Tabla de contenido

REA DE FUNCIONES BSICAS BATERA DE PRUEBA INTEGRACIN FUNCIONAL CEREBRAL BSICA

INFUCEBA
3
TEST DE CONNERS

PRUEBA DE ROBERTO Y ANITA

PRUEBA DE FUNCIONES BSICAS - PFB

METROPOLITAN READINESS TEST - MRT

PRUEBA DE DISCRIMINACIN AUDITIVA WEPMAN

REA DE PROCESOS COGNITIVOS TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR - TEPSI

EXAMEN PSICOMOTOR DE PICQ Y VAYER 1 Y 2 INFANCIA

TEST DE SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES ORALES - TOKEN

10

PRUEBAS PIAGETANAS

11

BATERA EXPLORATORIA VERBAL PARA TRASTORNOS DE APRENDIZAJE - BEVTA

13

TEST DE VOCABULARIO EN IMGENES TEVI

14

EXAMEN DE LENGUAJE

15

REA LECTURA Y ESCRITURA PRUEBA PROCESAMIENTO FONOLGICO Y LECTURA INICIAL

16

ESCALA DIAGNSTICA DE LECTURA - SPACHE

16

PAUTA DE OBSERVACIN DE LA LECTURA ORAL

17

PAUTA DE OBSERVACIN DE LA LECTURA SILENCIOSA

18

TEST DE DISLEXIA ESPECFICA - TEDE

18

PRUEBA DE LECTURA Y ESCRITURA OLEA

19

PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA DE COMPLEJIDAD LINGSTICA PROGRESIVA CLP

19

PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA Y PRODUCCIN DE TEXTOS CL -PT

20

PRUEBA EXPLORATORIA DE LA ESCRITURA CURSIVA PEEC

21

PRUEBA DE LENGUAJE CUANTITATIVO

21

PRUEBA COMPORTAMIENTO MATEMTICO

22

EVALUACIN DE COMPORTAMIENTO MATEMTICO BENTON Y LURIA

23

BATERAS INTEGRADAS BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA

24

rea de Funciones Bsicas Batera de Prueba Integracin Funcional

Cerebral Bsica INFUCEBA

Autor
objetivos

Destinatarios
aplicacin
anlisis
Estructura

Ricardo Olea
Informar sobre dficit o la deficiente
integracin de algunas funciones del sistema
nervioso central bsicas para el aprendizaje.
Nios entre 7 y 9 aos
Individual
Cualitativa
Consta de 11 pruebas:
- Recorte con tijeras
- Prueba de Monroe
- Croquis de la Pieza
- Transcripcin de un ritmo escuchado
- Prueba de Head
- Copias de figuras geomtricas.
- Reproduccin del ritmo escuchado
- Ejecucin del ritmo ledo
- Lectura de un ritmo escuchado
- Figuras en el aire
- Bsqueda de figuras incluidas.
Estructura
Las funciones bsicas que busca evaluar son las
siguientes:
- Psicomotricidad
- Orientacin y organizacin espacial
- Orientacin y organizacin temporal
- Orientacin y organizacin temporo-espacial
- Coordinacin visomotriz-manual
- Esquema corporal (con relacin a la
orientacin espacial).
- Percepcin
- Visual
- Memoria
- Memoria visual
- Memoria Kinestsica
- Pensamiento
- Anlisis y sntesis a nivel grfico
- Abstraccin
- Simbolizacin.
- Tijeras

Materiales

- Pantalla
- Golilla 2,6 cms.
- Pelota u objeto pequeo
- Protocolo
- Fotocopia de greca para recortar
- Tabla y 24 tarjetas para la prueba de Monroe
- Tarjetas de ritmo
- Tarjetas de figuras incluidas
- Lamina para la copia de figuras geomtricas
- Lpiz grfico
- 4 hojas en blanco

Test de Conners
Autor
Objetivos

Destinatarios
Aplicacin

Estructura

C. Keith Conners
Detectar la presencia de Dficit Atencional e
Hiperactividad mediante la evaluacin del
profesor o los padres.
Desde los 7 aos en adelante
Individual
Cualitativa y cuantitativa, asigna una
puntuacin de 0 a 3 en relacin si la frecuencia
de la accin realizada.
Existen mltiples formatos de la Escala de
Conners, algunos de ellos son abreviaciones.
La escala de Corners para padres contiene 96
preguntas agrupadas en 9 factores:
- Alteraciones de conducta
- Inmadurez - problemas de aprendizaje
- Miedo
- Problemas Psicosomtico
- Ansiedad
- Obsesin
- Inquietud -Impulsividad
- Conductas Antisociales
- Hiperactividad.
La escala de Conners para profesores es mucho
ms breve y est compuesta de 39 preguntas
agrupadas en 6 factores:
- Hiperactividad.
- Ansiedad - pasividad
- Problemas de conducta
- Conducta antisocial
- Labilidad emocional
- Dificultades en el sueo

Materiales

Cuestionario para padres y profesores.

