UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador

Ao de bsica:
Asignatura:
Bloque curricular:
Tema:
Objetivo:

Paralelo
rea:
Plan clase N
6 to
nico
Instrumental
15
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Matemticas
Luis Puerres
Matutina
2014-2015
Numrico, geomtrico, estadstico y probabilidad
Tiempo:
Trabajemos con fracciones y circunferencias.
5 periodos
Aplicar procedimientos de clculo de suma, resta con nmeros naturales y fracciones para resolver problemas en la vida
cotidiana de su entorno.
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin social
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Reglas de redondeo

Presentacin del tema

Analizar mediante una lluvia de ideas los pasos a seguir
Delimitar los pasos para aplicar un redondeo
Hacer una lista de los pasos a realizar para llegar a
nuestro objetivo
Analizar y comparar nmeros redondeados con nmeros
no redondeados
Realizar trabajos en clase para asegurar su retencin de
los pasos dados
Competir en grupos sobre ejercicios propuestos en clase

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
Tiza liquida

DIRECTOR DE REA

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Redondea nmeros a la decena
prxima inferior
Compara nmeros redondeados
con nmeros no redondeados
Establece ventajas y desventajas de
un numero redondeado
Aplica el razonamiento para
resolver problemas de redondeo
Indicadores de evaluacin
Redondea nmeros a la decena
ms prxima

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UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Asignatura:
Bloque curricular:
Tema:
Objetivo:

Paralelo
rea:
Plan clase N
5 to
nico
Instrumental
15
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Matemticas
Luis Puerres
Matutina
2014-2015
Numrico, medida, estadstica y probabilidad
Tiempo:
Reconocer los nmeros decimales como fraccin por medio de una divisin
4 periodos
Descomponer nmeros en sus factores mediante el uso de criterios de divisibilidad para resolver distintos tipos de clculos en
problemas de la vida cotidiana
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Reconocer los nmeros

decimales como
fraccin por medio de
una divisin

Presentacin del tema

Analizar las caractersticas de un numero natural de un
numero decimal o de una fraccin
Analizar mediante una lluvia de ideas los pasos a seguir
para transformar una fraccin a un nmero decimal
Delimitar los pasos para resolver transformar fracciones a
nmeros decimales
Comprar el proceso de transformacin en grupos
Hacer una lista de los pasos a realizar para llegar a
nuestro objetivo
Realizar trabajos en clase para asegurar su retencin de
los pasos dados

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
Tiza liquida

DIRECTOR DE REA

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Diferencia nmeros naturales
y nmeros decimales.
Aplica la divisin para
transformar nmeros
decimales a fraccionarios y
viceversa.
Explica procesos de
transformacin
Indicadores de evaluacin
Transformar nmeros
decimales a fraccionarios y
viceversa.

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UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Paralelo
rea:
Plan clase N
2do,3ro
nico
Instrumental
Asignatura:
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Computacin
Luis Puerres
Matutina
Bloque curricular:
Herramienta de dibujo PAINT
Tema:
Tiempo:
El lpiz y el pincel en Paint
Objetivo:
Comprender y analizar el funcionamiento correcto del lpiz y el pincel para realizar dibujos
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El lpiz y el pincel en
Paint

Presentacin del tema

Lluvia de ideas acerca de la utilizacin del lpiz y el
pincel
Explicacin de la forma de cmo usar el lpiz y el pincel
Utiliza el mouse para realizar figuras en la computadora
usando el lpiz y dibujando con el pincel
Realiza dibujos en Paint usando el lpiz y pintando con el
pincel

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
Tiza liquida
Video del mouse
Programa Paint

DIRECTOR DE REA

15
2014-2015
2 periodos

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Comprende y diferencia la
utilizacin del lpiz y el pincel
Utiliza la mejor herramienta
para pintar y para dibujar
Indicadores de evaluacin
Utiliza la mejor herramienta
para pintar y para dibujar

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UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Paralelo
rea:
Plan clase N
1ro
nico
Instrumental
Asignatura:
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Computacin
Luis Puerres
Matutina
Bloque curricular:
Partes de una computadora
Tema:
Tiempo:
La seal wifi
Objetivo:
Comprender y analizar el funcionamiento y uso de la wifi
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

La seal wifi

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Presentacin del tema

Lluvia de ideas de la seal wifi
Explicacin del funcionamiento de una red wifi
Recortar y pegar los diferentes dispositivos que se
pueden conectar a una red wifi

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
Tiza liquida
Video de la red
inalambrica

DIRECTOR DE REA

15
2014-2015
2 periodos

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Reflexiona la importancia de usar
una wifi
Diferencia entre red por cable y
una red wifi
Indicadores de evaluacin
Diferencia entre red por cable y
una red wifi y su importancia

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UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Paralelo
rea:
Plan clase N
4to
nico
Instrumental
Asignatura:
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Computacin
Luis Puerres
Matutina
Bloque curricular:
Sistemas operativos y sus herramientas
Tema:
Tiempo:
Sistemas operativos
Objetivo:
Comprender y utilizar de manera adecuada las herramientas de un sistema operativo
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Sistemas operativos

Presentacin de tema
Explicacin de lo que es un sistema operativo
Demostracin de las ventajas de un sistema opertico
Lluvia de ideas de los trabajos que podemos realizar
gracias a un sistema operativo
Determinar su importancia a nivel hardware y software
Utilizar sus herramientas mas principale

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
proyector
Tiza liquida

15
2014-2015
4 periodos

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Aprende a utilizar las
herramientas bsicas de
Windows
Identifica y diferencia entre
los diferentes sistemas
operativos
Indicadores de evaluacin
Usa las herramientas de
Windows dependiendo la
necesidad e identifica cual es
su entorno de trabajo en una
computadora S.O.

