INSTITUCIN EDUCATIVA NUESTRA SEORA DEL PILAR DE GUATAPE

GUIA DE EDUCACIN FISICA RECREACIN Y DEPORTE

TERCER PERIODO OCTAVO 2014
CONTENIDOS:
Superficies de contacto, desplazamiento y remate en microftbol
Superficies de contacto, desplazamiento y remate en balonmano
juego cooperativo.

LOGROS:
1. Practica los fundamentos bsicos del microftbol
2. Mejora sus capacidades fsicas a travs de las prcticas.
3. Practica los fundamentos bsicos del balonmano
4. Participa de los juegos propuestos.
5. Propone diferentes juegos pedaggicos.
6. Cumple con los deberes escolares
INDICADORES DE LOGRO

Realiza prcticas deportivas de los deportes propuestos en el periodo

Realiza prcticas recreativas para mejorar sus capacidades fsicas.

Identifica los conceptos deportivos y los correlaciona en las prcticas.

Realiza actividades acuticas.

Presenta trabajos y evaluaciones oportunamente

METAS
El estudiante se motiva por realizar prcticas y proponer actividades relacionadas con la temtica
Integracin grupal para actividades deportivas
Identifique, analice y relacione conceptos para su desarrollo personal.
ORIENTACION DIDACTICA

Lee detenidamente toda la gua para conocer la temtica.

Desarrolla la formacin sicomotriz ordenadamente en los espacios correspondientes o en hojas del

tamao que se presenta la gua, si te hacen falta.

Si faltas con excusa a alguna de las prcticas, realiza el taller correspondiente a la temtica de la
clase a la que faltaste entregndolo con las indicaciones anteriores.

FORMACIN COGNITIVA
EL MICROFUTBOL Y EL FUTSALA:
El futbol de saln y el microftbol son disciplinas deportivas que se practican en conjunto. El Futsala
est en nuestro pas desde 1966 el microftbol es un poco ms reciente, teniendo en cuenta que es
una derivacin del anterior.
El juego se realiza con cinco jugadores en una cancha rectangular de 35 a 40 mt por 18 a 20mt. Hay
dos arcos a cada lado con una altura de 2 metros por una anchura de 3 mt
Entre los fundamentos tcnicos se encuentra la conduccin del baln, la recepcin, el pase, los tiros al
arco y el saque.

La conduccin permite utilizar diferentes superficies de contacto que los jugadores utilizan para
pasar el baln, detenerlo, enviarlo o desviarlo con efecto.
SUPERFICIES DE CONTACTO:
Empeine interno: Es la parte del pie que se encuentra al interior de ste. Es la parte ms
dominante, con ella se hacen cambios fciles de direccin tanto adentro como hacia afuera.
Empeine externo: Es la parte del pie ubicada al exterior de este. Su efecto generalmente es de
disminuir velocidad y hacer rebotar el baln. Con la prctica continua es til por su posibilidad para
dar efectos al baln.
Punta del pie y empeine total. Su localizacin es notoria en forma frontal; esta parte especial para
el remate, y amortiguacin del baln.

DESPLAZAMIENTO: el desplazamiento en microftbol implica mantener el control del baln a

diferentes velocidades y hacerlo llegar a un compaero efectivamente o cerca a la portera contraria
para tirarlo dentro de ella y vencer al arquero. El contacto del baln incluye la pierna, la rodilla, el muslo,
el pecho la cabeza, el hombro. No vale el brazo o la mano para realizarlo a menos que sea el arquero. Se
recomienda no mirar fijamente el baln empleando la visin perifrica hacia los lados y adelante para
hacer un reconocimiento del rededor. La velocidad del baln es marcada por la fuerza del toque que se le
haga. Durante los entrenamientos es necesario practicar los desplazamientos en zigzag, de frente
diagonales y con cambios de direccin enfocando el sitio o persona a quien se le lanzar.
REMATE: Es el tiro que hace directamente a la portera para el introducir el baln. Se puede ejecutar
con cualquier superficie de contacto mencionada anteriormente. Para ejecutarlo juega un papel
importante la velocidad, la fuerza y pericia del jugador para evadir los defensores de campo y el arquero
del equipo contrario.

