UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

PSICOLOGA DE LOS GRUPOS

ASIGNATURA

Tcnicas de Intervencin de Grupo

AUTORA

LUGAR

PUCALLPA,

FECHA

21 de abril de 2013

Pucallpa Per
2013

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DEDICATORIA

Dedico este trabajo a Dios y a

Mi madre por ser la fuerza que
me motiva para superarme
cada a da.

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AGRADECIMIENTOS

A la Universidad Privada TELESUP,

por brindarme la oportunidad de
formarme como profesional.

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INDICE

Contenido
I.

INTRODUCCIN. ..................................................................................................................... 5

II.

PSICOLOGA DE LOS GRUPOS .......................................................................................... 6

La Psicologa de los grupos en la segunda mitad del Siglo XX ........................ 6

1.1.

1.2. la Psicologa de los grupos en los aos 80 y el aporte de la Psicologa

social Europea. ........................................................................................................................... 6
1.3.

Estado actual de la Psicologa de los grupos ........................................................ 7

1.4.

Concepto de grupo: ....................................................................................................... 7

1.5.

Factores que determinan el funcionamiento de un grupo .................................. 8

1.6.

Tipos de grupos .............................................................................................................. 8

1.7.

Tipos de roles: .............................................................................................................. 10

1.8.

Funciones Psicolgicas Individuales ..................................................................... 11

1.9.

Dimensiones de un grupo eficaz.............................................................................. 11

1.10.

Influencia de los grupos ......................................................................................... 12

1.11.

Los grupos desde la perspectiva de la psicologa social ............................. 14

1.12.

Las organizaciones y los grupos ........................................................................ 16

1.13.

Psicologa Grupal ..................................................................................................... 18

III.

CONCLUSIONES PRINCIPALES. .................................................................................. 22

IV.

RECOMENDACIONES...................................................................................................... 23

V.

FUENTES DE INFORMACIN. ........................................................................................... 24

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I.
INTRODUCCIN.
Las personas pertenecemos a grupos sociales, por tanto, el otro siempre est
presente en nuestras vidas, quin le da sentido a la existencia. Por esto es que el
anlisis de los grupos cuestiona sobre el rol del ser humano en la sociedad,
preguntndose si pude considerarse como u simple y puro reflejo de el a o si, por
el contrario, tiene la capacidad de intervenir en la construccin de los distintos
tipos que el devenir histrico le exige. La Psicologa Social se ha interesado en el
estudio de los grupos, es precisamente porque los conforman individuos sociales,
ya que lo social es lo relevante en este campo de la Ciencia Psicolgica. Lo
especfico sociales el atender a la accin de individuos o grupos en cuanto referida
o influida por otros individuos o grupos. En la medida que una accin no es algo
que se puede explicar adecuadamente a partir del sujeto mismo, sino que,
explcita o implcitamente, en su forma o en su contenido, en su raz o en su
intencin, est referida a otro y a otros, en esa misma medida la accin es social y
cae bajo la consideracin de la Psicologa Social. Por lo anterior, la
interdependencia individuo-grupo es estrecha, ya que el ser humano por ser
social, constituye al grupo, igualmente, social. Se comprueba de esta manera que
la presencia de otros tiene una influencia incuestionable. De hecho, la psicologa
de los grupos constituy uno de los principales ejes de articulacin de la
Psicologa Social. Conforman este mdulo dos unidades: El marco referencial de
la Psicologa de los Grupos y La Influencia Social de los Grupos, material de
mucha utilidad para estudiantes de Psicologa y profesionales en esta ciencia que
deseen apoyar su visin del estudio de grupos. Igualmente, puede servir este
mdulo para cursos de profundizacin en otras ciencias sociales, en ese sentido el
objetivo del presente informe, es hacer un anlisis general de la psicologa de
grupos, las formas de intervencin y los beneficios de la intervencin de las
terapias grupales.

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II.

