XXI ENCUENTRO NACIONAL DE PSICOLOGOS.

Psicologa Jurdica/ Psicologa Forense.

El psiclogo en el contexto pericial ante denuncias de abuso sexual

Lics. Constance Keuroglin, Margarita Rodriguez y Gabriela Zamalvide.

Licenciadas

en

Psicologa

pertenecientes

al

Departamento

Mdico

Criminolgico del Instituto Tcnico Forense del Poder Judicial.

Resumen.
El objetivo del presente trabajo es describir la tarea del psiclogo en el contexto
pericial ante denuncias de abuso sexual hacia nios, nias y adolescentes en
el fuero penal.
Se transmitir la experiencia de una prctica pericial en el contexto del Instituto
Tcnico Forense, perteneciente al Poder Judicial.
Se plantearn los obstculos que se encuentran en dicha tarea y los
cuestionamientos que emergen de la misma, problematizndose aspectos que
surgen en las prcticas desarrolladas.
Algunos de los temas a trabajar refieren a cuestiones ticas, al especial lugar
que ocupa el profesional en una Institucin como la Judicial, las implicaciones,
as como las posibilidades y limitaciones en la tarea.
Se busca dar cuenta del trabajo del psiclogo en este particular contexto,
abriendo el dilogo con otros actores institucionales y generando instancias
que habiliten la problematizacin y difusin de las prcticas.

- Objetivo
Describir la labor del psiclogo en el marco del Instituto Tcnico Forense
(Montevideo), en el trabajo con nios y adolescentes ante denuncias penales
de situaciones de abuso sexual, problematizndose aspectos de la tarea, as
como los atravesamientos, implicancias y limitaciones de la misma.

- Contexto de trabajo
La tarea sobre la que se enfocar el presente trabajo refiere al rol del psiclogo
en el mbito judicial, especficamente en el marco del Departamento Mdico
Criminolgico, del Instituto Tcnico Forense. En este se recepcionan entre
otros, requerimientos de pericias psicolgicas las que son solicitadas por
jueces de distintos fueros (civil, penal) que son realizadas por los profesionales
que integran dicho equipo.
El psiclogo recibe la situacin de acuerdo a cierta organizacin interna,
teniendo acceso al expediente judicial. La confidencialidad y discrecin son
aspectos indispensables a la hora de desempear la labor. Desplegar la
estrategia que estime conveniente de acuerdo a criterios tcnicos, atendiendo
la solicitud realizada.
El perito brindar asesoramiento al juez desde su lugar de experto o idneo
sobre determinada materia. Aportar sus conocimientos especficos, a partir de
la solicitud recibida por el magistrado quien fijar el objeto y puntos de pericia,
cuyo resultado material se concretar en el informe pericial.
Las situaciones a las que nos referiremos se enmarcan especficamente en las
pericias del rea penal, en denuncias por presuntas situaciones de abuso
sexual a nios y adolescentes.
- Acerca de la tarea
La forma de concebir el fenmeno determinar la modalidad de trabajo y las
estrategias a implementar.
Entenderemos por abuso sexual a los contactos e interacciones entre un nio
y un adulto cuando el adulto (agresor) usa al nio para estimularse
sexualmente l mismo, al nio o a otra persona (Nacional Center of Child
Abuse and Neglect, 1978).

Concebimos dicha temtica atendiendo a una multicausalidad, lo que se

reflejar en un abordaje que contemple la exploracin de aspectos tales como
la historia del periciado, el contexto familiar, aspectos intra, inter y
transubjetivos. Destacamos la importancia de atender la singularidad de cada
situacin, ya que mas all de encontrarnos con elementos especficos de la
temtica, cada caso resultar nico.
Si bien se tendrn en cuenta aspectos sealados por la literatura, como ser los
denominados indicadores de abuso sexual, estos sern un elemento ms en
un abordaje que intenta pensar desde la complejidad de la problemtica. Se
evaluar la posible existencia de una conflictiva emocional compatible con
victimizacin sexual (Nudel, 2009, p.21)
En la estrategia se contar con herramientas vinculadas a la exploracin
clnica, pero con particularidades que hacen a la labor en el mbito forense (los
objetivos, el contexto de trabajo y la modalidad sern diferentes).
Se apuntar

a comprender al otro en su singularidad, partiendo de una

neutralidad profesional. Este punto resulta de vital importancia, intentando

evitar posicionarse estableciendo alianzas, sin perder de vista las ideas que
pueden prevalecer en el tcnico (sobre todo teniendo en cuenta el contacto
previo con el expediente judicial).
Con respecto a la situacin de entrevista con los nios y adolescentes, cabe
resaltar la importancia de generar un ambiente que posibilite el desarrollo de
confianza en el nio, explicndole a ste quienes somos y lo que haremos.
No debemos olvidar que se trata de una instancia que mayoritariamente genera
ansiedad y angustia en los nios y los adultos a cargo, por lo que es esencial
brindar un contexto de sostn y respeto.
Asimismo ser prioritario intentar minimizar los efectos negativos de nuestra
intervencin, evitando dentro de lo posible, instancias que puedan resultar
revictimizantes. Cabe resaltar que el nio ha atravesado, en gran cantidad de
casos por distintas situaciones estresantes antes de llegar a esta instancia,
muchas de las cuales implican a la propia Institucin judicial (Rozanski, 2003).
Resulta fundamental tener en cuenta las caractersticas evolutivas del nio y su
posibilidad de entendimiento de las consignas (Colombo & Beigbeder, 2007).

