INSTITUTO TECNOLGICO DE AGUA PRIETA

MATERIA:
Simulacin.
SEMESTRE:
7mo Ingeniera Industrial Semiescolarizado.
TEMA:
1.3 Estructura y caractersticas de la simulacin de eventos discretos.
1.4 Sistemas, modelos y control.
1.5 Mecanismos de tiempo fijo y tiempo variable.
1.6 Etapas de un proyecto de simulacin.

DOCENTE:
Ing. Juan Torres.

NOMBRE ALUMNO:
Luis Alejandro Enrquez Serrano.

Agua Prieta, Sonora, a 24 de Octubre de 2014

1.3 Estructuras y Caractersticas de los eventos discretos.

Tambin conocida como simulacin de tiempo continuo lo cual quiere decir que
una vez iniciado la simulacin no se detendr hasta vela terminado, esta tcnica
est apoyada en su totalidad de softwares especializados tales como arena,
Promodel, GPSS, entre otros.
Sus principales caractersticas son:
I.

Estn basadas en su totalidad por actividades lgicas y matemticas.

II.

El modelo va cambiando parcialmente conforme ocurren los eventos.

III.

El sistema solo cambia cuando ocurre un evento estos cambios se van

registrando para poder comprender el comportamiento del modelo.

IV.

Cuando un evento se realiza el tiempo de la simulacin avanza.

V.

La lista de eventos pendientes va reducindose conforme los eventos se

van realizando.

VI.

La ejecucin de un evento puede generar nuevos eventos.

VII.

Una simulacin tiene que poder ser repetida mltiples ocasiones

generando los mismos resultados, siempre y cuando las variables sean las
mismas.

Etapas
1.- Definicin del sistema
Es entender el problema, estudiarlo y analizarlo, para poder interpretar que es lo
que buscamos y que es lo que necesitamos de este modo podemos generar una
simulacin ms adecuada a lo que nosotros necesitamos
2- Formulacin del modelo
Es la creacin terica de un posible modelo que ya hemos delimitado e
identificado todas sus variables que pueden afectar el resultado. Esto es terico
que nos ayudara a introducir el modelo al software

3.- Recoleccin de datos

Es el proceso de estudiar el sistema he identificar las variables de este. Una vez
identificadas estas variables se tiene que tomar un registro de ellas generando
datos histricos que estadsticamente podran predecir el comportamiento del
sistema. E ah la importancia de los datos.
4.- Implementar el modelo en el programa de computadora
En este paso solo es disear una solucin a nuestro problema e introducirla a un
software especializado, para que este programa basado en herramientas
matemticas y estadsticas pueda generar los resultados de un modelo que ms
se asemejan a la realidad y que es probable que ocurra.
5.- Verificar el modelo
Es la comprobacin de que nuestro simulador est bien hecho, tomando en
cuenta a todas nuestras variables y por lo tanto comprobaremos que los
resultados obtenidos son los que deseamos.
6.- Validar el sistema
Esto no es ms que la aprobacin del modelo puesto que ya comprobamos que
est bien diseado y que cubre nuestras necesidades y est listo para usarse.
7.- Experimentar
Esto implica correr varias veces el programa para comparar los resultados y
embace a estos crear nuestra estrategia que solucione nuestros problemas de la
forma ms eficiente.
8.- Interpretar los datos arrojados por el programa
No es ms que la evaluacin de los pros y los contras que genera ese modelo y
basndose en estos datos interpretar si ese sistema es eficiente y factible o
definitivamente hay que intentarlo con otros modelos.
9.- Documentar
Es plasmar nuestro modelo ya comprobado y bien definido para poderlo presentar
ante los interesados, capacitarlos y adaptarlos para aplicar este nuevo modelo
que tiene por objeto la mejora.