Lpiz.

Prueba de Roberto y Anita

Autor
Objetivos

Destinatarios
Aplicacin

Estructura

Materiales

Hernn Montenegro y Mara Teresa Lira

Evaluar autoestima general del nio. Busca ver
como es la relacin del nio en el mbito
familiar, en el rea social y en aspecto escolar.
Nios de 7 a 9 aos.
Individual
Anlisis cualitativo y cuantitativo, (otorga
puntaje en relacin a las respuestas
dependiendo del grado de positividad, el
puntaje oscila en una escala del 1 al 5).
Contiene 35 preguntas que consisten en que el
nio adivine qu clase de nio es Roberto o
Mara y porqu acta de la manera en que lo
hace.
Considera tres mbitos de orientacin:
- mbito familiar
- mbito personal
- mbito escolar social.
Protocolo

Prueba de Funciones Bsicas - PFB

Autor
objetivos

destinatarios

Neva Milicic y Olga Berdicewski

Evaluar algunas funciones psicolgicas bsicas
relacionadas con el aprendizaje escolar.
Diagnstico precoz de habilidades para la
lectura y escritura de nios para evitar futuros
problemas de aprendizaje.
Nios en ltimo ao de jardn infantil, de 5
aos y seis meses a 7 aos y seis meses

aplicacin
anlisis
Estructura

Materiales

Colectiva e individual. Grupos desde 8 a 30

nios, con ayudante
Cuantitativa
58 tems, divididos en tres subtests:
- Coordinacin visomotora
- Anlisis y sntesis a nivel grfico
- Precisin
- Eficiencia motriz
- Percepcin de formas
- Discriminacin auditiva
- Conciencia auditiva
- Memoria auditiva
- Sonido inicial
- Sonido final
- Lenguaje
- vocabulario
Cuadernillo
- Papel y lpiz
- Caja de fosforo semi -llena
- Lapiz pasta de material plstico
- Botn metlico de 2 cms. De dimetro
- Peineta plstica de 12 Cms. De largo y 2 Cms.
De ancho
- Frasco de vidrio de 2 Cms. Y medio de altura y
1 Cms. y medio de dimetro
- Una cuchara de t de metal.
- Reloj.

Metropolitan Readiness Test - MRT

Autor
objetivos

Destinatarios
aplicacin
anlisis
Estructura

Gertrude Hildreth y Nellie Griffith (1965)

Abarca, S. et al
Identificar nios con necesidades educativas
especiales a travs de la evaluacin de la
madurez para el aprendizaje de la
lectoescritura
Nios de kinder y prekinder, de 5 aos y medio
a 6 aos y medio.
Individual y colectiva
Cuantitativo
Consta de 100 tems divididos en 6 subtest:
- Significado de palabras
- Significado de las frases
- Informacin

Materiales

- Pareo
- Nmeros
- Copia
Las funciones bsicas que busca evaluar son:
- Habilidades lingsticas
- Significado de las palabras: vocabulario pasivo
- Frases: comprensin de frases Informacin
- Percepcin
- Reconocimiento de semejanzas y diferencias
visuales
- Conceptos numricos
- Concepto de alto, ancho, mitad, quinto
- Concepto de nmero, reconocer y escribir
- Concepto de suma y resta
- Copia.
- Integracin visoperceptiva
- Coordinacin visomotriz
Cuadernillo
Lpiz de color

Prueba de Discriminacin Auditiva WEPMAN

autor
objetivos
destinatarios
Aplicacin
anlisis
Estructura
Materiales

Adaptacin Natalia Musante, Viviana Pedreros,

Vanessa Rivera.
Evaluar la capacidad de discriminar palabras
con sonidos acsticamente prximos.
Nios de kinder y prekinder, de 5 aos en
adelante
Individual oral
Consta de 40 palabras donde el nio debe
indicar si son iguales o diferentes.
Hojas de instruccin
Protocolo

rea de Procesos Cognitivos Test de Desarrollo Psicomotor - TEPSI

autor

Destinatarios
Aplicacin
Anlisis
Estructura

Materiales

Isabel Haessler y Teresa Marchant

Conocer el nivel de rendimiento psicomotor de
nios y determinar el rendimiento normal o
desfasado.
Nios entre 2 y 5 aos.
Individual
Cuantitativo
Consta de 52 tems o tareas organizadas en tres
subtests:
- Motricidad
- Coordinacin
- Lenguaje
Busca evaluar los siguientes procesos
cognitivos:
- psicomotricidad
- Motricidad fina
- Coordinacin dinmica global
- Eficiencia motriz
- Equilibrio
- Coordinacin manual
- Control de movimientos finos
- Coordinacin visomotriz manual a nivel
grfico
- Lenguaje
- Conceptos de tamao, cantidad, peso
- Vocabulario: sustantivos, verbos,
preposiciones
- Seguimiento de instrucciones orales
- Descripcin
- Sintaxis
- Pensamiento
- Completar analoga
- Reconocimiento de absurdos
- Ordenacin temporal
- Seriacin
- Dos vasos plsticos
- Pelota de tennis
- Doce cubos de madera
- Estuche de gnero con dos botones
- Aguja de lana con punta roma
- Hilo de volantn
- Tablero con tres pares de ojetillos perforados
- cordn de zapato
- lpiz grafito