Asimismo, en el desarrollo de la entrevista se deber atender especialmente a

no inducir o sugerir elementos, lo que determina un especial tratamiento de las
temticas, teniendo en cuenta la importancia del relato del nio.

- El trabajo en el mbito penal

Nos enfocaremos al contexto penal, con el componente punitivo que ste
conlleva, no perdiendo de vista los atravesamientos que implica por las
posibles consecuencias del proceso, en el cual el informe pericial esta incluido.
Cabe aclarar que el informe pericial quedara a consideracin del juez quien
dirimir los hechos y tomar las decisiones que estime pertinente, pudiendo
tanto apoyarse como apartarse del mismo.
El psiclogo se encontrar atravesado no slo por lo jurdico, sino tambin por
lo Institucional. Este especial contexto de trabajo puede conllevar ciertos
riesgos, entre los cuales destacamos la posibilidad de un corrimiento de
nuestro lugar frente al poder que circula, hacia un lugar habitado de
enjuiciamiento y omnipotencia, en el que las funciones quedan desdibujadas.
Lo antedicho nos enfrenta al posicionamiento del perito, y una tica que
implicar un trabajo sobre s mismo, (anlisis sobre las ideas previas, los
sentimientos que genera y lo que moviliza la temtica y la tarea).
Doble vertiente que conlleva la necesidad de un proceso personal, a la vez del
pensar con otros colegas. Esto ha sido abordado a la interna del equipo de
psiclogos del Instituto en Montevideo, determinando una tendencia al trabajo
en equipos que contemple las peculiaridades y complejidades de esta labor.
(De la Pea, Louzn, Nin, 2006)
- Aspectos ticos.
A continuacin se esbozarn algunos aspectos referidos a las implicancias
ticas, si bien dicho abordaje constituira un trabajo en s mismo.
Resulta fundamental como fue expuesto anteriormente, el contexto en el que
se trabajar con el nio deber apuntar a brindarle ciertas garantas (por
ejemplo no exponerlo a enfrentarse al presunto abusador) e intentando
conformar, dentro de lo posible, un lugar fsico y materiales que contemple la
edad de quienes llegan.

An en nios es necesario consentimiento informado, dando conocimiento de

quines somos y qu es lo que haremos, brindando un ambiente de sostn y
respeto.
Cabe destacar que el rol del psiclogo es particular, no siendo una tarea con
fines teraputicos. Sin embargo, es necesario evaluar el riesgo que puede
generar en el nio o adolescente determinadas acciones (seguir con la
entrevista, por ejemplo), evitando situaciones que intensifiquen el dao o
resulten francamente revictimizantes.
Respecto al informe, cabe destacar la importancia de atender a lo solicitado (de
acuerdo a las posibilidades), evitando dar cuenta de aspectos que excedan
dichos puntos y que expongan por distintos motivos al sujeto.
Resulta tambin fundamental en el informe a realizar explicitar las
recomendaciones que consideremos pertinentes con el fin de atender aspectos
psicosociales , tanto del saludable desarrollo del nio y adolescente como en
relacin a garantas que pueden no estar dadas, evitando la posible
vulneracin de los derechos del nio y adolescentes.
Por ltimo, respecto a la figura del psiclogo se destaca la importancia de la
discrecin, la formacin especfica, el compromiso con la tarea y los derechos
humanos. Asimismo resulta indispensable la reflexin constante sobre los
atravesamientos expuestos y el impacto que la labor y la temtica genera.

- Conclusiones
Surgen dificultades que hacen al contexto Institucional, en relacin al dilogo
entre disciplinas, as como en cuanto a los tiempos y recorridos institucionales
de los nios y adolescentes, previo a la situacin pericial.
Se destacan sin embargo los aportes desde la psicologa, vinculada a la forma
de concebir al nio y su entorno.
Un aspecto central que si bien se intenta sortear resulta an de gran
preocupacin, radica en el proceso pericial como instancia removedora y de
gran estress para el nio, configurando en algunas situaciones una posible
situacin de revictimizacin. Aspiramos a que la misma pueda resultar lo
menos nociva posible y quizs ser aclaratoria para el nio (en un proceso
judicial que mayoritariamente le resulta incomprensible), brindando un lugar

donde pueda sentirse escuchado y considerado, por un interlocutor a quin

poder trasladar sus preguntas y angustias.
Si bien existe un gran recorrido por transitar, destacamos la importancia del
trabajo en equipo y las instancias de intercambio, que junto a un
posicionamiento tico y el compromiso con la tarea, ofician como motor para la
prctica cotidiana.

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