1.4 Sistemas, Modelos y Control.

El concepto de sistema en general est sustentado sobre el hecho de que ningn
sistema puede existir aislado completamente y siempre tendr factores externos
que lo rodean y pueden afectarlo.
Los objetivos que se persiguen al estudiar uno o varios fenmenos en funcin de
un sistema son aprender cmo cambian los estados, predecir el cambio y
controlarlo, todo sistema consta de 3 caractersticas; Tienen fronteras, existe
dentro de un medio ambiente y tiene subsistemas, el medio ambiente es el
conjunto de circunstancias dentro de las cuales esta una situacin problemtica,
mientras que las fronteras distinguen las entidades dentro de un sistema de las
entidades que constituyen su medio ambiente.
Conceptos Bsicos de Sistemas.
Entidad: "Una entidad es algo que tiene realidad fsica u objetiva y distincin de
ser o de carcter".
Las entidades tienen ciertas propiedades que los distinguen a unas de otras.
Relacin: relacin es la manera en la cual dos o ms entidades dependen entre
s". Relacin es la unin que hay entre las propiedades de una o ms entidades;
por consiguiente, el cambio en alguna propiedad de una entidad ocasiona un
cambio en una propiedad de otra entidad.
Estructura: Es un conjunto de relaciones entre las entidades en la que cada
entidad tienen una posicin, en relacin a las otras, dentro del sistema como un
todo.
Estado: El estado de un sistema en un momento del tiempo es el conjunto de
propiedades relevantes que el sistema tiene en este momento. Cuando se habla
del estado de un sistema, entiende los valores de los atributos de sus entidades.
Analizar un sistema supone estudiar sus cambios de estado conforme transcurre
el tiempo.
Moderacin de sistemas.
Puede ser una representacin formal de la teora o una explicacin formal de la
observacin emprica, a menudo es una combinacin de ambas. Los propsitos de
usar un modelo son los siguientes:
1.- Hace posible que un investigador organice sus conocimientos tericos y sus
observaciones empricas sobre un sistema y deduzca las consecuencias lgicas
de esta organizacin.

2.-Favorece una mejor comprensin del sistema.

3.- Acelera anlisis.
4.- Constituye un sistema de referencia para probar la aceptacin de las
modificaciones del sistema.
5.- Es ms fcil de manipular que el sistema mismo.
6.- Hace posible controlar ms fuentes de variacin que lo que permitira el estudio
directo de un sistema.
7.- Suele ser menos costoso.
Al analizar un sistema podemos observar, que al cambiar un aspecto del mismo,
se producen cambios o alteraciones en otros. Es en estos casos en los que la
simulacin, representa una buena alternativa para analizar el diseo y operacin
de complejos procesos o sistemas.

La modelacin de sistemas es una metodologa aplicada y experimental que

pretende:
1.- Describir el comportamiento de sistemas.
2.- Hiptesis que expliquen el comportamiento de situaciones problemticas.
3.- Predecir un comportamiento futuro, es decir, los efectos que se producirn
mediante cambios en el sistema o en su mtodo de operacin.
Un modelo se utiliza como ayuda para el pensamiento al organizar y clasificar
conceptos confusos e inconsistentes. Al realizar un anlisis de sistemas, se crea
un modelo del sistema que muestre las entidades, las interrelaciones, etc. La
adecuada construccin de un modelo ayuda a organizar, evaluar y examinar la
validez de pensamientos.

1.5 Mecanismos de tiempo fijo y tiempo variable.

Construccin del Modelo
Las tareas principales en la construccin de un modelo son:
Eleccin Mecanismo de avance del tiempo. Este depender de la aproximacin
elegida para describir el comportamiento del sistema. Si se eligi la aproximacin
de flujo fsico, este diagrama de flujo podra refinarse para convertirse en el
diagrama de flujo del programa. Si se sigui la aproximacin de cambio de estado,
el diagrama de flujo desarrollado debera describir el procedimiento que efecta
los cambios de estado en el tiempo. Otros dos factores inciden en la construccin
del diagrama de flujo del programa: elegir un mecanismo de avance del tiempo y
el lenguaje de programacin que se seleccione. Hay fundamentalmente dos
formas de considerar el avance del tiempo en un modelo de simulacin:
Incrementos fijos de tiempo: se considera un intervalo fijo de tiempo y el estado
del modelo se comprueba despus de transcurrido cada uno de estos incrementos
constantes.
Incrementos por los eventos (N.E.T.A., Next Event Time Advance): las
comprobaciones y modificaciones de las variables afectadas se realizan slo
despus de la ocurrencia de un evento.
Aqu el incremento de tiempo es variable, va desde la ocurrencia de un evento a
otro. El avance del tiempo de simulacin depende de cul de las aproximaciones
se elija. Si se elige el incremento por eventos, el reloj se inicializa a 0, y se
incrementa al siguiente tiempo en que vaya a ocurrir un suceso, en ese momento,
en este momento de actualizacin del reloj se modifican las variables que se vean
afectadas por la ocurrencia del suceso. Si por el contrario se elige un incremento
de tiempo fijo, el reloj se inicia a 0 y se va actualizando cada vez que pase el
incremento de tiempo fijado. En esos instantes se observar el sistema para
realizar los cambios.