PSICOLOGA DE LOS GRUPOS

1.1. La Psicologa de los grupos en la segunda mitad del Siglo XX

La Psicologa de los grupos en la dcada de los 50.
A finales de los aos 40, la dinmica de grupo se convirti en el tema
ms innovador de la psicologa social. Los primeros aos de los 50
fueron aos en los que el apogeo de la investigacin sobre los grupos
pequeos fue constante. Segn Zander la influencia mayor en esa
poca fue el anlisis del proceso de interaccin de Bales, que constituy
la base del estudio delos grupos pequeos, influencia que se reflej
principalmente en los socilogos que estudiaban los pequeos grupos.
Tras la muerte de Lewin la escuela de dinmica de grupo, se apart de
la concepcin lewiniana, poco a poco el grupo se fue convirtiendo en un
lugar privilegiado e idneo para el anlisis de procesos psicosociales
como la comparacin social, la cohesin, la disonancia cognitiva, que de
la mano de Festinger destac la dinmica conformista de los grupos e
influy en el rea de la psicologa grupal con su estudio de campo
realizado sobre la disonancia cognitiva en una secta religiosa.
En los aos 60 se produjeron importantes acontecimientos, un socilogo
de Harvard llamado Homans, sent las bases de las teoras del
intercambio social. Durante esta dcada, Shaw public en 1976 un
manual titulado Dinmica de grupo. Psicologa de la conducta de los
pequeos grupos, publicado por primera vez en Espaa en 1981; el
manual asume la definicin de grupo en base a los conceptos de
interdependencia y de interaccin, un grupo se dara cuando dos o ms
personas que interactan mutuamente de modo tal que cada persona
influye en todas las dems y es influida por ellas.

1.2. la Psicologa de los grupos en los aos 80 y el aporte de la

Psicologa social Europea.
Durante la dcada de los 70, el grupo en la psicologa social era
concebido como: el grupo centrado en s mismo, como marco donde los
individuos se comportan y procesan la informacin, ajeno a las
relaciones intergrupales y cerradas a las influencias socioculturales. La
necesidad en los 80 de teoras explicativas desde la psicologa social
era una demanda exigida como imprescindible por la disciplina, la
dinmica intragrupal no puede ser tratada sin la dinmica intergrupal, y
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viceversa. En Europa desde los aos 70, se produjo una importante
revitalizacin de la psicologa social que tendr en lo grupal, una de sus
principales caractersticas y focos de inters; se resaltaron las
necesidades de tratar las dinmicas intragrupales e intergrupales
conjuntamente, sin centrarse exclusivamente en una de ellas.

1.3. Estado actual de la Psicologa de los grupos

Steiner, haba predicho que a finales de la dcada de los setenta se
dara un resurgir del pensamiento grupal; y las predicciones se
cumplieron parcialmente, es decir hubo un nuevo inters por la
psicologa de los grupos, aunque el motivo de ello fuese diferente al
profetizado por Steiner. Aunque este nuevo resurgir del inters por los
grupos en Estados Unidos segua desarrollndose desde una ptica
individualista. Este autor matiz que el resurgir de los grupos hubiera
tenido lugar siempre que el conflicto social existente en la sociedad
pudiera ser atribuido a causas externas e inestables; y tal como sucedi
en Estados Unidos en la dcada de los setenta, se estim que los
conflictos sociales se deban a causas internas y estables, por lo que se
admita que la costosa investigacin sobre grupos fuese capaz de
ofrecer solucin a los problemas.
Tambin se han tratado temas clsicos de los grupos: composicin de
los grupos, la estructura de los grupos, conflictos intragrupales, y el
rendimiento de los grupos. Desde un punto de vista metodolgico, el
estudio de los grupos se aleja de los laboratorios para cercarse a los
grupos naturales. Esta tendencia probablemente seguir vigente dada
la utilizacin cada vez mayor de simulaciones por computador o el
anlisis de redes sociales, probablemente tambin se har uso de
nuevos mtodos para evaluar y analizar los procesos de grupo.

1.4. Concepto de grupo:

Un grupo es una formacin social organizada, compuesta por un
nmero reducido de personas que interactan con otras, que cuentan
con metas y necesidades comunes y que se perciben a s mismas
como grupo.
Anzieu y Martn rastrearon la etimologa del trmino grupo. Grupo es la
pluralidad se seres o cosas que forman un conjunto, material
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omentalmente considerado, tal vocablo proviene del italiano groppo o
grupo, cuyo significado era, en un principio nudo y crculo, para
significar ms tarde reunin o conjunto. Pero en general podra
decirse que el grupo se ha definido en trminos de una o ms de las
siguientes caractersticas
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Percepciones y cogniciones:
Motivaciones y satisfaccin de necesidades
Metas de grupo
Organizacin de grupo
Interdependencia de los miembros de un grupo
Interaccin.

