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PLAN DE MEJORA DE

LOS RESULTADOS
PROPUESTAS DE LOS DEPARTAMENTOS
IES DIONISIO AGUADO

26/10/2012

Actuaciones de los diferentes departamentos encaminadas a la mejora de los


resultados acadmicos

PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADMICOS


IES DIONISIO AGUADO

PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADMICOS


IES DIONISIO AGUADO

Tabla de contenido
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA ..............................................................4
DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS .............................................................................8
DEPARTAMENTO DE: BIOLOGA Y GEOLOGA ............................................................9
DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA ...................................................................... 10
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA .............................................................................. 10
DEPARTAMENTO DE INGLS ......................................................................................... 11
DEPARTAMENTO DE FRANCS ..................................................................................... 12
DEPARTAMENTO DE GRIEGO / LATN .......................................................................... 12
DEPARTAMENTO DE ECONOMA .................................................................................. 13
DEPARTAMENTO DE FILOSOFA ................................................................................... 13
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA .................................................................. 14
DEPARTAMENTO DE: ORIENTACIN ........................................................................... 14
PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS CDI DE 3 DE ESO
............................................................................................................................................... 15
PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS ..................................... 15
PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA................................................. 16

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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA


ACTUACIONES
1.- Trabajo con grupos flexibles. Queda demostrado

DIRIGIDA A
1, 2 y 3 ESO.

fehacientemente que la presencia de grupos reducidos favorece

RESPONSABLES
Profesores de cada nivel

TEMPORALIZACIN
Anual.

y grupo.

la atencin individualizada al alumno, un mayor inters por parte


de este, lo que coadyuva a la obtencin de mejores resultados no
solo cuantitativamente (como reflejan testimonialmente las
estadsticas), sino cuantitativamente, que es la finalidad principal
del proceso educativo.

Todos los niveles

2.- Mayor implicacin de los alumnos en las actividades de


encuentros con autores.

Todos los niveles,

Profesores responsables

especialmente en la ESO.

en los meses previos

3.- Ofrecer una visin ms ldica de la literatura con actividades

a los encuentros.

diversas: dar a conocer la biblioteca como lugar de encuentro y

Profesores de cada

de conocimiento, cuentacuentos entre las diversas clases,

nivel.

recitales de poesa, actividades de animacin, etc.

Anual, especialmente

Anual.

Todos los niveles,


fundamentalmente en la

4.- Desarrollar ms profundamente la lectura como habilidad

ESO.

lingstica bsica, insistiendo en la lectura en clase.

Niveles de la ESO.
Anual.

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5.- Seguir insistiendo en el trabajo de la expresin oral y escrita

Profesores de cada

con especial hincapi en las exposiciones por lo menos con una

nivel.

frecuencia semanal (1 y 2) o bisemanal (3 y 4).

Especialmente 1 y 2

Anual.

ESO.
6.- Controlar el ritmo de estudio de los alumnos mediante la

Profesores de cada

entrega de resmenes de los contenidos abordados y revisar, si

Todos los niveles pero

es posible, diariamente las tareas.

especialmente en la ESO.

nivel.

Anual.
7.- La posibilidad de reforzar la ortografa mediante el uso de

Todos los niveles pero

fichas especiales y actividades interactivas en Internet.

ms dirigido a 3 y 4
ESO.

8.- Hacer hincapi en la realizacin de resmenes y esquemas

Profesores de estos
niveles.

Anual.

de los contenidos abordados, puesto que una de las dificultades


radica en la confusin entre los conceptos hacer deberes y
estudiar. En definitiva, trabajar en profundidad los hbitos de

Todos los niveles.

estudio y revisar diariamente las tareas.

Anual.
Profesores de cada
nivel.

9.- Seguir incidiendo en lograr una mayor implicacin del alumno

ESO.

en su formacin personal, partiendo del respeto y de la disciplina,


tanto dentro como fuera del aula.

