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Concepto de Ecologia
Ecosistema
Comunidad
Poblacin
Individuo
etnias primitivas
cazadoras-recolectoras poseedoras de
un
Actividad
Entrada
(mbito)
canal
SISTEMA
(mbito)
canal
Salida
(mbito
)
por
el
contrario
unos
estn
integran en otras.
menores
para
mayores
se
van
constituir
y
ms
SISTEMA:
El SISTEMA AMBIENTAL
Se entiende por ambiente, un complejo sistema interdependiente de
factores fsicos, qumicos, biolgicos, sociales y culturales en el que ocurren los
procesos naturales que permiten el desarrollo de las actividades humanas en la
tierra.
La Ecologa Social es el estudio de los sistemas humanos en interaccin
con sus sistemas ambientales, entendindose por sistema humano a la persona
o conjunto de individuos, desde el grupo hasta la nacin o conjunto de naciones.
La perspectiva de la ecologa social parte del ser humano, y en particular
atendiendo a sus peculiaridades colectivas. La delimitacin del ambiente se hace
desde el sistema humano.
Desde esta perspectiva, el sistema ambiental es concebido como todo
aquello que interacciona con el sistema humano. En el sistema ambiental
corrientemente se distinguen tres sub-sistemas: humano, construido y natural.
PERSPECTIVAS DESDE OTROS SABERES
La Etnoecologa
Actividad
Actividades Finales
Actividad
REALIZA LA LECTURA: Carta Ecolgica del Jefe Indio Seattle (anexa) y
desarrolla en (1) cuartilla tus conclusiones. Comenta en el prximo
encuentro.
Actividad
En 2 cuartillas:
Construye un concepto de Sistema
Ambiental a partir del diagrama presentado
en figura 6 y empleando los conceptos
abordados en el tema 1.
Sub Si stema
C o nstruid o
Sub -Si st ema
Na tura l
Sub -Si st ema
Huma no
Bibliografa
Bsica
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Figura 6
ECOSISTEMAS
COMPONENTES ABITICOS
Competencias
10
Contenidos
Elementos Meteorolgicos
- Temperatura
- Humedad Relativa
- Presin Atmosfrico
- Insolacin
- Precipitacin
- Viento
- Radiacin Solar
Datos Meteorolgicos
Macroclima y Microclima
Actividades
Para comprender el concepto de clima es necesario que los estudiantes
investiguen los conceptos de tiempo meteorolgico y clima. A travs de una
discusin grupal se deben establecer las diferencias entre ambos.
En las sesiones de clase se discutir sobre los elementos y factores
modificadores del clima, y la forma (instrumentos de medicin, unidades) en que
se registran los datos climticos. Se sugiere posteriormente, la realizacin de
una visita de campo a una Estacin Meteorolgica cercana con la finalidad que
los estudiantes visualicen la aplicacin de estos contenidos.
Despus de la sesin correspondiente a Clasificaciones Climticas de
Venezuela, el estudiante debe investigar como se clasifica el clima de cada
estado del pas segn la Clasificacin Climtica de Koeppen (se asignar un
estado por estudiante o por pareja). En la prxima sesin los estudiantes
realizarn una exposicin sobre los resultados de la investigacin. Es
conveniente que para facilitar la exposicin el docente disponga del mapa con
dicha clasificacin climtica.
Componentes biticos.
Competencias
12
Contenidos
13
Actividad
PROPIEDADES
EMERGENTES
Actividad
14
Figura 1
Figura 2
15
16
Figura 4
Actividad
En la primera sesin correspondiente a Ecosistemas, al finalizar la clase los
ltimos 10 minutos de la misma sern utilizados para que cada estudiante por
escrito seale en el siguiente esquema (al final de la gua hay una copia del
esquema para que se utilice para esta actividad) las diferentes cadenas
alimentarias presentes as como los diferentes niveles trficos existentes y por
cual organismo son representados. Finalizada la actividad esta se entregar al
docente.
17
18
Ecosistema 2
19
Ecosistema 3
Actividad
20
Ecosistema 2
Ecosistema 3
Ecosistema 4
21
Investiga sobre las zonas en que se dividen los ambientes lticos y lnticos y
como se clasifican los organismos que habitan all. encuentras similitudes entre
esta clasificacin y la de los ambientes marinos y de agua dulce? cules son?