- 5 hojas blancas
- Tablero con cuatro barras pegadas y tres
sueltas con tamao decreciente
- bolsa de genero rellena de arena
- bolsa de genero
rellena de esponja
- tres cuadrados de papel (azul, amarillo y rojo)
- Globo
- 17 lminas
- hoja de registro

Examen Psicomotor de Picq y Vayer 1 y 2 Infancia

autor
Objetivos
destinatarios
Aplicacin
Anlisis
Estructura

Materiales

Louis Picq y Pierre Vayer

Evaluar el desarrollo de la psicomotricidad
Nios entre 2 y 13 aos
individual
Cualitativo
Consta de 6 pruebas de psicomotricidad con
ejercicios graduados. Adems tiene 6 pruebas
complementarias para aclarar dudas sobre
algunos aspectos de la psicomotricidad:
- Psicomotricidad
- Coordinacin culo manual
- Coordinacin dinmica
- Control postural (equilibracin esttica)
- Control del cuerpo propio
- Organizacin lateroespacial
- Organizacin perceptiva
- Estructuracin espaciotemporal
- Lateralizacin
- Exmenes complementarios
- Lenguaje
- Prueba de punteado
- Velocidad
- Sincinesia
- Control segmentario
- Prueba de ambidextrismo
- 12 cubos de 2,5 cm. de lado
- Hilo
- Aguja de caamazo
- Cordones de zapato
- Un lpiz
- Dibujos de laberinto

- hojas de papel de 5 x 5 cms.

- Pelota de goma
- Un blanco
- regla de 45 cms.
- Pelota
- Silla
- banco de 15 cms. de altura
- tablero con tres agujeros en forma de
cuadrado
- triangulo y crculo
- dos palillos de diferente longitud 5 y 6 cms.
- rectngulo de 14 x 10 cms. y uno igual cortado
en diagonal
- Lpiz y papel
- tarjetas con ritmos representados
- Marionetas
- Tubo burbujeante
- Hoja de papel cuadriculada
- Reloj
- Tela con ojales y botones
- monedas y caja con ranura para introducirlas
- carrete de hilo vaco e hilo
- hoja de papel
- caja y 4 fsforos
- trozo de fieltro
- cartn con agujeros
- punzn, caja de cartn
- 40 fsforos
- lpiz blanco
- Hoja
- Carrete de hilo
- Caja y 20 fsforos
- fieltro
- cartn con
- 100 agujeros
- 2 paquetes de 26 naipes
- dinammetro

Test de Seguimiento de Instrucciones Orales - TOKEN

Autor

Objetivos

Ennio De Renzi y Luigi Vignolo. Ins Mondaca

adaptacin y estandarizacin para Chile (ao
1969).
Evaluar la comprensin y percepcin del
lenguaje oral a travs de rdenes verbales de
complejidad creciente.

Destinatarios
Aplicacin
Analisis
Estructura

Materiales

Evaluar el lenguaje receptivo

Nios entre 6 a 11 aos, 11 meses
Individual
Cuantitativa
Consta de 5 partes: 10 tems por parte, excepto
la ltima con 22 tems:
- Parte I: ordenes que constan de 2 elementos
crticos, o sea un sustantivo y un adjetivo.
- Parte II: ordenes que constan de 3 elementos
crticos, o sea un sustantivo y 2 adjetivos.
- Parte III: ordenes que constan de 2 series de 2
elementos crticos cada uno, o sea una serie de
un sustantivo y un adjetivo y otra serie de un
sustantivo y un adjetivo
- Parte IV: ordenes que constan de 2 series de 3
elementos crticos cada uno, o sea un
sustantivo y un adjetivo.
- Parte V: ordenes que constan de 2 series de 3
elementos crticos cada uno, o sea un
sustantivo y un adjetivo.
Protocolo
Lpiz
20 fichas de cinco colores rojo, azul, verde,
amarillo y blanco. De dos formas, crculos y
cuadrados y dos tamaos grandes y chicos.

