Corporacin Municipal de Melipilla

De Educacin y Salud
Colegio Repblica de Brasil
RBD: 10790-5

PLAN ANUAL-MENSUAL

2014

MATEMATICA
Docente

Gloria Echeverra Lisboa.

Curso

4 Bsico
A y B
Matemtic
a
Unidad de N
Aprendizaj de
e.
clase
s
N1
Ejes:
Nmeros
54
y
operacion
es.

Asignatura
Mes y horas

MARZO,
ABRIL Y
MAYO
54 HRS

Objetivos de Aprendizajes por Unidad

*Contar, leer, escribir, representar y describir

nmeros del 0 10.000.
*Compararlos y ordenarlos en la recta numrica,
expresando y escuchando ideas de forma respetuosa.
*Demostrar que comprenden la adicin y la
sustraccin de nmeros hasta el 1.000, usando
estrategias personales para realizar estas operaciones
y resolviendo problemas rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones, manifestando un estilo de
trabajo ordenado y metdico.
*Aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la

Indicadores
de
evaluacin
Cuentan
Leen
Escriben
Representan
Describen

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multiplicacin y la propiedad del 1 para la divisin,

manifestando curiosidad e inters por el aprendizaje.
Comprender la multiplicacin de nmeros de tres
dgitos por nmeros de un dgito, usando las tablas de
multiplicacin, estimando productos, demostrando
una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Comprender la divisin con dividendos de dos dgitos
y divisores de un dgitos, utilizando la relacin que
existe entre la divisin y la multiplicacin y
manifestando una actitud positivas frente a si mismo
y sus capacidades.
Resolver problemas en contextos cotidianos , que
incluyan dinero, seleccionando la operacin apropiada
y abordando de manera flexible y creativa la
bsqueda de soluciones a problemas.
---------------------------------------* Describir la localizacin absoluta de un objeto en un
mapa simples de coordenadas informales( letra y
nmero) y la localizacin relativa a otro objeto,
manifestando una actitud positiva frente a s mismo y
sus capacidades.
* Determinar las vistas de la figuras 3D desde el
frente, desde el lado y desde arriba demostrando una
actitud responsable.
*Describir patrones numricos en tablas que

Comprenden
Demuestran
Resuelven

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involucren una operacin, de manera manual,

manifestando esfuerzo.
Describen

--------

---------------------------------54
MAYO ,
JUNIO Y
N 2
JULIO.
Ejes:
54 HRS.
Geometra
Patrones y
Algebra
Medida.

* Leer y registrar diversas manifestaciones del tiempo

en relojes anlogos y digitales, usando los conceptos
AM, PM y 24 horas, escuchando ideas de forma
Reconocen
respetuosas.
*Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el
contexto de la resolucin de problemas: el nmero de Leen
segundos en minutos, el nmero de minutos en unas
horas, el nmero de das en un mes y los nmeros de
meses en un ao, demostrando inters por el
Registran
aprendizaje de las matemticas.
Realizan

* Medir longitudes con unidades estandarizadas: m

cm y realizar transformaciones entre estas unidades :
m a cm y viceversa y en contexto de la resolucin de
problemas, manifestando un estilo de trabajo
ordenado y metdico.

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JULIO,
AGOSTO Y
SEPTIEMBRE
54 HRS.

N 3
Ejes:
66
Nmeros
y
operacion
es.
Geometra

* Demostrar que comprenden las fracciones con

denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2, explicando
que una fraccin representa la parte de un todo o de
un grupo de elementos y lugar en la recta numrica,
manifestando un estilo de trabajo ordenado y
metdico.
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con
igual denominador, en el contexto de la resolucin de
problemas , abordando de manera creativa la
bsqueda de soluciones.
* Identificar, escribir y representar fracciones propias
y los nmeros mixtos hasta el 5, de manera concreta,
pictrica y simblica, en el contexto de resolucin de
problemas, demostrando inters por el aprendizaje.
* Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que
involucren adiciones y sustracciones, comprobando
los resultados, aplicando las relaciones inversa entre
la adicin y la sustraccin, y manifestando una actitud
positiva frente a s mismo y a sus capacidades.
Demostrar que comprenden una lnea de simetra,
identificando figuras simtricas 2D, dibujando una o
ms lneas de simetra en figuras 2D.
* Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D, demostrando
una actitud de esfuerzo y perseverancia.
* Construir ngulos con el transportador y

Comprender
Comparar,
Representar,
Aplicar

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OCTUBRE,
NOVIEMBRE
Y
DICIEMBRE
66 HRS.

N4
Ejes:
Nmeros
y
operacion
es
Medidas
Datos y
probabilid
ades

54

compararlos, escuchando ideas de forma respetuosa.

* Resolver problemas que contengan informacin
expresada con nmeros decimales.
*Describir, representar, comparar, y ordenar
decimales-dcimos y centsimos- en forma correcta,
pictrica y simblica, manifestando confianza en sus
posibilidades.
*Resolver adiciones y sustracciones de nmeros
decimales, empleando el valor posicional hasta la
centsima en el contexto de la resolucin de
problemas, demostrando inters por el aprendizaje de
las matemticas
*Leer e interpretar pictogramas y grficos de barras
simples con escalas y comunicar sus conclusiones.
* Realizare experimentos aleatorios ldicos y
cotidianos y tabular y representar mediante grficos
de manera manual.
* Realizar encuestas, analizar los datos y comparar
con los resultados de muestras aleatorias, usando
tablas y grficos, manifestando un estilo de trabajo
ordenado y metdico.
* Demostrar que comprenden el concepto de rea de
un rectngulo y de un cuadrado, reconociendo que el
rea de una superficie mide en unidades cuadradas
construyendo diferentes rectngulos para un rea

Describen
Representan
Comparan
Ordenan
Resuelven
Leen
Interpretan
Realizan
Tabulan
Comprenden

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dada, expresando una actitud positiva frente a s

mismo y sus capacidades.
*Demostrar que comprenden el concepto de volumen
de un cuerpo, reconociendo que el volumen se mide
en unidades de cubos y escuchando ideas de forma
respetuosa.