EL BALONMANO
Este deporte se practica con una pelota esfrica, donde dos equipos de siete jugadores cada uno (seis
jugadores de campo y un guardameta) compiten por entrar la misma en la portera rival, marcando as
un gol. El equipo que ms goles haya marcado al final del partido es el ganador; si ambos equipos marcan la
misma cantidad de goles, entonces se declara un empate.
La regla principal es que los jugadores, excepto los guardametas, no pueden tocar intencionalmente la
pelota con sus pies durante el juego.
En un juego tpico, los jugadores intentan llevar la pelota valindose del control individual de la misma, o
de pases a compaeros, hasta las cercanas de la portera rival, defendida por un guardameta. Una vez
all, tratarn de introducir la pelota en la portera contraria mediante lanzamientos. Los jugadores rivales
intentan recuperar el control de la pelota interceptando los pases, quitndole la pelota al jugador que la
lleva o bloqueando los disparos con sus brazos y manos. El contacto fsico entre jugadores es continuo,
pero est sujeto a una serie de restricciones. El juego fluye libremente y se detiene solo cuando
el rbitro as lo decide.
Es un deporte que con el tiempo ha potenciado el juego de ataque, desarrollndose reglas que limitan el
tiempo de posesin del baln de un equipo si este no logra lanzar a portera.
Las reglas no especifican ninguna otra posicin de los jugadores aparte de la del guardameta, pero con el
paso del tiempo se han desarrollado una serie de posiciones en el resto del campo. A grandes rasgos, se
identifican cinco posiciones de juego: pivote, lateral, extremo, central y guardameta. A su vez, algunas de
estas posiciones (lateral y extremo) se subdividen en los lados del campo en que los jugadores se
desempean la mayor parte del tiempo. As, por ejemplo pueden existir un extremo derecho y un lateral
izquierdo. Los seis jugadores de campo pueden distribuirse en cualquier combinacin y aunque los

jugadores suelen mantenerse durante la mayora del tiempo en una posicin, hay pocas restricciones
acerca de su movimiento en el campo. El esquema de los jugadores en el terreno de juego se denomina
formacin del equipo, algo que, junto con la tctica, depende del entrenador.

Posicin tctica de los jugadores

Guardameta

Guardameta ante un lanzamiento de 7 metros.

Artculo principal: Guardameta (balonmano)
El guardameta es el nico jugador que, dentro del rea, puede dar los pasos que quiera con la pelota en las
manos sin necesidad de hacerla botar. Debe ir identificado de un color distinto en su equipacin al del
resto de jugadores y es el nico que puede tocar la pelota con sus piernas, aunque solo con intencin
defensiva (como detener un disparo). Fuera de dicha rea debe comportarse como cualquier otro jugador
del campo.3
Central
Artculo principal: Central (balonmano)
Es el jugador de primera lnea situado entre ambos laterales, que dentro de la cancha dirige el juego a
travs de cruces y dems jugadas planificadas y coordinadas en todo momento con l como principal
protagonista. Por tanto no es tan relevante su fuerza o velocidad como visin de juego y destreza. En
caso de fallo de ataque del equipo contrario, el central es, normalmente, la persona que recibe el baln del
portero para iniciar su ataque. En defensa, el central, normalmente, se coloca en el centro de la lnea
defensiva junto con el pivote.
Extremo
Artculo principal: Extremo (balonmano)
Los extremos se colocan uno a cada lado de los laterales. Suelen ser jugadores rpidos, giles, poco
pesados y con gran capacidad de salto. Aprovechan al mximo el terreno de juego para abrir las defensas
y generar huecos. Comienzan las jugadas de ataque esttico desde su posicin. Pueden convertirse en una
fuente constante de goles cuando se juega contra defensas abiertas (como el 3-2-1).
Lateral
Artculo principal: Lateral (balonmano)
Los laterales se sitan uno a cada lado del central. Suelen ser jugadores altos y corpulentos con un
potente lanzamiento. Se utilizan para romper defensas cerradas desde la lnea de 9 metros. Son los que
asisten en la mayora de ocasiones a los extremos por su proximidad.
Pivote
Artculo principal: Pivote (balonmano)
Finalmente, el pivote es el encargado de internarse en la defensa rival y abrir huecos. Son jugadores
robustos, que funcionen bien en el cuerpo a cuerpo. Sus movimientos dejan paso libre a los laterales, pero
tambin se convierten en goleadores cuando reciben un pase y tienen.