Pruebas Piagetanas
autor

objetivos

Destinatarios
Aplicacin
analisis

estructura

Jean Piaget, Inhelder, Szeminska y

adaptaciones de Mariana Chadwick, Eugenia
Orellana, Tarky,I.
Evaluar en qu nivel de desarrollo se encuentra
el nio con respecto del pensamiento (pre
operatorio, intermedio y operatorio).
Nios de los 4 a 14 aos.
Individual.
La evaluacin es cualitativa, de acuerdo a los
resultados se clasifica en algunos de los
estadios, pre operatorio, intermedio,
operatorio.
Prueba de clasificacin mltiple.
- Determinar el nivel del nio para agrupar

objetos de acuerdo a un atributo (atributos) en

comn.
- Prueba de uso de cuantificadores.
- Apreciar el manejo por parte del nio, de los
cuantificadores todos y algunos.
- Conservacin de la cantidad contina de
lquidos y masa.
- Determinar el nivel de desarrollo de la nocin
de conservacin de la cantidad continua.
- Seriacin de palitos.
- Determinar el nivel de desarrollo de la nocin
de seriacin.
- Prueba de las tres perlas.
- Determinar en el nivel de representacin de la
trayectoria de tres perlas que siguen un
movimiento de rotacin de 180 y 360.Prueba
de cuantificacin de la inclusin
- Explorar el razonamiento lgico que
desarrolla el nio frente a un problema de la
cuantificacin de la inclusin de clases.
- Prueba de conservacin de la equivalencia de
pequeos conjuntos
- Determinar el nivel de desarrollo de la nocin
de conservacin de la equivalencia de
pequeos conjuntos
materiales
- 4 cuadrados grandes azul y amarillo
- 4 rectngulos grandes azul y amarillo
- 4 crculos grandes
- azul y amarillo
- 4 cuadrados chicos
- azul y amarillo
- 4 rectngulos chicos
- azul y amarillo
- 4 crculos chicos
- azul y amarillo
- 4 setas grandes
- azul y amarillo
- 4 setas chicas
- azul y amarillo
- 5 crculos rojos
- 2 cuadrados rojos
- Dos vasos transparentes 5cm dimetro
- 1 vaso transparente 3 cm de dimetro
- 4 vasos pequeos e iguales
- Una botella
- 2 barras plasticina mismo color
- 10 palitos, de medida 10,6 a 16 cm de largo

con un desbaste de 0,6 cm entre cada palito

- Una pantalla de cartn
- 3 perlas de diferentes colores
- 3 lpices de colores
- 2 hojas
- 10 claveles rosados
- 2 rosas rojas
- 7 autitos de plstico 5 de un color 2 de otro
- 10 fichas rojas
- 10 fichas blancas
- Protocolo de respuesta
- Manual de aplicacin
Lpiz.

Batera Exploratoria Verbal para Trastornos de Aprendizaje BEVTA

autor
Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
Anlisis
estructura

Luis bravo V. y Arturo Pinto G.

Determinar el funcionamiento de algunas reas
de rendimiento psicolingstico que influyen en
el desempeo escolar bsico, en especial en el
proceso de aprendizaje lector.
7 a 12 aos.
Individual.
Cualtitativo
Consta de cuatro pruebas:
- TAVI
- Recepcin auditiva del lenguaje oral
- Retencin verbal
- Comprensin oral de oraciones
- Atencin de corto tiempo
- Verbalizacin de respuesta
- 3 -S
- Abstraccin verbal
- Educcin de relaciones abstractas
- Reconocimiento de vocabulario
- CAT - V
- Determinacin de categora verbal
- Asociacin de conceptos pertenecientes a una
misma
- categora

Materiales

- Nominacin de elementos a partir de una

categora verbal
- Nivel de abstraccin verbal
- SV
- Recepcin y comprensin verbal
- Retencin verbal de series con significado
- Recepcin secuencial oral
- Atencin verbal
Protocolo
Lpiz
Manual.

Test de Vocabulario en Imgenes TEVI

autor
Objetivos

Destinatarios

Analisi
Estructura

materiales

Max, S. Echeverria, Mara Olivia Herrera y

Miguelina Vega
Evaluar el nivel de comprensin de vocabulario
pasivo que posee un sujeto hablante de
espaol.
Nios entre 2 aos y 6 meses hasta 16 aos,
hablantes de espaol Aplicacin
Individual para menores de 8 aos y con la
posibilidad de ser colectivo para mayores.
Contiene dos formas paralelas que se aplican
indistintamente.
Se presenta un set de 115 lminas distribuidos
en 12 categoras de dificultad creciente. Cada
lmina tiene 4 dibujos lineales, cada una
representa categoras gramaticales
(sustantivos, adjetivos y verbos), que estn
agrupados por clases. El sujeto debe
seleccionar una imagen que corresponda al
trmino expresado por el examinador.
Posee dos formas A y B.
Manual de aplicacin.
set de 115 lminas
lista de estmulos
lpiz
protocolo por nio

Examen de Lenguaje
Autor
Objetivos

Ricardo Olea
Lograr una apreciacin general del lenguaje en
sus aspectos fonolgicos, semntico y
sintctico para detectar perturbaciones