En una organizacin formal, el grupo puede ser un instrumento eficaz

para:
Realizar una tarea compleja e independiente
Generar soluciones creativas
Desempear funciones de coordinacin
Resolver problemas y facilitar la implementacin de decisiones
complejas

1.5. Factores que determinan el funcionamiento de un grupo

Objetivos comunes: los objetivos del grupo son los objetivos de cada
uno de sus miembros.
Estructura: sistema de organizacin, participacin, comunicacin.
Jerarqua: los grupos sociales poseen una estructura interna definida por
los roles que cada miembro desarrolla en el grupo y por su posicin
jerrquica dentro de l.
1.6. Tipos de grupos
En funcin de la estructura, organizacin e interaccin, podemos clasificar
los grupos en:
2.6.1. Grupos de pertenencia. Son los que implican una lealtad,
sumisin, y sacrifico hacia sus miembros; por lo que suelen
encontrarse tensiones y frustraciones entre los pertenecientes a l
grupo.
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2.6.2. Grupos de referencia. Es el grupo respecto al que se est
produciendo un proceso de acercamiento por parte de otro grupo,
que elige sus normas y aptitudes.
2.6.3. Grupos naturales. Son aquellos a los que los seres humanos
pertenecen para poder vivir sin prejuicios.
a. Grupos primarios: Son grupos que se caracterizan por la
asociacin y cooperacin cara a cara de sus miembros, unidos
por lazos personales y emocionales. Son primarios porque son
fundamentales para la formacin de la naturaleza social y los
ideales del hombre.
Familia: marca valores, normas tico-morales y el
comportamiento social. debe satisfacer las necesidades de sus
miembros, que admiten sus normas y desean un reconocimiento
que les permita la participacin en los objetivos y asegure su
pertenencia al grupo.
Grupo de trabajo: el status llega por el reconocimiento
profesional, esperando a cambio la seguridad de pertenencia a la
vez que se alcanza un nivel de vida mayor. La vida en estos
grupos est marcada por los estilos de liderazgo y la actuacin
de los superiores, en lo que se denomina cultura organizativa.
Otros: no son familia, amigos o trabajo. El individuo mantiene una
relacin clida, una colaboracin ntima y surge el nosotros en
superacin del individualismo.
b. Grupos secundarios: Estos grupos se distinguen, por el
contrario, por el carcter impersonal y annimo de las relaciones
entre sus miembros, que se deriva tanto del elevado nmero de
personas que lo integran, como de que generalmente poseen
una fuerte organizacin formal. En ellos se permanece no por el
propio valor de las relaciones en s mismas, sino por el inters
que comporta el logro de los objetivos propuestos.
2.6.4. Grupos AD HOC: Se forman para llevar a cabo una tarea o
funcin y se disuelven cuando se alcanza el objetivo.
a. Grupo de laboratorio

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Conjuntos de tres o cinco personas que ejecutan una tarea
determinada o experimentos en directo. Se trata de una situacin
anormal que ofrece resultados exagerados y a veces falsos. Su
contraposicin es el trabajo de campo, que permite la
observacin en el medio habitual del individuo.
b. Comit
Formado para solucionar un problema concreto o para la
bsqueda de ideas. Su duracin suele ser excesiva y unos
resultados mnimos. Para su xito es necesario asegurarse de
que las propuestas y conclusiones van a ser tenidas en cuenta
por la autoridad que orden su creacin para que sus miembros
se sientan valorados.
c. Grupo teraputico
Surge para intentar solucionar los problemas de los individuos
que lo componen.
d. Grupo de seminario
Formados por un conjunto de ocho a quince personas, su
objetivo es mejorar las aptitudes, y a veces actitudes de los
intervinientes, transmitiendo conocimientos o revitalizando los
existentes. Su duracin es corta.

