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Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos
Institucin Educativa
Ciudad, Departamento
VILLETA, CUNDINAMARCA
Resumen de la Unidad
rea
Temas principales
Tipos de afiche.
Diseos.
Conservacin del medio ambiente.
Comportamientos y el impacto de un buen ciudadano.
Respeto por la naturaleza.
ciencias
sociales
elaboracin.
Reconozco y uso cdigos no verbales en situaciones comunicativas
autnticas.
Caracterizo los medios de comunicacin masiva y selecciono la
informacin que emiten, para utilizarla en la creacin de nuevos
textos.
Ciencias Naturales
Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo
amenazan.
Competencias Ciudadanas
Ayudo a cuidar las plantas los animales y el medio ambiente en mi
entorno cercano.
Objetivos de
Aprendizaje
Resultados/Productos
de aprendizaje
QUINTO
Tiempo aproximado
2 horas y 50 minutos.
Actividades del
Estudiante
Herramientas didcticas
Salida al entorno
natural de la
escuela y sus
alrededores con
el fin de observar
las condiciones
del
medio
ambiente.
15
minutos
Formulacin de Acompaamiento
preguntas a partir individual,
de la observacin retroalimentacin.
o experiencia y
busca
posibles
respuestas.
10
Minutos
Los estudiantes
observan
un
video
que
impulsa
la
conservacin del
medio ambiente.
Proposicin
de
alternativas para
el cuidado y
preservacin del
medio ambiente
de su escuela.
15
minutos
15
Minutos
20
Minutos
Los estudiantes
observan
una
presentacin
acerca de los
tipos de afiches y
sus
caractersticas,
elementos y plan
de diseo.
Cuaderno de notas
Moderar la participacin
de los estudiantes.
Computador
Video beam
Socializar la presentacin
para
reforzar
el
https://www.youtube.com/result
conocimiento;
hacer
s?search_query=tallerdeproducci
preguntas para confirmar
onescrita
comprensin.
Consulta
de Guiar la consulta del
imgenes
e estudiante,
sugiriendo
informacin
fuentes de informacin.
pertinente para la
elaboracin de su
Textos de la biblioteca
afiche.
Revistas
30
Minutos
25
Minutos
20
Basados en los
datos recogidos
en la observacin
y anlisis de
informacin del
medio natural de
la escuela y las
los resultados de
la
consulta
realizada
plantea las ideas
para
la
elaboracin de un
afiche
que
promueva
la
conservacin del
medio ambiente.
Elaboracin
afiche.
de
Socializacin de
los
afiches
elaborados por
los
diferentes
grupos, con su
respectiva
coevaluacin.
Retroalimentacin
al
trabajo de los estudiantes.
Cmara fotografa
Celulares
Fotografiar los afiches de Computadores
los nios para exponerlos Photo scape
ante el grupo.(Mosaico)
https://www.youtube.com/watch
Presentar en audio la ?v=y0ozG_LBurM
cancin La tierra es la
casa de todos
Ficha de evaluacin del afiche.
Retroalimentacin
Anexo 3
Evaluacin oral.
Desarrollo planes
de mejora.
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
La lectura en voz alta de los textos consultados, permitir orientar a los estudiantes en la
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
El cuaderno de trabajo reflejar las anotaciones, planteamientos y respuestas a interrogantes,
producto de la observacin al medio natural o entrono de la escuela.
El resultado de la informacin consultada permitir evaluar en los estudiantes las habilidades
para leer, interpretar, seleccionar, entre otras que se constituyen en un referente de evaluacin.
El trabajo en grupo permitir evaluar el grado de integracin de los nios, el trabajo
colaborativo y cooperativo para hacer realidad la propuesta.
El diseo y realizacin del afiche medir el nivel de competencias ciudadanas, propositivas y
actitudinales frente a su entorno.
Los formatos de observacin, planeacin, evaluacin y planes de mejora (Anexos 1,2 y 3) sern
referentes de evaluacin; as mismo el afiche elaborado que responda a las necesidades
planteadas y los ejercicios propuestos en el programa hotpotatoes.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la Los presaberes se constituyen en elemento fundamental para el
unidad
desarrollo del conocimiento que se pretende construir. Se tomar
como referente de evaluacin la ficha de observacin, las preguntas
y respuestas planteadas por los estudiantes ante el anlisis de una
situacin concreta.
Durante la unidad
Despus de finalizar la La fase expresiva fortalece y desarrollas las habilidades bsicas que
unidad
hacen al estudiante competente.
Para este caso se evaluar el producto diseado; respondiendo a las
condiciones de la ficha de evaluacin. Anexo 3
Se tendr en cuenta la ficha plan de mejora. Anexo 4
Se aplicarn los ejercicios diseados en el programa hotpotatoes.
Anexo 5
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/125671/CBBFESHB.php
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/125672/JIWBETPV.php
Textos de la biblioteca
Recursos en lnea
Otros recursos
Tablero, cuadernos,
marcadores.
entorno
natural,
cartulinas,
pinturas,
Referencias
Publicado el 09/07/2012
Licencia de Creative Commons
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/10560232-illustration-of-kids-exploring-a-camp.jpg
http://4.bp.blogspot.com/UeWh4Fb7cBc/UBv1DqXg_OI/AAAAAAAAAKI/H5xEfhxYjJs/s1600/DS
CI0168.JPG
https://www.youtube.com/watch?v=y0ozG_LBurM
Anexo 1
I.E.D. ALONSO DE OLALLA SEDE GUILLERMO LEN VALENCIA.
FICHA OBSERVACIN
Nombre del estudiante_______________________________Grado______
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________
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Escribe los elementos externos que afectan las condiciones ambientales del
entorno de tu escuela.
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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De acuerdo a las condiciones en que encontraron el ambiente dentro y fuera de
la escuela Qu opinin puedes expresar en cuanto a la cultura ambiental de las
personas, incluyendo a los nios de la escuela?
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________________________________________________________________
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Anexo 2
I.E.D. ALONSO DE OLALLA SEDE GUILLERMO LEN VALENCIA.
Anexo 3
I.E.D. ALONSO DE OLALLA SEDE GUILLERMO LEN VALENCIA.
Nombre del estudiante ________________________________Grado_______
Anexo