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JUSTIFICACION DE LA PREVENCION

Carolina Hornig
Fundamentos de la Prevencin de Riesgo.
Instituto IACC
17 de marzo de 2013
Desarrollo
Indicar y describir los diferentes motivos para llevar a cabo Prevencin de Riesgos
Laborales dentro de las empresas.
En los ltimos aos, las empresas se han visto obligadas a desarrollar un importante
trabajo en el mbito de la prevencin de riesgos laborales: evaluaciones de riesgos,
planes de prevencin y de emergencia, acciones formativas o vigilancia de la salud de los
trabajadores.
Es importante que las empresas grandes y pequeas cuenten con buen plan de
Prevencin de Riesgos, para obtener distintos beneficios.
Los motivos para prevenir los riesgos laborales dentro de la empresa son los siguientes:
Prevenir los accidentes laborales es rentable para todos, Los accidentes causan
lamentables prdidas tanto a empresas como al pas.
la prevencin es mutua: es responsabilidad de empresarios y trabajadores, La Ley articula
la prevencin sobre los principios de responsabilidad y participacin, regulando
actuaciones, derechos, obligaciones y responsabilidades de, empresarios y trabajadores.
La prevencin se exige en todos los niveles y en todos los trabajos, La prevencin en la
empresa tiene que afrontar toda clase de riesgos que puedan poner en peligro la calidad
de vida laboral, la calidad del proceso productivo, y la calidad del producto acabado. Tiene
que partir del convencimiento de la direccin y de su integracin en el conjunto de sus
actividades y decisiones en procesos, organizacin de trabajo y lnea jurdica.
Los accidentes indican que algo se puede mejorar en la empresa, Porque los accidentes
son una la manera ms evidente de que existen problemas en los sistemas y en los
procesos. Los accidentes advierten que hay cosas fuera de control en el trabajo.
La formacin, es una herramienta imprescindible para implantar una cultura de
prevencin, En nuestros mbitos laborales la cultura de la prevencin est por conseguir.
Crear prcticas y hbitos seguros de trabajo se logra mediante la formacin, para que
poderes pblicos, empresarios, trabajadores, y sus respectivas organizaciones
representativas, asuman que la prevencin es un valor seguro desde la perspectiva del
bien general y de la gestin empresarial.
Los accidentes se pueden evitar, no son casualidad, sino que son causa de algo, Los
accidentes suceden porque tienen unas causas naturales, que pueden investigarse,
explicarse y corregirse, no son fruto del azar o de la mala suerte. En este principio se
basa toda la accin preventiva, orientada a eliminar riesgos y evitar accidentes.
La prevencin no es un gasto, es una inversin, Eso significa no tener que hacer frente a
los costes indirectos de los accidentes laborales, al mal ambiente laboral que provocan y
a la mala imagen que puedan causar de cara al mercado. Prevenir no es un gasto, sino
una buena inversin.

La prevencin no se adquiere; se hace en la empresa, La organizacin de la prevencin


no puede llevarse a cabo a base de recetas iguales para todos, adquiridas fuera de las
empresas. La prevencin ha de hacerse partiendo de las particularidades que presenta
cada empresa en cuanto a sector de actividad, organigrama, personal, etctera.
La prevencin de riesgos laborales es un derecho bsico, porque as lo dice la Ley de
Prevencin de Riesgos Laborales y porque el trabajo no debe ser un perjuicio para la
salud de los trabajadores, hay que tener en cuenta que el perjuicio es evitable.
La seguridad laboral es el resultado de un trabajo bien hecho, La seguridad resulta de
hacer bien las cosas. Lo mismo que la calidad. Tanto los accidentes que ocurren en la
empresas como los fallos o defectos de calidad, significan que las cosas no se hacen
bien.
Los objetivos de la prevencin no solo comprenden la proteccin de las personas,
Tambin engloban la proteccin de los bienes y los procesos productivos de la empresa,
del ambiente laboral y, en resumidas cuentas, de la propia funcin de la empresa.
Citas bibliogrficas
IACC (2013), principios de la prevencin de riesgo, Fundamentos de la prevencin de
riesgos, semana 2.
Internet, prevencin de riesgos laborales.