Destinatarios

Aplicacin
Estructura

Materiales

Nios entre 7 aos y 11 aos 11 meses. Para

nios mayores se debe aumentar el nivel de
exigencia.
Individual
La prueba consta de 50 tems divididos en 4
reas:
- Condiciones anatmicas para la fonacin
- Condiciones anatmicas de los rganos fono
articulatorios
- Motricidad buco-farngea
- Audicin
- Elocucin
- Recepcin y emisin del lenguaje
- Percepcin auditivo-verbal
- Articulacin y memorizacin de oraciones
- Comprensin
- rdenes verbales simples
- Ordenes con gestos
- rdenes verbales complejas
- Comprensin de grficos
- Expresin del lenguaje
- Vocabulario
- Expresin por gestos
- Expresin espontnea
- Relato de un cuento
Manual
Protocolo
Manojo de llaves
Campanilla
Monedas
Pedazo de papel
10 fichas rectangulares y circulares (verde, rojo,
azul, blanca amarilla)
20 lminas

rea Lectura y Escritura Prueba Procesamiento Fonolgico y

Lectura Inicial
autor

Destinatarios
Aplicacin
Anlisis
Estructura

Materiales

Lus Bravo Valdivieso y Arturo Pinto Guevara

Evaluar el procesamiento fonolgico y verbal
en los nios con dificultades en el aprendizaje
de la lectura.
Nios entre 8 y 10 aos
Individual
Cuantitativa
Consta de tres pruebas cada una cuenta con
subtest:
- Prueba de procesamiento fonolgico
- Pruebas de discriminacin auditiva.
- Prueba de secuencia auditivo fonmica
- Prueba de integracin de secuencias auditivas
orales
- Prueba de segmentacin de palabras segn
sus formas
- Prueba de inversin oral de slabas.
- prueba de decodificacin Lectora
- Prueba de lectura y decodificacin visual y
auditiva de palabras
- Prueba de lectura y de dictado de pseudo
palabras.
- Prueba de comprensin oral.
- Comprensin escuchada de un cuento.
1 protocolo
Lpiz grafito
Cuento

Escala Diagnstica de Lectura - SPACHE

autor

Destinatarios

George Spache, Gabriela Seplveda y Alicia

Jofr adaptacin y estandarizacin a Chile
Determinar el rendimiento lector de alumnos
de educacin bsica y media con problemas de
lectura. Evaluar la habilidad de lectura oral
silenciosa y comprensin verbal.
Nios de 1 a 8 bsico, nios de educacin

aplicacin
Estructura

Materiales

media con dificultades, de 6 a 13 aos.

Tambin jvenes de enseanza media con
dificultades lectoras.
Individual
Consta de 11 lecturas divididas en 8 niveles.
Contiene una forma A y B para los tres primero
niveles.
Cuadernillo de textos para el nio.
- Manual de administracin.
- Tablas de correccin.
- Cronmetro.
- Protocolo de registro, el que incluye los textos
de lectura, las preguntas de comprensin y una
hoja de resumen y conclusiones.

Pauta de Observacin de la Lectura Oral

autor

Destinatarios

Estructura

A. Bennet Adaptada por Mabel Condemarn

Observar las conductas realizadas por el nio
durante el proceso de lectura oral Adems
permite registrar las competencias y
dificultades lectoras del nio(a).
Nios que ya sepan leer y que presenten
alguna dificultad con este tipo de lectura
Individual
Cualitativa de acuerdo a criterios de Nunca, A
veces, A menudo.
Es una escala de apreciacin, que busca
categorizar las caractersticas de la lectura, a
travs de los siguientes tems:
- Fluidez
- Observar la fluidez al momento de la lectura
oral.
- Reconocimiento de palabras
- Observar el conocimiento sobre las palabras
durante la lectura oral
- Enfrentamiento de las palabras desconocidas
- Observar el reconocimiento de palabras
desconocidas.
- Utilizacin del contexto
- Observar la utilizacin del contexto en la
lectura oral
- Uso de la voz
- Observar en los diferentes aspectos de la
utilizacin de la voz durante la lectura oral.
- Hbitos posturales

Materiales

- Observar las posturas utilizadas por el nio al

momento de leer
- Protocolo evaluacin
- Lpiz.

Pauta de Observacin de la Lectura Silenciosa

Destinatarios

Estructura
Materiales

Mabel Condemarn
Observar las conductas realizadas por el nio
durante el proceso de lectura silenciosa.
Nios que ya sepan leer y que presenten
alguna dificultad con este tipo de lectura
Individual
Cualitativa de acuerdo a criterios de Nunca, A
veces, A menudo.
Consta de 7 preguntas relacionadas con la
lectura silenciosa.
Protocolo evaluacin
Lpiz.