1.7. Tipos de roles:

1.7.1. l adquirido. Son los roles que se adquieren por el propio
esfuerzo. Dependen de la capacidad, del rendimiento y de la
buena o mala fortuna del individuo. Es el tipo de rol predominante.
La existencia de una sociedad abierta a la competicin tiene
costes psquicos importantes como el fracaso o el estancamiento
social.
1.7.2. l adscrito. Son imprescindibles por la necesidad de asignacin
de tareas a un bajo coste, se utilizan criterios como edad, sexo,
raza, etc. Actualmente se est en contra de este tipo de rol.
Pero los roles pueden crear conflictos, ya sea por una preparacin
inadecuada o por la inconsistencia de status esto viene dado por
la existencia de varios roles en una persona, que adems se
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sitan en diferentes niveles en la jerarquizacin social. Esto
provoca consecuencias negativas, produce confusin social y el
individuo puede lograr un status menor al que le correspondera.
Los conflictos tambin pueden venir creados por la incompatibilidad
de roles en una misma persona. La solucin podra ser intentar
priorizar el desempeo de roles por criterio ya sean, de importancia,
urgencia, etc.

1.8. Funciones Psicolgicas Individuales

El ser humano es un ser social que necesita a sus semejantes para
sobrevivir. La pertenencia a grupo enriquece las funciones psicolgicas
individuales. Los grupos bien constituidos favorecen en el individuo
necesidades importantes:

Afiliacin. Desarrollan, incrementan y confirman el sentido

identidad y mantienen la autoestima.
Sirven para establecer y comprobar la realidad Con el mutuo
acuerdo. Ayudan a contrastar y definir lo incierto.
Aumentan la seguridad y el sentimiento de poder frente a otros
grupos.

Proteccin del individuo

Logran que se hagan cosas que los miembros necesitan
Se produce una estimulacin mutua
Para que un grupo se considere como tal, debe existir aceptacin,
informacin, objetivos y control (poder). Cuando surgen problemas
en el grupo, su solucin llega por la aplicacin de las estrategias
adecuadas basadas en los elementos anteriores: crear un clima de
confianza, ofrecer espontneamente la informacin, permitir la
creatividad ante los objetivos y autorregular el control y el poder.

1.9. Dimensiones de un grupo eficaz

La eficacia de un grupo radica en el cumplimiento de:
Intercomunicacin: fluidez en la comunicacin entre todos los miembros de
la organizacin.

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Objetividad en su funcionamiento: centrndose en el bien comn an en
detrimento del xito personal.
Todos los miembros son responsables de compartir el liderazgo, entendido
como capacidad de influjo en las decisiones; comprender necesidades y
estilos de participacin; y distinguir las aportaciones de cada miembro y sus
caractersticas personales.
Buena cohesin: necesaria para asimilar nuevas ideas, aceptar nuevos
miembros, mantener objetivos a largo plazo, aprender del xito y el fracaso,
establecer objetivos realistas y usar constructivamente los conflictos.
Utilizar la capacidad creativa de todos: aprovechar el potencial de las ideas
de cambio y mejora de los componentes del grupo.
Detectar y controlar etapas: dosificar las tareas, gradundolas en fases
para controlar mejor los elementos del proceso.
Integrar: cohesionar, involucrar infundir responsabilidades para lograr el
bien comn final.

1.10. Influencia de los grupos

2.10.1. Procesos grupales.
Los procesos grupales ms relevantes son:
Conformismo: fenmeno en el que el individuo, aun teniendo
ilimitadas posibilidades de accin, tiende a seleccionar aquellas
que considera normales por su cultura o subcultura. El verdadero
se da cuando el sujeto se pliega al influjo grupal en contra de sus
creencias.
Cohesin: proceso que puede producirse por factores individuales
(conseguir objetivos o necesidades emocionales) o de grupo. Es
mejor valorada cuando la estructura del grupo no es competitiva. En
la mayor o menor cohesin incide el tamao, la productividad y la
heterogeneidad.
Productividad: la real es inferior a la potencial por dificultades de
coordinacin o por prdida de motivacin grupal.