Acciones permitidas

Sujetar el baln con las manos, pararlo empujarlo o lanzarlo, y contactar con cualquier parte del
cuerpo de las rodillas hacia arriba.

Dar un mximo de tres pasos con la pelota en las manos al mismo tiempo slo puede tener la pelota
en las manos hasta 3 segundos.

Botar el baln tantas veces como se quiera, pero una vez se que se toma con las manos, y a no se
puede volver a botar.

Quitar la pelota aun contrario, siempre que se realice con la mano abierta y sin contactar
directamente con l.

Acciones prohibidas

Pisar el rea de portera, ya sea para defender o para atacar. La entrada de un jugador en el rea
de portera (6m) se sanciona con golpe franco si un atacante o un defensor entra el ella y con
lanzamiento de 7 m (penalti) si un jugador de equipo defensor penetra en ella obteniendo una
ventaja sobre el atacante que posee la pelota y se prepara para disparar.

Agarrar, empujar, golpear o zancadillear a un contrario con o sin la pelota.

Pasar la pelota al portero, si ste se halla dentro del rea de 6 metros.

Botar el baln simultneamente con las dos manos o golpearlo con el pie.

Fundamentos tcnicos
Recepcin:
Es la forma en que se capta o recibe el baln. Lo ideal es mantener la mirada en el baln sin importar la
procedencia, pues el jugador que lo posee puede aplicar estrategias de distraccin para hacerlo perder su
objetivo.
La recepcin se acompaa con la proteccin del cuerpo, siendo las manos y la yema de los dedos quienes
ejercen el dominio de la pelota.
Las recepciones pueden ser altas, intermedia, frontal, rodada. Cada una se nombra de acuerdo a la altura
y ubicacin del cuerpo.

Pase:
Es la forma en que se pasa el baln a los dems jugadores. El pase debe efectuarse en direccin al
jugador situado en condiciones ms favorables, para que la accin siguiente adquiera el mayor grado de
efectividad. El pase debe realizarse con fuerza y precisin.
Los pases pueden ser de frente, lateral, de cadera. Pase en salto, en suspensin, en bandeja, hacia atrs

JUEGO COOPERATIVO
El juego como actividad ldica admite cualquier espacio, elemento o cantidad de personas, siempre que
estas estn de acuerdo en integrarse, divertirse y cumplir los acuerdos establecidos para dar igualdad de
oportunidades a todos los participantes
El juego cooperativo tiene un significado social porque es en el que se debe cumplir una meta pero con la
colaboracin de los integrantes de un equipo.
A los juegos cooperativos se les debe la iniciativa de los deportes de conjunto.

En ellos todos los

integrantes de un equipo deben contribuir con sus habilidades para lograr el objetivo. Finalmente todos
ganan pese que la intervencin de cada integrante, pudo haber sido parcial durante el juego.

Los juegos acuticos en grupo desarrollan habilidades en el medio acutico. Esto implica mayor habilidad
en el dominio del cuerpo para el equilibrio y la flotacin. Con todo esto el beneficio no slo es social sino
tambin fsico, ya que las relaciones y la comunicacin tienen que estar de por medio para cumplir la
actividad y divertirse.
Para la actividad acutica es importante la indumentaria adecuada, es decir el traje de bao. La toalla, el
gorro de bao e incluso las gafas de agua son tambin parte de la indumentaria que ayuda prevenir daos
en la salud de las personas, que practica juegos o deportes acuticos, tal es el caso del polo acutico o
wather polo.

FORMACIN SICOMOTRIZ
TALLER 1: EL DESPLAZAMIENTO Y DOMINIO DEL BALN EN MICROFUTBOL
Apareamiento: Identifica que prrafo numerado corresponde a alguno de los enunciados de la parte
inferior y coloca el nmero en el espacio del parntesis.
1. Lanzamiento al arco.
2. Rectngulo.
3. Para amortiguar del baln.
4. Contacto valido del baln.
5. Contacto no valido del baln de microftbol.
6. Total de jugadores en la cancha de micro o Futsala.
7. Parte externa del pie con la que se hace contacto.
8.

Lugar que defiende el arquero.