Profesores de cada
Principalmente niveles de

10.- Unificar la terminologa empleada en las clases de Lengua

nivel.

Anual.

ESO, sin descartar el

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desde 1 a 4 ESO.

resto.

11.- Preparar material que permita al alumno con mayores


dificultades la recuperacin de determinadas partes de la

Anual.
ESO.

asignatura. Uso de fichas de refuerzo de sintaxis, ortografa y

Todos los miembros de

morfologa.

la comunidad educativa.

12.- Para determinados alumnos, hay que renunciar sin

Todos los niveles de la

remordimientos a objetivos inalcanzables, y potenciar la

ESO, particularmente 3 y

Profesores del

comprensin lectora, la ampliacin del vocabulario activo y

4.

departamento.

Todos los niveles.

Profesores del

Anual.

Anual.

pasivo, la insistencia en la morfologa y la ortografa.

13.- Seleccin de lecturas adecuada al nivel de los alumnos

departamento.

especialmente cuando hay dificultades para la lectura de los


clsicos.

ESO.

Anual.
Profesores de cada

14.- Establecer las necesidades del departamento respecto a las


aulas de Informtica y aumentar la inclusin de las TIC en el

nivel.
.

aula de Lengua.

15.- Centrar cada curso de ESO en un aspecto de los contenidos

Profesores del

mnimos del currculo para que los alumnos no tengan la

departamento.

Anual.

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sensacin de estar viendo siempre los mismos contenidos en
cada curso al que acceden y para que cada nuevo nivel sirva

Profesores del

para afianzar los conocimientos del precedente, completarlos y

departamento.

Anual.

sobre todo, se adquieran otros nuevos.


Profesores del
16.- Intentar trabajar en 1 de Bachillerato la asignatura de

1 Bachillerato

Lengua en funcin de lo que es imprescindible saber para 2 de

departamento y de cada

Anual.

nivel en concreto.

Bachillerato, a saber: comentario de textos narrativos,


descriptivos, expositivos, argumentativos y literarios, morfologa
y sintaxis.

17.- Debe insistirse a los alumnos en que los instrumentos de

Todos los niveles.

Profesores de este nivel.

Anual.

evaluacin son variados, no solo el examen, sino tambin las


lecturas obligatorias, comentarios de texto, ejercicios de clase,
valoraciones crticas de obras literarias y el resto de tareas
complementarias.

Todos los profesores.

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IES DIONISIO AGUADO

DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
ACTUACIONES
Como en aos anteriores el Departamento de Matemticas

DIRIGIDA A
TODOS LOS ALUMNOS

RESPONSABLES
Alumnos,

considera imprescindible el inters que muestren los alumnos,

Administracin,

inexistente en muchsimos casos.

Direccin y

Con independencia de lo comentado anteriormente, se han

TEMPORALIZACIN
TODO EL AO

Departamento

establecido grupos flexibles, intentando mejorar el resultado en


los grupos de 1, 2 y 3 de E.S.O.
Se establece que en 1 y 2 se propongan temas de todo el
curso en todos los exmenes escritos, para que los alumnos
no dejen de manejar lo importante.
Cabe destacar que en estos ltimos aos mejorar los
resultados es bastante difcil, el aumento de horas lectivas,
horas complementarias, nmero de alumnos por clase ayuda
muy poco o ayuda a lo contrario. No est en nuestras manos
resolver estos problemas.