Bibliografa
Bsica
-
22
Contenidos
Actividad
23
24
1)Parques Nacionales
2)Zonas Protectoras
3)Reservas Forestales
4)reas Especiales de Seguridad y Defensa (Zonas de Seguridad)
5)Reservas de Fauna Silvestre
6)Refugios de Fauna Silvestre
7)Santuarios de Fauna Silvestre
8)Monumentos Naturales
9)Zonas de Inters Turstico
Artculo 16
1. reas de Manejo Integral de Recursos Naturales
1.1 Zonas de Reserva para la Construccin de Presas y Embalses
1.2. Costas Marinas de Aguas Profundas
1.3. Hbitat Acuticos Especiales para Explotacin o Uso Intensivo
controlado
1.4. reas Torrentes y Martimas con Alto Potencial Energtico y Minero
1.5. Zonas de Aprovechamiento Agrcola
1.6. Planicies Inundables
2. rea Rural de Desarrollo Integral
3.reas de Proteccin y Recuperacin Ambiental
4. Sitios de Patrimonio Histrico Cultural o Arqueolgicos
5. Reserva Nacionales Hidrulicas
6. reas de Proteccin de Obra Pblica
7. reas Criticas con Prioridad de Tratamiento
8. reas Boscosas
9. Reservas de Biosfera1
10. reas de Fronteras (Zonas de Seguridad Fronteriza)
Plan de ordenamiento de reas bajo rgimen de administracin ambiental
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Disponible en:
http://www.marn.gov.ve/marn/default.asp?caso=11&idrev=26&idsec=242&idart=726
/
El rgimen especial de un rea est constituido por un conjunto de normas
y reglas que tiene por objeto la defensa, conservacin y mejoramiento de determinados
espacios, cuyas caractersticas y condiciones ecolgicas difieran de la estructura y
composicin geogrfica, paisajista, topogrfica y socio-cultural del resto del territorio
nacional, lo cual hace indispensable la formulacin de criterios especiales, en torno a la
forma de aprovechar y de preservar estos espacios.
///Hoy en da el pas cuenta con un extenso y complejo conjunto de reas protegidas,
las cuales abarcan aproximadamente el 46 % del territorio nacional, y estn
representadas en 249 reas especialmente creadas para proteger los recursos
naturales y el ambiente. Estas reas se llaman REAS BAJO RGIMEN DE
ADMINISTRACIN ESPECIAL (ABRAE) y estn consagradas en la Ley Orgnica para
la Ordenacin de Territorio (LOPOT) de 1983.
Parques Nacionales: estn constituidos por aquellas regiones que por su belleza
escnica y natural, o por la flora de importancia nacional que el ellas se encuentran,
ameritan estar sometidos a figura legal de proteccin con los objetivos de: preservar
intactas muestras de los ecosistemas y paisajes ms relevantes del pas, proteger
recursos genticos y procesos ecolgicos inalterados, preservar valores escnicos,
geogrficos o geomorfolgicos nicos o excepcionales, proveer oportunidades a la
educacin, investigacin cientfica y recreacin, conservar lugares y objetos del
patrimonio cultural, conservar la produccin de agua.
Monumentos Naturales: Son reas que contienen al menos un rasgo natural
especfico sobresaliente de inters nacional, puede consistir un accidente geogrfico,
un sitio de belleza o rareza excepcional, formaciones geolgicas o hechos ecolgicos
que merecen percibir proteccin absoluta. Los objetivos que persigue esta figura son la
preservacin de los valores geogrficos, geolgicos, escnicos o ecolgicos
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Disponible en
http://www.fudena.org.ve/areas.htm y http://www.fudena.org.ve/areas1.htm
Actividad comunitaria
Actividad
En la Tabla anexa se presenta una lista de categoras. Analzalas y
clasifcalas segn el sector de la economa al que pertenecen (primario,
secundario o terciario), colocando al lado de cada categora una p, s o t
segn corresponda.
Bibliografa
Bsica
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http://www.ine.gov.ve
http://www.marn.gov.ve
http://www.fudena.org.ve/areas.htm
http://www.fudena.org.ve/areas1.htm
Complementaria
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ACTIVIDAD INTEGRADORA
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Componentes Biticos
ESQUEMA A UTILIZAR PARA REALIZAR Y ENTREGAR AL DOCENTE LA
ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A CADENAS ALIMENTARIAS Y TRAMAS
TRFICAS
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