9. Visin perifrica.
10. Empeine interno.
(

) Empeine externo

) Tiro o remate.

) Forma geomtrica de la cancha.

) Contacto con cabeza.

) Cinco jugadores en la cancha.

) Parte ms dominante del pie.

) Especializacin de la visin para no mirar el baln fijamente.

) Empeine total.

) Arco o portera.

) Coger el baln con la mano.

TALLER 2: OTRA FORMA DE HABLAR DE MICROFUTBOL

1. Encierre en un crculo el significado en ingles de las palabras correctas:
a. Pelota: ball, lamp, pen
b. Cancha: marker, fair, test,
c. Partido: school, game, onion
d. Entrenador: coach, soccer, human
e. Jugador: children. play game, sport,

Seala la o las respuestas correctas en cada pregunta

2.

El nmero de jugadores en un partido de microftbol o futsala es:

a. Nine

b. Seven

c. Five

3. Las parte del cuerpo que se pueden emplear para jugar microftbol son:
a. Head

b. The longue

c. Tooth.

4. El tiempo de juego un partido de microfutbol o futsala con su respectivo descanso es de:

a. Twenty minutes and five minutes bread
b. Forty minutes and five minutes

bread

c. Forty five minutes and fifteen minutes bread

5. Tu prctica deportiva la realizas en:

a. At School

b. Free Time

c. At night.

TALLER 3: LA FUERZA EN ACTIVIDADES ACUATICAS.

Responde Falso (F) o verdadero (V) de acuerdo al texto de cada numeral.
1. Las personas slo desarrollan la fuerza cuando estn adultas. ______
2. La fuerza es una capacidad condicional que se desarrolla slo en gimnasios. ______
3. La fuerza de resistencia se puede desarrollar en actividades realizadas en el agua.______.
4. En el agua los msculos encuentran ms resistencia ________,
5. En el agua disminuye el peso corporal. ________
6. El tono muscular mejora en actividades realizadas en el agua.________
7. Para realizar desplazamiento en el agua por largo rato es importante tener resistencia
_________
8. El

calentamiento

antes

de

hacer

actividades

acuticas

ayuda

fortalecer

las

articulaciones________
9. Un calambre es la reaccin del cuerpo cuando es sometido a un esfuerzo grande._________
10. Una persona que no tiene fuerza no debe nadar. ________

11. Busca el significado de las siguientes palabras:

Someter:
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________
12. Tono muscular: ___________________________________________________
_______________________________________________________________

TALLER 4: BALONMANO
1. Especifique si las siguientes acciones de balonmano pertenecen a la recepcin o pase.
a. Frente: ____________________
b. Lateral:____________________
c. En salto:____________________
d. Rodada:_____________________
e. En suspensin:_________________
f. Altas: ______________________
g. Intermedia:__________________
h. De cadera.:___________________
i.

En bandeja:___________________

j. Hacia atrs:___________________

2. Escribe 3 diferencias del balonmano con respecto al microftbolA.____________________________________________________________

B.____________________________________________________________
C.____________________________________________________________
3. Escribe 3 semejanzas del balonmano con respecto al microftbol.
A____________________________________________________________
B.____________________________________________________________
C.____________________________________________________________
4. Seala las acciones prohibidas para un jugador de balonmano.
A. Pisar el rea de portera, ya sea para defender o para atacar. La entrada de un jugador en
el rea de portera (6m) se sanciona con golpe franco si un atacante o un defensor entra
el ella y con lanzamiento de 7 m (penalti) si un jugador de equipo defensor penetra en ella
obteniendo una ventaja sobre el atacante que posee la pelota y se prepara para disparar.
B. Sujetar el baln con las manos, pararlo empujarlo o lanzarlo, y contactar con cualquier
parte del cuerpo de las rodillas hacia arriba.
C. Dar un mximo de tres pasos con la pelota en las manos al mismo tiempo slo puede tener la
pelota en las manos hasta 3 segundos. Agarrar, empujar, golpear o zancadillear a un
contrario con o sin la pelota.
D. Pasar la pelota al portero, si ste se halla dentro del rea de 6 metros.
E. Botar el baln tantas veces como se quiera, pero una vez que se toma con las manos, y a no
se puede volver a botar.
F. Quitar la pelota aun contrario, siempre que se realice con la mano abierta y sin contactar
directamente con l.
G. Agarrar, empujar, golpear o zancadillear a un contrario con o sin la pelota.
H. Botar el baln simultneamente con las dos manos o golpearlo con el pie.
5. Realice una breve descripcin de cmo se juego balonmano.