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2.10.2. Factores influyentes.
Estimulan las tareas simples o mecanizadas, producindose la
facilitacin social.
La influencia del grupo es contraproducente en las tareas
complejas.
La tarea que exige creatividad se resuelve mejor en grupo.
Cuando la tarea es divisible, es ms productiva una divisin
racional del trabajo.
El grupo aumenta el sentido del deber o responsabilidad
cuando los compaeros se tienen como patrn de comparacin.
2.10.3. Elementos facilitadores del trabajo en equipo.
Nmero reducido de personas.
Adecuado nivel de complementariedad en capacidades y
habilidades.
Propsito claro y con significado evidente.
Objetivos muy especficos
Metodologa clara de trabajo.
Sentido de mutua responsabilidad por los resultados.
2.10.4. Fases en la interaccin grupal.
Relaciones interpersonales y espontneas: interaccin libre,
amistad espontnea y atraccin interpersonal.
Formacin de grupos: asignacin a grupos, separacin de
mejores amigos, formacin de grupo y desarrollo de cultura de
grupo.
Conflicto intergrupal: interdependencia competitiva, conflicto
intergrupal y sesgos endogrupales.
Reduccin del conflicto intergrupal: cooperacin y armona
intergrupales.
2.10.5. Causas de ansiedad de los grupos.
Creer que los derechos de los dems estn por encima de los
propios o que nuestros deberes estn antes que los de los
dems acaban provocando en el grupo ansiedad y contribuyen
a su desgaste operativo.

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1.11. Los grupos desde la perspectiva de la psicologa social
A. Grupos reales: surgidos en el contexto familiar, escolar, laboral, de
amistad y ocio.
B. Grupos
controlados:
organizados
temporalmente
por
investigadores y profesionales, con personas sin conexin anterior
pero que buscan un mismo fin.
Las distintas investigaciones en Psicologa Social han dado lugar a
teoras y recomendaciones muy tiles para mejorar los grupos reales.
El educador social tiene como fin primordial dinamizar un grupo
humano, para lo que debe conocer todas las caractersticas que lo
definen, los roles de los distintos miembros, las variables que
permiten su evolucin, y los mtodos o estrategias para cambiar
actitudes y lograr los objetivos.
La experimentacin controlada se realiza con la intencin de aplicarla
posteriormente a grupos y situaciones reales y producir un cambio en
las personas y los grupos. Para lograrlo, se necesita:
Conocer y aplicar alguna tcnica que pueda reproducir en toda su
complejidad el funcionamiento real del grupo humano.
Fomentar un aprendizaje y un adiestramiento en individuos y grupos
para que reflexionen sobre su propia conducta, sus vivencias
afectivas y sus reacciones en situaciones complejas.
C.

Entrenamiento en relaciones interpersonales.

Las relaciones entre personas obedecen a ciertos patrones de
conducta, estilos o formas, se establecen ciertos tipos de
comunicacin y se suceden una serie de comportamientos
dependiendo de las situaciones. Cada grupo tiene una dinmica
interna, es decir, la accin del grupo no slo est determinada por
factores internos, sino tambin por la relacin con otros grupos
sociales.
Los grupos humanos son extremadamente complejos y en ellos
influyen una multiplicidad de variables; al tiempo que existen multitud
de grupos distintos en un mismo sistema social.

D.

Expectativas de un individuo ante la participacin en un grupo.

Las esperanzas o expectativas de los futuros participantes de un
grupo pueden responder a multitud de posibles intereses: curiosidad,
una motividad afn, realizar un aprendizaje intelectual, contribuir a la

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solucin de problemas psicolgicos personales, integracin en un
grupo, etc.
E.

Aspectos comunicacionales dentro de un grupo controlado.

Niveles de expresin o lenguajes: de la accin fsica, de las
estructuras racionales, simblico, emocional, del sentimiento
propiamente dicho
Comunicacin simblica entre los miembros del grupo
Historicidad del comportamiento
Angustia y solidaridad
Afectividad dentro del grupo
Rol del monitor: segn la finalidad que se plantee.