Ttulo del Control : Tarea 5.


Nombre Alumno : Miguel ngel Vliz Vsquez.
Nombre Asignatura: Fundamentos Numricos.
Instituto IACC
Ponga la fecha aqu: 06 de Julio del 2014.

Desarrollo
Desarrolle y responda las siguientes preguntas:

1.- Determine la recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto (-1, 2).
y-y_1=m(x-x_1)
tenemos que m=2; x_1=-1; y_(1=) 2
y-2=2(x-(-1))
y-2=2(x+1)
y-2=2x+2
y=2x+2+2
y=2x+4 Forma principal de la ecuacin en la recta.
2x+y+4=0 Forma general de la ecuacin en la recta.

2.- Determine la recta que es paralela a la recta 5x-9y=15 que pasa por el punto
(2, -3).
m_1=m_2
5x-15=9y
5x/9-15/9=y
5x/9-5/3=y
m_1=5/9
y-y_1=m(x-x_1)
tenemos que x_1=2; y_1=-3; m=5/9
y-(-3)=5/9 (x-2)
y+3=5/9 (x-2)
y+3=5x/9+5/9*-2
y=5x/9-10/9-3
y=5x/9-37/9

La potencia medida en caballos de fuerza, hp, necesaria para impulsar una embarcacin es
directamente proporcional al cubo de la velocidad, (medida en nudos). Se requiere un motor de
120 hp para impulsar cierto bote a 15 nudos. Determine la potencia necesaria para desplazar el
bote a 20 nudos.

tenemos la variante x/y=k


x=P=potencia;y=V^3=velocidad al cubo y K=constante
P/V^3 =K
120/(15)^3 =K
120/3.375=K
P/(20)^3 =120/3.375
P/8.000=120/3.375
P=(120*8.000)/3.375=960.000/3.375=284,444Hp
Se requieren 284,444 Hp para impulsar el bote a 20 nudos.

Fundamentos numricos
Desarrollo
Desarrolle y responda las siguientes preguntas:
1. Determine la recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto .

De acuerdo al contenido de la semana 5, para determinar la ecuacin de la recta que


pasa por un punto dado con pendiente m tomamos en cuenta la frmula con que se
calcula la pendiente.

Ahora la expresin anterior es tratada para dejarla de la siguiente manera.

A continuacin se reemplazan los datos que se dan en el encabezado, donde y el punto


dado es , por lo tanto la ecuacin de la recta para este ejercicio en particular queda
definida como sigue.

La expresin anterior corresponde a la ecuacin de la recta que pasa por y tiene una
pendiente , tambin puede expresarse como la ecuacin general de la recta como sigue.

Para llegar a esta expresin se debe despejar la ecuacin igualndola a cero, de la


siguiente manera.

La expresin anterior es otra forma de expresar la solucin que se pide en el encabezado


nombrada ecuacin general de la recta, adems facilita el grfico de la expresin.
Tambin se puede despejar la y, de la siguiente manera.

La expresin anterior se denomina ecuacin de la recta dada la pendiente y la

ordenanda en el origen. Tomando en cuenta esta expresin es posible realizar la


grfica de la recta; donde se busca la interseccin de ambas variables con los ejes
del plan cartesiano, para lograr este efecto se sustituyen las variables por el valor
de cero para as conocer los puntos de interseccin entre los ejes y la recta.
Para conocer la interseccin con el eje y, la variable x es sustituida por cero,
entonces.

Lo anterior indica que cuando , o sea, la recta pasa por el punto . Para conocer el
punto donde la recta intersecta al eje x, la variable y es sustituida por cero.

La solucin anterior se interpreta como , en otras palabras, la recta pasa por el


punto . Ahora trazando una recta que une los dos puntos se obtiene el grfico de
la recta, la que ha sido expresada de distintas maneras (equivalentes), como se
aprecia en la siguiente figura.

2. Determine la recta que es paralela a la recta que pasa por el punto .

Para comenzar hacemos notar que dos rectas son paralelas si y solo si tienen la
misma pendiente, por lo tanto, para determinar la solucin es
necesario encontrar la pendiente de la recta dada y luego proceder de la misma manera
como se hizo en el ejercicio anterior. Entonces se comienza expresando la recta dada de
la siguiente manera.