_____________________________________________________________

TALLER 5: LA FLEXIBILIDAD EN ACTIVIDADES ACUATICAS.

Explique las siguientes afirmaciones.
1- La flexibilidad es una capacidad condicional que se va perdiendo con la edad, Por
qu?_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________
2- Una persona que realiza movilidad articular est contribuyendo a mejorar su flexibilidad, Por
qu?.

_______________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________
3- Los

deportes

se

benefician

cuando

hay

buen

desarrollo

de

la

flexibilidad

Por

qu?_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________
4- La

fuerza

la

flexibilidad

son

importantes

por

qu?_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________
5- En

la

infancia

hay

mayor

flexibilidad

se

recomienda

entrenarla

para_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________.
6- Una

persona

con

poca

flexibilidad

muestra

dificultades

en:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________.

TALLER 6: EL JUEGO COOPERATIVO.

SOPA DE LETRAS formacin,
Encuentren 20 palabras relacionadas con el juego cooperativo. Con las letras sobrantes descubre una
frase y transcrbela como grafitti en una hoja de block.
Solidaridad, compaeros, amistad, compromiso, tolerante, respeto, diversin, creatividad,
responsabilidad, novedoso, reglas, juego, convivir, deportes, socializacin, acuerdos, aprender, habilidad,
formacin, liderar

S O L

O T O L

G F

D A R I
E

O O R O O D E

T I

M A R

D P

R A I

D A D L

J R

R A N T E E

O R T E S P
V E P

O H L

R M A O D V A D O S O A A O

A A E A L

C S S E

N E R P

T D C

U O M I

S E

A N O A M P

O V V B

G O

M O D N E I
A S I

O L

D A D I
R

A L

D N E R P
M U A C

D S O C

S R A N O E L
S O R

U N O I

V O G R L

V T N A E R P
I

A L

H S D

A H U I

T T V

D A D O
O U C

S N O C

A M L

M E

A E

J N T E

O E

U E

R D O S N C

Z A C I

O N O .

TALLER 7: EL JUEGO COOPERATIVO EN ACTIVIDADES ACUTICAS.

Crucigrama
HORIZONTALES
1. Expresin facial para mostrar alegra o complacencia.(4 letras)
2. Sonido del agua cuando nos tiramos inesperadamente.(6 letras)
3. Deporte de conjunto competitivo que se realiza en el agua en ingls e invertido.(10 letras)
4. Actividad por equipos donde cada integrante participa por turno para lograr un objetivo.
Invertido.(6 letras)
5. Movimiento del tren superior del cuerpo para avanzar en el agua.(7 letras)
6. Mantener el cuerpo sobre el agua.(6 letras)
7. Entrar al agua y mantenerse bajo su nivel.(10 letras)

VERTICALES
8. Disfrutar actividades no lucrativas pero que proporcionan placer. (10 letras)
9. Estilo de nado popular, con nombre de animal.(7 letras)
10. Aguantar la respiracin por tiempo prolongado. (5 letras)
11. Forma de llamar la flotacin en el agua, con todo el cuerpo extendiendo, los brazos juntos y las
piernas. (5 letras)
12. Sumergirse en el agua tcnicamente de cabeza. (6 letras)
13. Juego en el que alguien pasa por entre las piernas de varias personas en hilera por debajo del
agua.(5 letras)
14. Nombre de otra forma de flotacin recogiendo las piernas y las y abrazndolas. (6 letras de abajo
ahcia arriba).
1

5
9

10

S P

D
S H

P
V

11

12

A
E

A
6
A

L
o

T
l

14
t

13
7

R
BIBLIOGRAFIA
MANUAL DE EDUCACIN FSICA Y DEPORTES, Tcnicas y actividades. Ed. Oceano

GRAN LIBRO DE LA SALUD.EDITORIAL OCEANO

ALVAREZ, Cesar Augusto y CORREA, IvanDario.CULTURA FISICODEPORTIVA