A partir da leitura de alguns trabalhos publicados na Reunio Anual da ANPED, Associao Nacional de

Ps-Graduao e Pesquisa em Educao sobre Educao Popular realizamos uma pesquisa para sabermos como
esto os trabalhos sobre a Educao Popular no Brasil.
Relatamos assim um breve apanhado das reunies 27, 31 e 36 referentes ao Grupo de Trabalho seis,
grupos estes que so instncias de aglutinao e de socializao do conhecimento produzido pelos pesquisadores
da rea de educao.
A 27 Reunio Anual da Anped realizada em Caxambu-MG, no perodo de 21 a 24 de novembro de 2004
teve como tema central: Sociedade, Democracia e Educao. Nesta reunio o GT 6 contou com 15 trabalhos
publicados sendo seus autores 11 mulheres e 5 homens. Os trabalhos foram desenvolvidos em 14 universidades
pblicas e 3 privadas sendo que uma das autoras conta com 2 universidades pblicas e uma privada e outro com
duas universidades pblicas. Os autores de 3 desses trabalhos contaram com recurso prprio para a realizao das
pesquisas e apenas 1 com auxilio do CAPES. Todas as pesquisas estiveram centradas em vrias regies do Brasil
entre elas, regio sul sudeste Nordeste norte centro- oeste. Os temas debatidos na reunio destacam-se:
Educao popular; Educao popular interverso comunitria; Educao Popular e Violncia na escola pblica;
Incluso (surdos); Educao em sade; Educao indgena; Metodologia do trabalho; Apoio Social; Politicas pblicas
da Educao; Cidade como campo da Educao Popular; Educao e campo religioso; Educao rural;
Analfabetismo, educao de jovens e adultos; Influencia de jogos eletrnicos na educao de jovens (violncia)
Sade ambiental e comunidades ribeirinhas.
Na 31 reunio anual da Anped realizada em Caxambu MG nos dias 19 a 22 de outubro de 2013 com o
tema, Constituio Brasileira, Direitos Humanos e Educao o GT6 possui 12 trabalhos registrados contando com a
participao de 14 mulheres e 1 homem. Esses trabalhos foram realizados em 9 universidades publicas e 3
universidades privadas espalhas pelas regies: regio sul sudeste centro-oeste nordeste-norte do Brasil.
Durante a realizao das pesquisas 4 autores contaram com recursos prprios e 2 com bolsa da CNPq e
com uma agncia financiadora a FAPERJ.
Nos trabalhos publicados houve muitas variaes de temas entre eles: Educao Popular; Currculo e
Culturas; Formao de Professores; Crianas e Adolescentes em situao de rua; Educao escolar indgena; Relato
de Professoras Alfabetizadoras de Jovens e Adultos; Brinquedoteca Hospitalar;Educao e Cidadania;Recuperao
da ao do senso comum;Representao construdas das experincias educacionais.
J
no

Campus

36
de

reunio

nacional

Samambaia/UFG

em

da
29/09

Anped
a

realizada
02/10/2013com

Goinia-GO
o

tema:

Sistema Nacional de Educao e Participao Popular: Desafios para as Polticas Educacionais,foram registrados
nesta reunio 13 trabalhos referentes ao GT 6 com a participao de 10 mulheres e 4 homens. As pesquisas foram
realizadas em 9 universidades pblica e 3 universidades privadas.
Sendo que 2 autores tm vinculo com duas universidades privadas 1 autor com duas universidades
privadas e 1 autor com uma universidade privada e outra pblica.
Foram utilizados em 4 pesquisas recursos prprios e em 2 pesquisas com bolsa da Cnpq, 1 com auxilio da
agencia financiadora FAPESP e 2 com bolsa da CAPES e ainda 1 com recursos da agencia financiadora FACEPE e
PROEXT/MEC/SESU. Todas essas universidades localizadas nas regies - sul -centro-oeste nordeste -sudeste
norte do Brasil .
Os temas que foram discutidos nessa reunio foram:Educao Popular;Educao Solidria;Sistemas
Pblicos de Educao;Politicas Pblicas;O currculo em ciclos de aprendizagem;Produo de conhecimentos
(metodologia, espacialidade, finalidade);Escravido e Educao Popular;Mtodo e metodologia;Poltica cultural
(desafios do outro);Nucleao;Educao no Campo;Espaos Educativos no formais;Mulher
docncia;Campanha do p no cho tambm se aprende a ler.

