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Estudiantes y profesores de determinada disciplina se reunieron entre ellos para determinar las

reglas de juego en su enseanza y aprendizaje. As se crearon las facultades, que al comienzo eran
corporaciones en miniatura dentro de la gran corporacin universitaria; Las facultades creadas
fueron:
Opciones
A

Fisiologa, Matemticas, Filosofa y Medicina

Medicina, Derecho. Filosofa y Ciencias bsicas

Teologa, Artes, Derecho y Medicina

Ciencias de la produccin, Administracin, Ingeniera y Artes Plsticas

El escribano de Justicia, es otro de los cargos docentes creados para la administracin de la


universidad, el estaba encargado de:
Opciones
A

Las finanzas de la universidad

Los reglamentos y leyes de la universidad

Cobrar los dineros

La facultad

Al cuerpo formado por: Profesores titulares (Magister, Doctor, Regens, Professor), profesores
extraordinarios o visitantes (Dictaban cierto nmero de conferencias) nombrados segn el modelo
de universidad, se les denomino:
Opciones
A

Cuerpo de profesores

Grupo de las naciones

Representantes legales de las universidades

Consejos superiores

Enunciado Nmero 3
El personaje o docente de la universidad nombrado para recoger o cobrar los dineros, se llam:
Opciones
A

El Procurador General o Sndico

El escribano de Justicia

Decano

El oficial

En la facultad de Artes se enseaba el trivium que significa:


Opciones
A

Desarrollo de tres habilidades

Tres caminos

Espacios distribuidos en tres ambientes

Tres formas de estudiar el derecho y la medicina

El personaje o docente de la universidad nombrado para recoger o cobrar los dineros, se llam:
Opciones
A

El Procurador General o Sndico

El escribano de Justicia

Decano

El oficial

Enunciado Nmero 6
Jaime Jaramillo Uribe, presenta que el periodo entre 1948 y 1957, fue de crecimiento del nmero
de universidades privadas, producto de:
Opciones
A
La gran cantidad de dinero del sector privado a tal punto que supera el patrimonio
del sector pblico.
B
Los ciudadanos eran muy adinerados y entonces nadie necesitaba de
universidades pblicas.
C
La incapacidad de las universidades pblicas para dar admisin a los estudiantes
que demandan ingreso
D

Por aquella poca no existan universidades pblicas

Jaime Jaramillo Uribe, presenta que el periodo entre 1948 y 1957, fue de crecimiento del nmero
de universidades privadas, producto de:
Opciones
A
La gran cantidad de dinero del sector privado a tal punto que supera el patrimonio
del sector pblico.
B
Los ciudadanos eran muy adinerados y entonces nadie necesitaba de
universidades pblicas.
C
La incapacidad de las universidades pblicas para dar admisin a los estudiantes
que demandan ingreso
D

Por aquella poca no existan universidades pblicas

Enunciado Nmero 7
El curriculo del Tigre, es un tema que se trae como refuerzo para explicar la relacin:
Opciones
A

consumidor alimento

universidad sociedad

Tigre selva

Estudio no promocin (prdida de semestre)

La horizontalidad como elemento de la universidad como organizacin, presenta que:


Opciones
A

no debe existir jerarquia

Se pide anarqua

no puede haber poder arbitrario

Cada uno trabaja por su lado

El curriculum del Tigre es una relacin de:


Opciones
A

Jesus Ceballos

Jos Jacinto Gelvez

El Padre Faria

Jaime Castrejn

La Universitas Scholarum era un (Gremio de estudiantes) organizados que


Opciones
A

Buscaban liderar la educacin del siglo XII

Desarrollaban currculos que solucionaban los problemas de la realidad

Se dedicaban a escuchar a los jvenes y a proponer estudios que les ayudaran

Regan la universitas y elegan al rector que era un estudiante

En 1954 fue creado en Colombia el FONDO UNIVERSITARIO NACIONAL, segn


Opciones
A

Decreto Ley 3386 del 22 de diciembre 1954

Acuerdo 1550 del 8 de agosto de 1962

Decreto presidencial 1240 del 15 de diciembre de 1957

Acuerdo tributario 3015 del 12 de noviembre de 1958

El Gobierno Nacional cre un estamento, con el objeto de desarrollar una accin integradora entre
las Universidades y los profesores especializados y organizar cursos de postgrado a efecto de
incrementar la investigacin en las Instituciones de Educacin Superior. Dicho estamento era
Opciones
A

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR

ASOCIACIN COLOMBIANA DE UNIVERSIDADES

FONDO UNIVERSITARIO NACIONAL

INSTITUTO COLOMBIANO PARA LA EDUCACIN SUPERIOR (ICFES)

unidad II de Ctedra Fara se llama Idea de Universidad y el trabajo realizado durante cuatro
semanas para estudiarla nos llev a profundizar en cinco lecciones; la primera leccin de estudio
se llama
Opciones

La Universidad como Academia

La universidad como empresa del conocimiento

Origen de la Universidad y La universidad en el Medioevo

La Universidad como centro de Formacin Integral y como una Institucin Social

Educacin Superior en Colombia

La unidad II de Ctedra Fara se llama Idea de Universidad y el trabajo realizado durante cuatro
semanas para estudiarla nos llev a profundizar en cinco lecciones; la segunda leccin de estudio
se llama
Opciones
A

La Universidad como Academia

La universidad como empresa del conocimiento

Origen de la Universidad y La universidad en el Medioevo

La Universidad como centro de Formacin Integral y como una Institucin Social

Educacin Superior en Colombia

La unidad II de Ctedra Fara se llama Idea de Universidad y el trabajo realizado durante cuatro
semanas para estudiarla nos llev a profundizar en cinco lecciones; la tercera leccin de estudio se
llama
Opciones
A

La Universidad como Academia

La universidad como empresa del conocimiento

Origen de la Universidad y La universidad en el Medioevo

La Universidad como centro de Formacin Integral y como una Institucin Social

La educacin Superior en Colombia