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IES DIONISIO AGUADO

DEPARTAMENTO DE: BIOLOGA Y GEOLOGA


ACTUACIONES

DIRIGIDA A

Orientacin para el estudio. Llama la atencin la falta de

Ciencias para el mundo

estrategias para el estudio de los alumnos de primer curso de

contemporneo

modo que todo el equipo de nocturno ha decidido hacer

nocturno en particular,

hincapi en este tema, dedicndole parte de nuestras clases

aunque tambin en el

resto de las materias.

la

realizacin

de

esquemas,

resmenes,

lectura

RESPONSABLES

TEMPORALIZACIN

M Jos Morales

Primer trimestre

M Jos Morales

Todo el curso

comprensiva, cmo realizar un trabajo de investigacin


bibliogrfica, etc.
Estrategias de motivacin. Uno de los elementos clave en

Alumnos de primer curso

estos niveles es mantener la motivacin inicial de los alumnos

de distancia (Biologa y

cuando vuelven al estudio, a pesar de haber perdido o de no

Geologa) y de primer

haber conseguido nunca un buen nivel acadmico. Es muy bloque de nocturno


importante aqu seleccionar actividades que les resulten tiles

(Ciencias para el mundo

y a la vez adaptadas a sus capacidades y conocimientos, con

contemporneo).

un incremento progresivo de la complejidad a lo largo del


curso. Estas actividades constituirn un componente valioso
para la calificacin de las materias y as se les informar a los
alumnos.

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IES DIONISIO AGUADO

DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA


ACTUACIONES
Repaso de los conceptos fundamentales de cada tema para

DIRIGIDA A
A todos los alumnos

los alumnos con dificultades de aprendizaje.

RESPONSABLES
Profesores del

TEMPORALIZACIN
Anual

Departamento

Profundizacin para alumnos que puedan ampliar


conocimientos.
Utilizacin de ordenador, Internet y Pizarra digital

A todos los alumnos

Profesores del

Anual

Departamento

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA
ACTUACIONES

DIRIGIDO A

RESPONSABLES

TEMPORALIZACION

Modificar programacin dando ms tiempo a Materiales y

Alumnos de 1 de la ESO.

Profesor de Tecnologa

Modificacin de

menos a Tcnicas de Expresin y Comunicacin .

Asignatura tecnologa.

que imparte en primero

programacin para

de la ESO.(Victorino

antes de 26 de

Martin)

octubre de 2012.

Utilizar simuladores y Pizarra digital para mejorar

Alumnos de 1 de la ESO.

Profesor de Tecnologa

Disponibles nuevas

comprensin de Mecanismos

Asignatura tecnologa.

que imparte en primero

unidades didcticas

de la ESO. (Victorino

para tercer trimestre

Martin)

del curso.

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IES DIONISIO AGUADO
Elaborar CUADERNILLOS POR APLICACIN

Alumnos de 1, 3 y 4 de

Profesores que imparten

Disponibles nuevas

INFORMATICA (para el aula de informtica plastificadas)

la ESO Asignatura

Tecnologas en 1, 3,

cuadernillos a lo largo

tecnologa y 4 ESO

4 e Informtica en 4 de

del curso segn se

asignatura Informtica

la ESO.

vayan utilizando.

Alumnos de SECCION

Profesor de Tecnologa

Instalacin de

BILINGE, 1 de la ESO.

de Seccin bilinge 1 de paquete Office en

Asignatura tecnologa.

la ESO tecnologas.

Instalacin de paquete Office 2007 en Ingles.

Ingles antes de
Diciembre de 2012.

Programar visita a alguna planta industrial.

Alumnos de 1,3,4 de la

Jefe de departamento.

ESO asi como Bachiller

Planificacin para 26
de Octubre.

Asignatura tecnologa.
Solicitar hora de Preparacin de Practicas y desdobles en IES Dionisio Aguado

Jefe de departamento

tecnologa para poder asumir y utilizar el taller de tecnologa

Solicitud que conste


en PGA.

como recurso pedaggico.

