LA DOMESTICACIN DE ESPECIES EN LAS CULTURAS INDGENAS DE

MXICO

TIPO DE PROYECTO: Cientfico

PROPSITO: Que los alumnos apliquen e integren habilidades, actitudes y
valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de
preguntas, la organizacin y el trabajo en equipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
El alumno:
Aplica los conceptos de biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados a
lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.
Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que favorecen la
integracin de los contenidos estudiados en el bloque.
Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad y
responsabilidad.
Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella que
es relevante para el logro de sus propsitos.
Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prcticas o
experimentales.
Acta con equidad en la definicin de tareas individuales o por equipo y
cumple con las que le corresponden.
Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos,
grficos, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones.
ACTIVIDADES DESENCADENANTES
Conversar con personas adultas de la localidad respecto a las plantas y animales
que se aprovechaban en otros tiempos.
PLANEACIN
Algunas de las posibles preguntas que investigarn los alumnos en diferentes
medios para complementar sus entrevistas son:
Por qu fue importante la domesticacin de esas especies en esta cultura?
Cmo han cambiado las especies domesticadas actuales respecto a las que
usaban los pobladores indgenas?
Qu significado daban los antiguos pobladores a las especies domesticadas y
cmo se perciben ahora?
Pueden tomar como referencia una cultura prehispnica o indgena que sea de su
inters.

Esta informacin la debern incluir en la presentacin de Power Point (los

requisitos de la presentacin se mencionan ms abajo).
DESARROLLO
Entre las actividades iniciales que pueden realizar los alumnos para comenzar la
bsqueda de respuestas a sus preguntas, se pueden considerar las siguientes:
Entrevistar a familiares o vecinos para investigar qu tanto se conoce de las
especies domesticadas que hay en la regin, por ejemplo, qu plantas o animales
aprovechan, cmo o para qu los aprovechan, si se cran en la regin o se traen
de otros lugares, si forman parte de alguna tradicin o se les da algn nombre y
significado particular, entre otros aspectos.
Los equipos realizarn 5 entrevistas por integrante. El resultado de estas
entrevistas lo plasmarn en grficas donde sinteticen y presenten la informacin
obtenida de las preguntas.
COMUNICACIN
Este tipo de proyectos puede favorecer la elaboracin de un portafolio con los
productos de las actividades realizadas. Es importante organizar los registros de
entrevistas, videos, fotos, dibujos o textos y considerar la elaboracin de lbumes
donde se puedan integrar contenidos y habilidades de asignaturas como Espaol
(en la elaboracin de registros y entrevistas) y Artes visuales (en la elaboracin de
un registro visual de los seres vivos, culturas, actividades y contextos de la
comunidad).
Con los lbumes, registros fotogrficos y videos organizarn una exposicin
escolar. De esta manera, los alumnos pueden compartir los hallazgos de su
proyecto de una manera dinmica. Para ello utilizarn una presentacin de Power
Point.
Para el lbum, pueden incluir fotos, imgenes e informacin de las especies
domesticadas y utilizadas en la cultura seleccionada.
EVALUACIN
Todos los registros obtenidos e integrados en el portafolio son tiles para el
seguimiento del desarrollo y los avances del proyecto. Se puede organizar una
sesin en la que los alumnos comenten qu aprendieron, qu experiencias les
dej el proyecto, si consideran que lograron su propsito o qu les falt (si
consideran que lograron responder su pregunta), cmo se organizaron y como se
sintieron trabajando en equipo, cules fueron las principales dificultades y sus
logros. En esta sesin se deben orientar los comentarios para que los alumnos
entiendan la importancia de valorar sus logros con ejercicios de autoevaluacin y
coevaluacin, ser honestos y reconocer que la intencin es mejorar con la
participacin de todos.