Donde m es la pendiente de la recta, luego trabajamos en la recta dada.

De la expresin anterior se observa que , entonces con este valor y el punto dado , es
posible obtener la ecuacin de la recta reemplazando estos datos en la siguiente
expresin.

Entonces tenemos.

La expresin anterior corresponde a la ecuacin de la recta buscada con pendiente y el


punto , la que es paralela a la recta , a continuacin se grafican ambas rectas.

3. La potencia medida en caballos de fuerza, hp, necesaria para impulsar una


embarcacin es directamente proporcional al cubo de la velocidad, (medida en nudos). Se
requiere un motor de 120 hp para impulsar cierto bote a 15 nudos. Determine la potencia
necesaria para desplazar el bote a 20 nudos.

Primero definimos las variables, donde P es la potencia medida en hp y v es la


velocidad en nudos. Entonces de acuerdo a los datos entregados en el encabezado, cito
textual: la potencia medida en caballos de fuerza, hp, necesaria para impulsar una

embarcacin es directamente proporcional al cubo de la velocidad, (medida en


nudos) puede expresarse matemticamente como.

Donde k es la constante de proporcionalidad, se hace notar que sta posee un


valor constante y para encontrarlo se debe despejar de la ecuacin, quedando la
siguiente expresin.

De acuerdo a datos del encabezado que dice se requiere un motor de 120 hp


para impulsar cierto bote a 15 nudos, es posible encontrar el valor de k
reemplazando estos datos tenemos.

Con esto podemos expresar la ecuacin que relaciona directamente la potencia y


velocidad de la siguiente forma.

Entonces para determinar la potencia necesaria para desplazar el bote a una


velocidad de 20 nudos, reemplazamos este valor obteniendo la solucin de lo que
se est pidiendo, entonces.

El resultado indica que para desplazar el bote a una velocidad de 20 nudos se


necesita una potencia de hp.
A continuacin se grafica la ecuacin que relaciona proporcionalmente la potencia
y la velocidad.

La figura indica que la relacin entre estas magnitudes es representada


grficamente por una funcin exponencial.

Ttulo del tarea; Fundamentos Numricos.


Nombre Alumno; Enzo Fuentealba Placencia.
Instituto IACC
Ponga la fecha aqu; 14/07/2014.

Estimado.
Adjunto retroalimentacin y puntaje Tarea 3, calificacin; 5.0

Pregunta 1) Correcta
Pregunta 2) Correcta
Pregunta 3) Incorrecta, no realizas el grfico.-

Saludos

1. Determine el dominio de la funcin:

Solucin:
Considerar las restricciones que implican las races cuadradas (lo que aparece
dentro de la raz
Debemos determinar qu valores x permiten que el valor de la expresin sea un
nmero real.
La condicin es que el valor que se halla dentro de la raz siempre debe ser + o
0. Por lo tanto, tomamos las cantidades subradicales mayores o iguales a 0.
Como en este caso hay dos races, intersectamos las soluciones halladas en las
restricciones de cada una de ellas y obtenemos

X+3
1=3x 3=-x
x
0,33=x -3=-x
X=3

Los nmero menores o iguales a

Los nmeros mayores o iguales a -3

Dominio de la expresin es

2. Decida si la siguiente grfica representa o no una funcin y argumente su


respuesta:

Respuestas; En esta grafica que estamos viendo NO presenta una funcin ya que
la recta corta se visualiza en valores iguales como el 2, ya que la recta corta es un
punto tal como se ve en la grfica del nmero 1.
3. Grafique la funcin:

Solucin; Primero graficamos la funcin valor absoluto haciendo cero la expresin


entre las barras. Veamos.

Esto significa que el vrtice de esta funcin valor absoluto se encuentra en la


coordenada (3,-2) y que la funcin dice que se suma 2 al valor absoluto I X-3I+2.

Finalmente debemos considerar que la funcin est definida para valores de x


entre -3y 3. Esto significa que su resultado final es