Test de Dislexia Especfica - TEDE

Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
Anlisis
Estructura

Materiales

Mabel Condemarn y Marlyns Blomquist Olga

Berdicewski, Neva Milicic y Eugenia Orellana.
Ubicar el nivel de lectura de un nio, explorar
errores especficos en la lectura oral que
caracterizan la modalidad lectora de los nios
dislxicos, para utilizar los resultados como
gua del tratamiento correctivo individual
Nios entre 6 aos y 10 aos 11 meses
Individual
Cuantitativo
Consta de 2 partes: 1 nivel de lectura con 100
tems y el 2 nivel de errores especficos con 71
tems. Los nios deben leer letras, silabas y
palabras sin significado en complejidad
creciente.
Tarjetas con letras silabas y palabras
Protocolo
Lpiz.

Prueba de Lectura y Escritura Olea

autor
Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
anlisis
Estructura

Materiales

Ricardo Olea
Detectar nios que presenten anomalas para
realizar una derivacin a centros
especializados.
Nios en edad escolar
Individual.
Cualitativa
Consta de 14 pruebas:
- Lectura de nmeros
- Lectura de letras
- Lectura de combinacin de vocales y
consonantes
- Lectura de palabras
- Deletreo de palabras odas
- Formacin de palabras al or sonidos
- Lectura de frases
- Copia de una frase
- Dictado de palabras
- Dictado de frases
- Dictado de nmeros
- Lectura de un trozo
- Comprensin de lo ledo
- Escritura espontanea.
Lminas
Lpiz
Papel

Prueba de Comprensin Lectora de Complejidad Lingstica

Progresiva CLP
autor
Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
analisis
Estructura

Felipe Alliende, Mabel Condemarn y Neva

Milicic
Medir la comprensin lectora principalmente
en las etapas
correspondientes a los 8 aos de educacin
general bsica
Nios que cursen de 1 a 8 bsico.
Individual y colectiva
Cuantitativa

Materiales

Cuadernillos
Lpiz
Goma
Reloj.

Prueba de Comprensin Lectora y Produccin de Textos CL -PT

Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
analisis
Estructura

Materiales

Alejandra medina y Ana Gajardo

Evaluar la comprensin lectora y la produccin
de textos y ofrecer seales que orienten a los
profesores, acerca de qu deben aprender los
nios y nias.
Desde NT2 hasta 8 de bsico
Individual y colectiva
Cuantitativa
Considera tres mbitos y cada uno posee
rasgos a evaluar:
- Comprensin Lectora
- Comprensin de estructuras textuales
- Comprensin literal, inferencial y crtica.
- Comprensin metacognitiva
- Reorganizacin de la informacin.
- Manejo de cdigo.
- Produccin de textos
- Adaptacin a la situacin comunicativa.
- Ideas, y contenido.
- Voz.
- Organizacin.
- Eleccin de palabras.
- Fluidez y cohesin de oraciones.
- Convenciones gramaticales.
- Manejo de la lengua
- Conciencia fonolgica.
- Conocimiento del nombre de las letras, y
secuencia alfabtica.
- Asociacin fonema grafema.
- Reconocimiento de palabras.
- Ordenacin de oraciones.
- Manejo de decticos.
Cuadernillo
Hoja de registro para el evaluador
Lpiz
Goma.

Prueba Exploratoria de la Escritura Cursiva PEEC

autor
Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
Anlisis
Estructura

Materiales

Mabel Condemarn y Mariana Chadwick

Evaluar el nivel de desarrollo de la escritura
cursiva, en cuanto a la
Rapidez y calidad de la copia. Identificar
deficiencias y errores en el
Ritmo o velocidad y en la modalidad de
ejecucin de la escritura inicial.
Nios desde 2 a 5 bsico, de 6,7 a 10,6 aos
de edad
Individual y colectiva en grupos de hasta 10
nios
Cuantitativa
Consta de tres Subtest:
- Velocidad normal de ejecucin.
- Velocidad rpida de
- Ejecucin y calidad de la copia.
2 lpices grafito sin goma.
Reloj con segundero
Cuadernillos para el nio
Hoja de registro.

Prueba de Lenguaje Cuantitativo

Autor
Objetivos

Destinatarios
analisis

Estructura

Sadek Khalil Adaptada por Roberto Careaga.

Conocer el manejo del lenguaje cuantitativo
sobre la base de la comprensin y aplicacin de
los conceptos de las 4 operaciones
matemticas bsicas en el lenguaje cotidiano.
Nios de 7 aos en adelante o terminales de 1
bsico o iniciales de 2 bsico. Aplicacin
Individual
Cuantitativa, se otorga 1 punto por respuesta
correcta, se puede establecer un porcentaje de
logro.
Se divide en dos niveles:
- Nivel I orientado a las operaciones de suma y
resta.

Materiales

- Nivel II implican las 4 operaciones bsicas.