- militncia

DESENVOLVIMENTO
Na reunio 31 aps nossa analise dos temas conclumos os mesmos abordados no tiveram o mesmo
teor de assunto assim optamos por fazer uma anlise usando o sentido de gnero.Utilizamos o tema que inclu as
crianas e a educao de jovens e adultos.
Analizando o artigo com o ttulo (Sobre)vivncias: Sendo crianas e adolescentes emsituao de rua junto
a educadores sociais da autora Jacyara Silva de Paiva ,da UFES, constamamos que o seu objetivo era o de
descrever a
experincia com a rua e o seu significado, e com isso desvelar os sentidos que
conduziram a esse lugar/ espao pblico usando como mtodo uma

inspirao fenomenolgica existencial, pois

nos parece ser este um mtodo de pesquisa mais adequado para estudar a experincia vivida, de crianas e
adolescentes em situao de rua e usando como fundamentao terica os autores Erthal (1994), Forghieri (2001).A
autoraconclu que : Nossa proposta foi a de descrever alguns modos de ser sendo (sobre)vivncia das crianas e
adolescentes em situao de rua. Uma descrio fenomenolgica-existencial se presta justamente aos detalhes
descritos e as sensibilidades (subjetivas dentro da objetividade da vida vivida), que subsidiam a teoria dos modos de
ser sendo si mesmo no cotidiano do mundo, podem se prestar - diante do (des)velado possibilidades de se
construir Polticas Pblicas educacionais e sociais mais favorveis a essas crianas e adolescentes em situaes de
riscos psico-sociais, pois ns as escutamos em seu cotidiano de tticas inventivas, dos sofrimentos, dos enganos,
dos enfrentamentos nos modos de ser sendo... e inventando desse lugar pblico espao de dilogo diante da
dramaticidade que viver de modo injusto.

PAIVA, Jacyara Silva de .

No artigo de titulo Caminhos Feitos ao Caminhar da autora Marisa Narcizo Sampaio do SESC , vimos que seu
objetivo era de alfabetizar e

escolarizar jovens e adultos at o 1 segmento do Ensino Fundamental ,usando como

mtodo a pesquisa em seu prprio doutorado com 53 relatrios de 12 professoras dos estados de Alagoas, Amap
e Cear onde a autora realizou sua pesquisa.O titulo do projeto tese era : Como se faz o caminho ao caminhar ? a
autora conclu que :
Somos todos sujeitos queconstrumos o mundo: o nosso prprio individual, o do nosso entorno e o global.
Nopossumos autonomia total, j que partimos de, e trabalhamos com, o que nos dado,mas construmos,
produzimos, criamos... (Bakhtin, s/d).
No artigo sobre : As representaes sociais que mulheres e homens assentados
possuem sobre os saberes que buscam na escola para os seus projetos de vida, das autoras Joana DArc de
Vasconcelos Neves e

Ivany Pinto Nascimento

da UFPA , que tinham por objetivo analisar as experincias

educacionais vividas por mulheres e homens assentados .Usaram a teoria-metodologica a partir de pesquisa em
resultados do projeto desenvolvido pelo GEPEJRE entre os anos de 2006 e 2007 atravs de entrevistas com 13
sujetos pertencentes a 16 familias assentadas com
aporte terico de Lefebvre (2005).Contudo as autoras concluem que aescola com seus muros e formas fixas, estaria
disposta a flexibiliza-se paraentender e aceitar desejos de saber dos sujeitos assentados como eixos fundantes de
suaproposta de ensino?
A analise da reunio 36 nos coloca uma coletania de artigos basicamente sobre politcas publicas ,assim
abordaremos os artigos com maior destaque.
No Artigo sobre A educao popular e a construo de polticas pblicas em educao: Entre o personalismo poltico
e a participao cidad ,do autor Carlos Eduardo Moreira da PUC-SP com o objetivo de discutir os principais
desafios no processo de construo democrtica de polticas pblicas municipais em educao, usando como
metodologia a analise parcial a nvel de doutorado com fundamentao terica em :(TEODORO, 2011) ,(DALE,
2004), (STRECK, 2012),(GADOTTI, 2009).