F. Transferencia al grupo de sentimientos individuales.

Frecuentemente se transfieren al grupo las sensaciones individuales,
pero a medida que se desarrolla la integracin dentro de un grupo,
evolucionan las actitudes y afectos de cada participante.
Las producciones individuales se utilizan como mecanismo de defensa
ante un conflicto colectivo inconsciente. Los individuos se comportan
de modo muy diferente dentro del grupo.
Para Lewin, los fundamentos de la existencia de los grupos no son de
orden afectivo, sino estructural. La accin de los hombres entre s no
se concibe como una comunicacin afectiva sino en base al modelo
de una estructura impersonal y exterior a ellos que los pone en
contacto. El sentimiento existe pero no es el fundamento de las
relaciones humanas.
G. La Interaccin y la Interdependencia.
Despus de Lewin, se conceba al grupo como el ncleo de un
dinamismo particular, creador de fenmenos propios, con dos
nociones clave: la interdependencia y la interaccin.
El concepto de interdependencia es correlativo de los conceptos de
totalidad y de parte. La persona y su entorno constituyen una totalidad.
El grupo es una totalidad superior, dinmica, basada en la
interdependencia de sus miembros. Los fenmenos no pueden ser
explicados por la suma de las influencias de cada una de las partes
del todo, por lo que la nocin de interdependencia es analgica con la
nocin de interaccin.
El grupo integra las interacciones entre sus miembros siguiendo la
secuencia de que las tendencias individuales producen las reacciones
interpersonales que conducen a los fenmenos de grupo. Las
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relaciones interpersonales son la expresin de los fenmenos de
grupo
El individuo est influenciado por el grupo pero no se le puede
concebir sin el grupo, el grupo continua siendo un producto del
individuo.
El comportamiento humano es expresivo, comunicativo y dialogante.
La experiencia de la relacin afectiva es el fundamento del vnculo
grupal y se refleja en:
Los intercambios entre los miembros
Los sentimientos que experimentan conscientemente
El modo de comunicacin que adoptan
La organizacin y la composicin del grupo
La tarea a la que se dedican
Sus lmites precisos
H. Fenmenos afectivos subyacentes en los grupos.
En los grupos parece que actan factores irracionales que residen
en:
Sentimientos no formulados
Mecanismos clsicos de defensa psicolgica que descubre y
esconde un sentimiento subyacente al mismo tiempo
Conflicto afectivo entre el miedo recproco y el temor a confesarlo. El
miedo es ms tolerable y manejable al racionalizarlo.

1.12. Las organizaciones y los grupos

El reconocimiento de la importancia de los grupos como unidades
bsicas de las organizaciones: hace 50 aos se consideraba que las
organizaciones estaban compuestas por personas, sin ms, sin tener en
cuenta otros aspectos como las relaciones sociales que se dan entre
ellos o su integracin en grupo.
Las personas participan en las organizaciones a travs de los grupos,
estructurados segn las tareas, habilidades y otros criterios orientados a
la consecucin de objetivos de la organizacin; pero esa participacin
tambin se realiza a travs de otros grupos surgidos espontneamente y
orientados a satisfacer necesidades personales y sociales no cubiertas
por la organizacin.

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Todos estos grupos son las unidades bsicas de las organizaciones,
configurando su estructura tanto en grupos formales, que son los
previstos por las organizaciones y forman parte de su organigrama; como
informales, que son los basados en las relaciones espontneas
orientadas a la satisfaccin de necesidades personales y sociales de sus
componentes.
Organizacin se podra definir como; una asociacin permanente de
actividades mediante la formalizacin y reglamentacin de los mismos y
mediante el desempeo de roles que se articulan en estructuras
diferenciadas y jerarquizadas.
Todas las organizaciones tienen en comn:
Nmero de personas que se han organizado en una unidad social,
establecido con el propsito de alcanzar ciertas metas. Formulan los
procedimientos que gobiernan las relaciones entre s, y los deberes que
deben cumplir cada uno de ellos.
Las organizaciones por su parte, una vez establecidas, tienden a asumir
una identidad propia, que les hace independientes de las personas que
las fundaron o son sus miembros en la actualidad.
Hay varios tipos de organizaciones como la coercitiva, las utilitarias, las
normativas, o las duales de obediencia.
Los comits.
Dentro de las organizaciones tenemos los comits, que son grupos
relativamente formales de personas que representan intereses diversos y
se renen para tomar decisiones en asuntos que les afectan. Estas
decisiones suelen ser refrendadas por el voto de los miembros.
En los comits todos los miembros tienen un papel similar
independientemente de su nivel, pudiendo llegar a tener mayor
importancia que uno de sus superiores.