VICE-RECTORADO ACADMICO

DIRECTOR DE REA

FIRMA DOCENTE

UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Asignatura:
Bloque curricular:
Tema:
Objetivo:

Paralelo
rea:
Plan clase N
5to, 6to
nico
Instrumental
15
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Computacin
Luis Puerres
Matutina
2014-2015
Microsoft PowerPoint
Tiempo:
Botones y herramientas de la pestaa inicio de PowerPoint
2 periodos
Comprender, identificar y utilizar las diferentes herramientas de Microsoft PowerPoint para resolver problemas de la vida
diaria como la realizacin de deberes
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PowerPoint
Pestaa inicio

Observa los diferentes instrumentos que nos brinda

PowerPoint
Repite el proceso de forma ordenada para utilizar las
herramientas de la pestaa insertar dependiendo a la
explicacin en el proyector
Recrear los pasos vistos en el proyector

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
proyector
Tiza liquida

DIRECTOR DE REA

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Aprende a utilizar todos las
herramientas de las pestaa
inicio de PowerPoint
Indicadores de evaluacin
Realiza presentaciones de
manera semi profesional
utilizando el programa de
Microsoft PowerPoint

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UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Asignatura:
Bloque curricular:
Tema:
Objetivo:

Paralelo
rea:
Plan clase N
7to
nico
Instrumental
15
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Computacin
Luis Puerres
Matutina
2014-2015
Microsoft Word
Tiempo:
Botones y herramientas de la pestaa insertar de Microsoft Word
4 periodos
Comprender, identificar y utilizar las diferentes herramientas de Microsoft Word para resolver problemas de la vida diaria
como la realizacin de deberes
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Microsoft Word
Pestaa insertar

Observa los diferentes instrumentos que nos brinda

Microsoft Word
Repite el proceso de forma ordenada para utilizar las
herramientas de la pestaa insertar dependiendo a la
explicacin en el proyector
Recrear los pasos vistos en el proyector

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
proyector
Tiza liquida

DIRECTOR DE REA

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Aprende a utilizar todos las
herramientas de las pestaa
insertar de Word
Indicadores de evaluacin
Realiza trabajos de manera
semi profesional utilizando el
programa de Microsoft Word

FIRMA DOCENTE

UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Asignatura:
Bloque curricular:
Tema:
Objetivo:

Paralelo
rea:
Plan clase N
8vo
nico
Instrumental
15
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Computacin
Luis Puerres
Matutina
2014-2015
Microsoft Excel
Tiempo:
Botones y herramientas de la pestaa inicio de Microsoft Excel
2 periodos
Comprender, identificar y utilizar las diferentes herramientas de Microsoft Excel para resolver problemas de la vida diaria
como la realizacin de deberes
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Microsoft Excel
Pestaa inicio

Observa los diferentes instrumentos que nos brinda

Microsoft Excel
Repite el proceso de forma ordenada para utilizar las
herramientas de la pestaa inicio dependiendo a la
explicacin en el proyector
Recrear los pasos vistos en el proyector

VICE-RECTORADO ACADMICO

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
proyector
Tiza liquida

DIRECTOR DE REA

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Aprende a utilizar todos las
herramientas de las pestaa
inicio de Excel
Indicadores de evaluacin
Realiza trabajos de clculo de
manera semi profesional
utilizando el programa de
Microsoft Excel

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UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMIA

Santo Domingo - Ecuador
Ao de bsica:
Paralelo
rea:
Plan clase N
8vo
nico
Instrumental
Asignatura:
Profesor:
Jornada:
Ao lectivo:
Contabilidad
Luis Puerres
Matutina
Bloque curricular:
Tema:
Tiempo:
El libro diario
Objetivo:
Comprender, identificar y utilizar el control de compra y venta utilizando un libro diario
Eje curricular integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Eje de aprendizaje:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin y/o la representacin
Ejes transversales:
El orden, respeto a los compaeros, proteccin al medio ambiente
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Libro diario

Presentacin del tema

Analizar mediante una lluvia el concepto de Libro Diario
Conceptualiza lo que es un Libro diario
Presentar el esquema bsico de un libro diario
Identificar como llenar un libro diario dependiendo a
transacciones realizadas por una empresa
Realizar trabajos en clase para asegurar su retencin de
los pasos dados

RECURSOS
Libro
Gua del docente
Cuaderno
Pizarra
proyector
Tiza liquida

15
2014-2015
2 periodos

INDICADORES DE LOGRO Y
EVALUACIN
Indicadores de logro
Identifica las partes de un
libro diario
Analiza y organiza la
informacin de una
transaccin en un libro diario
Contabiliza y lleva un control
de cuantas en un libro diario
Indicadores de evaluacin
Contabiliza y lleva un control
de cuantas en un libro diario

VICE-RECTORADO ACADMICO

DIRECTOR DE REA

FIRMA DOCENTE