1.6 Etapas de un Proyecto de Simulacin.

Formulacin del problema.
Otro importante aspecto abordado en la investigacin es la identificacin y estudio
de las tcnicas de integracin para la formulacin de las tareas docentes. Sin
pretender profundizar en las complejidades que encierra una investigacin
pedaggica sobre el tema, a continuacin se describen muy brevemente algunas
tcnicas utilizadas para la formulacin de problemas qumicos de integracin
estructural, que son los ms importantes:
1.-Modelacin. Fijado el objetivo que se persigue en la creacin de un problema,
inmediatamente se activan los componentes intelectuales bsicos: sensaciones,
percepciones, memoria, pensamiento e imaginacin. Con ellos se comienzan a
dibujar en el cerebro nuevas ideas en forma de imgenes, con la necesidad de ser
exteriorizadas mediante la construccin de modelos grficos, es por ello que los
elementos estructurales del problema son plasmados en el papel antes de su
redaccin en el formato final.
2.-Tanteo-error. Consiste en un proceso continuo de adecuacin y ajuste por
bsqueda y prueba de los datos y/o las incgnitas segn las condiciones del
problema, hasta encontrar las ms adecuadas. La bsqueda puede ser de tipo
inteligente o arbitrario, y en ocasiones es utilizada para modificar las condiciones y
con ella reordenar los elementos estructurales. Se evidencia su utilizacin en el
gran nmero de operaciones de clculo que son realizadas, as como en
tachaduras y borrones que generalmente aparecen sobre el papel del formulador.
3. Asociacin por analoga. En esta tcnica se hace uso de la reproduccin en una
primera fase. Consiste en establecer nuevos nexos entre datos e incgnitas
siguiendo formatos y textos guardados en la memoria para obtener otras por
medio de la innovacin. Es evidente que sobre las ideas iniciales, posteriormente
se introducen modificaciones, que consisten en relacionar los datos de otra forma,
introducir nuevas condiciones o cambiar la forma de redactar las preguntas, para
obtener al final un problema derivado, que si bien no se caracteriza por su
originalidad, s constituye una nueva tarea.
4.-Integracin por inclusin. Es una tcnica muy sencilla, cuyo procedimiento es
asequible a cualesquier sujeto. Consiste en elaborarla de forma tal que las
incgnitas de los diferentes incisos mantengan una dependencia sucesiva en
forma de cadena, como el ejemplo de la pgina 37, donde fueron caracterizados
los sistemas semiabiertos, para luego eliminar los iniciales y solo dejar la incgnita
final.

5.-Reformulacin. Consiste en reconstruir la estructura gramatical y de sistema

mediante procesos de innovacin. Se diferencia de la analoga por la profundidad
de los cambios introducidos, puesto que se parte de un ejemplo concreto que
debe ser modificado y no de recuerdos que pueden ser borrosos y a veces
confusos. Durante su utilizacin se requiere de la imaginacin y el pensamiento
creativo para introducir los cambios, que de forma general pueden ser:
- introducir nuevas condiciones o modificar las viejas.
- cambiar las magnitudes de los datos.
- sustituir los datos cuantitativos por cualitativos.
- incorporar datos cualitativos sobre las sustancias involucradas para su
identificacin.
6.-Fusin de tareas (o contenidos) auxiliares. Como parte de las estrategias de
integracin, la fusin de tareas docentes auxiliares constituye una de las ms
importantes. Es poco empleada, debido a la elevada complejidad que implica el
establecimiento de relaciones mltiples entre datos e incgnitas que proceden de
ejemplos diferentes, aunque tambin pueden ser integrados diversos contenidos
previamente seleccionados, que guarden una relacin directa o indirecta. Consiste
en fusionar dos o ms contenidos (que pueden o no proceder de otras tareas),
mediante los mecanismos de la integracin externa o interna, para obtener otra
con un mayor nivel de complejidad. Para poner en prctica las tcnicas
analizadas, es necesario aclarar que casi nunca se emplean de forma aislada,
ms bien en forma asociada como conjunto, por ejemplo cuando se selecciona la
reformulacin, ella va acompaada de otras complementarias como la modelacin
y el tanteo-error, entre otras. Adems, en su conjunto, los fundamentos tericos
estudiados sobre los distintos tipos de tareas integradoras y las tcnicas necesitan
para su implementacin del siguiente conjunto de requisitos.

