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II UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE EDUCACIN POR EL ARTE

DANZA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. REA
1.3. GRADO
1.4. TIEMPO
1.5. PROFESORA

: San Isidro
: Educacin por el Arte
: Tercero A-B
: 20 Horas Pedaggicas /10 Semanas
: Del 20/05/2013 al 26/07/2013 Desarrollo de clases.
: Emma Gladys Campos Gutarra

II.

JUSTIFICACIN:
Siendo la danza una manifestacin cultural innata del hombre que viene desde tiempos
muy remotos, es necesario inculcar en los estudiantes la prctica de las manifestaciones
culturales propias d su entorno social rescatando tradiciones y costumbres ancestrales
para fortalecer el valor de la Solidaridad.

III.

TEMA TRANSVERSAL:

PERIODO
II

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.

VALORES Y ACTITUDES:
VALOR

SOLIDARIDAD

V.
CAPACIDADES

ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL REA
COMPORTAMIENTO
- Participa en trabajos en
-Apoya a sus compaeros que
equipo.
necesiten de materiales
- Brinda apoyo a quienes los
educativos.
necesitan.
-Participa activamente de las
-Antepone los interese del
diferentes actividades cvicos
grupo a los personales.
escolares.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Valora el arte como
expresin del
hombre en
diferentes tiempos.

ESTRATEGAS/ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

expresin artstica

N
SESIONES
S1

-Observacin atencin el objeto


que se representa.
-Toman conciencia de la forma
y de los elementos que
conforma el objeto.
-Representa la forma externa e
interna del objeto.

-Separatas
-Peridicos
Revistas
-Papelotes
-Texto de
Arte.
-Hojas de
prctica.

03 h.

expresin artstica

S2

-Identifica los
mensajes expresados
a travs de la danza.

-Se le entrega informacin


escrita y se realiza la lectura
conjuntamente con la
profesora.
-Explican los mensajes
expresados a travs de la

03 h.

danza.
-Organiza la informacin en una
tcnica los mensajes
expresados.
Apreciacin
artstica

S3

Apreciacin
artstica

S4

Apreciacin
artstica

S5

S6

VI.

-Representa
elementos de la
danza y se identifica
con ellas.

-Leen Informacin sobre el


tema.
-Extraen las ideas principales de
los elementos de la danza.
-Organiza la informacin en una
tcnica.
-Representa los
-Observa el material audio
desplazamientos
visual, leen la lectura del libro.
corporales en una
-Explican los desplazamientos
danza.
corporales.
-Elabora un organizador de
aprendizaje.
-Valora las
-Cada grupo lee sobre las
manifestaciones
manifestaciones artsticas de la
artsticas de la danza danza.
local y universal.
-Explican las manifestaciones
artsticas.
-Organizan en una tcnica.
EVALUACIN DE LA I UNIDAD

04 h.

04 h.

02 h.

EVALAUACIN DE APRENDIZAJE:

CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

Expresin Artstica

-Valora el arte como expresin del hombre en


diferentes tiempos y espacios geogrficos.
-Representa elementos de la danza en el
vestuario, escenografa, msica y se identifica
con ellas.
-Representa los desplazamientos corporales en
una danza regional.
-Valora las manifestaciones artsticas de la danza
local y universal durante el desarrollo de la
danza.

Apreciacin Artstica

-Identifica los mensajes expresados a travs de la


danza en una danza local.

VALOR
Solidaridad

04 h.

ACTITUD FRENTE AL REA


-Participa en trabajos en
equipo.
-Brinda apoyo a quienes los
necesitan.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
-Exposicin de un tema.
-Gua de observacin.
-Trabajo prctico.

-Trabajo de investigacin
-Debate
-Exposicin de un tema.

INSTRUMENTOS
Ficha de auto y coevaluacin.

VII.

BIBLIOGRAFA:
-La creatividad y la imaginacin Henry Febres.
-Creacin artstica Toms Carpio.

Aco, Mayo del 2013

Profesora de rea

V B Director

VB Sub Director