Fundamentos tericos de la educacin fsica. Definicin de la educacin fsica, deporte, recreacin y actividad fsica.

La educacin fsica, desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser humano. Esto es, que con su prctica se impulsan
los movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad a travs de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De
igual manera, se promueve el disfrute de la movilizacin corporal y se fomenta la participacin en actividades caracterizadas por cometidos
motrices. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.
Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepcin y nfasis con el
tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la prctica de la educacin fsica ofrece a la sociedad: contribuye al
cuidado y preservacin de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupacin del tiempo libre, impulsa una
vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motriz, la iniciacin deportiva, el deporte educativo, la recreacin,
etc. La tendencia actual en educacin fsica es el desarrollo de Competencia que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes
en el medio y la realidad.
Historia de la educacin fsica, Deporte y recreacin en Roma, Grecia.
En Grecia, el fin de la educacin fsica era formar hombres de accin. En Esparta se buscaba la combinacin de hombre de accin con hombre
sabio, programa educativo que ms tarde se llam Palestral.
En cuanto a Roma, la educacin fsica era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el deportista. El primero en proponer ejercicios
especficos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio fsico fue Galeno. Durante la poca
Visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y esgrima.
La gimnasia moderna naci a principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natacin,
equilibrio, danza, esgrima, escalamiento y equitacin. En Inglaterra nacieron el ftbol, el rugby, el cricket y los deportes hpicos. A fines del siglo
XIX nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el automovilismo, los cuales combinan la habilidad fsica con la eficiencia mecnica.
La educacin fsica como hoy la entendemos, se origina a travs de las actividades fsicas que el hombre trat de sistematizar en la antigedad
para mejorar su condicin fsica para la guerra. A fines del siglo pasado las escuelas e institutos de formacin de profesores de educacin fsica
alcanzaron un nivel universitario.
Se puede considerar al deporte como una de las actividades principales del ser humano, considerando la primera de ellas la alimentacin segn
escribe Eliseo Reclus en su obra "L'homme et la Terre". La danza primitiva es creada a partir de la asociacin de movimientos del cuerpo con la
imaginacin; al principio estas danzas estaban sometidas a fines culturales, pero con el tiempo adquieren carcter deportivo. Va a ser la
civilizacin china la primera que hace caso omiso a los ejercicios fsicos por medio del Kung-fu, sobre el ao 2700 a. C. este tendr un carcter
religioso y tambin un carcter curativo. Posteriormente es el pueblo egipcio quien practicar la lucha con palos y adiestrar a sus soldados.
Destacamos las aportaciones hechas por las civilizaciones Persa y Azteca en la prctica del juego como por ejemplo "Juego de Prevost".
Las actividades relacionadas a la "recreacin" no son nuevas. Los torneos en la edad media tenan temas Romanos o ms antiguos (mientras que
los Romanos mismos montaron recreaciones de famosas batallas navales (Naumaquia) y terrestres dentro de sus Coliseos como una forma de

espectculo pblico), y los Victorianos recrearon objetos medievales como tapices. Sin embargo, la recreacin histrica en persecucin del inters
histrico prctico y ms all de meramente reinventar la historia como un entretenimiento para adaptarse a conveniencias.
Tendencia de la Educacin Fsica, movimiento humano, psicomotricidad y recreacin.
Las tendencias de la educacin fsica, de acuerdo con el nfasis de su puesta en prctica en la escuela se pueden resumir en las siguientes:

esttica corporal, el mantenimiento de la forma y la salud.

Estas tendencias presentes en las prcticas escolares, se fundamentan en diferentes disciplinas cientficas, en especial las ciencias biolgicas, la
pedagoga y la psicologa y no se manifiestan de manera pura, sino que entre ellas se producen distintas formas de relacin y combinacin. A
travs de ellas se plantean los objetivos que se ha propuesto la educacin fsica escolar, entre los cuales estn la contribucin a la formacin
integral del ser humano, la educacin del movimiento y las capacidades psicomotrices y fsicas, la salud, la formacin de valores sociales, ticos y
estticos, la formacin de hbitos de ejercicio e higiene, el aprendizaje de prcticas deportivas y recreativas, el uso del tiempo libre, el desarrollo
de la capacidad fsica y la formacin para el manejo postural.
Se entiende por movimiento cualquier alteracin, cambio, modificacin o variacin en la situacin de las cosas en el espacio con relacin al tiempo,
y por tanto, cuando hablamos de movimiento del cuerpo humano, nos estaremos refiriendo a cualquiera de estas caractersticas producidas en la
totalidad del cuerpo, o en alguno o algunos de sus segmentos. En el movimiento, como en la mayora de las manifestaciones de las personas,
podemos distinguir dos componentes fundamentales, la forma y el contenido.
El trabajo de educacin psicomotriz se propone como meta reeducar o reconstruir las funciones que debieron ser adquiridas en ciertas etapas del
desarrollo psicomotor del nio. Supone, por tanto, un diagnstico preciso de ese desarrollo y una definicin de las etapas. La escuela dinmica, por
el contrario, pondr el acento en lo psquico y no solamente en los aspectos de pensamiento o cognitivos, sino tambin en los aspectos
inconscientes. Las nuevas tendencias llevan a la recreacin de hoy a valorar el medio ambiente, la ecologa y los recursos naturales como un
aliado de la libertad y el reconocimiento por el otro. Los parques temticos o de ciudad permiten a las grandes concentraciones poblacionales el
conocimiento de especies que el mismo hombre por su espritu expansionista ha depredado como siempre y desde los periodos prehistricos. La
familia por sus mltiples variaciones se permitir por las nuevas tendencias recreativas, posibilidades individuales y grupales que en el pasado no
se les permitan. El hombre que por su decisin individual desee permanecer solo, podr disfrutar de espacios personalizados que le satisfarn sus
necesidades propias.