Protocolo.
lpiz

Prueba comportamiento Matemtico

. Autor

Ricardo Olea, Hernn Ahumada, Luz Elena

Lbano

Objetivos

Evaluar aspectos que forman parte de la

conducto matemtica, considerando niveles de
razonamiento, capacidad para manejar
smbolos numricos, operar y utilizar el clculo
dentro de la estrategia que implica la
resolucin de problemas
Nios entre 7 y 12 aos.
Individual
Cuantitativo
- Consta de 54 tems organizados en tres series:
- Serie A Nociones previas
- Conservacin: equivalencia y correspondencia
- Conservacin de cantidades discontinuas
- Seriacin
- Previsin
- Clasificacin
- Inclusin de clases
- Serie B Conocimiento de la simbolizacin
matemtica
- Dictado de nmeros
- Lectura de nmeros
- Identificacin de nmeros
- Concepto de valor
- Serie Invertida
- Conocimiento de signos
- Conocimiento de figuras y cuerpos
geomtricos
- Serie C Disposicin Para el clculo
- Reparticin y resta
- Resolucin de problemas con elementos
concretos y
- asociados a cifras
- Resolucin de problemas (con o sin apoyo

Destinatarios
Aplicacin
analisis
Estructura

Materiales

grfico)
- Resolucin de problemas con dificultad en el
enunciado
- Resolucin de problemas abstractos
- 12 fichas de color rojo de 1,5 cms.
- 12 fichas de color verde
- 2 vasos cilndricos transparentes de 5 cms.
dimetro y 4 cms. de alto
- 1 vaso cilndrico transparente de 7 cms. de
algo y 3 cms. De Dimetro
- 41 porotos,
- 10 barritas de seccin cuadrada, con una
diferencia de 1 cm. una de la otra
- Cilindro hueco de cartn o lata de 15 cms. De
largo por 4 o 5 cms. de dimetro
- 3 bolas de color ensartadas en un alambre.
- 8 lminas y 2 tarjetas de la prueba
- 7 autitos de plstico de color rojo, 2 autitos de
plstico de color verde.
- Lpiz
- Papel
- cuerpos de madera: cilindro, cubo, pirmide,
cono y esfera
- 16 caramelos
- Pantalla
- 15 palos de fsforo

Evaluacin de Comportamiento Matemtico Benton y Luria

Objetivos

Destinatarios
Aplicacin
Estructura

Benton y Luria Adaptacin Mariana Chadwick y

Mnica Fuentes.
Evaluacin global de las matemticas a travs
de actividades relativas a la valorizacin
cuantitativa de nmeros, dictado de nmeros,
copia de nmeros, calculo oral, calculo escrito,
conteo de elementos, conteo de series y
resolucin de problemas
Para nios que cursan entre 1y 6 bsico
Individual
Cuantitativa
Se compone de 8 tems:
- Valorizacin cuantitativa de nmeros
presentados visualmente.
- Estructuras de nmero.
- Copia de nmero.
- Calculo oral.

Materiales

- Calculo escrito.
- Conteo de elementos grficos uno a uno y en
agrupaciones.
- Conteo de series numricas.
- Resolucin de problemas:
Protocolo.
Hoja de respuesta.
Lpiz
Goma.

Bateras Integradas Batera Psicopedaggica Evala

Autor

Jess Garca Danie y Gonzalez Majn

Objetivos

Aportar informacin relevante de variables

cognoscitivas del aprendizaje, nivel de
aprendizajes instrumentales bsicos (lectura,
escritura, clculo y resolucin de problemas y
aspectos afectivos y conductuales.
Desde NT2 hasta cuarto medio

Destinatarios
Aplicacin
Estructura

Individual
cuantitativa
Se compone de 10 bateras:
Evala 0
- Capacidades Cognitivas
- Clasificacin.
- Seriacin
- Organizacin perceptiva
- Letras y nmeros,
- memoria verbal
- Capacidades espaciales
- Copia de dibujos.
- Grafomotricidad.
- Capacidades Lingsticas
- Palabras y frases.
- Recepcin auditiva y articulacin.
- Habilidades fonolgicas.
- Niveles de Adaptacin
- Test de la familia
- Test palogrfico.