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1.13. Psicologa Grupal
A. Qu es la psicologa grupal? Cmo funciona?
La psicologa grupal consiste en que varias personas se junten en un
clima de escucha, respeto y ausencia de crticas, dispuestas a
compartir la experiencia de relatar y pensar su malestar en grupo. En
general, participar de una terapia grupal genera temores, miedos y
ansiedades en relacin a la situacin desconocida y a estar con
personas con las cuales nada se comparti hasta ahora, sin
embargo, despus de los primeros encuentros se produce un
incremento de la confianza, de la intimidad, de las posibilidades de
conocer emociones o sentimientos de uno mismo y que suelen ser
difciles de observar. El grupo se termina convirtiendo en un lugar
seguro o confortable, un lugar que proporciona sentimientos de
pertenencia.

B. Para participar de una terapia grupal, es necesario:

Tener en cuenta que lo que va a pasar en el grupo, es lo que nos
pasa en la vida: la diferencia es que en un fenmeno de psicologa
grupal, algo se va a poder hacer con esto, es decir, observar y
diferenciarse de las identificaciones y comportamientos que nos
llevan a las situaciones que vivimos en la vida.
Capacidad de espera: la impaciencia (paciencia: ciencia de la paz)
suele tener directa relacin con la permanencia de las situaciones
conflictivas.
Poder hablar y escuchar a los dems, para que el conflicto haga
eco en lo puntos conflictivos personales y as poder nutrirse,
enriquecerse. Escuchar nos abre a su vez a escucharnos, una de las
imposibilidades que nos hizo tomar direcciones incomodas.

Los terapeutas participan estimulando el desenvolvimiento del

fenmeno grupal, ofreciendo informacin si es necesario, sealando
alguna emocin o pensamiento latente, con intervenciones que
faciliten la escucha de lo que est ocurriendo, interpretando cuando
en un tema se depositan ms significaciones que los que tiene el

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tema, vinculando experiencias y sensaciones que se generan en los
integrantes del grupo, o en la persona misma del terapeuta.
No se pretenden dar consejos, sugerir conductas. La idea es que lo
recomendable es que cada personas lo encuentre por s mismo y
para s mismo dentro suyo: se trata de tener una vivencia, una
experiencia de vida, no un dialogo o debate.
Antes de que una persona participe de un encuentro de psicologa
grupal, se realizan entrevistas individuales con el propsito de
orientar cual es el tipo de terapia ms adecuada, conocer al
consultante y su problemtica y que el consultante conozca y
establezca un vnculo con el psiclogo.
Funcionamiento de la terapia grupal: se trata de uno o dos
encuentros semanales de 90 a 120 minutos de duracin. Una de las
consignas es: 'hablen de lo que se les ocurra, de lo que necesiten,
deseen o gusten, aunque piensen que no es importante o les resulte
ridculo'. De esta manera surgen espontneamente los temas que
son necesarios abordar.
Si observamos nuestra vida, todos nos hemos criado en grupos, en
la familia, en la escuela, trabajadores o ciudadanos. Nos
desarrollamos como seres humanos en ambientes grupales, esta es
la naturaleza humana.

C. Breve resea de algunos enfoques grupales

Cada escuela de psicologa individual ha desarrollado un modo de
intervencin grupal, de tcnica teraputica grupal.
Es importante establecer los criterios de conformacin de los grupos
y sus funciones teraputicas: edad, sexo y padecimientos de las
personas, los procesos o tcnicas particulares que se utilizan en la
psicologa grupal, los estilos de direccin, marco terico, objetivos
teraputicos (grupos de apoyo, autoayuda, teraputicos, etc.)
Los grupos se organizan de acuerdo a los criterios que se
mencionan:
Grupos para personas con molestias, padecimientos . Se busca
juntar a las personas con temticas similares para aumentar la
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resonancia interior de los discursos de los dems sobre nosotros
mismos, dado que es ms factible que los temas de los dems
hagan eco en uno.
grupos para desarrollar habilidades, potencialidades, y realizar
entrenamientos(grupos
de
encuentro,
de
formacin,
de
sensibilizacin).
Grupos de autoayuda organizados para un fin concreto como por
ejemplo dejar de fumar.
Grupos de trabajo con fines laborales.
Grupos de encuentro
En los funcionamientos de los grupos del segundo tipo (para
desarrollar habilidades, potencialidades y realizar entrenamientos),
los postulados de Carl Rogers son los ms utilizados:
Aceptacin
Un clima sin crtica
Uso de la compresin emptica