1.6.1Formulacin Del Problema Simulacin.

Es la parte conclusiva del Planteamiento del Problema. Formular un problema es
hacer una pregunta plausible e interesante preferentemente acerca de las causas,
el origen, el que, el dnde, el cmo, el cuanto, que expliquen un hecho o
fenmeno.
La expresin, FORMULACIN DEL PROBLEMA, viene de la palabra frmula, que
significa arreglo de trminos de acuerdo a la relacin observada entre ellos, los
cuales se asocian entre s siempre de la misma manera, segn sean las leyes que
rigen ese tipo de fenmenos aunque obviamente pueden cambiar las magnitudes
de los trminos que la conforman.

La formulacin del problema debe ser clara, precisa, especfica; utilizar trminos y
conceptos cientficos que designen unvocamente a los fenmenos y procesos
educativos estudiados; evitar trminos vagos, imprecisos, que se presten a
confusin o a interpretaciones diversas, etc.
La recoleccin y procesamiento de datos se refiere al uso de una gran diversidad
de tcnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para
desarrollar los sistemas de informacin, los cuales pueden ser la entrevista, la
encuesta, el cuestionario, la observacin, el diagrama de flujo y el diccionario de
datos.
Todos estos instrumentos se aplicarn en un momento en particular, con la
finalidad de buscar informacin que ser til a una investigacin en comn.
En la presente investigacin trata con detalle los pasos que se debe seguir en el
proceso de recoleccin de datos, con las tcnicas ya antes nombradas.

1.6.2 Anlisis y recoleccin de datos.

Los analistas utilizan una variedad de mtodos a fin de recopilar los datos sobre
una situacin existente, como entrevistas, cuestionarios, inspeccin de registros
(revisin en el sitio) y observacin.
Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para
complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin
completa.
Las entrevistas son las tcnicas ms utilizadas, se utilizan para recabar
informacin en forma verbal, a travs de preguntas que propone el analista.
Quienes responden pueden ser gerentes o empleados, los cuales son usuarios
actuales del sistema existente, usuarios potenciales del sistema propuesto o
aquellos que proporcionarn datos o sern afectados por la aplicacin propuesta.
El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos, algunos
analistas prefieren este mtodo a las otras tcnicas que se estudiarn ms
adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son la mejor fuente de datos de
aplicacin.
La recoleccin y anlisis de los datos.
Una vez reducidas las causas posibles a las ms probables, hay que recopilar
datos para verificar de manera fehaciente la causa real del problema.
Entre las formas de recopilar datos cabe mencionar la hoja de suma de datos, la
hoja de comprobacin (que es un registro grfico para evaluacin y decisin), la
grfica de situacin y el diagrama de concentracin (que permite visualizar las
mayores concentraciones de efectos).

Para decidir el modo de recopilar los datos conviene plantearse algunas

preguntas:
* Es el objetivo de la recopilacin de datos?
*Cules son los datos a recopilar?
* Ubicacin tienen los puntos del proceso donde recopilar datos?
* Quin recopilar los datos?
* Cundo y cuntos datos se recopilarn?
* Qu frecuencia y duracin tendr la recopilacin?
Para la recoleccin de datos conviene tener en cuenta algunas orientaciones
como las siguientes:
* Describir claramente qu datos se recolectarn y cmo se hara el recuento
* Disear un formulario adecuado para registrar los datos
* Acordar mtodo y formulario con recolectores
* Capacitar a los recolectores: porqu, cmo, cundo, etc.
* Informar a los recolectores sobre los resultados del anlisis.
Es importante darle a los datos una presentacin adecuada para su mejor anlisis
y decisin. Las formas usuales de presentacin ms frecuentes son:
* Diagrama de barras.
* Diagrama Pareto simple.
* Diagrama Pareto mltiple.
* Diagrama de dispersin.
* Grfica de sectores.