Evala 1
- Referidas a Capacidades Generales
- Memoria y atencin
- A partir de estmulos visuales, se valora la
capacidad de observacin analtica, la
capacidad de recuerdo y nivel atencional
- Bases del razonamiento.
- Series.
- Clasificacin
- Organizacin perceptiva.
- Niveles de adaptacin
- Motivacin actitud frente la tarea.
- Autocontrol.
- Conductas prosociales
- Auto estima.
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Comprensin
- Exactitud Lectora.
- Escritura
- Ortografa fontica.
- Grafa y expresin escrita.
- Ortografa visual.
- Aprendizajes matemticos
- Clculo y numeracin
Evala 2
- Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Pensamiento analgico
- Analogas verbales
- Analogas figurativas
- Organizacin perceptiva
- Relaciones espaciales
- Puzles
- clasificacin
- Comparaciones
- clasificaciones
- Memoria atencin
- Niveles de adaptacin
- Motivacin actitud frente la tarea.
- Autocontrol.
- Conductas prosociales
- Auto estima.
- Capacidades Especficas
- Lectura
- Comprensin lectora
- Exactitud lectora

- Escritura
- Grafa
- ortografa
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin
- Resolucin de problemas.
Evala 3
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Reflexividad.
- Analogas.
- Organizacin perceptiva.
- Memoria atencin
- Niveles de adaptacin
- Motivacin actitud frente la tarea.
- Autocontrol.
- Conductas psicociales
- Auto estima.
- Socio mtrico
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Comprensin lectora
- Exactitud lectora.
- Escritura
- Ortografa fontica
- Grafa y expresin escrita
- Ortografa visual.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin
- Resolucin de problemas
Evala 4
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Reflexividad.
- Analogas.
- Organizacin perceptiva.
- Memoria atencin
- Niveles de adaptacin
- Motivacin actitud frente la tarea.
- Autocontrol.
- Conductas prosociales
- Auto estima.
- Socio mtrico
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Comprensin lectora.

- Velocidad lectora
- Escritura
- Grafismo y Ortografa fontica
- Ortografa visual y reglada
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
Evala 5
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Reflexividad.
- Analogas.
- Organizacin perceptiva.
- Memoria atencin
- Niveles de adaptacin
- Motivacin actitud frente la tarea.
- Autocontrol.
- Conductas prosociales
- Auto estima.
- Socio mtrico
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Comprensin lectora.
- Exactitud lectora.
- Velocidad lectora.
- Escritura
- Ortografa fontica.
- Grafismo y expresin escrita
- Ortografa visual.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
Evala 6
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Reflexividad.
- Pensamiento analgico.
- Organizacin perceptiva.
- Memoria atencin
- Niveles de adaptacin
- Motivacin actitud frente la tarea.
- Autocontrol.
- Conductas prosociales
- Auto estima.
- Socio mtrico
- Referidas a Capacidades Especficas.

- Lectura
- Comprensin lectora.
- Velocidad lectora.
- Escritura
- Grafismo y Ortografa fontica.
- Ortografa visual y reglada.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
Evala 7
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Razonamiento deductivo.
- Razonamiento inductivo
- Razonamiento espacial.
- Atencin y Concentracin.
- Niveles de adaptacin
- Actitud ante las tareas.
- Autocontrol/ autonoma.
- Conductas prosociales
- Autoconcepto/ Auto estima.
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Eficacia lectora.
- Comprensin lectora.
- Velocidad lectora.
- Escritura
- Ortografa fontica.
- Expresin escrita.
- Ortografa visual y reglada.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
- Estrategias de trabajo y estudio
Evala 8
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Razonamiento inductivo.
- Razonamiento espacial
- Razonamiento deductivo.
- Atencin y concentracin.
- Niveles de adaptacin
- Adaptacin personal.
- Adaptacin familiar.
- Adaptacin escolar.
- Habilidades sociales.

- Socio mtrico
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Eficacia lectora.
- Comprensin lectora.
- Velocidad lectora.
- Escritura
- Expresin escrita.
- Ortografa visual y reglada.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
- Estrategias de trabajo y estudio

Evala 9
- Referidas a Capacidades Generales
- Bases del razonamiento
- Razonamiento inductivo.
- Razonamiento espacial
- Razonamiento deductivo.
- Atencin y concentracin.
- Niveles de adaptacin
- Adaptacin personal.
- Adaptacin familiar.
- Adaptacin escolar.
- Habilidades sociales.
- Encuesta y socio mtrico.
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Eficacia lectora.
- Comprensin lectora.
- Velocidad lectora.
- Escritura
- Expresin escrita.
- Ortografa visual y reglada.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
- Intereses y preferencias profesionales.
Evala 10
- Referidas a Capacidades Generales
-Evala 10
- Bases del razonamiento
- Razonamiento inductivo.
- Razonamiento espacial
- Razonamiento deductivo.

Materiales

- Atencin y concentracin.
- Niveles de adaptacin
- Adaptacin personal.
- Adaptacin familiar.
- Adaptacin escolar.
- Habilidades sociales.
- Encuesta y socio mtrico.
- Referidas a Capacidades Especficas.
- Lectura
- Comprensin lectora.
- Velocidad lectora.
- Escritura
- Expresin escrita.
- Ortografa visual y reglada.
- Aprendizaje matemtico.
- Clculo y numeracin.
- Resolucin de problemas
- Intereses y preferencias profesionales.
Prueba
Manual aplicacin evaluador.
Hoja de respuesta.
Lpiz
Goma.