D. Beneficios teraputicos de la psicologa grupal

Satisfacer la necesidad de los sentimientos de pertenencia. La
informacin que el consultante recibe en el grupo es mayor que la
que puede recibir del terapeuta (dado que en la consulta individual
solo se encuentran el terapeuta y el consultante): los restantes
miembros nutren la experiencia.
Promover y facilitar el enriquecimiento de recursos para afrontar las
crisis y distintas situaciones de la vida.
Dado que la identidad est determinada y conformada por los
procesos identificatorios y el lugar relacional ocupado en los
vnculos con los otros, el fenmeno grupal permite la consolidacin,
construccin y creacin de la misma.
Potencia las posibilidades y habilidades para lograr el fin buscado

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Facilita el intercambio y revisin de normas, valores y reglas. El
grupo facilita el logro de una cosmovisin en relacin a la
apreciacin de los problemas y las crisis, lo que permite que las
personas estn menos autocentradas y dejen de verse como
victimas.
Promueve el desarrollo afectivo
vnculos sociales.

al facilitar la construccin de

nsita el cuestionamiento de actitudes estereotipadas o creencias

falsas o ilusorias.
Da lugar para poner en palabras, situaciones y eventos vividos
favoreciendo su desmistificacion, quitndoles la connotacin de
trgicas o inevitables
Se observan y descubren obstculos autoimpuestos elaborando
miedos y dudas.
Hay quienes opinan que la psicologa grupal es una experiencia ms
integral y enriquecedora que la terapia individual: se estara, segn
ellos, menos expuesto a las irracionalidades del inconsciente y se
fomenta ms la realidad social.
Suele complementarse la terapia grupal con charlas de temas
cotidianos cotidianas, lectura de artculos o textos y el armado de
conferencias en donde se desarrollan temas especficos.
La enumeracin de beneficios podra continuar, sin embargo, no hay
nada comparable a poner el cuerpo y experimentarlo por y para uno
mismo. El ambiente suele ser acogedor y contenedor.

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III.

CONCLUSIONES PRINCIPALES.

La Psicologa de los grupos, surge a mitad del Siglo XX.

Los grupos determinan su funcionamiento en funcin de objetivos comunes, a su

estructura y jerarqua.

Los grupos se constituyen en funcin a diferentes objetivos, as tenemos: Grupos

de pertenencia, Grupos de referencia, Grupos naturales y los Grupos AD

HOC.
-

Los grupos tiene diferentes roles, segn la naturaleza para los que hayan sido
creados, que pueden ser adquirido en funcin al propio esfuerzo o por las tareas
que se les encomienda.

Desde la perspectiva psicolgica las funciones de los grupos

afiliacin o para Proteccin del individuo.

Los proceso grupales ms influyentes son el conformismo, la cohesin y la

productividad.

Desde la perspectiva de la psicologa social, los grupos pueden ser reales,

controlados.

de entrenamiento en relaciones interpersonales y de expectativas de un

individuo ante la participacin en un grupo.

Las personas participan en las organizaciones a travs de los grupos,

estructurados segn las tareas, habilidades y otros criterios orientados a la
consecucin de objetivos de la organizacin.

La psicologa grupal, se utilizan en varias terapias, como por ejemplo en

las personas farmacodependientes.

consiste en que varias personas se junten en un clima de escucha, respeto

y ausencia de crticas, dispuestas a compartir la experiencia de relatar y
pensar su malestar en grupo

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se utilizan para;

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IV.

RECOMENDACIONES

Difundir de manera masiva los beneficios de la terapia en grupo para el

tratamiento de las enfermedades psicolgicas.

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V.

FUENTES DE INFORMACIN.

Scridb. Psicologa de los grupos. (10-04-2013). Disponible

http://es.scribd.com/doc/51597206/PSICOLOGIA-DE-LOS-GRUPOS

en

Documentos. psicologa social. (10-04-2013). Disponible en: http://iesjmbza.

educa.aragon.es/Documentos/Distancia/Minimos%20tema%2010.pdf
Anteroos. Psicologa Grupal. (11-04-2013). Disponible en: http://www. Anteroos
.com.ar/psicologia-grupal.html
Rincon del vago. Psicologa de los grupos - EDUCACIN SOCIAL. (12-042013). Disponible en: http://html.rincondelvago.com/psicologia-de-grupos_1.html

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