1.6.3 Desarrollo del modelo.

Una vez definidos con exactitud los resultados que se esperan obtener del estudio,
se define y construye el modelo con el cual se obtendrn los resultados deseados.
En la formulacin del modelo es necesario definir todas las variables que forman
parte de l, sus relaciones lgicas y los diagramas de flujo que describan en forma
completa el modelo.

Es importante que se definan con claridad y exactitud los datos que el modelo va a
requerir para producir los resultados deseados. Con el modelo definido, el
siguiente paso es decidir si se utiliza algn lenguaje como el fortran, algol, lisp,
etc., o se utiliza algn paquete como Promodel, Vensim, Stella y iThink, GPSS,
simula, simscript, Rockwell Arena, [Flexsim], etc., para procesarlo en la
computadora y obtener los resultados deseados.
El proceso de verificacin consiste en comprobar que el modelo simulado cumple
con los requisitos de diseo para los que se elabor. [2] Se trata de evaluar que el
modelo se comporta de acuerdo a su diseo del modelo.

1.6.4 Verificacin y validacin.

La verificacin y validacin del modelo se realiza en todas los niveles de
modelizacin: Modelo conceptual, modelo lgico y un modelo de ordenador.
La verificacin se centra en la consistencia interna del modelo, mientras que la
validacin se interesa por la correspondencia entre el modelo y la realidad.
Se dice que un modelo es vlido si sus medidas de salida tienen una
correspondencia Apropiada con las mismas medidas en el sistema real.
Verificacin
El proceso de verificacin consiste en comprobar que el modelo simulado cumple
con los requisitos de diseo para los que se elabor. Se trata de evaluar que el
modelo se comporta de acuerdo a su diseo del modelo.
Verificacin del programa:
La primera comprobacin que debe realizarse tras la traduccin del modelo es la
verificacin del programa de simulacin. Es decir, debemos asegurarnos de que el
software programado representa realmente el modelo formulado para el sistema
que se desea simular.
Validacin del modelo:
Tras la comprobacin del software de simulacin ya se puede comprobar si el
modelo representa con un nivel de confianza suficiente el sistema que se desea
simular.
La validacin suele ser un proceso iterativo en el que se compara el
comportamiento del sistema real con el del modelo para ir refinando este ltimo
hasta llegar a la precisin necesaria en sus respuestas.

1.6.5 Experimentacin y optimizacin.

El propsito ltimo de la experimentacin con el modelo es obtener informacin
acerca del Comportamiento del sistema para que esto nos ayude en la toma de
decisiones. Cuando consideramos la ejecucin de un sistema se puede desear
conocer cmo se comporta dicho sistema en sentido absoluto, o
comparativamente, para poder contrastar varias configuraciones alternativas del
sistema. O se podran considerar dos medidas simultneamente.
Es evidente que el nmero de exploraciones que se tendran que realizar es
extremadamente Largo. Hasta para los diseos de experimentos ms modestos,
la exploracin de todas las posibles soluciones en la bsqueda de la mejor
solucin, no es algo factible. Se necesita una aproximacin estructurada ms
directa para encontrar una solucin que merezca la pena. Podemos considerar
dos aproximaciones diferentes para abordar este problema: conjunto
predeterminado de experimentos y tcnicas de bsqueda de ptimos.
Conjunto de experimentos predeterminado:
Esta aproximacin impone identificar factores que podran afectar a la medida de
salida y ejecutar los experimentos con los factores puestos a determinados
valores. Una vez realizados los experimentos se aplicaran unas tcnicas
estadsticas denominadas anlisis de la varianza (ANOVA), para decidir cul o
cules de los factores seleccionados tiene realmente algn impacto en la medida
de salida. Las medidas de salida se pueden adaptar de forma que las oposiciones
estadsticas de esta tcnica se satisfagan de forma razonable y puedan ser
aplicadas en la experimentacin del modelo.