el
estado de puebla?, Cules son?, Qu caractersticas tiene cada una de
ellas?

Video Las regiones de

puebla

Cuestionamiento

Dinmica Chicles de
colores
Rompecabezas
Cuestionamiento

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Integrar equipos de 7 integrantes, posteriormente les repartir a cada

equipo un rompecabezas de imgenes representativas de cada regin y
pedir que formen cada una de las regiones, enseguida cuestionar: Es
igual el nmero de piezas del rompecabezas, al de los municipios del
estado?, Cules son los nombres de cada regin?
Indicar a los alumnos sacar su libro de texto, en el tema Regiones de
puebla, posteriormente dar lectura al tema, enseguida cuestionar: Qu
es una regin?, Po cuantas partes est formado el escudo de puebla?,
Qu elementos naturales conocen de su comunidad?, Qu comidas

Libro de texto, Puebla, la

identidad donde vives,
pg., 44

Criterios de desempeo:

Argumenta sus opiniones

No se sale del tema
Pronuncia con claridad y fluidez
Utiliza un vocabulario adecuado

tpicas se elaboran aqu en su comunidad?

Repartir a cada equipo una hoja con informacin especfica de cada
regin, enseguida repartir un pliego de papel bond para que escriban las
siguientes caractersticas: Cmo es la comida?, Cmo es su clima?,
Qu bailes tpicos realizan?, Su ubicacin?

Cuestionamiento
Hoja de informacin
Papel bond
Argumentacin

Hojas blancas

ACTIVIDADES DE CIERRE

Proporcionar a los alumnos una hoja blanca y pedir que realicen un

escrito de lo que les parece ms representativo de su regin en donde
viven, en relacin a sus costumbres, vestimenta y comida tpica,
posteriormente lo ilustren con un dibujo del mismo.

Escala estimativa para la expresin

oral
Criterios de desempeo:

Viernes 24 de octubre de 2014

Asignatura: Puebla La entidad donde vivo

ACTIVIDADES DE INICIO

Mostrar a los alumnos una lmina con el tema de Las 7 regiones de

puebla, y explicar que son las regiones socioeconmicas enseguida
cuestionar: Cmo est formada una regin socioeconmica?, Qu
caractersticas tienen?, Cuntas son?, posteriormente indicar que en su
cuaderno anoten cada una de sus respuestas

Lmina
Cuestionamiento
Cuaderno de trabajo

Mostrar a los alumnos un mapa con las regiones de puebla con los
diferentes elementos, naturales, sociales y culturales, enseguida
cuestionar: Qu hay en ese mapa?, Dnde han visto esos smbolos?,
Cules conocen?, Qu elementos son los que ms destacan en su
regin?

Mapa
Cuestionamiento

Argumenta sus opiniones

No se sale del tema
Pronuncia con claridad y fluidez
Utiliza un vocabulario adecuado

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Repartir a cada alumno un mapa de puebla de las 7 regiones, pedir que

anoten cada uno de sus nombres y sus diferentes simbologas, como se
encuentra en su libro de texto.
Solicitar a los alumnos sacar su exposicin realizada la clase anterior de
cada una de las regiones, enseguida realizar un sorte para que los
alumnos pasen a exponer, indicar a los alumnos que pongan mucha
atencin, pues al terminar realizare un cuestionamiento del mismo y
debern contestar cada una de las preguntas.

Mapa
Libro de texto, Puebla la
identidad donde vivo,
pg., 45

Escala estimativa para la expresin

oral y exposicin de cada alumno
Criterios de desempeo:

Sorteo
Exposicin
Cuestionamiento

Argumenta sus opiniones

No se sale del tema
Pronuncia con claridad y fluidez
Utiliza un vocabulario adecuado

Evidencia: Hoja de trabajo.

Criterios

ACTIVIDADES DE CIERRE

Repartir a los alumnos una hoja de trabajo en donde debern relacionar

la simbologa con su respectivo nombre, enseguida cuestionar: Qu
caractersticas tiene cada uno de los smbolos?, Cules de ellos son
elementos naturales?, Cules son elementos econmicos?, Cules son
los elementos sociales y culturales?

Hoja de trabajo
Cuestionamiento

Reconoce las caractersticas de cada

simbologa

Localiza cada uno de

nombres con su imagen.

sus

Identifica los elementos, sociales,

econmicos y culturales.