Secuencia didctica

Curso: Primer Nivel Tercera Divisin de Escuela Especial Mariano Ferreyra

Tema: Texto narrativo: Definicin. Estructura y elementos.
OBJETIVOS
Que el alumno pueda:

Discriminar un texto narrativo de otras tipologas textuales.

Identificar la estructura narrativa de diferentes textos.
Reconocer al narrador y tipo de narrador, personajes principales y secundarias,
tiempo y espacio presentes en el texto
Aplicar las herramientas aprehendidas a una produccin propia

CONTENIDOS
CONCEPTUALES:

Texto narrativo
Estructura narrativa: presentacin, nudo y desenlace.
Elementos de la narracin: narrador, personajes principales y secundarios, tiempo y
espacio de la narracin

PROCEDIMENTALES

Determinar estructura y elementos narrativos en textos narrativos

Utilizar de manera efectiva los elementos y la estructura en producciones propias

ACTITUDINALES

Valoracin y respeto por el aporte de los integrantes del grupo.

Responsabilidad y participacin en la bsqueda grupal de respuestas para las
consignas planteadas.
Actitud participativa para el intercambio de informacin con el grupo.

TIEMPO: 3 clases de 80 minutos cada una

ACTIVIDADES
Primera clase

Inicio (20 minutos aproximadamente): lectura en conjunto de tres textos breves:

un texto expositivo, un argumentativo y un narrativo. Luego de un breve comentario
junto a los alumnos en cuanto al contenido de cada texto, por medio de preguntas

comparativas acerca de la estructura de cada texto, se irn definiendo las

caractersticas, as como una definicin pertinente, del texto narrativo. A medida
que los alumnos hacen aportes el profesor ir anotando en el pizarrn aquellos
comentarios pertinentes para el tema en cuestin, lo que permitir ir armando un
esbozo de definicin y de rasgos tpicos del texto narrativo.

Desarrollo (50 min. aprox.): Luego de que se hayan hecho todos los aportes
pertinentes respecto del tema. El profesor pasar en limpio los aportes de los
alumnos, organizando toda la informacin anotada en el pizarrn: Primero explicar
la definicin del texto narrativo y les pedir que anoten en sus carpetas la definicin
que les dictar. A continuacin realizando una segunda lectura solo del texto
narrativo se ir indicando la estructura del texto narrativo, identificando situacin
inicial, nudo y desenlace, comentando rasgos tpicos de cada uno. Posterior a esto el
profesor les dictar una definicin de cada parte de la estructura narrativa. Por
ltimo, el profesor repartir un nuevo texto narrativo y escribir las siguientes
consignas en el texto:
a) Leer el cuento
b) Identificar la situacin inicial en el texto y escribir en la carpeta los
elementos.
c) Marcar en el cuento y explicar brevemente en la carpeta el nudo del cuento
d) Sealar en el cuento y explicar brevemente en la carpeta el desenlace.

Cierre (10 min. aprox): Por medio de una puesta en comn se resolver las
consignas antes dadas.

Segunda clase (80 minutos):

Contenido a desarrollar: Elementos de la narracin: narrador, personajes

principales y secundarios, tiempo y espacio.

Inicio (30 min. aprox) el profesor da inicio a la clase con preguntas respecto de lo
enseado en la clase anterior, de modo tal de recuperar lo anteriormente aprendido.
A continuacin el docente repartir un nuevo cuento breve que se lo leer en
conjunto, con la lectura en voz alta de algunos alumnos. Luego, a travs del
circunloquio didctico, se les pedir a los alumnos identificar la estructura del texto.
A medida que los alumnos van comentando, el profesor ir realizando preguntas
que guen a la introduccin de los elementos del texto narrativo, con el fin de que
los mismos estudiantes vayan aportando las nociones de narrador, personajes
principales y secundarios, tiempo y espacio de la narracin ejemplificando con el

texto en cuestin. Cabe aclarar que el docente anotar los aportes de los alumnos en
el pizarrn.

Desarrollo (40 min. aprox.): Ya introducido el tema, el profesor les pedir a los
chicos que abran sus carpetas y, a medida que va abordando cada elemento de la
narracin ejemplificando con el texto anteriormente ledo, dictar la definicin de
cada elemento narrativo presente en el cuento. Al finalizar el profesor repartir otro
cuento a cada alumno y plantear la actividad a realizar en las siguientes consignas:
a) Leer el cuento.
b) Indicar en el cuento y anotar en la carpeta la estructura (introduccin,
nudo y desenlace)
c) Anotar en la carpeta los diferentes elementos de la narracin: narrador,
personajes, tiempo y espacio.

Cierre (10 min. aprox.): Por medio de un debate se comparte entre todos las
respuestas de las consignas dadas.

Tercera clase (80 minutos):

Inicio (30 min. aprox.): se inicia la clase con la lectura de un cuento breve sobre el
cual luego se realiza un repaso general de los conceptos trabajados y se identifica
todos los elementos desarrollados en las clases anteriores.
Desarrollo (40 min. aprox.): Luego de haber repasado todos los conceptos se
dividir a los alumnos en pequeos grupos de cuatro para realizar la siguiente
actividad: Escribir en grupo un cuento de no ms de 15 renglones, utilizando
la estructura narrativa e incluyendo todos los elementos presentes en una
narracin.
Cierre (10 min. aprox.): se les pedir a los grupos que compartan su produccin
con el resto de la clase.