DEPARTAMENTO DE INGLS
ACTUACIONES
Agrupamientos flexibles

DIRIGIDA A
3,4 ESO

RESPONSABLES
Profesores de la materia

TEMPORALIZACIN
Todo el ao

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IES DIONISIO AGUADO

DEPARTAMENTO DE FRANCS
ACTUACIONES
Insistir sobre la importancia del esfuerzo personal y diario

DIRIGIDA A
Todos los alumnos

como elemento imprescindible para el aprendizaje de las

RESPONSABLES
Alumnos
Profesora

TEMPORALIZACIN
A lo largo de todo el
curso.

lenguas extranjeras.
Equipo directivo

Solicitar a Jefatura de estudios la reduccin del nmero de


alumnos por clase.
Solicitar a Jefatura de Estudios que los grupos con dos horas

Administracin

semanales de lengua extranjera no tengan las clases en das


consecutivos.

DEPARTAMENTO DE GRIEGO / LATN


ACTUACIONES

DIRIGIDA A

RESPONSABLES

Ajustar el intenso trabajo de las profesoras del departamento a

Los alumnos

Las profesoras del

las cambiantes y desfavorables circunstancias laborales y

correspondientes a las

departamento.

acadmicas para que stas no incidan sobre la mejora de los

materias del

resultados, que se obtiene todos los aos gracias a dicho

Departamento.

TEMPORALIZACIN
Todo el curso.

trabajo.

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IES DIONISIO AGUADO

DEPARTAMENTO DE ECONOMA
ACTUACIONES

DIRIGIDA A

Atencin al cumplimiento de las programaciones y trato

Todos los alumnos de las

adecuado a la diversidad del alumnado

materias impartidas por el

RESPONSABLES

TEMPORALIZACIN

Profesor de la materia

Todo el curso

Profesor de la materia

Todo el curso

RESPONSABLES

TEMPORALIZACIN

departamento
Actividades de recuperacin de las evaluaciones suspensas

Todos los alumnos de las


materias impartidas por el
departamento

DEPARTAMENTO DE FILOSOFA
ACTUACIONES
Adaptar el desarrollo de los temas de las diversas materias

DIRIGIDA A
Todos los alumnos

Todos los profesores

Todo el curso

del Departamento a las caractersticas concretas de los


diversos grupos de alumnos, es decir, su inters,
participacin, esfuerzo, trabajo diario en clase, etc

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IES DIONISIO AGUADO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA


ACTUACIONES

DIRIGIDA A

RESPONSABLES

Adaptar y resumir la parte terica de la asignatura.

Alumnos con problemas

Profesor de Educacin

Realizar fichas de apoyo y resmenes de la parte terica de la

de comprensin.

Fsica

Alumnos con problemas

Profesor de Educacin

fsicos o motrices

Fsica

Alumnos con baja

Profesor de Educacin

condicin fsica

Fsica

Dedicar la ltima hora (1 o 2 veces por semana) para que los

Todos los alumnos del

Anbal Snchez

alumnos de manera voluntaria puedan acudir al gimnasio para

centro

Gonzlez

Comunicarse rpidamente con las familias a travs de la

Alumnos con poco hbito

Profesor de Educacin

agenda cuando los alumnos no realicen las tareas

de trabajo

Fsica

Usar el correo electrnico para aclarar dudas a los alumnos

Todos los alumnos del

Profesor de Educacin

que lo necesiten.

centro

Fsica

TEMPORALIZACIN
Todo el ao.

asignatura.
Adaptar las tareas motrices.

Realizar planes de condicin fsica

Trimestre

Todo el ao

2 y 3 Trimestre

mejorar la parte motriz.


Todo el ao.

Todo el ao.

DEPARTAMENTO DE: ORIENTACIN


ACTUACIONES
Compromisos pedaggicos con los alumnos y sus familias

DIRIGIDA A
Alumnado Diversificacin

RESPONSABLES
Tutor/ Familia/ Alumno

TEMPORALIZACIN
A lo largo del curso

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IES DIONISIO AGUADO

PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LAS


PRUEBAS CDI DE 3 DE ESO

PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS


DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES: Los profesores que imparten Matemticas en
3 de E.S.O., adems de los ejercicios programados para sus respectivos cursos,
propondrn los problemas y cuestiones que aparecieron en las pruebas externas en
aos anteriores. Se irn proponiendo a medida que los temas tericos vistos con los
alumnos lo permitan. Una o dos semanas antes de la prueba, los alumnos harn los
exmenes externos completos de aos anteriores, aunque se encuentren con
cuestiones que ya han hecho a lo largo del curso, exmenes que sern corregidos en
clase.
Con independencia de lo establecido en el prrafo anterior y, a la vista de las
cuestiones propuestas otros aos, los profesores 3 de E.S.O. adelantarn los temas
de estadstica, tratndolos en la 2 evaluacin. Creemos que se tocan varios
conceptos de estadstica y probabilidad que nuestros alumnos no habrn visto si no
invertimos el orden.
Observando el tipo de ejercicios de las pruebas externas ya realizadas, los
profesores incluirn problemas del mismo tipo en la relacin de los ya programados.
RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD: D. Francisco Conejero, D. Andrs Talln, D
Pilar Fernndez y D Carmen Trigo.
TEMPORALIZACIN: A lo largo de todo el curso. Se harn problemas tipo incluso
despus de realizada la prueba.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Como es lgico, en nuestra asignatura los
instrumentos de evaluacin lo constituye la correccin de los ejercicios propuestos
siguiendo los mismos pasos que en la evaluacin del curso correspondiente.
CRITERIOS PARA EVALUAR LA CONSECUCIN DE OBJETIVOS:
Las calificaciones obtenidas en las pruebas externas sern una medida de la
consecucin de objetivos, sin perjuicio del estudio posterior de los motivos que han
llevado a las mencionadas calificaciones.
Se sumarn, en funcin de la calificacin obtenida en la prueba, hasta 2 puntos en la
nota final del alumno.

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IES DIONISIO AGUADO

PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA.


Descripcin de
la actividad

Dictados

Lectura en voz
alta

Creacin de un
cuaderno de
vocabulario

Concursos de
reconocimiento
de categoras
gramaticales

Concurso de
creacin
literaria

Realizacin de
fichas de libros
de lectura

Ensayo de un
modelo de

Objetivos
de la
actividad

Temporalizacin

Instrumentos
de
evaluacin

Criterios para
evaluar la
consecucin
de objetivos

Mejorar su
ortografa y
caligrafa

Semanal

Observacin
en clase

La superacin
de sus faltas
de ortografa

Mejorar su
comprensin
oral y escrita

Diaria

Observacin
en clase

Responder
correctamente
a las
cuestiones de
comprensin
lectora
planteadas.

Aumentar su
caudal lxico

Diaria

Seguimiento y
control de
dicho
cuaderno por
parte del
profesor.

Correcta
presentacin
y uso del
cuaderno de
vocabulario.

Identificar
Semanal
categoras y
funciones en
las oraciones

Observacin
en clase.

Reconocer
categoras en
cualquier
texto, as
como las
funciones que
desempean.

Mejorar su
expresin
escrita

Trimestral

Correccin y
lectura de los
trabajos
presentados.

Expresar con
fluidez y
claridad sus
ideas.

Favorecer su
capacidad
de sntesis.

Mensual

Control de los
contenidos
volcados en
las fichas.

Identificar las
ideas
principales y
secundarias
en los textos.

Familiarizar
al alumnado
con las

Mensual

Entender y
saber
responder las

Calificacin
positiva de las

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IES DIONISIO AGUADO
prueba CDI

Realizacin de
resmenes de
cada unidad del
libro de texto

preguntas de
la prueba
Favorecer su
capacidad
de sntesis.

Semanal

cuestiones

cuestiones

Observacin
semanal del
cuaderno por
parte del
profesor.

Identificar las
ideas
principales de
los textos y
exponerlas
correctamente
en sus
esquemas

Responsables de las actividades: Los profesores que imparten clases en los grupos
de 2 y 3 de ESO

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